大班社会地球需要清洁工教案反思
幼儿园大班教案《地球需要清洁工》含反思
幼儿园大班教案《地球需要清洁工》含反思教学目标
1.让幼儿了解地球的重要性；
2.让幼儿初步认识地球的可持续发展；
3.培养幼儿对环境保护的意识和责任心。
教学内容
第一部分：引入
1.导入主题：“地球是我们生存的家园，我们要爱护它，使它更加美丽。
”
2.与幼儿进行互动，询问“地球的意思是什么？”，引导幼儿理解地球；
3.引入清洁工的概念，让幼儿初步认识环境保护工作者的重要性。
第二部分：讲解
1.通过短篇故事、图片等形式，讲解地球的基本情况，如地球的形状、大小、颜色等；
2.借助幼儿已经掌握的知识，初步讲解地球环境保护的概念；
3.引导幼儿观察身边的环境，从视觉上给幼儿形成爱护环境的意识；
4.通过互动游戏、课堂活动等形式，让幼儿了解垃圾分类的重要性。
第三部分：操作
1.借助游戏、手工活动等形式，制作环保手工品，如小太阳能扇、垃圾桶等；
2.引导幼儿在生活中，落实垃圾分类，爱护环境的实际行动；
3.联合家长，在家庭中强化幼儿对环保的意识落实。
教学策略
1.通过互动、游戏等形式，让幼儿轻松愉快地参与活动；
2.引导幼儿从点滴做起，从身边的小事入手，来达到环保的目的；
3.结合手工活动，让幼儿体会到环境保护的实际价值。
教学反思
本次教学让孩子们了解到地球的重要性和环境保护的概念，并通过手工制作、课堂游戏等形式使他们理解垃圾分类，灌输环保意识，让他们在轻松快乐的氛围中参与到环保行动中，而且教学效果良好。
但是，由于幼儿的年龄较小，他们往往会在活动结束后，忘记保护环境的义务，因此需要加强家园合作，让幼儿在家里落实环保意识，促进环保教育的实际效果。
2024年大班语言活动地球清洁工教案【含教学反思】
2024年大班语言活动地球清洁工教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四章“我们生活的地球”，详细内容为“地球清洁工”。
通过本节课的学习，让学生了解地球清洁工的重要性，认识到保护环境、爱护地球的意义。
二、教学目标1. 知道地球清洁工的工作内容，理解保护环境的重要性。
2. 能够运用所学知识，参与环保活动，为保护地球做出贡献。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解保护环境的重要性，培养环保意识。
教学重点：掌握地球清洁工的工作内容，能够运用所学知识参与环保活动。
四、教具与学具准备1. 教具：地球清洁工图片、环保宣传册、地球仪等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示地球清洁工图片，引导学生关注地球清洁工的工作内容，引发兴趣。
2. 新课讲解：a. 讲解地球清洁工的工作内容，让学生了解他们在保护环境、清洁地球方面的贡献。
b. 结合地球仪，讲解地球的构成，让学生了解地球资源的有限性，认识到保护环境的重要性。
3. 实践情景引入：组织学生进行垃圾分类小游戏，让学生在游戏中学会垃圾分类，提高环保意识。
4. 例题讲解：讲解环保宣传册中的实例，让学生了解环保行动的实际意义。
5. 随堂练习：让学生设计一幅环保海报，提倡地球清洁工的精神。
六、板书设计1. 地球清洁工的重要性2. 地球清洁工的工作内容3. 环保行动的实际意义七、作业设计1. 作业题目：以“我是地球清洁工”为主题，写一篇短文。
答案示例：我是一名地球清洁工，我的工作是保护环境，清洁地球。
我会捡起地上的垃圾，进行分类投放；我会节约用水，减少污染；我还会植树造林，让地球更加美丽。
让我们一起行动起来，为保护地球贡献自己的力量！2. 画一幅环保海报，展示地球清洁工的精神。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解地球清洁工的工作内容，让学生认识到保护环境的重要性。
课后，教师应关注学生在生活中的环保行为，鼓励他们积极参与环保活动，将所学知识运用到实际中。
大班语言活动地球清洁工教案【含教学反思】
大班语言活动地球清洁工教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《我们的地球》，详细内容为“地球清洁工”。
通过该章节的学习，学生将了解地球清洁工的概念、工作内容以及为何他们的工作对地球环境保护至关重要。
二、教学目标1. 让学生理解地球清洁工的含义，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、关爱地球的情感。
3. 提高学生的语言表达和思维能力，学会用语言描述地球清洁工的工作。
三、教学难点与重点教学难点：地球清洁工的工作内容及意义。
教学重点：培养学生关爱地球、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪展示地球的美景，引导学生思考如何保护地球。
2. 新课导入（10分钟）通过图片、视频等方式介绍地球清洁工的工作内容，让学生了解他们的辛勤付出。
3. 例题讲解（15分钟）选取地球清洁工的实际案例，引导学生分析案例中清洁工的工作方法和成果。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一幅宣传画，展示地球清洁工的工作场景。
