修改病句知识点总结及技巧
修改病句的方法和技巧
修改病句的方法和技巧1.重新组织句子结构：将句子中的词语、短语或子句进行重新排序，使句子更加清晰和易读。
例如，将句子中的主语和谓语调整到正确的顺序。
2.删除或替换不必要的词语：有时句子中包含了一些多余的词语，可以将其删除或替换为更简洁的表达方式。
例如，将含有冗余的形容词或副词删除。
3.添加适当的连接词和过渡词：句子之间的连接词和过渡词可以提供上下文的一致性和逻辑性。
添加这些词语可以使句子更加流畅。
例如，使用"然而"、"因此"、"另外"等词语来连接不同的观点或想法。
4.修复语法错误：句子中的语法错误可能导致句子不完整或不符合语法规则。
通过检查和修复这些错误，可以使句子更加准确和易懂。
5.简化复杂句子：过长或过于复杂的句子可能会导致读者困惑。
可以将复杂的句子拆分为简单的句子，以便更清楚地表达意思。
6.使用合适的时态和语态：时态和语态的不正确使用可能导致句子意义不明确。
通过确保时态和语态与上下文一致，可以使句子更加准确。
7.增加具体的细节：有时句子可能过于笼统或模糊，可以添加更多的具体细节来增加句子的信息量和清晰度。
8.利用同义词和近义词：如果句子中的一些词语重复使用过多，可以查找同义词或近义词来替代，以增加句子的变化和多样性。
9.仔细审查和修改：最后，在对病句进行修改时，应该仔细审查并进行多次修改，确保句子的每个部分都是准确、清晰和流畅的。
进行病句修改时，可以结合以上方法和技巧，根据具体情况选择合适的修改方式，以使句子更加准确、清晰和易读。
初中语文修改病句知识点(练习+答案
初中语文修改病句知识点归纳（练习+答案）（适合初一、初二、初三学生）一、搭配不当具体类型1、动宾搭配不当例：我们通过卧薪尝胆、悬梁刺股等耳熟能详的成语领会到众多名人的风采。
2、主谓搭配不当例：《傅雷家书》用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等。
3、主宾搭配不当例：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。
4、定语、状语、补语等修饰语与中心语搭配不当例：南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。
5、关联词搭配不当例：“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。
6、两面与一面（一面与两面）搭配不当例：提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。
针对训练一：判断下面句子是否有语病，没有语病的打√，有语病的打×，并写出修改意见。
1、全球新冠肺炎疫情蔓延，中国不仅做好自身防控，还在研制疫苗方面为世界防疫发挥了重要贡献。
2、据一些专家考证，端午节的起源，是中国古代南方举行图腾祭祀的节日，比屈原更早。
3、我国森林面积已经成为全球森林资源增长最多的国家，这得益于国家重点生态工程的稳步实施。
4、“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。
二、语序不当具体类型1、多项定语语序不当例：这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。
2、多项状语语序不当例：这没什么大不了的，你千万把这件事不要放在心上。
3、并列短语或词语语序不当例：在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
4、关联词与主语的顺序不当例：不仅我们要在课堂上学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
5、分句间语序不当例：家风建设是家事更是国事，家风不仅关系社会风气的形成，而且对个人成长影响至深。
针对训练二：为了从源头上减少资源的浪费，我们要践行并倡导绿色低碳的生活方式，形成文明健康的生活新风尚。
三、用词不当具体类型1、词语感情色彩使用不当（褒贬失当）例：在我们的熏陶下，我也越来越喜爱读书了。
修改病句的技巧和方法
修改病句的技巧和方法
1.找出病因：首先，要识别出句子存在的问题，常见的病句类型有搭配不当、成分残缺、语序不当、不合逻辑、重复累赘、指代不明等。
2.分析结构：检查句子的基本结构是否完整，包括主谓宾是否齐全，定状补语的位置是否正确。
例如，确保动词有明确的主语，形容词或副词应准确修饰对应的词语。
3.审视语法：查看句子中的词语搭配是否恰当，如动宾搭配、主谓一致、介词使用是否正确等。
4.理顺语序：注意调整语序以符合汉语的习惯表达，如时间、地点、原因、结果等状语的位置，以及并列成分间的顺序。
5.纠正逻辑错误：检查句子内容是否存在因果关系不清晰、前后矛盾、强加因果等问题，并进行修正。
6.避免冗余重复：删除句子中不必要的重复词语或内容，保证句子精炼明了。
7.确保指代明确：对于代词（如“他”、“它”、“这”、“那”等），要确保其在上下文中所指对象明确无误。
8.核实修辞手法运用：比喻、拟人、夸张等修辞手法使用时，需确保表达贴切且没有歧义。
