苏州园林阅读题附答案
苏州园林阅读答案(共9篇)
苏州园林阅读答案(共9篇)苏州园林阅读答案（一）: 苏州园林阅读理解《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文.作者从欣赏者的角度用简明朴实和高度概括的语言,说明了苏州园林的共同特点——游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.苏州园林阅读答案（二）: 苏州园林阅读答案第四段给本段分层,并说出分层依据【苏州园林阅读答案】综述重点.苏州园林里都有假山和池沼.分述假山. 假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间.分述池沼. 至于池沼,大多引用活水.有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置.细说池上桥梁. 水面假如成河道模样,往往安排桥梁.假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同.细说池岸石花草. 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果.细说池内鱼莲. 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.苏州园林阅读答案（三）: 《苏州园林》的所有练习词语练习阅读练习《苏州园林》作业练习基础知识一、黑体的字注音全对的是（） A 池沼（ｚｈāｏ）嶙峋（ｘúｎ）砌砖（ｑì）着眼（ｚｈｕó） B 琢磨（ｚｈｕó）邱壑（ｈè）镂空（ｌóｕ）蔷薇（ｑｉáｎｇ） C 轩榭（ｘｕāｎ）庸俗（ｙōｎｇ）模样（ｍú）松柏（ｂǎｉ） D 斟酌（ｚｈēｎ）一幅画（ｆù）对称（ｃｈèｎ）阑干（ｌáｎ）二、没有错别字的是（） A 败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋 B 堆叠闲适映衬自出心材 C 明艳阅历彩绘因地治宜 D 鉴赏工细雷同俯仰生姿三、形声字的形旁位置完全相同的是（） A 眼据桥沼 B 河秋嶙鸭 C 莲剪览景 D 间阅园栽四、黑体字字义解释有误的是（） A 别具匠心（另外） B 镂空（雕刻） C 败笔（破旧）D 因地制宜（根据）五、根据句意，依次填空最恰当的是（） 1 谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。
《苏州园林》阅读理解答案
《苏州园林》阅读理解答案
《苏州园林》阅读理解答案
阅读《苏州园林》的节选文字，回答小题。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
小题1:下面对选文说明的主要内容，概括正确的`一项是
A．苏州园林花草树木的修剪讲究对称。
B．苏州园林花草树木的栽种注重季节变化。
C．苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意。
D．游览者在苏州园林感到欢欣和喜悦。
小题2:下面对选文的分析，不正确的一项是
A．选文按照先概括后具体的逻辑顺序进行说明，调理清晰。
B．选文以古老的藤萝为例，说明苏州园林树木的修剪着眼在画意。
C．文中加点的“这“指”“修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。
D．文中“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等描写，体现了说明文语言平实、准确的特点。
参考答案：
小题1:C
小题2:D
小题1:试题分析：选文的第一句是本段的中心句。
因此，本段的主要内容即是这个中心句。
小题2:试题分析：“体现了说明文语言平实、准确的特点”的说法是不正确的。
这两个词语体现了说明文语言的生动性。
《苏州园林》课内阅读练习附答案
13 苏州园林游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界,因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每个角落都注意图画美。
阶砌旁边栽几丛书带草.墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香.如果开窗正对着白色墙壁,太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
1．第一自然段“隔而不隔，界而未界"中“隔"指的是_____________________,“不隔”指的是__________________________;“界”指的是___________________________，“未界"指的是_______________________________________.2．从第二自然段看，匠师们在阶砌旁边、____________、____________这些地方点缀花草树木，让游览者得到美的享受。
3．第二自然段主要运用_______________________________的说明方法，具体说明苏州园林_______________________________这一特征(用本段语句回答)。
4．发挥想象,把上面两段文字看做两幅优美的图画,根据审美感受，你认为第一幅图画的特点是___________________，第二幅图画的特点是___________________.参考答案1、有墙壁隔着。
墙上有镂空图案。
有廊子界着.廊子两边无所依傍。
2、墙上、墙根（墙角、墙前）。
3、举例子。
每一个角落都注意图画美。
4、层次丰富9多）、景致幽深（深）等自然和谐、富有情趣等。
（甲)设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同，可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
《苏州园林》阅读答案
《苏州园林》阅读答案这是初中二年级语文课文《苏州园林》及阅读答案，有需要的同学赶快来看看吧！苏州园林叶圣陶苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
其他地方的园林我也到过一些。
如果要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
因此，谁假如要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建胜利的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，好像设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画。
