四年级个性化作业
四年级趣味假期作业(1)
四年级趣味假期作业
一、照片大整理——将照片整理成电子书
1.《我这N年》：从自己出生到现在的照片整理——开学来个成长大分享，
2.《相亲相爱一家人》：将自己亲朋好友整理——送亲友，送自己，多美好的作品
3.《发现》——拿了照相机，走出家门，发现有意思的东西，拍下来……——开学来个摄影大比赛，或看一看我的发现多有趣
二、绘图作业：
1.《最美的风光》——把你暑假见到的、给你留下最深印象的一幅美景画下来。
2.《班级13怪》——选择班级N个有特点的学生，画下来，写下来——开学来了"猜猜写的谁"
3.《我的梦想》——写出自己的梦想，并画出来——开学来了梦想大比拼
三、异想天开的作业：
1.我家住在月球上——想象月球上的生活
2.我与悟空去西天——想象自己的快乐生活
3.史前一万年的我——想象当时的生活
……
四、快乐阅读和习字
1．阅读自己喜欢的2——3本书，感兴趣的做一做读书笔记或批注。
假期回来后向同学们介绍一本好书。
（其中阅读一本关于数学的故事书）2．静心练字。
五、做力所能及的家务事，减轻父母的负担。
六、完成《暑假英语作业》登记表。
七、完成《暑假作业》。
温馨提示：假期注意安全，祝同学们度过一个愉快有意义的假期。
四年级下册数学特色作业展示
四年级下册数学特色作业展示数学是一门需要思考和实践的学科，通过解决问题和探索规律，我们能够提高逻辑思维和数学能力。
在四年级下学期的数学学习中，我参与了一些特色作业，这些作业既有趣又有挑战，让我更深入地理解了数学的概念和原理。
下面我将介绍几个我最喜欢的数学特色作业。
1. 探索数的规律在这个作业中，我们学习了数的规律。
老师给我们一串数字，让我们观察其中的规律，并推理出下一个数字。
通过这个活动，我学会了通过观察和思考找出数的规律，提高了我的逻辑思维能力。
我还记得有一次，老师给我们的数字序列是2，4，6，8，我推理出下一个数字是10，然后验证了我的答案，感觉非常有成就感。
2. 制作数学游戏在这个作业中，我们被分成小组，每个小组设计并制作了一个数学游戏。
我们需要选择一个数学概念，设计游戏规则，并准备游戏所需的材料。
我和我的小伙伴选择了分数，我们制作了一个“抢分数”的游戏。
玩家需要根据题目答对与否来抢夺分数，最后得到最多分数的玩家获胜。
通过这个作业，我们不仅巩固了对分数的理解，还锻炼了团队合作和沟通能力。
3. 解决实际问题在这个作业中，我们学习了如何用数学解决实际问题。
老师给我们一些日常生活中的问题，让我们运用所学的数学知识进行分析和解决。
例如，我们学习了如何计算面积和周长，并应用到实际问题中，比如计算花坛的面积和围墙的长度。
通过解决这些实际问题，我意识到数学不仅仅是一个抽象的学科，它在我们的生活中无处不在，有实际的应用价值。
4. 探索几何图形的特性在这个作业中，我们学习了几何图形的特性。
我们通过观察、比较和实践，探索了不同几何图形的性质和特点。
例如，我们学习了正方形的特性，通过折纸制作正方形，观察了它的对称性和四个角的特点。
这个活动不仅让我更深入地了解了几何图形的特性，还提高了我的动手能力和空间想象力。
通过参与这些特色作业，我发现数学不再是一门枯燥的学科，而是充满乐趣和挑战的。
这些作业不仅拓宽了我的数学视野，还提高了我的数学能力和解决问题的能力。
四年级语文个性化作业设计2
个性化作业设计阶段性汇报——如何进行个性化作业设计法国思想家教育家卢梭说过：“大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。
如果我们打乱了这个次序，他们就成了一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们就会造成一些年轻的博士和老态龙钟的儿童。
”我们的语文能为学生一生的发展做些什么？我认为小学阶段应该是：“字词学习，打好扎实基础；习惯培养，形成持久学力；兴趣激发，引入读书殿堂；价值引领，铺垫人生底色。
”现在我们的语文课堂提倡高效课堂，优化作业设计，提倡“练之有效”，开发每一个学生的多元智能，使学生的整体素质在语文教学中得到良好的发展。
因此自从我参与了“作业个性化设计”的课题研究后。
如何在语文作业方面进行个性化设计，成为我研究的目标，下面就向大家汇报一下我本学期的研究过程、研究成果以及研究过程中的一些困惑。
