大班《地球招聘清洁工》教案(最新)
幼儿园大班教案《地球招聘清洁工》含反思
幼儿园大班课程计划《地球招聘清洁工》与反思大班课程《地球招聘清洁工》包含对大班主题教学活动的反思，让孩子们有一种浅薄的环保意识，了解动物清洁地球的能力，并能大胆表达自己的想法，教育幼儿发展认真，不要马虎的习惯，快来看看幼儿园班《地球招聘清洁工》的反思课程。
活动目标：1.了解动物清洁地球的能力，并大胆表达自己的想法。
2，环境意识浅薄。
3，教育幼儿养成严肃的做事习惯，不要马虎。
4.培养幼儿乐观开朗的个性。
活动准备：图片。
活动程序：首先，地球父亲的招聘广告。
1，展示图片一：孩子，你看，这是一个招聘启示。
你知道谁会招募谁？（地球之父）你需要为地球的岳父招募什么样的工作？（清洁工）想想他为什么要雇用清洁工？（因为他很脏）但他有一个请求。
他想招募动物。
他希望动物成为他的清洁工。
（分析：此活动以“招募启示”的形式进行，对儿童更具吸引力。
）3.想想哪些动物将来申请这个清洁工作？其次，动物来申请。
显示图片二：哪些动物将被用来申请地球父亲的清洁工？看！（小猪，小羊，小狗.）我听说，听说有无数动物申请清洁工作。
猜猜，谁将被地球的岳父聘用为他的清洁工？为什么？（儿童的自由表达）猪：这很脏，地球的岳父也不会让它成为一个清洁工。
（老师：哎呀，似乎它没有注意个人卫生，这一切都影响到找工作。
地球的岳父可能会考虑这个因素。
）大象：喷水。
（这是大象的技能，但地球父亲不会雇用它，它仍然是个谜！）.（分析：在这个阶段，孩子们可能对一些动物清洁地球的特殊技能知之甚少。
因此，这个地方仍有很多悬念，孩子们也被这个悬疑的神秘所吸引。
）第三，地球招募清洁工。
（主要困难）1.展示图片三：你想知道最后一位地球父亲雇佣谁成为他的清洁工吗？你为什么要雇用他们？我会告诉你“地球招募清洁工”的故事，你会知道答案。
（完全欣赏故事）2，知道答案，地球父亲终于雇佣了谁是他的清洁工？（乌鸦，鱼，驴，秃鹰，海鸥）海鸥：为什么地球父亲雇用海鸥作为清洁工？你可以在海上吃面包皮，剩菜和垃圾。
大班社会活动：地球招聘清洁工(教案)
大班社会活动：地球招聘清洁工（教案）一、教学目标1. 知识与技能：•了解垃圾分类、环保意识的重要性；•掌握简单的清洁工作方法；•培养对环境的保护意识。
2. 情感态度与价值观：•培养爱护生态环境、垃圾分类、遵守社区环保法规的良好习惯，增强环保意识；•让孩子感受到自己为环境贡献力量的快乐与成就感；•培养孩子们的社会责任感，增强道德修养。
3. 实践能力：•培养孩子们的团队合作精神；•提高孩子们的协作能力及表现能力；•培养孩子们的创新思维。
二、教学内容1. 知识与技能：•通过 PPT、视频等方式呈现相关垃圾分类、环保意识教育；•组织活动，让孩子们感受到清洁工作的原理与方法；•鼓励孩子们心态积极，勇敢创造。
2. 情感态度与价值观：•引导孩子进行讨论，自省与探讨对大家生活带来的影响；•鼓励孩子们以身作则、自觉保护环境；•让孩子们体验到团队协作的快乐。
3. 实践能力：•组织孩子们在社区中进行垃圾分类与环境整治活动；•授予孩子们“地球招聘清洁工”的证书。
三、教学过程1. 活动前准备•教师与家长协作，为孩子们活动所需物品准备物资；•教师准备干净的工具箱、手套、垃圾袋等工具和材料。
2. 活动过程（1）学习知识与技能•通过 PPT、视频等方式呈现相关垃圾分类、环保意识教育；•让孩子们了解垃圾分类、环保对生态环境的重要作用；•组织孩子们自主学习整理工具和工作流程；（2）实践操作•将班级分成若干小组，每组分派工作区域；•孩子们整理所需工具、佩戴手套、围裙；•小组内进行分工协作，保持可视区域内的地面、墙壁、树木等干净；•按照不同垃圾种类进行分类收集、打包。
（3）清理工具及卫生•每个小组清理所使用的工具、收纳干净；•清洁工具箱等工作周边工具；•打包垃圾，放入指定容器，垃圾搬运，集中到指定地点。
（4）总结活动•孩子们进行团队分享，自我反思及交流所学内容、口号、体验；•教师进行活动总结、在活动过程中出现的问题进行修正和完善；•教师颁发“地球招聘清洁工”的证书，孩子们合影留念。
大班故事《地球招聘清洁工》教案
大班故事《地球招聘清洁工》教案大班故事《地球招聘清洁工》教案包含了，活动目标是能完整讲述故事中几种动物清洁地球的本领，知道动物可以保护环境。
活动目标：1、能完整讲述故事中几种动物清洁地球的本领。
2、知道动物可以保护环境。
3、培养幼儿的环保意识。
活动准备：1、地球污染图片。
2、地球公公、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的图片各一张。
活动过程：一、导入课题。
出示难过的地球公公：小朋友们好，问：小朋友们看，这是谁？它怎么了？对，它哭了，它的心里很难过。
它为什么会很难过呢？（幼儿猜测）二、出示环境污染图片。
1、刚才小朋友们都说了地球公公为什么会很难过，到底是什么原因呢？（出示图片）2、小朋友们看，这些是什么3、地球公公想请小朋友想想办法，怎样让地球公公的身体变得干净？（引导幼儿结合自己的生活经验讲述方法）三、地球招聘清洁工。
1、刚才小朋友的办法都很好。
