冀教版四年级数学下册《7.1 认识复式条形统计图》课时堂同步练习含答案

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四年级下册数学教案-7.1复式条形统计图｜冀教版(20XX秋)(5)-四年级下册数学书冀教版

四年级下册数学教案-7.1复式条形统计图｜冀教版（20XX秋）(5)|四年级下册数学书冀教版冀教版数学四年级下《复式条形统计图》教学设计教学目标：知识与技能目标 1、认识复式条形统计图的特点，知道在制作方法上与单式统计图的不同之处，学会在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。

2、能看懂复式条形统计图，能对复式条形统计图的数据作简单的分析，作出简单的预测；3、培养学生观察、分析、操作和实践等能力。

态度、情感、价值观目标体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，具有初步的统计观念。

过程与方法目标：经历观察、分析、操作和实践的过程，在自主探究学习和小组合作的过程中培养能力。

教学重难点：认识单复式条形统计图的区别，经历统计的全过程。

教学媒体选择与应用设计网络正逐渐成为学生崭新的学习工具，网络上众多的信息拓展了学与教的空间，使学生信息素养和知识水平的提高成为了必然。

自主设计的专题学习网站主要包括以下几个版块：1、见老朋友：复习单式条形统计图2、交新朋友：初步认识复式条形统计图3、小统计师：搜集资料，并制作复式条形统计图。

4、广阔天地：相关统计网站。

5、各抒己见：提供在线交流的场所，是一个网络留言版。

教学过程一、复习上学期我们已经学习了单式条形统计图，首先让我们见见老朋友。

这是某校一至五年级人数的单式条形统计图。

你能了解到哪些信息？（设计意图：让学生复习旧知，并能触景生疑，激发学生思考绘制一幅能反映男、女生分布情况的统计图，学生的探究欲望得到了激发，实现了情境随问题而产生的效果，并促使学生带着悬念自己去学习，去探索。

）二、新授1、质疑导入为了能够进一步了解各班的男女生人数，课前请５位同学分别作了调查，并制成了表格。

继续用一个直条表示一个班级的人数，行吗？为什么？ 2、初识复式统计图，了解和单式统计图的区别请你看一看它和单式条形统计图有什么区别。

小组讨论，指名汇报。

从这张图里你能获得哪些信息呢？小组讨论，汇报。

四年级下册数学教案-7.1复式条形统计图｜冀教版

第3课时复式条形统计图（1）【教学内容】教材第95－97页例3纵向复式条形统计图及“做一做”绘制纵向条形统计图和第98－100页练习二十三的第1、3、5题。

【教学目标】1.认识复式条形统计图，理解复式条形统计图的特点，能把复式条形统计图补充完整。

2.能根据复式条形统计图提出并回答一些简单的问题，会进行简单的数据分析。

3.使学生领会到数学来源于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于生活的意识。

【教学重点】能把复式条形统计图补充完整，并根据复式条形统计图进行简单的数据分析。

【教学难点】能根据复式条形统计图进行数据分析，并能绘制纵向复式条形统计。

【教学准备】多媒体课件、统计图练习纸、彩色笔。

【情景导入】1.复习：师：我们学过了统计表和简单的统计图，那怎样来绘制单式条形统计图呢？生：①画纵轴和横轴；②定刻度（每一格表示几个单位）；③写类别，画直条。

2.导入：师：好，那这节课我们来继续学习条形统计图吧。

板书课题：复式条形统计图。

【新课讲授】探究纵向复式条形统计图1.单式条形统计图课件出示例3情景图。

师：这是某地区近30年城镇和乡村人口变化统计表，现在我们要把统计表里的数据用统计图表示出来，我们先来认识下下面的统计图，这里的横轴和纵轴分别表示什么呢？生：横轴表示年份，纵轴表示人数。

师：那应该画几个统计图？生：两个。

师：好，那现在你们进行比赛，看谁最快完成？学生在统计图练习纸上单独绘制单式统计图。

师：绘制好了吗？你们来展示一下你们的成果吧。

学生展示。

师小结：条形统计图的绘制方法：①画纵轴和横轴；②定刻度（每一格表示几个单位）；③写类别，画直条。

2.纵向复式条形统计图（1）质疑师：我要想知道1980年这个地区的城镇和乡村人口，看一张图行不行？那怎么看？生：不行，要两张图一起看。

师：你觉得这样操作方便吗？生：不方便。

师：那你们有什么好办法呢？生：可以将两张图拼成一张图。

（2）实验师：把两张统计图并成一幅图，这个主意真不错，想不想实践一下，把两幅统计图合并一幅统计图。

《精品》四年级下册数学教案-7.1认识复式条形统计图.冀教版

【精品】第7单元第1课时（教案）冀教新课标版(2014秋)-四年级数学下册教学内容：认识复式条形统计图教学目标：知识与技能：认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集到的信息画出条形统计图。