一、加强学习，从实际出发本学期在自身学习上，我在进一步深化课改理念的基础上，围绕本课题精选材料，我学习了于永正老师主编的《个性化作业设计经验》，撰写了心得体会。
我还从网上下载与课题相关的一些教学案例和研究论文等学习，以进一步指导和充实我们的课题研究。
结合自己的学习，在个性化作业设计的类型和布置上做了以下工作。
二、家庭作业的设计——利用资源、发挥个性长期以来，学生的家庭作业一直被视为“课堂教学的延伸和补充”。
但是作业内容封闭、僵化、形式单一、机械使老师布置的作业经常远离学生生活实际且缺乏趣味性。
严重阻碍了学生自身能力的发展，学生的学习积极性、自主性在某种程度上有所挫伤。
学生的发展是课程改革的出发点和归宿。
因此，我们的个性化作业设计课题，恰好符合了新课标的要求，立足于这个出发点，为学生的终身可持续发展奠定基础。
对于四年级的学生，在过去几年的训练中，他们已具备了一定的自主能力，如果我们能帮他们把这个能力延伸到课外，将真正体现出每个学生的主体性和自主性。
所以，本学期我在这方面进行一些探索和尝试，找到一条课内、课外有机结合，发展学生自主能力的通渠。
四年级语文暑假创意作业
四年级语文暑假创意作业本文介绍了一些适合四年级学生的语文暑假创意作业，旨在帮助孩子们在暑假期间巩固语文知识，提高语文能力。
下面是本店铺为大家精心编写的4篇《四年级语文暑假创意作业》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《四年级语文暑假创意作业》篇1四年级是语文学习的关键时期，为了让孩子们在暑假期间也能保持对语文的热情和兴趣，老师可以布置一些创意作业。
这些作业不仅能够帮助孩子们巩固语文知识，提高语文能力，还能够激发他们的想象力和创造力。
以下是一些适合四年级学生的语文暑假创意作业:1. 故事续写选择一个有趣的故事，让孩子们读完后续写故事的情节。
在续写故事的过程中，孩子们可以发挥自己的想象力，创造出更多有趣的情节，同时也能够锻炼他们的写作能力。
2. 诗歌创作让孩子们创作一首诗歌，可以是抒情诗、叙事诗、儿童诗等等。
在创作诗歌的过程中，孩子们可以感受语言的韵律和美感，同时也能够培养他们的创造力和表达能力。
3. 手抄报制作让孩子们制作一份手抄报，内容可以是暑假见闻、旅游经历、读书笔记等等。
在手抄报制作的过程中，孩子们可以锻炼自己的排版和绘画能力，同时也能够培养他们的审美和创造力。
4. 课本剧表演让孩子们选择一篇自己喜欢的课文，将其改编成课本剧，并进行表演。
在课本剧表演的过程中，孩子们可以加深对课文的理解，同时也能够锻炼他们的表达和表演能力。
5. 读书笔记让孩子们阅读一些有趣的书籍，并写下自己的读书笔记。
在写读书笔记的过程中，孩子们可以锻炼自己的思考和总结能力，同时也能够培养他们的阅读兴趣和习惯。
这些创意作业不仅能够让孩子们在暑假期间保持对语文的热情和兴趣，还能够帮助他们巩固语文知识，提高语文能力。
《四年级语文暑假创意作业》篇2以下是一份四年级语文暑假创意作业:一、阅读篇1. 阅读一本自己喜欢的故事书，并且将故事的主要内容、自己喜欢的人物、故事的结局等做一个简单的笔记。
2. 阅读一篇关于大自然的文章，学习作者如何通过文字表达出自然景观的美丽和神奇。
四年级英语创意作业
四年级英语创意作业有很多种形式，以下是一些可能的创意作业：1. 英语歌曲制作：让学生学习一首英语歌曲，并尝试自己制作一个简单的音乐视频或录音。
这不仅可以提高他们的英语水平，还可以培养他们的音乐和创造能力。
2. 英语短剧表演：让学生自编自演一个英语短剧，可以是故事改编，也可以是原创故事。
这可以帮助他们提高英语表达能力，增强团队合作精神。
3. 英语海报制作：给学生一个主题，例如“我的家庭”、“我的学校”或“我的朋友”，让他们用英语制作一张海报来描述这个主题。
这可以锻炼他们的英语写作和设计能力。
4. 英语日记写作：让学生每天用英语写一篇日记，记录他们一天的活动和感受。
这可以帮助他们提高英语写作技巧，同时培养他们的观察力和表达能力。
5. 英语游戏设计：让学生设计一个简单的英语游戏，例如单词接龙、猜谜语等。
这可以激发他们的学习兴趣和创造力。
6. 英语电影观后感：让学生观看一部简单的英语电影，并写一篇观后感。