地球公公听说小动物们的本领也很大，可以帮助它清洁身体，所以它想在小动物里招聘清洁工人。
2、小朋友们看，都有谁来报名啦。
逐一出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片，它们是谁？它们能当上清洁工吗？为什么？它会怎样清洁地球？（幼儿发表看法）四、倾听故事。
1、它们到底能不能当上清洁工呢？我们来听一听故事《地球招聘清洁工》。
2、教师完整讲述一遍故事。
然后提问：（1）故事讲完了。
这些小动物当上了清洁工人吗？它们为什么能当上清洁工？它会怎样清洁地球？它是哪里的清洁工？（2）小结五、话题拓展。
1、你喜欢这些动物吗？为什么？2、除了这些动物，还有哪些动物能清洁地球？3、我们的生活中除了动物保护我们的环境，还有谁会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木）4、我们地球上的每一个人都能保护我们的环境，那我们应该怎样来保护我们的环境呢？（我们不乱扔垃圾、少制造垃圾，多种树，这样我们的地球就会越来越美丽。
）。
大班语言教案《地球招聘清洁工》
大班语言教案《地球招聘清洁工》一、教学内容本课为大班语言领域教案，教材选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章第二节《地球招聘清洁工》。
通过讲述地球母亲因为环境污染而招聘清洁工的故事，引导幼儿了解环境保护的重要性，学习保护地球的方法。
二、教学目标1. 培养幼儿热爱地球、保护环境的意识。
2. 提高幼儿的语言表达、倾听和思考能力。
3. 培养幼儿合作、创新的精神。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，懂得保护环境的重要性。
难点：能够创造性地思考保护地球的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：地球模型、污染物模型、清洁工具模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示地球模型，引导幼儿观察地球的变化，激发幼儿对地球的热爱之情。
"孩子们，你们看看这个地球，它是我们生活的地方，我们要保护它。
但是，现在地球妈妈生病了，她的身体上有许多污染物，我们需要找到清洁工来帮助她。
你们愿意成为地球的清洁工吗？"2. 故事讲述：教师讲述故事《地球招聘清洁工》，引导幼儿了解故事内容，理解环境保护的重要性。
"故事里的地球妈妈为什么生病了？因为她身上的污染物太多了。
污染物是从哪里来的呢？是我们人类的活动造成的。
所以，我们需要找到清洁工来帮助地球妈妈清理污染物，让地球妈妈恢复健康。
"3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，思考如何成为地球的清洁工，保护地球环境。
4. 创意展示：教师引导幼儿用彩笔、画纸等材料制作保护地球的创意作品，展示幼儿的保护地球的决心。
"孩子们，你们可以用彩笔和画纸来制作保护地球的作品，展示你们保护地球的决心。
""孩子们，你们知道保护地球的重要性了吗？你们觉得自己可以做些什么来保护地球呢？"六、板书设计板书设计如下：地球招聘清洁工1. 地球妈妈生病了，身体上有许多污染物。
2. 污染物来源于人类活动。
大班语言活动教案《地球招聘清洁工》
大班语言活动教案《地球招聘清洁工》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《爱护环境》，详细内容为“地球招聘清洁工”。
通过该章节的学习，使幼儿认识到地球环境的重要性，培养其环保意识。
二、教学目标1. 了解地球环境现状，知道保护环境的重要性。
2. 学会表达对地球环境的关爱，能主动参与环保活动。
3. 培养幼儿的合作精神，提高语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿理解地球环境的重要性，并付诸实践行动。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片、视频、招聘广告、清洁工具等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪和图片，展示地球的美丽和污染现象，引导幼儿关注地球环境问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）观看视频《地球招聘清洁工》，引导幼儿关注故事中出现的环保问题。
（2）通过招聘广告，讲解清洁工的职责，让幼儿明白保护环境的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：如何保护地球环境，成为一名合格的清洁工？（2）每组派代表发言，分享讨论成果。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿利用学具，制作环保宣传画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）每组展示自己的环保宣传画，并分享制作过程中的心得体会。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《地球招聘清洁工》2. 内容：地球环境现状保护地球的重要性清洁工的职责环保宣传画七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于环保的画，向大家宣传保护地球的重要性。
