心理学单项选择题.docx

心理学、教育学-------单项选择题

1.“六一”儿童聚会，小朋友一听到《我北京天安》首曲，就知道自已曾唱。

种象在心理学上叫做 ()

A. 再

B.

C.回

D. 保持

2. 幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹奔的“ ”；一会儿想像它是一座会的

“山”?? 种想象属于 ()

A. 无意想像

B.有意想像

C.再造想像

D.幻想

3. 在幼儿期，主要展幼儿的()

A. 第二言

B.面言

C.口言

D.言

4．幼儿在教室里听音做作，种象属于（）

A. 注意的范B．注意的分配

C．注意的定性 D.注意的移

5．重有余而灵活不足，踏但有些死板，符合一特点的孩子的气型属于（）

A. 胆汁 B ．多血

C．粘液D．抑郁

9 ．用物体地触及新生儿的脚掌，新生儿本能地起大脚趾，伸开小趾。是（）

A. 达文反射 B ．莫反射

C．巴布金反射 D. 巴斯基反射

10．儿童表出和人交往的需要是（）

A. 从出生开始的 B ．从半开始的

C．从 1 开始的D．从 1 半开始的

15．在儿童的日常生活、游、学和等正常活中，或改某种条件，来引起并研究儿童

心理的化，种方法称（）

A．察法 B ．自然法

C．法D．法

5. 培养勇于取、豪放的品，防止任性、粗暴，些教育措施主要是()

A. 胆汁的孩子

B. 多血的孩子

C. 粘液的孩子

D. 抑郁的孩子

6.一个人在不同的、地点、合的行都会有很相似的表，是个性的

()

A. 整体性

B. 独特性

C. 定性

D. 社会性

11. 从生的序来看，儿童最晚出的是()A.情 B. 形象

C. D. 运

12.在学前儿童思工具的化中，的作用()

A.越来越小

B. 越来越大

C.始很大

D. 始很小

5.1 － 1 半儿童使用的句型主要是（）

A. 句

B. 句

C. 句

D. 复合句

6.在学前儿童心理行研究中，通控制和改儿童的活条件，以由此引起心理象的律性化，从而揭示特定条件与心理象之的系。种方法称（）

A. 察法

B. 法

C. 法

D. 法

11.儿童出生，最达的感是（）

A. 痛

B. 听

C. 味

D.

12. 根据我国通行的儿童心理展段的划分，3－4儿童属于（）

A. 先学前期

B. 幼儿中期

C. 幼儿初期

D. 幼儿晚期

13. 儿童的个性形成的开始期是（）

A.0 －1

B.1 － 3

C.3－6

D.6 － 12

14.人生最早出的程是（）

A. 感和知

B. 感和

C.知觉和记忆

D. 记忆和想像

15. 小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（）

A. 随意注意

B. 无意注意

C.有意后注意

D. 有意注意

4.在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是()。

A. 以自己形象的表演吸引儿童的注意

B.利用多种形象的教具

C.让儿童做游戏

D. 更多地让儿童欣赏优美的音乐

7.下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是()。

A. 圆形

B. 半圆形

C.正方形

D. 三角形

10.幼儿的形象记忆主要依靠的是()。

A. 动作

B. 言语

C.表象

D.情绪

17.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿()。

A. 感觉的概括性

B. 知觉的概括性

C.思维的概括性

D. 记忆的概括性

18.儿童对“上下、左右、里面、后面”四个方位词的掌握顺序应是()。

A. 上下、左右、里面、后面

B.上下、里面、后面、左右

C.上下、后面、里面、左右

D.上下、左右、后面、里面

19.打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是()。

A. 记忆

B. 思维

C.感知觉

D.自我意识

23.幼儿攻击性行为的最大特点是()。

A. 破坏性

B.情绪性

C.目的性

D.情境性

1 ．父母与孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同时注意对孩子提出合理的要求，这种亲子关系属于()

A．民主型 B ．专制型

C．放任型 D ．溺爱型

5. 心理学家一般认为，儿童个性形成过程的开始时期是()