六、板书设计1. 地球清洁工2. 内容：a. 地球清洁工的定义b. 地球清洁工的工作内容c. 地球清洁工的意义七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的地球清洁工”为主题，写一篇短文。
答案示例：2. 作业要求：不少于200字，用词准确，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了地球清洁工的工作，培养了学生的环保意识。
但在课堂互动方面，仍有待加强。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加环保公益活动，提高环保意识。
b. 邀请地球清洁工进课堂，让学生与他们面对面交流，深入了解他们的工作。
重点和难点解析一、教学过程的实践情景引入1. 教师应选择具有代表性的地球美景图片和视频，如壮观的自然风光、丰富的生物多样性等，让学生感受到地球的美丽和脆弱。
幼儿园大班教案《地球清洁工》含反思
幼儿园大班教案《地球清洁工》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们生活的地球》第四章第一节《地球清洁工》。
主要内容为让幼儿了解地球清洁工的重要性，引导幼儿学会爱护环境，保护地球。
二、教学目标1. 知道地球清洁工的工作内容，理解他们为保护地球环境所做的贡献。
2. 培养幼儿热爱大自然，珍惜资源，保护环境的意识。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解地球清洁工的工作内容，学会爱护环境。
难点：培养幼儿保护地球环境的意识，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球清洁工图片、视频、垃圾桶、清洁工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室卫生，引导幼儿发现清洁工的辛勤付出。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示地球清洁工图片，引导幼儿了解清洁工的工作内容。
（2）观看视频，让幼儿了解地球清洁工为保护环境所付出的努力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）幼儿分组讨论，分享自己对地球清洁工的认识。
4. 动手操作（15分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，指导幼儿制作环保宣传画。
（2）幼儿分组合作，完成宣传画的制作。
（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：地球清洁工2. 内容：（1）地球清洁工的工作内容（2）保护地球环境的重要性（3）我们的行动：爱护环境，从你我做起七、作业设计1. 作业题目：设计一幅环保宣传画，向家人和朋友宣传地球清洁工的重要性。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，表达自己的环保理念。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿了解了地球清洁工的工作内容，培养了他们的环保意识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观附近的环保设施，了解环保工作者的日常工作。
大班社会地球需要清洁工教案反思
积极参与度
学生们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和活动，主动 表达自己的观点和想法。
知识掌握程度
通过课堂测试和作业反馈，学生们对地球环保知识有了更深入的了 解，能够正确回答相关问题。
实践能力表现
学生们在实践中能够运用所学知识，提出合理的环保建议和措施， 展现出一定的实践能力和创新思维。
互动交流环节回顾
针对部分学生环保基础知识薄弱的问题，可以在课前提供一些预习资料
，帮助他们更好地跟上课堂进度。
02 03
实践环节缺乏深度
虽然学生们提出了一些环保建议和措施，但部分建议缺乏深度和可行性 。未来可以加强实践环节的设计和指导，引导学生们更加深入地思考和 探索环保问题。
课堂氛围不够活跃
尽管学生们表现出一定的兴趣和参与度，但课堂氛围仍有待提升。教师 可以尝试引入更多趣味性的元素和互动环节，激发学生们的学习热情。
题的关注。
环境问题原因分析
通过讲解和图片展示等方式，帮助 学生理解环境问题产生的原因，如 人类活动对环境的影响和破坏。
清洁工职业引入
阐述清洁工在解决环境问题中的重 要作用，引导学生尊重和关注清洁 工这一职业。
清洁工职业介绍及意义阐述
清洁工职业介绍
详细介绍清洁工的工作内容、工 作环境和工作特点，让学生更加
通过调查问卷和家长会等方式，了解家长对学校环保教育的认可和支持程度， 大部分家长表示赞同并积极参与学校的环保活动。
家校合作