（2）思考自己在生活中如何做到环保，写一篇短文。
2. 答案：（1）环保画答案：幼儿可根据自己的想法创作，关键要表现出保护地球的主题。
（2）短文答案：例文如下：“大家好，我是地球的小卫士。
我长大了要成为一名清洁工，保护我们的地球。
现在，我每天都会做到节约用水、用电，不乱扔垃圾，还会告诉身边的人一起加入环保行动。
大班科学《地球招聘清洁工》教案
大班科学《地球招聘清洁工》教案教学目标通过本节课的学习，让学生了解地球的环境和人类活动对地球的影响，引导学生关注环境保护、理解人与自然的关系，提高对地球环境的意识和保护环境的责任感。
教学步骤1. 导入环节1.1 起承转合老师先请学生做一个小游戏，把几个关键词写在黑板上，包括：地球、人类、自然、环境、保护、责任。
然后，老师请学生排成一队，从队首开始，第一个学生读一个词，第二个学生把第一个同学说的词接上一个词，然后读出来，直至所有词都接完。
1.2 问题发掘老师出示一张地球的图片，引导学生讨论自然环境的变化，比如污染、气候变化等问题。
2. 学习环节2.1 视频观看老师出示一段《我的地球我爱它》的视频，让学生观看，引导学生思考以下问题：•地球是什么？•人类在地球上生活了多少年？•人类是地球上最聪明的生物，你同意吗？•人类为什么要保护地球环境？2.2 学习任务通过视频的学习，让学生知道地球环境的脆弱性，引导学生思考保护地球环境的重要性。
老师出示一些图片，让学生看一看，然后回答以下问题：•这些图片中有什么地方是环境优美、干净卫生的？•这些图片中有什么地方是环境污染、脏乱的？•如果你是地球的招聘经理，你会聘用哪些人去清理这些脏污的地方？2.3 任务完成学生在小组内完成任务，提出自己的解决方案。
老师引导学生讨论以下问题：•如果你只是一个普通人，你将如何保护环境？•如果有一天地球上的环境污染越来越严重，你将如何保护地球？3. 总结跟进老师引导学生总结本节课的学习内容，强调保护环境的重要性，让学生感到对保护环境的责任和义务。
同时，也要引起学生对于环境问题的深入思考，关注到环境污染对人类生活的影响。
扩展活动1.学生可以自己找一些图片，展示不同环境下的图片，进行分类和讨论，并进行分析。
2.学生可以根据本课内容，写一篇小论文，发表对于环境保护的看法和态度。
教学反思本节课通过展示地球环境的污染和环境保护的意义，引导学生重视环境保护，增强保护地球环境的责任感，提升保护环境的能力。
大班语言教案《地球招聘清洁工》
大班语言教案《地球招聘清洁工》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《爱护环境》，详细内容为《地球招聘清洁工》。
通过该故事，引导幼儿关注地球环境问题，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 了解地球环境现状，知道保护环境的重要性。
2. 能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中地球招聘清洁工的寓意，培养幼儿的环保意识。
重点：掌握故事内容，学习故事中的生词和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、故事挂图、生词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示地球仪，引导幼儿观察地球的外观，讨论地球上的环境问题。
（2）教师提出问题：“如果地球上的环境越来越差，我们该怎么办呢？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事磁带，幼儿认真聆听。
（2）教师根据挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和句型。
（3）教师邀请幼儿复述故事，巩固记忆。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示生词卡片，讲解生词含义。
（2）教师用故事中的句型，进行例句讲解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用故事中的生词和句型回答。
（2）幼儿分组，进行角色扮演，表演故事。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何保护地球环境。
六、板书设计1. 故事《地球招聘清洁工》2. 生词：招聘、清洁工、地球、环境、污染、保护3. 句型：如果……就……七、作业设计1. 作业题目：（1）用故事中的生词和句型，编写一段话，描述保护地球环境的重要性。
（2）画一幅关于保护地球的画，并简单描述画中的内容。
