有趣的瓶子(精选8篇)

有趣的瓶子（精选8篇）有趣的瓶子篇一活动目标：1.知道食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体，了解二氧化碳在生活中的应用。

2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。

3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。

重点：知道小苏打和醋混合会产生气体。

难点：能够有序的合作进行实验，总结出产生气体多少和材料用量有关。

活动准备：1.每组一份活动材料：小苏打、盐、白糖、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球、2.实验记录表活动过程：一、以疑激趣——出示瓶子吹气球，激发探索的兴趣。

师：孩子们，今天老师给你们表演一个魔术，请看仔细哦。

——出示瓶子吹起的气球，思考：气球里面的气体是从哪里来的？瓶子里装的是什么？二、以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生气体。

师：瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇的泡泡液。

这两种材料是什么呢？1.出示并认识材料，幼儿闻一闻、看一看：醋、盐、白糖、小苏打2.出示实验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体？鼓励幼儿表达自己的猜想。

3.寻找神秘泡泡液，教师操作实验，幼儿观察实验过程。

4.交流总结：小苏打和醋在一起会产生气体。

猜想有时很不可靠，遇到问题最好动手试一试。

三、学以致用——尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。

师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你们想要试一试吗？1.讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要注意什么？2.幼儿实验，教师观察指导。

3.展示结果，分享经验：你们组刚才是怎么做的？为什么气球有的大、有的小？四、快乐体验——让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和材料的用量有关。

师：如果再做一次实验，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢？1.幼儿讨论：多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口……2.再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。

3.总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。

五、拓展延伸--吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用，激发继续探索的愿望。

师：你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们的生活有什么用处吗？(各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它……)有趣的瓶子篇二一、活动背景：瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。

因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。

二、活动目标：1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。

2、培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。

3、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。

三、活动准备：1、知识经验准备：⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

⑴学会演唱歌曲《大猫小猫》。

2、教、学具准备：⑴各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。

⑴背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

四、活动过程：一、导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？1、选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。

2、瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。

二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。

1、喂瓶宝宝吃豆。

引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。

2、盖瓶盖。

引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

3、瓶乐会。

鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

三、游戏活动送瓶宝宝回家。

启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。

有趣的瓶子篇三活动目标：1.尝试了解水量的多少产生的声音不同。

2.感受探索发现的乐趣。

活动准备：1.每组一套相同的玻璃瓶子(四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同)。

2.幼儿人手一根筷子。

3、记录表人手一张。

活动过程：一。

自由探索。

1.小朋友，你们发现我们桌上有什么？(瓶子)这些瓶子有什么特别的地方？(有水)2.你们再仔细看一下这些水，你们发现了什么？(水不一样多)3.你们想玩一玩这些瓶子吗？(想)我们怎么玩？(用筷子敲)4.好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发现，好吗？5.幼儿自由探索。

(师幼个别交流)6.你们发现了什么？(声音不一样)你们知道声音为什么会不一样吗？到底秘密在什么地方呢？二。

个别展示探索结果，再次探索并做记录。

1.接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么？(四个瓶子)，这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再仔细的探索一下，并且把自己的发现，记录下来，好吗？2.幼儿再次探索。

3.幼儿个别展示自己的发现和记录表。

谁来分享一下自己的发现？(个别幼儿展示)声音很低沉的瓶子里的水怎么样？(水多)声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样？(试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论)4.教师：瓶子里的水越是多，声音越是低沉；瓶子里的水越是少，声音越是高。

三。

声音不同产生的美妙音乐。

1.瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了，这些瓶子就变成乐器，现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。