为了到达这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的协作，讲究花草树木的衬托，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完善的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到"如在画图中'的美感，而他们的成果实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着"如在画图中'的。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，似乎有意避开似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山协作着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物协作着布置。
水面假如成河道模样，往往支配桥梁。
假如支配两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
苏州园林阅读练习及答案
苏州园林阅读练习及答案苏州园林阅读练习阅读文段一苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处;其他地方的园林我也到过一些;倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响;因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林式不该错过的;设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同;可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画;为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的“□□”,讲究假山池沼的“□□”：讲究花茎树木的“□□”；讲究近景远景的“□□”;总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔;他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”;1、文中“□□”处依次填入的一组词语是布局、配合、映衬、层次2、第一段文字的中心句是那句倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响;3、“苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处”这句中的“有”和“不过”的位置能不能互换,为什么{不能互换,原句突出到过的园林少,如果互换就强调到过的园林多,与原文内容不符}2、文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画;3．苏州园林的特点体现在哪些方面答：文中所述的四个“讲究”上4．结合语段,以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是cA．影响整个字的一笔 B．文中写得不好的句子C．园林设计上的欠缺 D．园林绘画方面的不足5．把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好为什么改句虽然与原句的意思基本一致,但缺少强调;连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在,从中可以想见他们的用心良苦;6、”他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”是指苏州园林的设计者和匠师们；“愿望”是指游览者得到“如在画图中”的实感；说“他们的愿望”实现了的依据是游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的;7、“图画”一词在文中起的作用是介绍苏州园林的线索8、简析文中加点词“一切”、“决不”的作用;“一切”“决不”表达意思严密准确,说明苏州园林每一处每一点上都能构成完美的图画,毫无例外9、“无论站在哪个点上”,在本段中具体指那些“点”亭台轩榭,假山池沼,花草树木,远景近景二我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样;苏州园林可绝不讲究对称,好象故意避免似的;东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊;这是为什么我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的;1．这段文字选自苏州园林作者是着名的教育家叶圣陶;2．这段文字所使用的说明方法是作比较和打比方;3．文中“自然之趣”的“趣”指的是情趣;4．文中的“绝大部分”一词能删去吗为什么不能;“绝大多数”只表示多数而不是“全部”,因为我国建筑也有不对称的;5．这段文字的说明对象是苏州园林的建筑布局,它是抓住苏州园林建筑上不讲究对称的特点来写的,突出自然之美;6．请在文中用横线划出议论的句子;7．这段文字的结构方式是总分式三①苏州园林里都有假山和池沼;②假山的堆叠,可以说是一项艺术、魔术、技术、美术而不仅是艺术、魔术、技术、美术;③甲是重峦叠嶂, 乙是几座小山配合着竹子花木,全在平设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间;④至于池沼,大多引用活水;⑤有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置;⑥水面假如成河道模样,往往安排桥梁;⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同;⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然;⑨还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果;⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放;11游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景;10分1、选文说明的中心内容是 BA．苏州园林里都有假山和池沼;B．苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美;C．苏州园林中假山和池沼的安排体现了设计者生平多阅历,胸中有丘壑;D．苏州园林中假山和池沼的配合显示出自然美;2、选文可分为两层,这两层之间的关系是总分;在假山的堆迭部分,文中“攀登时忘却苏州城市,只觉得身在山间”一句从游览者的感受的角度突出了假山堆迭的艺术效果;在说池沼的特点部分,文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其它景致配合的艺术效果,句中的“这”指代的内容是“还在那儿布置几块玲珑的石头或种些花草”;3、对这段文字采用的主要说明方法及其作用分析正确的一项是 AA．