2. 答案：（1）示例：如果我们不保护地球环境，地球就会变得越来越脏，我们的生活也会受到影响。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《地球招聘清洁工》，引导幼儿关注地球环境问题，培养幼儿的环保意识。
大班语言地球招聘清洁工优秀教案
大班语言地球招聘清洁工优秀教案一、教学内容本节课选自大班语言教材《地球招聘清洁工》一课，主要内容是通过讲述地球妈妈招聘清洁工的故事，让幼儿了解地球环境污染的严重性以及保护环境的重要性。
教材内容包括：故事《地球招聘清洁工》、相关词汇卡片、环境保护活动等。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2. 帮助幼儿认识环境污染问题，培养环保意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养环保意识。
难点：让幼儿运用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、词汇卡片、环境保护活动材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、环保小道具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师播放故事课件《地球招聘清洁工》，引导幼儿观看并倾听故事，让幼儿对故事内容有一个初步的了解。
2. 故事理解（5分钟）：教师带领幼儿回顾故事内容，通过提问方式帮助幼儿理解故事情节，让幼儿认识到地球环境污染的问题。
3. 词汇学习（5分钟）：教师出示词汇卡片，引导幼儿学习与故事相关的词汇，如“清洁工”、“垃圾”、“污染”等，帮助幼儿提高语言表达能力。
4. 环境保护活动（5分钟）：教师组织幼儿进行环境保护活动，如垃圾分类、环保手工制作等，让幼儿在实践中体验保护环境的重要性。
5. 故事分享与讨论（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己对本故事的感受，引导幼儿讨论如何保护地球环境，培养幼儿的团队协作能力。
6. 作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求幼儿回家后与家长一起进行一次家庭环保活动，如家庭垃圾分类、节约用水等，并记录在画纸上，第二天向老师汇报。
六、板书设计板书设计如下：地球招聘清洁工重点词汇：清洁工、垃圾、污染、环保七、作业设计1. 作业题目：家庭环保活动记录2. 作业要求：幼儿回家后与家长一起进行一次家庭环保活动，如家庭垃圾分类、节约用水等，并记录在画纸上。
3. 作业答案：幼儿完成家庭环保活动，并将活动过程和成果记录在画纸上。
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大班《地球招聘清洁工》教案活动目标：1、学习完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。
2、知道动物可以保护环境。
3、初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。
2、环保图片三张。
3、脏的地球和干净的地球各一个。
活动重点：了解故事中几种动物清洁地球的本领活动难点：提高幼儿的环保意识。
活动过程：一、谈话“地球上的破坏现象”1、我们住在哪里呀?你喜欢地球吗?地球美吗?2、可是有一些人总在破坏地球，地球变得越来越脏了。
你都看见过哪些不讲卫生、破坏地球的现象?3、有谁会来清洁地球呢?我们一起来听一个故事吧!二、完整讲述、理解故事1、老师完整讲述故事。
2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工?3、幼儿说出一些动物清洁工，教师边出示动物图片及背景。
4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的?幼儿集体学说动物的话。
5、地球公公怎么说?(哈哈你们都有自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧!)6、师小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。
三、讨论1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工?(环卫工人，绿色植物能净化空气……)2、我们会为地球公公做些什么事情呢?小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要保护环境。
四、延伸现在，我们来学习小动物们，去帮忙地球来做清洁工，好吗? 效果分析：活动过程：一、出示地球被污染的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景师：小朋友，今天老师请来了一位客人，你们看它是谁？（教师出示地球公公脏乱的图片）师：你们看地球公公是什么样子的呀？师：对啊，地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。