教师演奏。

2.你们想尝试一下吗？幼儿演奏。

有趣的瓶子篇四活动目标：1.能发现盖子与瓶子的关系，乐于参与找瓶盖、盖瓶盖的操作活动。

2.能去观察瓶盖与瓶子的大小、形状、有无螺纹等特点，并且进行一一配对。

3.尝试拧紧盖子，掌握按、旋转灯方法来盖紧瓶盖。

活动重点：能观察瓶盖与瓶子的特征来进行一一配对并尝试拧紧盖子的方法。

活动难点：能表达自己的观察和操作过程。

活动准备：1.自制音乐瓶两个（小兔和小熊）。

2.各种瓶子、大小积木若干。

3.音乐。

活动过程：一、出示动物音乐瓶，导入活动。

1.感知动物音乐瓶中的声音来源。

2.发现盖子与瓶子的关系，引出找盖子活动。

二、观察瓶子与盖子的特征去找盖子并进行一一配对。

1.交代要求：每位幼儿拿一个小兔、一个小熊瓶子去找合适盖子。

2.幼儿分组活动，教师巡回指导。

3.流操作过程。

三、拧紧盖子。

1.要求：把盖子和瓶子紧紧地抱在一起，不掉开。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

3.交流：你是用什么动作把它们紧紧地抱在一起的。

四、玩游戏：小兔和小熊走。

1.尝试打开的方式。

2.幼儿去装积木并拧紧盖子。

3.听音乐游戏。

有趣的瓶子篇五【活动设计背景】本节课选用瓶，因它来自生活。

通过师幼儿互动、幼幼互动完成教学活动。

首先带幼儿去儿童乐园玩，来激发幼儿的兴趣。

情境导入：因天气热喝饮料，引出节约用水，保护水资源；喝完饮料瓶该怎样处理？学习保护环境从我做起。

引出玩一玩，玩法很多，幼儿自己玩、合作玩、集体玩。

最后是手工制作，做出喜欢的作品，用它来表演节目，增强幼儿审美能力，抒发喜悦之感。

【活动目标】1、使幼儿喜欢活动，主动参与到活动中来。

2、通过师幼互动、幼幼互动创造出新玩法，使幼儿成为活动的主角，尝试变废为宝和体验成功的快乐。

3、通过活动培养幼儿良好的行为习惯，并增强幼儿的环保意识、【教学重点、难点】教学难点：饮料瓶的创新玩法【活动准备】饮料瓶剪刀双面胶彩纸筐课件椅子桌子头巾围裙【活动过程】一、律动入场今天老师带你们去特别好玩的地方——儿童乐园，我们一起出发吧！(音乐：去郊游。

走走、跳跳、跑跑)。

二、情景引入：1、老师：孩子们儿童乐园到了，好累啊、好渴啊！因为天热，儿童乐园的阿姨为我们准备了饮料，我们也去喝一杯。

在领取饮料时要有礼貌，对阿姨进行自我介绍：“阿姨好：我是来自一幼的小朋友，请给我一个饮料，谢谢阿姨。

”(礼貌教育)还要遵守公共秩序，排队领取。

(德育教育)2、喝饮料：领取饮料后到老师这边来坐好。

我们先闻一闻什么味？“酸酸的、葡萄味、甜的……”那就让我们品尝一下吧！水资源特别珍贵，我们从小就要养成节约用水的好习惯，喝饮料时也要喝的干干净净。

(环保教育)3、饮料喝完了瓶怎么办呢？“扔到垃圾箱里”师：“可这没有垃圾箱”“把它带回家里去卖钱、带到有垃圾箱的地方扔掉……”师：“你们的想法都很好，可我们现在怎么办呢？我们一起玩一玩好吗？”三、玩瓶过程：1、老师：“想怎么玩？”“当麦克风”你的'想法真不错，那就用它来表演一个节目吧！“我唱歌、我背古诗……”看刘镇豪小朋友把它放在头上，我们也来试一试。

李宏升把它放在肩上、我们来比一比看谁走的远。

看王一涵扔的好高啊、吴彤用腿夹着玩……，你们的玩法可真多啊！现在我有一个想法，如果把这些瓶摆一摆，看谁摆的高，同意吗？2、现在我们男生和女生各一组，一起摆一摆吧！我们来看一看，哪一组摆的高？哈，男生摆的好高啊，女生没摆好，都散在地上了。

这一局比赛男生获胜。

男生真棒，女生来给他们捶捶背吧。

3、现在我又一个新想法，如果小朋友都用一只手拿着瓶，另一只手去抓住另一个小朋友的瓶会是什么样呢？想一想。

让我们试一试吧。

能围成一个大圈。

让我们走一走，看看圆不圆？向中间聚拢，瓶在前，人在后；打开，人在前，瓶在后。

反复数次。

好开心啊！看老师，把瓶举过头顶，发射大炮。

(收瓶)四、看课件1、情景引入：听什么声音？原来是旁边的幼儿园在做器械舞。

去看看(器械舞)。

2、提问：你们想不想做一种器械，来跳舞呢？“想”那就让我们也来亲手制作器械吧。

五、延伸活动出示作品：看这是老师做的。

先用剪子把彩纸剪成穗，然后用双面胶粘在瓶上，还可以把贴纸粘在上面装饰一下，你也可以按自己的想法把它装扮得更漂亮。

用准备好材料的动手制作(制作过程中可以互相帮助，能力强的帮助能力差的，也可以两个或几个人合作，把好的作品展示给幼儿看。

)有趣的瓶子篇六活动目标：1、尝试运用多种方法让瓶子发出声音。

2、充分体验游戏与在音乐中感受自制乐器的快乐。

活动准备：1、制作好的“会唱歌的瓶子宝宝”范例一个（在瓶子内放入一些物品，使之发出声音。

）2、歌曲《表情歌》音乐磁带，幼儿自己自制好的人手一个画有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子宝宝，各种操作材料（花生、黄豆、米粒、小石块。

）活动过程：一、出示“瓶子宝宝”激发幼儿学习的兴趣。

1、以瓶子宝宝的口吻引入：师：“听说中一班的小朋友很聪明，今天我想跟你们交朋友做游戏，我也很棒哦！听，我还会唱歌呢：小瓶子，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大？”“你们喜欢和我交朋友吗？今天我还邀请来了许多好伙伴呢。

”2、让幼儿和瓶子宝宝说悄悄话。