湘教版地理选择性必修一教案书
高中新教材地理湘教版选择性必修1课件第5章第2节自然环境的地域差异性

重复性 复出现
课前|必备知识·自主夯实
课堂|关键能力·探究提升
拓展|核心素养·增效培优
课后限时训练
地理 选择性必修1 自然地理基础 配湘教版 第五章 自然环境的整体性与差异性
(3)小尺度地域分异的原因。
①最重要差异:坡麓、坡面、坡顶的□20 ___地__貌__部__位___差别。 ②其他原因:岩性和□21 __土__质____的差别。
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地理 选择性必修1 自然地理基础 配湘教版 第五章 自然环境的整体性与差异性
人们印象中的云南,是风花雪月,是 四季如春,是彩云之南。云南是中国自然 环境最复杂、景观最丰富的省份,有永不 回应的“高冷”雪峰,也有孕育生命的热 带雨林;有奔流直下的大江大河,也有静 谧旖旎的高原湖泊。它的多样远超你的想 象。
高而陡的山坡
降水多转化为坡面径流,耐旱的针叶树、灌木 供植被生长的水分较少 等
地形平坦、高度适中地域
温度、降水适中
落叶阔叶林
低洼的河谷
周边汇水丰富
草甸植被
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地理 选择性必修1 自然地理基础 配湘教版 第五章 自然环境的整体性与差异性
[小提醒]自然带不同于典型植被。 典型植被是自然带最明显的标志,因此自然带多以典型植被名称命 名,表现为“温度带+典型植被类型+带”的形式,如热带雨林带、亚 热带常绿阔叶林带。热带雨林、亚热带常绿阔叶林是典型植被,后边加 个“带”字,则代表自然带的名称,二者不可混淆。
湘教版高中地理必修第一册综合-湘教版高中地理必修第一册(2019版)教案

湘教版高中地理必修第一册综合-湘教版高中地理必修第一册(2019版)教案一、教学目标1.理解地球的基本组成部分和形态,地球上的地理环境及其变化规律。
2.理解地理学的学科性质和基本研究方法,掌握基本地图知识和地图阅读技能。
3.掌握重要的地学概念和基本的地球科学和地球物理学原理,认识地学科学与现代科技的联系。
4.通过对自然地理和人文地理的学习,形成有关地理学常识和国土环境的全面实际观念,增强对地球环境的观察与认识的能力。
二、教学内容1.地球的基本形态和组成部分2.地球上的地理环境及其变化规律3.地理学的学科性质和基本研究方法4.基本地图知识和地图阅读技能5.地学概念和基本原理6.自然地理和人文地理三、教学重点和难点3.1 教学重点1.地球的基本形态和组成部分2.地理学的学科性质和基本研究方法3.基本地图知识和地图阅读技能4.地球物理学和地球科学的基本原理5.自然地理和人文地理3.2 教学难点1.地球物理学和地球科学的基本原理2.自然地理和人文地理四、教学方法1.讲述法2.演示法3.讨论法4.实验法五、教学评价1.白板笔记2.作业与考试3.课堂讨论4.实验报告六、教学进度1.第一周,地球的形态和组成部分2.第二周,地理学的学科性质和基本研究方法3.第三周,基本地图知识和地图阅读技能4.第四周,地球物理学和地球科学的基本原理5.第五周,自然地理和人文地理七、教学资源1.《湘教版高中地理必修第一册》教材2.计算机3.白板和白板笔4.实验室设备八、教学总结本教案以《湘教版高中地理必修第一册》为基础,结合学生实际情况,通过讲述、演示、讨论等多种教学方法,帮助学生全面、系统地认识地球的形态和组成部分、地理学的学科性质和基本研究方法、基本地图知识和地图阅读技能、地球物理学和地球科学的基本原理,以及自然地理和人文地理。
通过这一学习过程,学生将形成对地球环境的全面实际观念,增强对地球环境的观察与认识的能力。
初中地理湘教版必修1详细示范教案(151页)