地球公公刚把招聘的牌子挂上，就来了好多小动物。
你们觉得谁会来应聘地球清洁工呢？（狮子、老虎······）下面我们一起来听听地球招聘清洁工的故事。
二、播放视频师：小朋友，听完故事，知道地球公公为什么要来招聘清洁工了吗？师：那么都有那些小动物来应聘清洁工了？（海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）师：那他们都有哪些本领？（引导幼儿简单说出动物清洁工的本领）教师小结：在地球公公的招聘会上，我们知道了原来海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓，他们的本领这么大。
三、教师第二遍讲故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。
师：那你们还记得这些动物清洁工们都是怎么介绍自己的吗？我们一起再来听听吧。
分别出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片它们都是怎么介绍自己的？（让幼儿学它们的话）四：角色对话师：他们的本领这么大，你们觉得它们神气吗？，你们想成为像他们一样神气的清洁工吗？（想）那现在老师来当地球公公来招聘我需要的清洁工，老师出示哪个动物，你们就用它们的话来自我介绍。
2、教师用地球公公的口吻说：哈哈，你们都有自己的本领，太好了，你们都合格了，都当我的清洁工吧！3、我们在地球公公招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么除了这些动物是地球公公的清洁工，我们一起来看看还有谁也在帮地球公公做清洁工。
教师依次出示：环卫工人和保育员老师图片五、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。
师：小动物的本领那么大，那小朋友你们有什么样的本领来保护地球公公呢？（不乱扔垃圾）师：嗯，对。
那老师也来说一个，小朋友你们喜欢小汽车吗？（喜欢）师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？（知道、不知道））师：那我们应该怎么办？（我们应该走步）师：嗯，对，为了保护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新。
那我们要怎么保护那些动物清洁工呢？（不伤害它们）师：是的，我们要爱护他们，不伤害他们，让他们回归自然，这样我们的地球才会更加健康，小朋友生活在这样健康的环境里生活才会更舒服、更快乐。
教师小结：地球公公因为受到污染变得不开心；因为，招到了自己满意的清洁工，他又露出了美丽的笑容。
所以，保护环境是每个人都应该做的，爱护小动物，才能让我们的家园更加美好。
那么，从今天开始我们就做个保护环境，爱护动物的好孩子吧！活动反思与意见在这个活动中我先出示哭泣难过脏乱的地球公公，让幼儿猜测地球公公为什么难过？给幼儿一个自由讲述的机会，为后面的活动做了一个伏笔。
让幼儿知道一些环保的知识，为下一个环节作了准备。
然后通过再一次的猜测谁会来帮助地球公公清洁卫生，引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，孩子们非常喜欢这个故事，兴趣都很浓厚。
大家都能认真倾听故事，理解了故事内容。
整个活动环节清晰，老师与孩子的互动较好。
通过活动，孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程，知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。
活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到联系实际，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。
这样我们的地球才会美丽。
不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识掌握比较少，所以老师讲述较多，如果课前能让家长引导孩子一起收集这方面的材料，活动的效果会更好。
活动目标：1、通过活动，了解有关动物清洁环境的知识，以及动物、人类和地球的关系。
2、通过对垃圾的分类，培养幼儿将垃圾分类丢弃的习惯，激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、加强幼儿的环保意识。
活动准备：1、经验准备：收集有关动物吃垃圾的资料；2、物质准备：PPT、纸、记号笔。
活动过程：一、导入活动1、（演示PPT）小朋友们，今天谢老师给大家带来了一位客人，大家想不想知道是谁呀？（想）“地球公公”，“地球公公最近身体不舒服，生病了（演示PPT）真奇怪，地球公公怎么会生病呢？”幼儿讨论。
2、“球公公为什么会生病呢？让我们来问问地球公公自己吧”（演示PPT），来是有许多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。