9.核查标点符号：适当使用逗号、顿号、冒号、分号、引号等标点符号，确保句子停顿、层次清晰。
举例说明：
原句：“我去超市买了很多食品有水果、蔬菜、肉类和。
”
修改后：“我去超市买了多种食品，包括水果、蔬菜和肉类。
”。
高考语文高中语文辨析并修改病句知识点总结及答案
高考语文高中语文辨析并修改病句知识点总结及答案一、高中语文辨析并修改病句1．下列各句中，没有语病的一句是（）A. 一些无良商家经过策划，慈善活动嬗变成某些人展示假慈假悲的平台，这是亵渎慈善的本质属性，是对人类文明的侵蚀。
B. 共享睡眠舱属于“新生事物”，给现代社会人们带来的便利体验自不必说，其能够吸引众多体验者也恰恰表明市场的需求。
C. 长期以来，有关领域的专家一直为提高我国规避、观测空间碎片的能力，控制空间碎片的增加而进行着卓有成效的工作。
D. 虽然农耕文化正在日益远离当下生活，但我们可以借助传统农耕器具、生活用品、娱乐器具、器物衣饰等讲述农耕文化。
2．下列各句中，没有语病的一项是（）A. 当前，人们精神文化娱乐需求越来越旺盛，对于类似这种将“免费提供”改为“强行售卖”的行为，各地文化主管部门和市场监管部门应加强监督执法，纠偏纠错，为保障消费者合法权益护航。
B. 本次大赛的优胜作品“阿璞”像是中国青年文化的一个萌芽与新生希望的代表，未来旨在扩大更多优质的年轻化的内容，代表中国青年的声音，增强中华文化与世界的交流与沟通。
C. 一个人的消费，就是另一个人的收入。
消费层次的提升，将带来人们收入的增加，而持续增加的收入，反过来也会提高产品和服务的消费规模，从而国民经济实现更高质量发展。
D. 国足如果没有几名关键的强力球员帮助，恐怕冲击世界杯难度不小。
因此，国足向入籍球员敞开大门。
而现阶段的中国足球，对于参加世界杯来说，其示范效应和积极影响不言而喻。
3．下列各句中，没有语病的一项是（）A. 以“伟大历程辉煌成就”为主题的纪念新中国成立70周年展览在北京拉开帷幕，该展览采用编年体的形式为主全方位回顾了中国人民走过的辉煌历程。
B. 经过主创团队对经典故事的大胆改编，《哪吒》不仅保留了原作精华，还融入了具有时代元素的内容，因此成功斩获暑期电影最佳口碑。
C. 网络谣言对社会的破坏力是巨大的，如不及时扑灭，对公众造成的创伤，乃至引起社会动荡，也不是完全不可能的。
改病句知识点总结_高中政治知识点总结
改病句知识点总结_高中政治知识点总结病句是指在语法、用词、语意等方面存在问题或错误的句子。
改病句是指对病句进行修正、纠正的过程。
正确有效地改病句是提高语言表达能力的关键之一。
本文将就改病句的知识点进行总结，旨在帮助高中学生更好地掌握改病句的技巧和方法。
一、语法病句的改错方法1.主谓不一致的病句主谓不一致是指主语与谓语在人称、数、时态等方面不一致。
改正这类病句的方法是要根据句子的主语和时态选择相应的谓语动词形式。
例句：她们在图书馆学习过语文和数学。
2.动词时态错误的病句动词时态错误是指动词的时态和句子的语境不一致。
改正这类病句的方法是根据句子的上下文和动词的语境选择正确的时态。
例句：他昨天和我见面，告诉我了他的计划。
例句：我昨天在电影院看了一部好看的电影。
4.代词指代不清的病句代词指代不清是指代词在句子中没有明确的指代对象。
改正这类病句的方法是要明确代词的指代对象。
例句：他为她买了一本书，她很高兴。
改正：他为母亲买了一本书，母亲很高兴。
（代词指代清楚）词语搭配错误是指某词与其它词语的搭配不符合习惯用法。
改正这类病句的方法是要根据词语的习惯用法进行修正。
例句：我昨天吃了一盘豆沙包。
改正：我昨天吃了一个豆沙包。
（豆沙包是个体，用量词“个”）例句：他的脸色很苍白，看起来很难受。
1.句子结构混乱的病句句子结构混乱是指句子的结构松散，没有明确的主谓宾关系。
改正这类病句的方法是要调整句子结构，使之通顺。
例句：我昨天看到了那只黑色的小狗在公园奔跑。
2.句意不连贯的病句句意不连贯是指句子的表达内容在逻辑上没有衔接或者矛盾。
改正这类病句的方法是要调整句子的顺序或者找出矛盾之处进行修正。
例句：他今天早上去超市买了一台电视，如今又在网上买了一个。
改拆病句是一个系统性的工作，要从语法、用词、语意三个方面进行综合考虑和分析。
只有掌握了合适的修正方法和技巧，才能正确地改正病句，提高语言表达能力。
学生在学习语言表达时应该注重改病句的训练，以提高自己的语言表达能力。
修改病句(修)
3. 尝试用多种方法修改病句，使 句子更加通顺、准确。
修改病句的步骤
2. 找出句子中的错误或不妥之处 。
4. 检查修改后的句子是否符合原 始句子的意思和语境。
思考如何在实际写作中应用修改病句的技巧
01
在日常写作中，我们经常会遇 到语法错误、表达不清等问题 ，修改病句的技巧可以帮助我 们更好地表达自己的意思。
逻辑顺序不当
例如，“首先，我要感谢大家的到来。”
结构混乱
句式杂糅
例如，“这是因为……”和“这是因为……的缘故”两个句子杂糅在一起。
中途易辙
例如，“我不仅看了电影，而且他也看了。”
重复累赘
重复表达
例如，“他经常反复强调这个问题的重要性。”
冗余累赘
例如，“他句简洁明了，不产生冗余