鼓励家长在日常生活中引导孩子进行环保实践，如家庭垃圾分类、节约用水等 ，形成良好的家校共育氛围。
下一步计划制定和执行建议
完善课程体系
结合学生年龄特点和认知水平 ，进一步完善环保课程体系，
和资源支持。
大班语言活动地球清洁工优质教案【含教学反思】
大班语言活动地球清洁工优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《我们的地球》，详细内容包括地球的基本知识、环保意识以及地球清洁工的概念。
通过本章内容的学习，使孩子们了解地球的重要性，认识到保护环境、清洁地球的必要性。
二、教学目标1. 让孩子们了解地球的基本知识，认识到地球的脆弱性，培养他们的环保意识。
2. 学习地球清洁工的相关内容，让孩子们了解清洁工的工作内容及其重要性。
3. 培养孩子们的语言表达能力，学会用语言描述地球清洁工的工作。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解地球清洁工的重要性，培养他们的环保意识。
教学重点：掌握地球的基本知识，学会描述地球清洁工的工作内容。
四、教具与学具准备教具：地球仪、清洁工具模型、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示地球图片，引导孩子们观察并说出地球的特点，引出地球的脆弱性，从而导入本节课的主题。
2. 讲解：结合地球仪和清洁工具模型，详细讲解地球清洁工的工作内容及其重要性，让孩子们了解环保的重要性。
3. 实践情景引入：分组让孩子们扮演地球清洁工，进行简单的清洁活动，体验清洁工的辛勤付出。
4. 例题讲解：通过PPT展示地球清洁工的图片，让孩子们用语言描述清洁工的工作内容。
5. 随堂练习：让孩子们在画纸上描绘地球清洁工的场景，并分享自己的作品。
六、板书设计1. 地球清洁工的概念及工作内容。
2. 环保意识的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的地球清洁工，并用文字描述其工作内容。
2. 答案：孩子们的作品，描述地球清洁工的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让孩子们了解了地球清洁工的重要性，培养了他们的环保意识。
但在课堂组织方面，还需加强对孩子们的引导，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和社区中，积极参与环保活动，将所学知识运用到实际生活中，成为真正的地球清洁工。
2024年幼儿园大班精彩教案《地球清洁工》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《地球清洁工》含反思一、活动目标1.了解地球清洁工的工作内容，培养幼儿的环保意识。
2.通过角色扮演，提高幼儿的动手能力和团队合作精神。
3.培养幼儿关爱环境、保护地球的情感。
二、活动重难点1.重难点：让幼儿理解地球清洁工的重要性，以及如何从自己做起，爱护环境。
三、活动准备1.教具：地球模型、清洁工具（扫把、拖把、垃圾袋等）、环保宣传册、地球图片等。
2.环境准备：布置一个模拟地球清洁工工作的场景。
四、活动过程（一）导入1.教师出示地球模型，引导幼儿观察地球的形状、颜色等特征。
2.邀请幼儿分享他们对地球的了解。
（二）基本环节1.讲解地球清洁工的工作a.教师介绍地球清洁工的工作内容，如清理垃圾、打扫卫生等。
b.邀请幼儿谈谈对地球清洁工的认识。
2.角色扮演a.将幼儿分成若干小组，每组选出一个地球清洁工。
b.各小组在模拟场景中进行角色扮演，体验地球清洁工的工作。
3.讨论环保方法a.教师引导幼儿思考如何在日常生活中保护环境。
b.邀请幼儿分享自己的环保方法。
4.制作环保宣传册a.教师发放环保宣传册，引导幼儿用图画、文字等形式记录自己的环保行动。
b.各小组展示自己的宣传册，互相交流学习。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭中实践环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
2.环保主题活动：组织幼儿参加环保主题活动，如植树节、世界环境日等。
六、活动反思1.教师在讲解地球清洁工的工作时，应注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿从自己做起，关爱环境。
2.角色扮演环节，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能体验到地球清洁工的工作。
3.讨论环保方法时，教师应鼓励幼儿积极思考，培养幼儿的创新能力。
4.制作环保宣传册环节，教师应关注幼儿的动手能力，引导幼儿用图画、文字等形式表达自己的环保行动。
5.活动结束后，教师应与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，共同培养幼儿的环保意识。
大班主题优质课教案及教学反思《地球招聘清洁工》
大班主题优质课教案及教学反思《地球招聘清洁工》一、教案设计1. 教学目标1.能够理解环境保护和垃圾分类的重要性。