二、讨论活动1、小朋友，生病难受不难受呀？（难受）是呀，地球公公病得可难受了，可怎样来帮地球公公治病呢？（幼儿讨论）2、地球公公想要在动物世界里招聘几个清洁工，你们说请什么动物来做这个工作呢？（幼儿自由讨论，并将讨论结果记录在纸上）3、幼儿介绍讨论结果，说说各自的理由。
三、倾听故事1、老师给大家带来了一个故事，我们来听听故事里的地球公公找到谁来做清洁工，好么？2、演示PPT，倾听故事后提问：地球公公招聘了哪些动物做清洁工，为什么？四、垃圾分类1、小动物能帮助地球公公做清洁工作，他们的本领可真大，小朋友们能为地球公公做些什么呢？2、出示垃圾，这些垃圾是从哪里来的？你们家里的垃圾扔到哪里去了？3、出示分类垃圾箱，这是什么？有什么不一样？为什么？（垃圾箱是垃圾的家，可别让垃圾走错了家）4、现在地球公公请小朋友们帮助它把这些垃圾扔到垃圾箱里，想一想该怎么扔？（幼儿分组合作，将垃圾分类）5、检查，说说为什么这么扔？五、总结：我们把垃圾分类后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的东西来，这样我们的地球就更干净了，地球公公也不会生病了。
活动反思：在这个活动中我先出示哭泣难过的地球公公，让幼儿猜测地球公公为什么难过？给幼儿一个自由讲述的机会，为后面的活动做了一个伏笔。
再通过教师讲述故事，让幼儿了解动物对环境的帮助。
然后通过再一次的猜测谁会来帮助地球公公清洁卫生，引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，孩子们非常喜欢这个故事，兴趣都很浓厚。
大家都能认真倾听故事，理解了故事内容。
整个活动环节清晰，老师与孩子的互动较好。
通过活动，孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程，知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。
活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到联系实际，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。
这样我们的地球才会美丽。
不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识掌握比较少，所以老师讲述较多，如果课前能让家长引导孩子一起收集这方面的材料，活动的效果会更好。
设计意图：环保似乎已经成了现代社会一个重要的课题，那么我们的孩子们，地球未来的主人，自然也应该从小就能了解环保有关的讯息，能够养成环保意识，热爱我们赖以生存的地球。
我觉得这是和每个人都息息相关的命题。
“地球招聘清洁工”是建构课程上的活动，但我根据我班幼儿的实际情况，以及现在对环保的一些先进理念对原有的活动进行了一些调整，希望在这样的活动中，孩子们不光能够了解地球上一些动物清洁地球的本领，而且不仅如此，通过这个小故事，引发孩子们更多关于爱护地球、保护地球的思考。
活动目标：1、了解动物清洁地球的本领，并能大胆表述自己的想法。
2、有粗浅的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：图片。
活动过程：一、地球公公的招聘广告。
1、出示图片一：小朋友，你们看，这是一张招聘启示。
2、你们知道是谁要招聘吗?(地球公公)地球公公要招聘什么工作岗位?(清洁工)想想，他为什么要招聘清洁工?(因为他脏了)但是他有个要求，他要招聘的对象是动物，他要动物来做他的清洁工。
(分析：以“招聘启示”的形式来展开这个活动，能更加吸引孩子们走进这个活动。
)3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作?二、动物来应聘。
出示图片二：究竟会有哪些动物来应聘地球公公清洁工的工作呢?看!(小猪、小羊、小狗……)听到了，听到了，有不计其数的动物来应聘清洁工这个工作。
猜猜，地球公公最后究竟会录用谁做他的清洁工?为什么?(幼儿自由表述) 小猪：它身上很脏，地球公公不会让它做清洁工。
(师：哎呀，看来不注重个人卫生，都影响找工作了。
地球公公也许会考虑到这个因素吧。
) 大象：喷水。
(这是大象的本领，但地球公公会不会录用它，还是一个谜!)……(分析：在这个环节孩子们对一些动物清洁地球的特殊本领可能了解的还是很少，因此，这个地方仍旧是有很多悬念的，孩子们也被这一股悬着的谜底所吸引着。
)三、地球招聘清洁工。
(重点、难点)1、出示图片三：你们想知道最后地球公公究竟录用了谁做他的清洁工吗?又是为什么要录用他们?我给你们讲个“地球招聘清洁工”的故事，你们就知道谜底了。
(完整欣赏故事)2、知道谜底了吧，地球公公最后录用了谁做他的清洁工啊?(乌鸦、鱼、蚯蚓、秃鹫、海鸥)3、海鸥：为什么地球公公要录用海鸥做清洁工?可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。
(揭开相应图示)我们相信海鸥一定能成为海面上优秀的清洁工。