用分类别的方法,有条理地说明了假山、池沼各是怎样与其它景物配合的;B．用举例子的方法,具体说明了池沼是怎样与假山相配合的;C．用分类别的方法,有条理地说明了假山与假山、池沼与池沼是怎样配合的;D．用举例子的方法,具体说明了假山、池沼是怎样与游人互相配合的;4．这段文字说明的对象是假山、池沼,文中先介绍说明假山,再介绍说明池沼,重点说明的对象是池沼;5、②句选词填空,依次应选填艺术、技术;6．在文中横线上的“甲”“乙”处,应填上最合适的关联词是 B A．既……又…… B．或者……或者……C．不但……而且…… D．因为……所以……7．本语段的中心句是 AA．第①句 B．第①②句C．第①④句 D．第11句8．本语段的层次分析正确的一项是 CA．①／②③④⑤⑥⑦⑧／／⑨⑩11B．①／②③④⑤⑥⑦⑧⑨／⑩11C．①／②③／／④⑤⑥⑦⑧⑨⑩11D．①②③／④⑤⑥⑦⑧⑨／／⑩119．第⑨句加点的“那儿”指代的意思是池沼或河道的边沿10．对“生平多阅历,胸中有丘壑”理解正确的是 DA．平时经常看历史书,心里就知道自然界的高山深壑;B．平时游览的地方多,对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象;C．平时看的书多,游览的地方多,就会对一些险峻的地方久久D．平时见多识广,所以胸怀中有山水风景的形象,深知其中的趣味;11．本语段是分项说明;课文中与它相呼应的语句是讲究假山池沼的配合;12．“如在画图中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是、 ;13、“大多引用活水“中的”活“的作用是突出池沼的特点14、池沼安排的不同点是：一种宽敞,一种成河道池沼安排的共同点是：高低屈曲任其自然15、文中“又是入画的一景”指的是什么鱼戏莲叶间16、“艺术”和“技术”区别“艺术”时强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制；“技术”意味着固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制17、“水面假如成河道模样,往往安排桥梁;”一句中“往往”一次能否删去为什么“往往”表示通常情况下是这样,但也有特殊情况,如果删去与实际情况不符,不能体现说明文语言的准确性四苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意;高树与低树俯仰生姿;落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞;没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看,这才是可取的;有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画;开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦;可是没法说出来;１．“嶙峋”一词的原意是什么这里的用法有什么变化原义：山石一层层重叠不平;这里指古老的藤萝,枝干层层重叠不平的样子;２．这一自然段说明苏州园林的特点是从哪方面说明的选择正确答案;③①从亭台轩榭的布局说明的②从假山池沼的配合说明的③从花草树木的映衬说明的④从近景远景的层次说明的３．“因为依据中国画的审美观点看,这才是可取的”中的“这”指代什么指没有“宝塔”式的修剪和没有“阅兵”式的栽种;４．这一段使用的说明方法是什么举例子,作比较,打比方５．划出描写的语句;６．这一段的说明顺序是③;①以时间为序②以空间为序③先总说后分说④以事物的发展变化过程为７本段哪句话总括全段内容苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意;８．文中的“寂寞”原意是“孤单冷清”,这里是“单调”的意思;“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好说说你的看法;好,“寂寞”是拟人化的写法;这一句子将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬得景致写活了,形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点;同时,也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调9、“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画;”,作者据这个例子是要说明苏州园林的什么特点主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意五游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子;有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了;可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度;有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番;游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美;阶砌旁边栽几丛书带草;墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香;如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉;诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受;1、选文的说明对象是什么花墙和廊子2、选文第二段运用了什么说明方法说明了苏州园林的什么特征举例子,每一个角落都注意图画美3、苏州园林角落的图画美是如何体现的阶砌旁边栽几丛书带草;墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香;4、如果将选文的两段文字看作两幅优美的图画,根据审美感受,你认为这两幅画的特点是什么5、选文中的加点字“补”又何作用说明了匠师们的细心,匠心,善于重视图画美,是单调化为多彩6、选文列举了苏州园林哪些增加景致深度的方法用墙壁隔,用廊子界,安大镜子7、从文中看,“隔而不隔,界而未界”的效果是怎样形成的“隔”指的是有墙壁隔着“不隔”指的是墙上有镂空的图案“未界”指的是有廊子界着,廊子两边无所依傍。
《苏州园林》阅读题与答案
2.解释下列加点的词语在句中的含义。
（1）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本（2分）标本：（1）标本：典范、样本。
（1分）（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在， 败笔：败笔：不足，缺陷；缺点，疏漏。