2.能够用简单的语言描述环境保护的意义和方法。
3.能够参与垃圾分类和环保活动，培养环境保护的意识和能力。
2. 教学内容1.环境保护的意义和方法。
2.垃圾分类的分类方法。
3.参与环保活动的方法。
3. 教学过程3.1 课前准备1.老师准备PPT或海报，介绍环境保护的意义和方法。
2.老师准备干净的垃圾桶，让学生分类垃圾。
3.老师准备环保小品进行表演。
3.2 导入环节1.老师呈现PPT或海报，让学生了解环境保护的重要性和方法。
2.引导学生讨论对环境保护的认识和看法。
3.老师进行激励性语言的准备。
3.3 正式教学1.老师讲解垃圾分类的方法，并进行分类演示。
2.学生进行垃圾分类，老师进行指导和纠正。
3.老师介绍参与环保活动的方式，鼓励学生参与环保活动，并进行现场招募。
3.4 结束活动1.老师与学生一同回顾本节课所学知识。
2.学生分享自己参与环保活动的经验和收获。
3.老师进行总结，并提醒学生环保意识在日常生活中的重要性。
二、教学反思1. 教学准备在教学前，我认真准备了PPT和干净的垃圾分类桶，并事先试验了垃圾分类的分类方法。
我还联系了一个环保组织，邀请他们进行环保小品表演，并发动学生参加环保活动。
2. 教学过程在教学过程中，我采用了导入活动、正式教学和结束活动的方式。
在导入活动中，我采用PPT和讨论的方式介绍环境保护的意义和方法，并激励学生参与环保活动。
在正式教学中，我详细讲解了垃圾分类的方法，并进行分类演示，同时指导和纠正学生的垃圾分类。
在结束活动中，我与学生一同回顾了本节课所学内容，并提醒学生环保意识在日常生活中的重要性。
3. 教学效果通过本堂课，学生对环境保护和垃圾分类有了更深入的了解，知道了如何更好地保护环境，有了参与环保活动的信心。
在垃圾分类环节中，学生积极参与，虽然有些学生分类不准确，但通过纠正和指导，学生逐渐掌握了正确的分类方法。
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大班社会地球需要清洁工教案反思1、大班社会地球需要清洁工教案反思活动设计背景儿童基本熟悉各种动物的特征。
通过故事，孩子们可以初步了解动物在环境中的作用。
这项活动旨在通过动物来引导孩子们保护环境，让孩子们知道如何保护我们的地球母亲。
活动目标1.了解动物在自然界的清洁功能，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2.对地球上存在的环境问题有初步的了解，懂得爱护环境，并努力解决环境问题。
3.探索和发现生活的多样性和特点。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点、难点1、了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。
2.让孩子们知道我们的地球母亲存在哪些环境问题。
活动准备有一张悲伤的地球母亲，一张动物图片，几张不同程度污染环境的图片。
活动过程1.介绍:展示不开心的地球母亲，激发孩子探索的兴趣，要求孩子仔细观察地球母亲的表情。
二、主动探索，积极讨论1、地球妈妈怎么了?为什么难过?2、出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢?三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言1、地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了?﹙出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片﹚2、分享交流，这些动物合适做清洁工吗?3、听故事，一起验证结果﹙听这些动物是怎样介绍自己的?并了解他们是怎样清洁地球的?﹚4、教师小结：四、联系生活实际，拓展思维能力生活中还有谁也会保护我们的环境呢?﹙环保工人，花草树木…﹚五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识1、请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢?2.激励孩子像动物一样做清洁工，把幼儿园每个角落的垃圾都清理干净。
教学反思1.在这个活动中，先把悲伤的地球母亲展示出来，让孩子们猜一猜，给他们一个自由诉说的机会，为后面的活动做铺垫。
2.孩子喜欢这个故事，并引导孩子大胆想象，说出自己的看法，理解故事内容。
3.孩子们对动物清洁地球的知识知之甚少，老师讲的太多。
4.以后开展此类活动时，请家长提前和孩子一起帮忙收集这些知识。
2、大班语言活动地球清洁工教案反思活动目标：1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。
2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。
3.理解动物和环境之间的相互依存关系。
懂得爱护小动物也是一种保护环境的行为。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