总结词：简洁明了
详细描述：修改后的句子应避免冗余和重复的表述，尽量使用 简洁、明了的语言表达意思。
例子：原句“他这个人很聪明，反应能力也非常快”，修改后 变成“他非常聪明，反应迅速”，去掉了重复的表述，更加简 洁明了。
02
常见的病句类型及示例
成分残缺
01
缺主语
例如，“通过学习，使我受益匪浅。 ”
04
练习与思考
练习题一：修改下列病句
总结词：不合逻辑
详细描述：该句表达的逻辑不清晰，需要调 整句子的结构或者词汇的选用，以便更准确
地表达意思。
练习题二：修改下列病句
总结词：用词不当
VS
详细描述：该句中某个词汇的使用 不准确，需要替换成更贴切的词汇 ，以避免歧义或者误解。
练习题三：修改下列病句
例子：原句“他的行为让人感到非常不舒服”，修改后变成“他的行为让人感到非常不愉快”，保持 了原意，将“不舒服”改为了“不愉快”。
语文修改病句知识点总结
语文修改病句知识点总结语文修辞是中国语文教学的一大重要内容，它贯穿于语文教学的始终。
在语文教学中，培养学生的语文修辞能力是非常重要的。
病句是语文修辞中的一个重要概念，病句是指语法错误的句子。
病句在文章中会成为一个非常大的错误，会影响整篇文章的质量，提高学生对于病句的辨别和改正能力对于提高语文成绩是非常有帮助的。
病句一般包括以下几种：一、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称和数方面不匹配。
主谓不一致在文章中是非常严重的错误，会严重影响文章的质量。
例如：“他们去了北京”、“他们在家吃饭”中的主语和谓语就没有一致，应该改为：他们去了北京；他们在家吃饭。
所以，在文章中要特别注意主谓一致的问题。
二、动词时态不一致动词时态不一致是指动词在不同时态之间不匹配。
动词时态不一致会影响语言的准确性，干扰读者的理解。
例如：“昨天我去北京，今天我去上海。
”中的“今天我去上海”应该改为：今天我将去上海。
所以，动词时态不一致也是病句中的一种，应该引起我们的重视。
三、句子成分缺失或多余句子成分缺失或多余是指句子中的成分不完整或者多余。
这种情况在文章中是非常严重的错误。
句子成分缺失或多余会影响文章的逻辑性和通顺性。
例如：“他喝了一杯茶，然后就走了。
”中的“然后就走了”是多余的，应该改为：他喝了一杯茶就走了。
所以，句子成分缺失或多余也是要引起我们的重视的。
四、语序错误语序错误是指句子的语序不正确。
语序错误会使句子的意思不清晰，影响读者的阅读理解。
例如：“书在桌子上放着。
”中的语序就是不正确的，应该改为：书放在桌子上。
因此，在写作文时应该尽可能避免语序错误的出现。
五、标点符号使用错误标点符号在语文写作中是非常重要的，它可以给句子增加一定的语气和节奏。
标点符号使用错误会使句子的意思不清楚，影响句子的阅读。
例如：“他走了，一句话也没说。
”中的逗号使用错误，应该改为：他走了。
一句话也没说。
所以，在写作文时要正确使用标点符号。
六、词语搭配不当词语搭配不当是指词语之间的搭配不正确。
高中语文病句修改知识点总结
高中语文知识点总结：改病句【编者按】所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
那么，我们到底该怎么修改病句呢?我们有什么方法呢?下面看看精品学习网编辑的“高中语文基础知识”希望对广大朋友有所帮助。
知识点总结新课标《考试大纲》对病句的考查要求为“辨析并修改病句”，并明确规定语病的类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
这一考点实际上包含两个内容：一是辨析病句;二是修改病句。
命题以辨析病句为主。
所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
辨析病句，是指对病句的辨别与认识，它是语言表达的基本能力，是修改病句的基础。
只有正确地辨识病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。
修改病句，是就语病的动手修改而言的，它是语言表达较高层级的能力要求。
因此，辨析并修改病句的能力提高了,语言表达的能力也就提高了。
常见考法从试题特点看，辨析病句一般在第Ⅰ卷的单选题中考查，修改病句一般在第Ⅱ卷中考查;从病句设计看，试题中所选的病句，一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性语病的句子;从试题结构看，每一道试题均从不同角度考查病句的辨识与修改能力，同一种语病在同一个试题中一般不出现两次;从语言材料看，本考点中的语料多与国内外新闻时政有着千丝万缕的联系;从试题难度看，本考点中的试题难度适中，不会太难。
一、四种辨析病句的方法1.语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭则再作分析比较，明辨原因。
2.主干枝叶梳理法运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病;如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。