A．0～3 岁 B．3～6 岁

C． 6～12 岁 D ．12 ～15 岁6 ．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是()

A ．社会性需要

B ．归属和爱的需要

C．尊重的需要 D ．生理需要

7 ．幼儿记忆的特点之一是()

A ．形象记忆占优势

B ．语词记忆占优势

C．意义记忆用得多 D ．机械记忆效果好

8．幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活

动属于()

A ．创造想像

B ．无意想像

C．再造想像 D ．幻想

9 ．幼儿思维的典型方式是()

A ．直观行动思维

B ．抽象逻辑思维

C．具体形象思维 D ．形式运算思维

12．幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意

的品质是 ()

A ．注意的稳定性

B ．注意的范围

C．注意的转移 D ．注意的分配

13 ．儿童学习语言过程中最早出现的句型是()

A ．电报句

B ．单词句

C．联合复合句 D ．偏正复合句

5.在幼儿记忆中占主要地位的是（）

A.形象记忆

B. 语词记忆

C.情绪记忆

D. 运动记忆

6.以下说法错误的是（）

A.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆

B.幼儿无意记忆的效果优于有意记忆

C.幼儿有意再现的发展先于有意识记

D.幼儿机械记忆的效果优于意义记忆

7.在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（）

A. 以想像过程为满足

B. 想像内容零散，无系统

C. 想像的主题不稳定

D. 想像受情绪和兴趣的影响

8.3 —4 的幼儿，球会下去，是因“它不愿意呆在椅子上”，反映儿童的判断

（）

A. 以直接判断主

B. 判断内容不深入

C. 判断根据不客

D.判断据不明确

10.2 、3 ~6、7 ，是儿童（）

A. 前言段

B. 言生段

C. 言展段

D. 基本掌握口段

11. 儿童喜提，是下列哪一种情感展的表？（）

A. 道德感

B. 理智感

C. 美感

D. 好奇心

13. 幼儿期（ 3~6 ）是儿童个性（）

A. 开始萌芽的期

B. 初步形成的期

C. 定展的期

D. 完善成熟的期

14. 最有益于幼儿个性良好展的子关系型是（）

A. 民主型

B. 制型

C. 放任型

D. 溺型

6. 幼儿机械和意效果的比，是（）

A．机械效果好B．意效果好

C．两者都在展D．两者不可比

7.整个幼儿期，占主要地位的是（）

A. B. 形象 C. 有意 D. 意

8.幼儿常提出一些不平常的，是以下哪方面的具体表（）

A. 再造想象

B. 造想象

C. 无意想象

D. 有意想象

9.直行思的工具是（）

A. 感知、作

B. 具体形象

C. 概括

D.概念、判断、推理

20. 促幼儿心理展的最好的活形式是（）

A. 操作

B. 交往

C. 游

D. 言

3.孩子能知道“我”和他人的区是() 。

A.生自我意的表

B.辨能力展的表

C.思真正生的表

D. 智力展入新段的志 5. 儿童开始掌握概念在()

A.1 以后

B.2 以后

C.3 以后

D.5 以后6. 幼儿知道“夏天很，最好不要到外去”，反映了幼儿() 。

A.感的概括性

B.知的概括性

C.思的概括性

D.的概括性

9. 在幼儿的中，占主要地位的是()

A.形象

B.运

C.情

D.言

11. 下列哪种活体了幼儿的再造想象?()