活动准备：1、故事图片(图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭;图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草;图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕;图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料)2.地球的图片(哭和笑)。
3、《低碳贝贝》歌曲。
活动过程：1、出示地球的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。
师：小朋友，今天我给大家请来一位大家熟悉的客人，你们看它是谁?(教师出示地球哭笑的图片) (地球公公。
)师：小朋友，那你们仔细观察一下地球公公有什么不同? (前边的地球公公在笑，后边的地球公公在哭······)师：是的，那现在我给大家介绍一下。
前边的地球公公是过去的地球，后边的地球公公是现在的地球。
那你们想一想为什么地球的过去和现在不一样呢? (过去的地球公公身上是干净的很高兴，现在的地球公公身上是脏兮兮的很伤心。
)师：你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，所以它今天来到森林里招聘地球清洁工的。
那么你们说说谁回来应聘地球清洁工呢? (大狮子，大老虎，小老鼠·······)老师总结:地球爷爷又脏又乱。
他很伤心，不得不在森林里招募清洁工。
小动物们争相报名，想帮地球爷爷分担一些负担。
让我们听听地球清洁工的故事。
2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。
师：小朋友，听完故事，你们知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗? (知道。
)师：为什么呢? (因为地球公公很脏，要找别的小动物来打扫。
)师：那么都有哪些小动物来应聘呢? (海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。
)师：那它们可以当哪里的清洁工? (海鸥是海面上的清洁工;鲫鱼是河里的清洁工;乌鸦是地面上的清洁工;蚯蚓是土壤里的清洁工。
)师：嗯，小朋友们都很聪明，小动物的本领也很大。
老师总结:在地球之父的招聘会上，海鸥、十字鱼、乌鸦、蚯蚓等许多小动物来应聘地球清洁工的工作。
他们都有自己的技能。
3、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。
老师:孩子们，让我们再回忆一下这个故事。
(好吧。
)师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊? (地球公公。
)师：它来干什么? (它来招聘地球清洁工。
)师：那都有谁来应聘了? (海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。
)师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的? (海鸥能够吃掉大海里的剩饭。
)师：那鲫鱼呢? (鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干干净净的。
)师：鲫鱼的本领这么大啊，那乌鸦呢? (乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。
)师：还有蚯蚓呢? (蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。
)师：小朋友们可真棒。
教师小结：在地球招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么小朋友呢?4.联系自己的生活，讨论如何保护地球和动物。
师：小动物的本领那么大，那我们又怎么保护地球公公呢? (不乱扔垃圾。
)师：嗯，对。
那你们喜欢小汽车吗? (喜欢。
)师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗? (知道。
)师：那我们应该怎么做? (我们可以坐公交、骑自行车、走步······)师：嗯，对，为了保护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新。
小朋友，小动物的本领这么大，那我们要怎么保护他们? (我们要保护它们，不伤害它们。
)老师总结:保护小动物也可以保护我们的环境。
环境好了，才能更健康。
5.用孩子们熟悉的歌曲结束活动，进一步引导孩子们保护环境。
老师:小动物们和地球爸爸编了一首优美的歌曲来保护环境。
现在我们一起来听听。
活动反思：在这次活动中，我用了两个猜测，引导孩子大胆想象，完整地说出自己的看法。
整个活动链接清晰，我和小朋友的互动很好。
通过活动，孩子们了解了地球上动物清洁环境的过程，知道不同的动物用不同的方式清洁环境。