（1分）（共2分）3.揣摩第④段中决不容许有欠美伤美的败笔。
“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句的表达意思。
（2分）这里作者强调说明“假山的堆叠”是一种园林艺术而不仅是技术的重复，它是为了能给人以美的愉悦，而非简单的技术性堆叠，从而达到“使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”的效果。
（只解释说明“艺术”和“技术”含义的得 1分，共2分）“这就一年四季不感到寂寞”一句的表达作用。
（2分）（1分）形象地写出了苏州园林每个季节中都有各不相同的树木和花树相互映衬的景致。
4.说说第⑤段中 运用拟人化的写法，（1分）（共2分）5.指出第③段和第⑤段中划波浪线句子运用的说明方法，并说明其作用。
第③段说明方法•第③_________ （1分）（4分）作用：通过比较突出“苏州园林可绝不讲究对称的特点 第⑤段的说明方法•举例子（1分）作用：通过具体的实际例子，进一步说明苏州园林处处都在体现“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在 画意”这一特点。
（1分）（共4分）6.认真阅读第⑥段，说说文中的“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的 答）（2分）城墙上有砖砌的各式镂空图案。
（1分）廊子大多是两边无所依傍的（1分）（共2分）?（也可用文中的句子回《苏州园林》阅读理解及答案① 苏州园林据说有一百多处， ② 设计者和匠师们因地制宜， ③ 我国的建筑， ……美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
④苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是 几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏 州城市，只觉得身在山间。
阅读理解《苏州园林》附答案
阅读理解《苏州园林》附答案【题目】
阅读理解《苏州园林》选段
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
1.苏州园林的花墙和普通的墙壁有什么不同？（2分）
2.苏州园林花墙和廊子的设置，增加了景致的深度，有的还具有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的艺术效果。
下边诗文名句中加粗的词语哪些可以用来表现这种效果？（答案不止一项）（3分）
A.曲径通幽处，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）
B.转朱阁，低绮户，照无眠。
（苏轼《水调歌头明月几时有》）
C.复行数十步，豁然开朗。
（陶渊明《桃花源记》）
D.峰回路转，有亭翼然临于泉上……（欧阳修《醉翁亭记》）
3.下边是对文中画线句子的理解，哪一项不恰当？（2分）
A.在适当的位置装上镜子的目的是要增加景致的深度。
B.在适当的位置装上一面大镜子，就能使整个园林的景致翻一番。
C.装上镜子可以在有限的空间内表现更多的层次，但必须选择恰当的位置。
D.在适当位置装上一面镜子，园林的实际空间并没有扩大，但是在视觉效果上，园林的景致丰富多了。
【答案】
1.苏州园林的花墙墙壁上有砖砌的各式镂空图案。
2.ACD
3.B。
《苏州园林》中考现代文阅读练习及答案(七).doc
阅读下面语段，完成10-12题。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
10．这段文字说明的中心是▲，结构特点是▲。
（3分）
11．这段文字使用了哪些说明方法？举例说明。
（3分）
答：▲
12．“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸”一句中“很少”一词能否删去?为什么?（4分）答：▲
答案：
四、现代文阅读（共12分）
10.（3分）苏州园林里假山与池沼的配合（2分）；先总后分（1分）
11. （3分）分类别，苏州园林里都有假山和池沼；引用了资料，鱼戏莲叶间；举例子，有些园林池沼宽敞。
（各1分）
12.（4分）不能删去（1分）。
“很少”说明苏州园林池沼或河道的边沿砌齐整石岸的情况不多见，但不排除特殊情况（2分），如果删去就太绝对化，体现了说明文语言的准确严密（1分）。
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苏州园林阅读题附答案
苏州园林阅读题附答案
三、美文赏读
（一）
[甲]苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
[乙]这里的树，以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皲裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
那唐槐，考干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。
这里的树，又以造型奇特见长，有的偃如老妇负水，有的挺如壮士托天，不一而足。
．圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫扩下，显得分外幽静、典雅。
[丙]由中山门开始的宽阔陵园大道，至陵前长6公里，两旁栽种着许多法国梧桐；这些行道树在长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠薇日的林荫大道。
道外的丘岗坡坨之上，密植着众多的.落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深邃，使人们在未达陵墓以前，就已逐渐进入庄严肃穆的气氛之中。
12．三段文字都写到“树”，但各有不同的特点，如甲文所写的树木特征是“高低错落，充满画意”。
请从乙、丙两文中选择有关词语，概括树木的不同特征。
乙：；丙：。
13．三段文字写树都强调了气氛；如甲文突出繁华欢悦，乙文突出，丙文突出。
14．对这三段文字采用的说明方法，下面不正确的说法是（）
A．甲乙两文多处采用了打比方的说明方法。
B．甲文没有采用作比较的说明方法。
C．乙文采用的主要说明方法是举例子。
D．甲乙丙三文都采用了摹状貌的说明方法。
15．从说明顺序来看，甲乙两文都是顺序，丙文是顺序；从文段结构看，甲文是结构，乙文是结构，丙文是并列结构。
16．有人认为甲文段中写的“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”不妥，因为既然“没有”就无说明的必要。
请简要谈谈你的看法。
答案：
12．乙：古老苍劲，造型奇特；丙：繁茂交错，莽苍深邃。
13．（乙文突出）幽静典雅；（丙文突出）庄严肃穆。
14．B
15．逻辑；空间；总分；分总
16．此题开放性强，答案不求统一，不论肯定否定，言之成理即可。