A.有些孩子常会生造一些。

B.在画，有的幼儿把太阳画成色。

C.有的幼儿在看，能出多上没有但与主相关的内容。

D.幼儿把音想象成“走楼梯”，从而来理解音。

2．学前儿童想像的主要特点之一是（）

A.无意想象占主要地位

B.有意想象占主要地位

C.造想象占主要地位

D.理想占主要地位

3．儿童从 5 左右开始特喜提，回答果十分关心，并由此相生愉快、足或失望、

不等情。表明此期的幼儿已明出了（）

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.自我效能感

4．幼儿看小碗小勺，就想像喂娃娃吃；看玩具小汽，就想像开汽??如果没有玩具，幼

儿可能呆呆地坐着或站着，以行想像活。明幼儿想像的一个特点是（）

A.想像的内容零散、无系

B.想像无定目的，由外界刺激直接引起

C.想像受情影响

D.以想像程足

11．儿童说“电报句”的年龄大约在（）

A.半岁— 1 岁

B.1 岁半— 2 岁半

C.2 岁— 2 岁半

D.1 岁— 1 岁半

12．儿童开始萌发抽象思维能力的时期是（）

A.0 —1 岁

B.1 —3 岁

C.3—4 岁

D.5—6 岁

15．某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于

（）

A. 胆汁质

B. 多血质

C. 粘液质

D. 抑郁质

1. 心理是人脑的机能，是对客观现实() 的反映。

A. 直观

B. 客观

C. 概括

D. 能动

7. “破涕为笑”的现象说明儿童情绪、意志受() 影响。

A. 表象

B. 记忆

C. 知觉

D. 注意

8. 幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色() 结合起来。

A. 名称

B. 明度

C. 色调

D. 保和度

11.() 所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。

A. 想象

B. 印象

C. 感觉

D. 知觉

12. 梦是一种奇怪的心理现象，属于想象的一种，是() 。

A. 创造想象

B. 再造想象

C. 有意想象

D. 无意想象13. 幼儿典型的思维方式是() 。

A. 直观动作思维

B. 抽象逻辑思维

C. 直观感知思维

D. 具体形象思维

3．儿童最先出现的注意是()

A．定向性注意

B．选择性注意

C．有意性注意

D．稳定性注意

4．幼儿注意的稳定性变化较大，下列活动中能最好保持注意的是()

A．教学

B．游戏

C．生活

D．操作

8．幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了() A．想象的主题不稳定

B．想象的内容零散、无系统

C．以想象过程为满足

D．想象受情绪和兴趣的影响

9．使其他认识过程产生质变的心理活动过程是()

A．感知

B．记忆

C．想象

D．思维

11．一般地， 1～ 3 岁是儿童言语的()

A．准备阶段

B．前言语阶段

C．发生阶段

D．基本掌握口语阶段

12．儿童开始出现内部言语的年龄大约是()

A．2 岁

B．3 岁

C．4 岁

D．5 岁

16．自我意识的萌芽约出现在()

A． 0～1 岁

B． 1～2 岁

C． 2～3 岁

D． 3 岁以后

20．儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是()

A．遗传

B．生理成熟

C．教育

D．主观因素

8. 教育史上第一个承认游戏教育价值的是（）

A. 福禄贝尔

B. 卢梭

C. 蒙台梭利

D. 夸美纽斯10. 我国教育家陶行知提出的教育方法是（）

A. 自然后果法

B. 教学做合一

C. 整个教学法

D. 发现式教学法

12. 《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为（）

A. 基本活动

B. 教育活动

C. 主要活动

D. 生活活动21. 解除父母的后顾之忧，保证父母安心地参加工作，这是托儿所的（）A. 保育性 B. 教育性

C. 社会性

D. 社会福利性11.1907 年在罗马贫民区创设“儿童之家”的是（）

A. 蒙台梭利

B. 夸美纽斯

C. 杜威

D. 裴斯泰洛齐17. 儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏

是（）

A. 角色游戏

B. 表演游戏

C. 结构游戏

D. 智力游戏 19. 在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的教

育方案，这是学前教育的（）

A. 保教结合原则

B. 综合性原则

C. 发展适宜性原则

D. 启蒙性原则．促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件是（）A．幼儿的品德教育B．幼儿的智力开发

C．幼儿的心理健康D．幼儿的身心健康10．提出“整个教学法”的教育家是（）

A．陶行知B．张雪门

C．陈鹤琴D．张宗麟12.() 是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。

A.创造性游戏

B.有规则的游戏

C.安静性的游戏

D.活动性的游戏

13. 智力游戏属于 () 的范畴。

A.安静性游戏

B.角色游戏

C.创造性游戏

D.有规则的游戏