并能以清晰完整的语言介绍动物清洁员的技能。
孩子们积极参加活动，思维敏捷。
从故事到现实生活，孩子们都知道我们应该爱护我们的地球和我们的环境，不要乱丢垃圾，倡导低碳生活，种植各种树木和鲜花等等。
只有这样，我们的地球才能美丽。
缺点是:小孩子对动物清洁地球的知识了解不多，我就多讲讲。
如果家长能在课前引导孩子收集这方面的材料，孩子的语言表达能力就能在活动中得到更好的培养。
而且在观察地球之初，我过多地引导孩子去观察现在地球的污垢，而忽略了孩子对它的观察和认识。
如果我让孩子先观察，说出自己的理解，那么我就能客观地看到现在的地球公公。
这个活动会更有效果。
3、大班社会地球需要清洁工教案反思活动设计背景幼儿对各种动物的特征基本熟悉，通过故事的方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用，设计此活动旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而让孩子们懂得保护我们的地球妈妈。
活动目标1.了解动物在自然界的清洁功能，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2.对地球上存在的环境问题有初步的了解，懂得爱护环境，并努力解决环境问题。
3.探索和发现生活的多样性和特点。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点、难点1.了解自然界动物的清洁功能，有保护小动物的意识。
2.让孩子们知道我们的地球母亲存在哪些环境问题。
活动准备有一张悲伤的地球母亲，一张动物图片，几张不同程度污染环境的图片。
活动过程1.介绍:展示不开心的地球母亲，激发孩子探索的兴趣，要求孩子仔细观察地球母亲的表情。
二、主动探索，积极讨论1、地球妈妈怎么了?为什么难过?2、出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢?三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言1、地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了?﹙出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片﹚2、分享交流，这些动物合适做清洁工吗?3、听故事，一起验证结果﹙听这些动物是怎样介绍自己的?并了解他们是怎样清洁地球的?﹚4、教师小结：四、联系生活实际，拓展思维能力生活中还有谁也会保护我们的环境呢?﹙环保工人，花草树木…﹚五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识1、请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢?2、启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。
教学反思1、本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。
2.孩子喜欢这个故事，并引导孩子大胆想象，说出自己的看法，理解故事内容。
3、幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。
4.以后开展此类活动时，请家长提前和孩子一起帮忙收集这些知识。
4、大班主题地球招聘清洁工教案反思设计意图：环保似乎已经成了现代社会一个重要的课题，那么我们的孩子们，地球未来的主人，自然也应该从小就能了解环保有关的讯息，能够养成环保意识，热爱我们赖以生存的地球。
我觉得这是和每个人都息息相关的命题。
“地球招聘清洁工”是建构课程上的活动，但我根据我班幼儿的实际情况，以及现在对环保的一些先进理念对原有的活动进行了一些调整，希望在这样的活动中，孩子们不光能够了解地球上一些动物清洁地球的本领，而且不仅如此，通过这个小故事，引发孩子们更多关于爱护地球、保护地球的思考。
活动目标：1、了解动物清洁地球的本领，并能大胆表述自己的想法。
2、有粗浅的环保意识。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：图片。
活动过程：一、地球公公的招聘广告。
1.展示图片1:小朋友们看，这是一个招聘启示录。
2、你们知道是谁要招聘吗?(地球公公)地球公公要招聘什么工作岗位?(清洁工)想想，他为什么要招聘清洁工?(因为他脏了)但是他有个要求，他要招聘的对象是动物，他要动物来做他的清洁工。
(分析：以“招聘启示”的形式来展开这个活动，能更加吸引孩子们走进这个活动。
)3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作?二、动物来应聘。
出示图片二：究竟会有哪些动物来应聘地球公公清洁工的工作呢?看!(小猪、小羊、小狗……)听到了，听到了，有不计其数的动物来应聘清洁工这个工作。
猜猜，地球公公最后究竟会录用谁做他的清洁工?为什么?(幼儿自由表述)小猪：它身上很脏，地球公公不会让它做清洁工。