初中地理湘教版必修1详细示范教案(151
页)
初中地理湘教版必修1详细示范教案
前言
本文档为初中地理湘教版必修1详细示范教案的内容总结和概述。
旨在为教师提供一个清晰而简洁的指导,帮助他们准备和开展地理课程。
文档概述
- 标题:初中地理湘教版必修1详细示范教案
- 页数:151页以上
- 格式:教案内容简洁,指导明确,便于教师理解和实践
- 目标读者:初中地理教师
- 目标使用者:教师在教授初中地理课程时参考使用
文档内容
本文档的内容包括但不限于以下方面:
1. 第一单元:地球与地图
- 地球的形状与结构
- 地球上的主要地貌和水域
- 地球的运动和地球时间
2. 第二单元:资源与环境
- 自然资源与人类活动
- 环境保护与可持续发展
3. 第三单元:人口与城市
- 人口变动与分布
- 城市的发展与规划
4. 第四单元:农业与工业
- 农业生产与农村发展
- 工业发展与城市建设
5. 第五单元:交通与通信
- 交通运输与通信发展
- 环境与交通安全
6. 第六单元:区域发展与变化
- 区域差异与发展不平衡
- 区域合作与经济发展
结束语
本文档为初中地理湘教版必修1详细示范教案的概述和内容描述,目的是为教师提供一个参考和指导,提高地理课程的教学质量。
希望本文档能够对教师们的教学工作起到积极的促进作用。
地表形态与人类活动课件高中地理湘教版选择性必修一

①气候变暖 ②围湖造田 ③引水灌溉 ④流水堆积
A.①②
√B.①③
C.②③
D.②④
近年来沙丘带范围扩大,最有可能是湖水下降导致的,气候变暖,蒸 发加剧,会使得湖水水位下降,沙丘带范围扩大,①正确;引水灌溉, 使得入湖水量减少,湖水水位下降,沙丘带范围扩大,③正确;流水 堆积产生的沙丘应在河口地区,沙丘出现在湖东岸,并不只出现在河 口,④错误;围湖造田,会使湖泊面积减 小,不一定会造成湖泊水位下降,②错误, 综上所述,B正确,A、C、D错误,所以 选B。
地表形态对人类活动的影响
2.地表形态对交通线路分布的影响
(3)交通线路选线的原则 ①依据:沿线的自然、经济、社会、交通、技术、生态等因素的综合影响。
选择有利地形,避开不利地段 ②表现 尽可能降低工程造价
设法减少对生态环境的破坏
我国不同地区聚落的分布特点
地区 西北地区 青藏高原 云贵高原
分布特点 多分布在绿洲上 多分布在河谷地区 多分布在山间盆地
人类活动对地表形态的影响
1.人类活动对地表形态影响的表现
(2)人类对地表形态的影响既有合理的,遵循着自然规律的,例如修筑梯田;也有 不合理的,违背自然规律的,例如毁林开荒。
人类活动对地表形态的影响
思考
我国山区多梯田,在梯田上进行耕作与在坡地上进行耕作, 哪一种方式更有利于农业生产?为什么?
梯田。 梯田相对较平坦,既有利于耕、种、收等活动的进行, 又能保土、保肥、保水;若在坡地上耕作,因坡度大极易造 成水土流失,导致土层变薄、肥力下降,农业生产趋向恶性 循环。
由题干限定条件“1990年大风浪后”“侵蚀 强烈岸段”“首选”可知,修建护岸设施是 短期内可采取的最有效的防御风浪措施,海 岸植树造林和海滩营造植被对海岸的防护作 用难以在短期内得以发挥,硬化海滩容易造 成生态环境破坏。A正确,B、C、D错误, 故选A。
湘教版新教材学高中地理岩石圈与地表形态岩石圈物质循环教案选择性必修第一册

课程标准核心素养目标运用示意图,说明岩石圈的物质循环过程1.观察、识别、描述常见矿物和岩石。
(地理实践力)2.能够说出三大类岩石的成因、特征及代表岩石。
(综合思维)3.绘制岩石圈物质循环示意图,说明岩石圈的物质循环过程。
(地理实践力)4.说出岩石与人类的关系,树立合理利用自然资源的意识。
(人地协调观)一、岩石圈的物质组成1.矿物(1)概念:是由地质作用形成的、一般为结晶态的天然化合物或单质。
(2)特征:具有相对固定的化学成分和确定的晶体结构,在一定的物理化学条件下保持稳定,是组成岩石的基本单元。
(3)存在形式:绝大多数矿物以固态形式存在。
2.岩石(1)概念:是在自然作用下,按一定方式结合而成的矿物集合体,是构成岩石圈的主要物质。
(2)分类:按照成因,可分为岩浆岩(火成岩)、沉积岩和变质岩三大类。
类型形成常见岩石分布及特点岩浆岩岩浆冷凝而形成侵入岩:如花岗岩;喷出岩:如玄武岩和安山岩约占地壳总体积的65%,最主要的成分是SiO2沉积岩裸露在地表的各种岩石被破坏,破坏产物经沉积、成岩作用而形成砾岩、砂岩、页岩、石灰岩(由学或生物化学作用形成)仅占地壳质量的5%,但分布十分广泛;有层理构造,含有化石变质岩受地壳运动、岩浆活动,或者陨石冲击的影响,使原来岩石的矿物成分、结构等发生改变而形成片麻岩、大理岩、石英岩分布广泛,多含有丰富的金属矿和非金属矿1.岩石转化(1)沉积岩是松散的沉积物,经过成岩作用变成的。
(2)岩浆岩风化后的碎屑物质成为沉积岩的“原料”。
(3)变质岩的“前身”是岩浆岩、沉积岩、变质岩。
2.岩石圈物质循环(1)概念:从原始地壳形成至今,在漫长的地质历史岁月中,岩石圈和其下的软流层之间存在着大规模的物质循环。
(2)能量来源:放射能→热能→机械能。
(3)地理意义1是地球上规模最大、历时最长、影响最为深远的地质运动。
2使岩石圈的物质处于不断的循环转化之中。
(1)地表岩石经过风化、剥蚀、搬运、沉积作用变成沉积岩。
高中新教材地理湘教版选择性必修1课件第2章第2节第1课时地球形态的变化