这可以帮助他们提高英语听力和写作技巧，同时培养他们的批判性思维。
7. 英语故事创作：让学生创作一个简单的英语故事，可以是寓言、童话或科幻故事等。
这可以激发他们的想象力和创造力。
这些创意作业不仅可以提高学生的英语水平，还可以培养他们的创造力、团队合作能力和批判性思维等综合能力。
四年级科学特色作业
四年级科学特色作业四年级科学特色作业的设计应该充分考虑学生的年龄、兴趣、能力水平和学习目标。
1. 观察日记：让学生选择一种自然现象（比如日出、日落、云彩、四季变化等），每天进行观察并记录观察结果。
这个作业可以培养他们的观察力和持续性，同时也能提高他们的科学素养。
2. 制作模型：让学生制作一个与科学相关的模型，比如地球仪、细胞模型、桥梁等。
这个作业可以锻炼他们的动手能力和创造力，同时也能帮助他们更好地理解科学概念。
3. 科学实验：让学生进行简单的科学实验，比如水的循环、生物的适应性等。
这个作业可以培养他们的实验能力和科学思维，同时也能提高他们的学习兴趣。
4. 科学调查：让学生对生活中的某个科学问题进行调查，比如手机对健康的影响、环保措施的效果等。
这个作业可以培养他们的调查研究能力和解决问题的能力，同时也能提高他们的社会责任感。
5. 科学校园：让学生设计一个自己的“科学校园”，包括各种与科学相关的设施和活动，比如天文台、实验室、科学展览馆等。
这个作业可以培养他们的想象力和创造力，同时也能提高他们对科学的认识和理解。
6. 科学海报：让学生设计一张关于科学主题的海报，比如环境保护、宇宙探索等。
这个作业可以锻炼他们的艺术表现能力和科学素养，同时也能提高他们的学习热情。
7. 科学故事：让学生编写一个与科学相关的故事，比如发明家的故事、科幻故事等。
这个作业可以激发他们的想象力和创造力，同时也能帮助他们更好地理解科学概念和原理。
8. 科学小报：让学生制作一份以科学为主题的小报，包括各种科学知识和信息，比如最新的科技发展、科学家的发现等。
这个作业可以拓展他们的科学视野和知识面，同时也能提高他们的信息收集和整理能力。
9. 科学谜语：让学生编写一些与科学相关的谜语，比如化学元素、科学器械等。
这个作业可以锻炼他们的语言能力和科学素养，同时也能增加他们的学习乐趣。
10. 科学游戏：让学生设计一个与科学相关的游戏，比如物理拼图、化学反应游戏等。
四年级暑假特色作业设计
一、综合作业1.旅游手账：让学生每周记录自己暑假所到之地的见闻和感受，可以绘制景点图、写下游玩的心情等。
要求学生用书法或美术的方式来完成，以展示他们的创造力和艺术能力。
2.家庭厨艺：鼓励学生与家人一起动手制作食物，在暑假期间可以每周尝试一道新的菜肴，学习各种烹饪技巧和食材的处理方式。
学生需要记录下每道菜品的制作过程和味道，以及设计一份简单的食谱。
3.社区服务：提醒学生要关注他们所居住的社区，鼓励他们主动参与到社区服务中来，例如帮助清理小区环境、组织读书会或文艺活动等。
学生需要写一篇心得体会，总结自己的体验和感悟。
二、学科作业1.数学作业：让学生设计一个数学游戏，可以是拼图、解谜题或数学运算等。
学生需要用图文并茂的方式来解释游戏规则和答案，并邀请家人或朋友一起参与。
2.科学实验：提供一系列简单的科学实验项目供学生选择，如制作电池、观察植物生长等。
学生需要记录实验步骤和结果，并写一篇实验报告，总结实验的结论和发现。
3.语文写作：要求学生进行实地写作，去不同的场所观察并写出自己的感受。
例如，学生可以去公园、动物园、博物馆等地方，观察周围的事物，写出自己的印象和感受。
学生需要用图文并茂的方式来呈现自己的作品。
4.绘画作业：提供一个主题，让学生用绘画的方式来表达自己的想法和情感。
例如，主题可以是“我的梦想”、“夏日的快乐”等。
学生需要用图片和文字来解释自己的绘画作品。
以上是我设计的四年级暑假特色作业，希望能够激发学生的兴趣和创造力，同时培养他们的实际动手能力和表达能力。
希望这些作业能够丰富学生的暑假生活，让他们在快乐中收获知识和成长。
四年级特色作业英语
四年级特色作业英语一、英文歌曲学唱通过学习唱英文歌曲，学生可以提高英语发音和语感，增强对英语语言的理解和感受。
建议选择适合学生年龄和兴趣的歌曲，如经典儿歌、流行歌曲等。
在学唱过程中，可以配合音乐节奏进行简单的舞蹈动作，增加学习的趣味性和互动性。