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修改病句知识点总结及技巧一、语序不当1.词序不当造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关联词位置不当等。
例1：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。
分析：主语的词序不当，应该改为"领导、老师和学生"或者"学生、老师和领导"，由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。
例2：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
分析：不能说"把这本书不读好"，只能说"不把这本书认真读好"。
细心一点的话可以凭借语感判断出来。
例3：文章的主题确定以后，还要根据主题的需要收集、组织、选择材料，以确保材料为主题服务。
分析：按照正常的逻辑顺序，显然是应该先"收集"，再"选择"，最后才谈得上"组织"，这里"组织"和"选择"的位置反了。
注意无论什么情况，辨析时都一定要结合具体语境，联系生活情理来操作。
2.多项定语顺序不当多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。
分析：正确的顺序应为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）羽毛球（名词）教练。
3.多层状语语序不当复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态或程度的词；⑥表对象的介宾短语。
例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
分析：正确的顺序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
4.句子成分顺序不当例1：我国棉花的生产，长期不能自给。
分析：这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。
不能自给的是棉花，而不是生产。
应该改成"我国生产的棉花，长期不能自给"。
例2：每个同学将来都希望成为对社会有用的人才。
分析："将来"与"都希望"语序正好颠倒了，应该调换顺序。
是"希望""将来"成为人才，而不是"将来"才"希望"。
5.句序不当句序不当一般包括概念大小排序不当、语义轻重排序不当、时空顺序不当、逻辑顺序不当等几种情况。
造成句序不当的原因一般是：造句时没有遵循概念大小、表里、远近、深浅、高低、因果、现象到本质的排列规律，对句子排序的客观规律缺乏科学的认识。
例1：如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民也不答应。
分析："子孙后代不答应"在时间顺序上要靠后，语义上也更加严重一些，应当放在后面。
例2：水生追回那个纸盒子，一只手用力地拍打着水，一只手高高举起，好使自己不沉下去。
分析："一只手高高举起"显然是连在"纸盒子"后的，这样才符合语意的承接关系和动作的先后顺序。
例3：小铄的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，站岗放哨，教书育人。
分析："医生""教师""军人"分别对应着"救死扶伤""教书育人""站岗放哨"，这里应当依对应承接关系排序。
【例题1】下列句子中，没有语病的一项是（）A.展览室里陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。
B.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
C.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
D.我不但信任他，而且信任他的朋友。
【答案】D【解析】A项应该是"列宁过去所使用的各种各样的东西"，"各种各样"要修饰的是"东西"，而不能是"各种各样的列宁"。
B项得是先"发现"，后"讨论"，最后"解决"。
C项应该是"不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高"。
二、搭配不当1.主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
例：狂风和暴雨哗哗地下。
解析：句中主语是"狂风和暴雨"，谓语是"下"，可以说"下雨"，但是不可能说"下风"。
例：法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说。
解析：创作小说的显然得是"巴尔扎克"，而不是"一生"。
2.动宾搭配不当动词和宾语要在意思上和语法上搭配。
常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。