过程与方法：创设情境导入新课，自主探究，合作交流。

情感目标:通过学习，感受生活与数学的紧密联系的想象，调动学生学习的热情与信心。

教学重点:认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。

教学难点:能根据收集到的信息画出条形统计图。

教学方法：启发式教学和实践法相结合。

教学课型:新授课教具准备:课件复习引入:提出问题：单手投球远还是双手投球远？说一说你的猜想。

如何验证呢？考虑如何用条形统计图来表示下面两组数据呢？探究新知教师：同学们，根据表中所列出的数据，我们可以绘制出如下的条形统计图。

这就是复式条形统计图。

教师：接下来我们再看一个例题：用统计图表示下面的数据。

教师：看看老师绘制的统计图。

我们可以分为两个图来绘制教师：其实我们还可以将上面两个图合并成一个图。

这就是复式条形统计图。

教师;那我们来了解一下复式条形统计图。

复式条形统计图是用两个直条表示两组数据。

图例很重要，是我们读懂一幅复式条形统计图的重要依据。

接下来，我们思考一下：单式条形统计图和复式条形统计图有什么不同？（思考3分钟）教师：联系：1.都能形象地表示数据的变化情况。

2.把单式条形统计图合并就能得到复式条形统计图。

不同点：复式条形统计图可以同时表示几种数据的变化情况，更方便比较。

下面我们来做一个练习题：如何比较今年和去年哪年的空气质量好一些呢？与同伴说说你的想法。

（讨论2分钟）答案是可以搜集数据后，绘制复式条形统计图，便于比较。

第二问：下面是某城市是2011年和2012年两年6～9月空气质量达到优良情况的统计图。

从统计图上看，这几个月中，哪一年的空气质量情况更好？学生：2012年。

巩固练习教师：知道了上面的知识后，我们来试一下第一题，（1）喜欢哪个项目的男生最多？喜欢哪个项目的女生最少？学生：都是足球！教师：那么，第二问：哪一个是男生和女生都喜欢的项目？学生：乒乓球。

冀教版数学四年级下册复式条形统计图(课件24张)

三、整理数据
• 1．把记录的数据按要求进行分段整理。 • 2．交流整理的方法和结果。
四、表示数据
• 你能把自己整理的数据用复式条形统计图表示出来吗？
六、分析数据
• 从上面的统计图中，你得到了哪些信息？ • • 男生在哪个身高段人数最多，女生在哪个身高段人数
最多？ • 身高在140～149厘米之间的同学一共有多少人？
5000
7916 9691
17435
13948
11331
9558
10056
18986 12180 14285 1202X 15779
0
2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年
三、巩固运用
从上图中你得到了哪些信息？ 2011年进出口总额最高。 2006年进出口总额最低。
在10岁和11岁的时候（4）用自己的语言描述不同年龄时男生和女生的平均身高有何
变化。 6岁、8岁、12岁时男生平均身高比女生高，7岁、9岁时相反， 10岁和11岁时男生平均身高和女生一样。
2006~2011年我国货物进出口总额统计图
进出口总额（亿美元）
40000
货物进口总额货物出口总额
35000 30000 25000 20000 15000 10000
120
110
100
0
6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁
这个统计图有什么特点？
从0到100有一条空白线，每个大格中间有5个小格。
看图，回答下面的问题：
每个大格表示100 厘米，上面的每个
大格表示10厘米……
（1）8岁女生的平均身高是多少？平均身高是136厘米
（2）11岁男生的平均身高是多少？平均身高是149厘米（3）在几岁的时候，男生与女生的平均身高相等？

第7单元复式条形统计图冀教版数学四年级下册四下

三、单式条形统计图和复式条形统计图的区别
(1)单式条形统计图中的每组数据只有一个直条,反映的是一种事物的数据;复式条形统计图中的每组数据都有两个直条,反映的是两种事物的数据。
(2)复式条形统计图反映的是两种事物的数据,为了便于区别和比较这两组数据,增加了图例。
四、读统计图
(1)统计图有多种表现形式,当统计数据的值比较大,不同样本,采取起始格表示比较大的单位量,而其他格表示较小的单位量的方式,中间用折线断开。
(2)读统计图时,可以运用横向、纵向、综合、对比等不同方法进行观察、比较,能从统计图中发现问题并解决问题,能根据统计图进行合理的预测。
重点提示:1.在绘制复式条形统计图时,为了便于观察、比较,一定要在统计图的右上方注明图例,还要注意单位长度要统一,相同长度的线段所代表的数量要相同。
2.读统计图时,要根据图例找准相应的数据。
一、复式条形统计图的意义
用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按一定的顺序排列起来,从复式条形统计图中很容易看出两种数量的多少。
二、复式条形统计图的制作方法
复式条形统计图的制作方法与单式条形统计图基本相同,只是在每组数中都有两组数据,需要用两种不同颜色或底纹的直条来表示,同时要注明图例。