第二节 地表形态的变化
地理 选择性必修1 自然地理基础 配湘教版
第二章 岩石圈与地表形态
课标 解读 结合实例,解释内力对地表形态变化的影响。
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地理 选择性必修1 自然地理基础 配湘教版
第二章 岩石圈与地表形态
地球的岩石圈并不是整体一块,而是被一些 断__裂__构__造__带,
如□10 __海__岭____、海沟等,分割成□11 __六__大____ 板块,每个大
学说内容 板块内部还可以分为若干小板块
板块处于不断□12 __运__动____之中
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第二章 岩石圈与地表形态
(2)板块运动对宏观地形的影响。
①板块相撞挤压地区常形成□15 ___山__脉_____。
类型 大洋板块与大陆板块相撞
大陆板块与大陆板块相撞
典型地形 海沟、岛弧、海岸山脉
巨大山脉
太平洋板块和欧亚板块相撞 实例
形成深海沟—岛弧链
喜马拉雅山脉
②板块张裂地区,常形成裂谷或发育为□16 ___海__洋___ ,如东非大裂
课后限时训练
地理 选择性必修1 自然地理基础 配湘教版
第二章 岩石圈与地表形态
板块间的 板块与板块之间互相□13 __碰__撞____ 基本关系 相邻板块彼此□14 __分__离____
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地理 选择性必修1 自然地理基础 配湘教版
湘教版高中地理必修第一册综合-湘教版高中地理必修第一册(2019版)教案

湘教版高中地理必修第一册综合-湘教版高中地理必修第一册(2019版)教案一、课程简介本课程为湘教版高中地理必修第一册(2019版)教学内容的综合教案。
该书为湖南人民出版社出版,主要面向高中地理教育,全面覆盖了高中地理学科中的基本知识,结合地理实际案例以及现实生活中的应用。
二、教学目标1.了解基本地理概念,增加地理知识面;2.掌握地理研究方法,学会地理学科分析;3.培养地理思维,提升综合运用能力;4.增强地理实践操作能力。
三、教学过程3.1 第一章地球与地图3.1.1 地球的形状和大小教学目标:了解地球的形状、大小以及测量方法教学内容:1.地球的形状;2.地球的大小;3.测量地球的方法。
教学重点:地球形状和大小的概念教学难点:测量地球大小的方法3.1.2 地球的运动教学目标:了解地球的自转和公转教学内容:1.地球的自转;2.地球的公转;3.地球运动的影响。
教学重点:了解地球的自转和公转规律教学难点:地球运动的影响机理3.2 第二章科学调查与地图3.2.1 科学调查教学目标:了解科学调查的基本方法和技巧教学内容:1.科学调查的基本方法;2.科学调查的技巧。
教学重点:科学调查的方法教学难点:科学调查的技巧3.2.2 地图及其使用教学目标:掌握地图的基本知识和使用方法教学内容:1.地图的基本知识;2.地图的投影方式;3.地图的使用方法。
教学重点:地图的基本知识和使用方法教学难点:地图的投影方式四、教学评估本课程教学结束后,应通过学生测试、课堂表现和实际操作等方式进行评估,以检验教学效果。
高中地理湘教版必修1详细示范教案(151页)