例1：几声鸟鸣打破了沉寂的环境。
分析：这里的谓语是"打破"，而宾语是"环境"，显然不能说"打破环境"。
可以改成"几声鸟鸣打破了环境的沉寂"，就说得通了。
例2：超帅统一安排了会议的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
分析：安排"内容、时间、出席人员"都是说得通的，但是不能安排"会议中的问题"。
像这样结构比较复杂的句子，单凭语感无法做出正确的判断，这时还需要进行语法分析。
语法分析最重要的是分清主干和枝叶，只有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配是否恰当。
另外，还要注意逻辑思考，也就是想想句子在道理上能否说得过去。
3.主宾搭配不当例1：秋天的北京是美丽的季节。
/我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。
分析：去掉修饰成分后，这两句话就变成了"北京是季节"，"工业和农业成为国家"，显然是不合理的。
这类病句最简单的判断方法就是去掉修饰语，提取主干之后看看是不是说得通。
4.修饰语和中心语搭配不当例1：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵的花粉。
分析："50万朵"修饰"花粉"，显然是说不过去的，可以说"一朵花"，但是总不可能说"一朵花粉"。
这里应该是说"大约需要采集50万朵花的花粉"。
例1：在会上，海边语文老师们就如何提高秋寒的教学质量交换了广泛的意见。
分析：这里想表达的显然不是意见广泛，而是交换的范围广泛。
可以改为"广泛地交换了意见"。
5.关联词搭配不当复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。
关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。
例：只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。
/我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
解析：这里的"只有……就……"和"如果……也……"都属于错误的关联词搭配，应当改成"只有……才……"和"如果……就……"。
【例题2】下列句子没有语病的一项是（）A.今晚，天津队将同北京队争夺团体冠亚军。
B.今年春节期间，这个市的210辆消防车和300多名消防兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。
C.中学时代打下的坚实基础，为他进一步自学创造了条件。
D.造纸是我国古代的四大发明。
【答案】C 【解析】A项属于动宾搭配不当，"争夺"的内容是"冠军"而不是"冠亚军"。
B项属于主谓搭配不当，可以说"消防兵"放弃休假，但是"消防车"肯定不能放弃休假。
D项属于主宾搭配不当，"造纸"不能是"四大发明"，只能是"四大发明之一"。
三、成分残缺句子要表达完整的意思，就要结构完整。
如果结构不完整，表达意思就不清楚，就会出现成分残缺的问题。
1.缺主语缺主语一般有这样两种情况：①由于滥用介词和介词结构，主语被套在介词短语中，造成主语残缺。
例1：在这部电影中，刻画了一个当代知识分子的形象。
分析：这个"在……中"的介词结构使得整句话没有了主语。
"刻画了知识分子形象"的显然只能是"电影"，而不能是"在这部电影中"。
例2：通过暑假的学习，使家源的语文成绩有了提高。
分析："通过……使……"这个错误搭配是历年中考常见的。
一般来讲有两种改法：去掉"通过",让"暑假的学习"当主语；或者去掉"使"，让"家源的语文成绩"当主语。
例3：通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
分析：如果没有"也就越发珍惜纸质时代的美好",那么去掉"通过"或"使"是无所谓的。
但是"也就越发珍惜纸质时代的美好"的主语显然只能是"人们"不能是"汉字书写大赛"，所以只能删掉"使"，让"人们"成为整句话的主语。
②暗中更换主语造成主语残缺。
例：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
分析：前两句"男扮女装"和"被王老虎抢回家"的主语都是"周文宾"，但是第三句"把他送到妹妹王秀英房中"动作的发出者显然已经是"王老虎"了，而句子里并没有标明主语的切换。
这就是暗中更换主语造成的主语残缺。
如果修改，必须是说明"王老虎把他送到妹妹王秀英房中"。
2.缺谓语例1：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。
分析："为建设一个现代化的社会主义强国"是个介词结构，只能作状语而不能作谓语。
"为建设强国"怎么样？话没说完。
在"强国"后面补上"而努力奋斗"，句子就有谓语了。
例2：发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。