冀教版四年级下册7.1复式条形统计图课件

情景导入
请你根据统计表中的数据，绘制条形统计图。
下面是某地区乡村人口统计表。
探索新知
从1980年到2010年乡村人口的数量逐渐减少。
58 54 49 43
如果想简单、清晰地比一比城镇和乡村相同年份人数的变化情况，你有什么方法吗？
58 21
54 27
49 35
46 43
58 21
54 27
课件PPT
•4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独
立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022
复式条形统计图还可以像下面这样画，请你把它补充完整。
35 27 21
43 46
49
54
58
典题精讲
四年级同学喜欢各项运动的人数情况如下表。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
学以致用
（1）喜欢哪个项目的男生最多？喜欢哪个项目的女生最少？（2）哪一个是男生和女生都比较喜欢的项目？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
（3）你还有什么发现？
在中长跑项目上，二班明显占优势；铅球成绩两个班差不多。
4.张丽第二季度收到的普通邮件和电子邮件的数量如下表。

四年级数学下册《复式条形统计图》单元测试卷(附答案)

四年级数学下册《复式条形统计图》单元测试卷(附答案) 一、单选题1．下面说法中正确的有（）个。

①0不是正数，也不是负数②三角形的面积是平行四边形面积的一半③两个小数的积可能是整数④复式条形统计图要用图例区分两种量A．4 B．3 C．2 D．12．根据下面的统计图，分析正确的是（）。

A．中国儿童9岁时，女生的平均身高略高于男生；B．6-10岁，女生平均身高高于男生；C．婉榕十岁，身高140.5cm，身高略高于平均身高；D．12岁时，女生身高比男生身高高0.5cm3．下面是某一年天津和广东各季度平均气温统计图，看图回答小题：（1）广东（）平均气温最高。

A．第一季度B．第二季度C．第三季度（2）天津第二季度平均气温是（）℃。

A．3 B．15 C．20（3）广东和天津第四季度平均气温相差（）℃。

A．7 B．5 C．144．表示实验小学各年级男女生人数的对比情况应选用（）统计图。

A．复式条形B．复式折线C．单式条形5．学校要统计1～6年级男、女生的人数，应选择（）统计图。

A．折线B．条形C．复式折线D．复式条形6．下面是阳光小学和实验小学学生四到六年级近视人数统计图。

根据统计情况估计一下，哪个小学的近视人数更多？A．阳光小学B．实验小学C．不能确定7．看图回答如下图所示，请指出以下四种答案中，哪一种是对的.( )A．二年级学生最少；B．三年级的男生是女生的2倍；C．四年级女生比男生多；D．二年级和四年级学生一样多.8．小明调查了一些同学最喜欢的运动项目是什么，他把收集的数据记录在如图表内．如果用蓝条表示男生，红条表示女生．如图中（）是小明调查的结果．A．B．C．9．如图是某校初一年级各班的人数统计图，根据图回答该校初一总人数和初一（4）班占初一级总人数的百分数分别是（）A．204和百分之五B．200和百分之二十C．200和百分之四D．204和百分之四10．下面是五一班同学喜欢吃的水果情况纵向条形统计图，将它转化成横向条形统计图，正确的是哪一个？A．B．11．一个圆形花坛内种了三种花（如下图），用条形统计图表示各种花占地面积的关系应该是（）A．B．C．D．12．下面是4座城市2010年和2011年的绿地面积统计图，读图，4座城市中，哪座城市的绿化还有待加强？A．A城B．C城 C．D城 D.B城二、判断题13．复式条形统计图采用不同颜色的直条表示几组数据是为了使统计图更美观．（）14．任意两个条形统计图都可以合成一个纵向复式条形统计图。

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第1课时认识复式条形统计图
1.判断题
（1）复式条形统计图采用不同颜色的直条表示几组数据是为了使统计图更美观。

（）
（2）复式条形统计图是由两个或两个以上的单式条形统计图整合而成。

（）
2.如果要将下列的具体事例制作统计图，你会选择什么统计图？
①单式条形统计图②复式条形统计图
（1）校图书室周一至周五借书量的统计用。

3、四年级同学喜欢的运动项目如下表：
（2）喜欢哪个项目的男生最多？喜欢哪个项目的女生最少？
答案
1.（1）×
（2）×
2.（1）①
（2）②
（3）①
（4）②
3.（1）
（2）喜欢足球的男生最多，喜欢足球的女生最少。