前言走进地理学三维目标一、知识与技能1.了解地理学的内容和意义。
2.引导学生懂得地理学是什么?地理学做什么?地理学怎样做?为学好地理课程指出正确的途径。
二、过程与方法通过阅读教材、听教师讲解、查阅资料等方式,了解地理是一门什么样的学科,地理学做什么,地理学通过什么方法和技术来进行研究。
b5E2RGbCAP三、情感态度与价值观通过本节课的学习,激发学生学习地理的强烈欲望和兴趣,培养学生热爱科学的精神。
教案重点1.激发学生学习地理的兴趣和动机。
2.了解地理学是什么、做什么和怎样做。
教案难点通过教师引导,使学生对地理学科产生浓厚的兴趣,形成愿学、想学地理的思想动机。
教具准备能反映地理学特色的图片、地理学科的体系示意图、介绍最新地理学科研究成果的材料或论文精选。
课时安排1课时。
教案过程一、自我介绍大家好,我是大家的新地理老师,首先我自我介绍一下,我叫“**”<板书)。
以后就叫我#老师,不要叫我地理老师,更不要叫我“喂”。
从今天起,由我来和大家一起学习地理这门课。
p1EanqFDPw二、师生互动我首先提第一个问题。
请问:哪些同学喜欢地理课?请喜欢地理课的同学举手。
…不要太虚伪哦,不要为了给我面子,就举手哦,那就太虚伪了哦。
我数数看,1、2、3。
啊!?我们班居然有×个学生喜欢地理,太让我吃惊了,这已经是很不错的啦。
DXDiTa9E3d请大家安静,我想再问一个问题:大家为什么不喜欢地理?不要怕,我就喜欢听真话。
…我刚才看你没有举手,你肯定是不喜欢地理的哦,来说说看,你为什么不喜欢地理…哦,是这样。
<我继续点乙同学)你好象也没有举手,我一边听,一边点头附和…RTCrpUDGiT…其实你们说的都很正常,地理二字告诉我们地理学是围绕“地”和“理”两个字展开,初中以“地”为主,即是区域地理,包括世界地理和中国地理4本书;高中以“理”为主,又分为系统地理<必修模块)和应用地理<选修模块),初中——因为以区域地理学习为主,原则上不涉及较深层次的成因问题,故而你们的初中地理老师基本不“讲”“理”。
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湘教版地理选择性必修一教案书
教案标题:湘教版地理选择性必修一教案书
教案目标:
1. 了解湘教版地理选择性必修一的教学内容和教学目标。
2. 设计符合教学要求的教学活动和教学方法。
3. 提供学生参与互动和实践的机会,培养他们的地理思维和解决问题的能力。
教学内容:
本教案书将围绕湘教版地理选择性必修一的教学内容展开,包括以下主题:
1. 中国地理环境与区域发展
2. 中国的自然地理
3. 中国的人文地理
4. 中国的经济地理
5. 中国的城市与乡村发展
教学活动和教学方法:
1. 激发学生的兴趣:通过观看地理纪录片、地理实地考察等方式,激发学生对地理学科的兴趣。
2. 探究学习:引导学生通过自主探究和小组合作学习的方式,掌握地理知识和解决问题的能力。
3. 实践活动:组织实地考察、模拟实验等实践活动,让学生亲身体验地理现象和过程,提高他们的实践能力。
4. 多媒体教学:利用多媒体资源,如地理软件、互动课件等,丰富教学内容,提高学生的学习效果。
5. 讨论和辩论:组织学生进行小组讨论和辩论,培养他们的思辨能力和表达能力。
教学步骤:
1. 导入:通过引入相关的地理现象或问题,激发学生对本节课内容的兴趣。
2. 知识讲解:对本节课的地理知识进行讲解和示范,确保学生掌握基本概念和
理论。
3. 学习活动:组织学生进行小组合作学习、实地考察、讨论等学习活动,引导
他们主动参与和探究。
4. 总结归纳:通过课堂讨论、小结等方式,帮助学生总结和归纳本节课的重点
内容。
5. 拓展延伸:提供一些拓展性的学习资源或问题,让学生进一步深入学习和思考。
6. 作业布置:布置适当的作业,巩固学生的学习成果,并提供反馈和指导。
评估方式:
1. 课堂表现:观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确性和深度等。
2. 作业评估:对学生的作业进行评估,包括书面作业、实践活动报告等。
3. 测验和考试:通过小测验和期中、期末考试等方式,对学生的地理知识和能
力进行评估。
教案书是教师教学的重要工具,可以帮助教师系统地规划和组织教学活动。
以
上提供的教案建议和指导,旨在帮助教师设计一套符合教学要求和学生需求的
教案书,促进学生的地理学习和发展。