二、英语动画观看与模仿利用英语原声动画，可以帮助学生提高听力和口语表达能力。
建议选择适合学生英语水平的动画，如《Peppa Pig》、《冰雪奇缘》等。
在观看过程中，可以引导学生注意观察和模仿动画中人物的语音、语调和表达方式，鼓励他们模仿并尝试用自己的语言复述动画内容。
三、英语绘本阅读与分享阅读英语绘本可以帮助学生扩大词汇量，提高阅读理解能力。
建议选择适合学生英语水平和兴趣的绘本，如《The Very Hungry Caterpillar》、《Charlotte's Web》等。
在阅读过程中，可以引导学生通过观察图片、预测情节等方式理解绘本内容，鼓励他们分享自己的阅读心得和收获。
四、制作英语单词卡片制作英语单词卡片可以帮助学生记忆单词，提高词汇量。
建议将学过的单词整理出来，制作成卡片，每张卡片上写一个单词，并配以图片或例句。
可以引导学生发挥创意，设计自己喜欢的卡片样式和颜色，增加记忆的趣味性和互动性。
五、英语日记写作通过写英语日记，学生可以提高写作能力，记录自己的学习和生活点滴。
建议引导学生从简单的句子开始写起，逐渐增加句子的长度和复杂性。
可以鼓励学生在日记中记录自己的感受、经历和见闻，同时注意语法和拼写的准确性。
六、角色扮演对话练习角色扮演对话练习可以帮助学生提高口语表达和交际能力。
建议选择贴近学生生活的场景和话题，如购物、问路、打电话等。
在练习过程中，可以引导学生模仿不同角色的语音、语调和表达方式，鼓励他们通过对话交流加深对不同场景和话题的理解和掌握。
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四年级个性化作业集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
四年级数学个性化作业班级姓名得分
一、填空。
（17分）
1、三位数除以两位数，商不是（）位数，就是（）位数。
2、要使□53÷48的商是一位数，□里最大填（）；要使□53÷48的
商是两位数，□里最小填（）。
3、680÷17=40,51÷3=17，列成综合算式是
（）。
4、96时=（）日 25升=（）毫升 2时=（）秒
5、（）和26相乘的积最接近183，而又小于183。
6、在△△○△△○△△○……中，12个△之间有（）○；第16个是
（），在前50个图形中有（）△。
7、口袋里有5块红色橡皮，3块黄色橡皮，橡皮的形状、大小相同，从中
任意摸一块橡皮，摸到（）橡皮的可能性大，如果想使摸到黄色橡皮的可能性大，至少要往袋中放入（）块（）橡皮。
8、★÷△＝18……18，△最小是（），★最小是（）。
二、计算。
1、直接写得数。
（8分）
540÷6 25×2 40×70 24×5
720÷8 87-29 23-18÷3 （25+75）×5
2、能简便计算的就简便计算。
（8分）
630÷45 11000÷125÷8 540÷9×6 40+60×3
3、脱式计算。
（18分）
360+360÷12 837÷27+65×4 （720-360）÷（12×6）（742-42×15）÷56 540÷［12×（80-75）］ 420÷［（205-198）×4］
4、竖式计算并验算。
（12分）
973÷48 774÷24 480÷68 580÷70
三、解决问题。
（37分）
1、义务献血时，每次的献血量一般为200毫升。
照这样计算，一天
某单位有10名员工参加了义务献血，一共献了多少升？
2、小李参加唱歌比赛，八名评委的评分分别是：96分、100分、93
分、89分、94分、88分、97分、95分。
去掉一个最高分和一个最低
分，小李最后的平均得分是多少分？
3、小红和小丽一起去买同一种练习本，小红买6本练习本用去了42
元，小丽买8本练习本需要多少钱？
4、小华和她另外的3个好朋友5天一共写了320个毛笔字，平均每
人每天写多少个？
5、一本童话书共有165页，小强前4天看了60页。
照这样计算，看完这
本书一共要用多少天？
6、古筝组有男生11人，女生5人。
绘画组的人数是古筝组的3倍。
合唱组的人数比绘画组人数的4倍少8人。
合唱组有多少人？
7、李宁从大象馆出发经过孔雀馆到熊猫馆需要14分钟。
如果他以同
样的速度从大象馆到熊猫馆需要多少分钟？
熊猫馆 737m
318m
大象馆
孔雀馆。