大学本科教材使用情况调查

大学本科教材使用情况研究

摘要

通过现代新兴网络问卷调查方法，针对大学本科教材使用情况进行研究。与以往教材研究中从教材管理视角的研究不同，选择以教材使用者——在校大学本科生的视角进行研究，获得大学本科教材使用情况和教材亟待改善的关键点。关键词：大学本科；教材；教材管理

引言

教材是知识的载体，教师进行教学活动的准绳，是教学质量的基本保证[1]。教育部《关于加强大学文化素质教育的若干意见》中指出：“高水平的文化素质教育, 必须有高质量的教材作保证。教材建设一定要保证质量，特别应注意教材的导向性，宁缺毋滥。”由此可见，大学本科教材的相关问题值得进行关注和研究。对于大学本科教材的使用情况的研究不仅对于高校教材管理具有理论意义，更对本科教学具有参考建议的意义。

在以往的高校教材的相关研究中，主要是以教材管理单位的视角进行审视，发现关于人员素质、教材质量和供应等问题[2][3]。在本次研究中，主要从教材的使用者——大学本科生的视角进行教材研究。通过新的视角进行研究利于更觉全面的对大学本科教材的相关问题进行研究。

本研究针对大学本科生的教材使用情况开展研究，旨在探究在校大学本科生的现有教材使用情况，教材的作用情况，教材亟待改善的关键点。

研究方法

主要采取问卷调查的方式，针对在校大学本科生进行调查。在校大学本科生为2007-2010级学生。问卷的发放主要采取网上问卷调查的方法，基于爱调研网络调研系统为平台。现代网络的应用在当代大学生中比较普遍，采取网络调

查的方法更利于问卷的传播和回收，而且契合现在低碳环保的理念。而且，爱调研网络调研系统的设计完善，界面设计美化易于被调查者接受，程序设计易于数据统计。

调查问卷具体如下：

结果

在所有的数据收集过程中，共有59位大学在校生填了问卷，其中的有效问卷为53份，就其现有的数据，能够看到大学生目前教材使用情况的一部分现状。

首先需要申明的一点是，由于做问卷调查的时间和空间有限，所以基本上是以调查者为中心进行的，因而在男女比例上（问题1）、学生的年级分布上（问题2），以及专业分类上（问题3）有点集中，普遍性较差。但是由于本次调研的主要目的在于大学生教材的使用情况的调查，着重点在于教材的购买、内容、作业等方面上，因此前三道题目所占的比例并不是特别大，对结果的影响也很小。

而对于现在大学生的教材拥有情况，调查显示大学生基本拥有大多数的教材（图一），

图一 大学生购买教材所占学科比例

而买教材的原因，无非是因为教程的要求，这个原因占了84.91%的比例，也就是长久以来应试教育对于教材的依赖，使得学生即使到了大学依然将教材的购买作为学期开始的标志。其次的理由就是教师的推荐，这个也可以归结到学习上，总之大多数的学生买教材是以更好地学习为目的进行的。

但不得不承认的一点是，从调查结果看，大学生教材的使用率并没有预计的那么好，经常看教材与使用很频繁的概率加起来才31%，大部分学生是偶尔看一眼，几乎不看的学生所占比例也不在少数（图二）。

图二教材使用程度

就上面的使用率的问题，调查者提出进一步的问题，即大学生对教材内容的审定。所得出的结果，基本上大多数的学生认为教材有一定的作用，但只有一小部分人认为其作用很大。这个与教材的使用率产生联系，使用率的高低与教材作业呈正相关。

最后在教材的改进方面，结果集中在教材的内容深度、排版，以及教材本身的价格上，这些都成为影响大学生教材使用情况的重要因子。

讨论与分析

面对教材使用率较低这一现象,我们不得不深入的思考出现这一现象的原因。首先，对于学生而言，教材在学习过程中起到的作用最重要的便是纲领作用，无论是课上还是课下，教材都应该能够保证学生学习内容的完整性。然而现在的实际情况则不然，通常出现两种情况：其一，教师过分依赖教材。现今使用的大多是多媒体教学手段，然而，一部分教师只是将教材上的内容原文不动的复制到课件中去，缺少了最初使用多媒体教学手段是希望引起学生兴趣与关注的目的；其二，则是完全相反，部分教师使用的课件太过脱离教材，经常出现

所讲内容在教材上没有出现的情况，教师的初衷固然是要为学生丰富相关知识，但是却缺乏对学生理解能力及接受能力的考虑，使得学生在学习及复习过程中面临不小的困难，以致教材的使用率不高。

对于教材使用率不高这一现象，我们可以从以下几方面考虑解决办法：

第一，教材版本的更新。现在在大学生的教材中，有一些已经是老版本教材，已经踏入十二五计划的大学生们，所使用的教材有些还停留在十五计划的阶段，更甚者，有些还停留在九五计划期间。的确，经典教材的存在是我们不得不承认的，但是，社会在发展，知识在增加，教材若是仍旧停留在过去，教师讲课内容是按照教材还是按照当今发展就会成为一个两难的问题。因此，教材的与时俱进势在必行，刻不容缓。第二，教师教学课件与教材的关联性的建立。老师上课讲授的课件势必要与教材有一定的关联。这样使学生能在课下对课上讲授的内容进行一定的复习，方便学生的自学，以免学生在学习过程中过分依赖教师的多媒体教学课件，而忽略了对课本的使用。第三，学生学习方法的改变。现今的大学生不再如同高中那般刻苦认真，所以对于课程通常以应付了事者居多，对于考试，多是在临考之前突击应付，或者是背一下老师在考试之前进行的复习以及考试重点。然而对教材的体会理解则完全没有得到应有的重视。所以，如果能够改善一下考试的方式，教材的使用率应该能够有所提高。

结论

通过此次的调查研究,我们不难得出现今大学生的教材使用率不是很理想,并为达到教材出版的预期。而现今大学生选择教材的理由大多是教师推荐，而后由于教材不能与时俱进、教师讲授内容与教材关联性不大、学生自身对教材没有予以应有重视等多种原因造成现在教材的使用率日趋下降。教材使用率下降已成为一种普遍现象，而这种现象的存在为我们对大学教育的关注敲响了警钟。对大学教育的关注刻不容缓。

参考文献

[1] 童莉珍.谈高校教材管理工作.教书育人,2011,(02):87-88.

[2] 赵民.关于加强高校教材管理工作的思考.中国科技信息,2007,(2):224-225.

[3] 宋芷.建构人性化的高校教材管理模式.教学研究,2009,32(4):31-34.