会计专业职业技能大赛方案

会计专业（学生）职业技能大赛

会计技能比赛项目竞赛技术文件

一、比赛项目

会计实务（会计电算化、翻打传票和点钞），为个人赛项目，每位参赛选手必须参加全部三项内容的比赛。

二、比赛时间

1.会计电算化:180分钟

2.翻打传票:10分钟

3.点钞: 多指多张和单指单张各

5分钟

三、比赛规则

1.参赛选手需提前30分钟抵达赛场，凭参赛证、学生证和身份证（三证必须齐全）在赛场工作人员引导下进行赛前准备。进入赛场后，将证件放在桌子指定位置，禁止携带任何通讯设备及与竞赛无关的电子设备。会计电算化比赛选手迟到15分钟取消竞赛资格；翻打传票和点钞比赛一经开始，迟到选手不得入内。

2.裁判组对参赛选手的证件进行检查并进行大赛相关事项教育。比赛过程中出现违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消大赛成绩。

3.参赛选手完成比赛项目后，将资料和工具整齐摆放在操作平台上，经工作人员同意后方可离开赛场，离开赛场时不得带走任何资料（包括草稿纸）。

4.比赛过程中出现设备或软件故障等问题，应提请分项裁判长确认原因。分项裁判长请示总裁判长同意后，可将该选手大赛时间酌情后延。

5.比赛开始后，非工作人员一律不得进入比赛场地。

名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生

马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱

四、竞赛技术文件

1.详细请查看会计电算化、翻打传票和点钞具体技术文件（附件一、附件二、附件三）

五、成绩评定办法

1.参赛选手成绩评定由大赛裁判组负责。

2.选手个人总成绩按三项比赛内容实际成绩的一定权重折算。其中：会计电算化权重为60%，点钞权重为20%，翻打传票权重为20%。

3.会计电算化项目按满分（100分）折算为总成绩的60分。

点钞、翻打传票按最高得分选手成绩折算为总成绩的20分，其他选手成绩按占最高得分选手成绩的比例折算。

财会技能大赛策划书

————————————————————————————— 经济与管理学院团总支大学生财经协会二○一四年三月十八日策划书

第二届“经管杯”财会技能大赛一、大赛目的：为进一步做好财务管理课程、会计学课程的实践教学工作，加强财会技能型人才的培养，展示我院学生积极向上、奋发进取的精神风貌，经济与管理学院决定举办第三届“经管杯”财会技能竞赛。希望通过此次竞赛提高我院学生会计操作技能，以及在财会岗位方面的执业能力。二、组织机构： 1、主办单位：经济与管理学院团总支 2、承办单位：大学生财经协会；经济与管理学院学生会（实践部）三、大赛举办时间： 1、初赛：四月下旬 2、决赛：五月中旬四、参赛对象：经济与管理学院13级、12级、11级在校大学生五、初赛宣传： (一) 宣传时间：四月中旬 (二）宣传形式：1、宿舍楼（1号、10号、11号、12号、13号、14号）板报宣传，保留一个星期；2、食堂（银苑、安苑、后勤）处海报宣传，保留3天；3、班级（12级、13级）宣传，由实践联络部干事

负责；4、寝室宣传，侧重于对大一学生的寝室走访、宣传，鼓励学生组队参加。5、网络宣传，将电子版通知通知拷贝给各班级的宣传委员，督促其在班级QQ群中进行宣传。 (三）宣传材料：板报3处、海报3处、通知若干份。六、比赛报名：（一）报名时间：4月20日——4月25日晚23:00 （二）报名方式：1、填写纸质报名表，交至各个班级的班长处，最后汇总给主办方。2、填写电子版报名表，发送至经济与管理学院学生会实践部邮箱shijianbu2006@https://www.360docs.net/doc/f312843179.html,.. （三）报名要求：自由组团，可以跨班级、专业、年级、学院，要求每对3到5人。七、初赛流程：（一）初赛培训： 1、介绍比赛及其流程； 2、播放相关视频、讲解比赛环节； 3、讲解比赛注意事项； 4、抽签、确定初赛分组； 5、讲解赛前准备工作。（二）比赛流程： 1、点钞 ①比赛要求：分组比赛，每队派选一名代表，在规定位置采取正规的单指单张的方式进行点钞，限定时间为一分钟。选手根据主持人口令统一开始、统一结束。结束后，选手说出自己点出的数目，再由点钞机进行核对，统分人员及时记录下选手的点钞结果并根据评分细则进行打分。比赛过程中将由工作人员以乱报数字的方式来干扰选手点

化工行业技能大赛实施方案

附件2 2017年中国技能大赛——第九届全国石油和化工行业职业技能竞赛仪器仪表维修工决赛技术方案竞赛项目为理论知识考核和技能操作考核，共包括理论知识A、现场仪表调校B、串级控制系统运行调试C和DCS控制系统组态仿真D四个项目。其中串级控制系统运行调试C项目为团体项目，其余赛项为个人项目。个人总分Z计算方法为：Z i=A i*+B i*+C*+D i*。团体总分计算方法为T总= Z1+ Z2+ Z3。一、理论知识考核理论知识考核试题按照《化工仪表维修工》国家职业标准高级工及以上出题，满分100分，其中：单选题占40%，多选题占30%，判断题占30%。考试采用机考方式，考试时间90分钟。二、现场仪表调校 ☆项目考核点：考查选手选择工具和仪器完成零点和量程操作能力，对常规仪表基本功能识别，量程、准确度选择以及设备连接、安装、调校、标准仪器使用等方面的操作技能。 ☆项目竞赛内容： 1.智能差压变送器组态及调校，基于《HB6500-X1智能差压变送器调校系统》实施，现场实物操作。 2.气动薄膜调节阀及阀门定位器联校，基于《气动薄膜调节阀及阀门定位器联校实训系统》实施，现场实物操作。 ☆项目竞赛说明： 1.竞赛时间：60分钟 2.竞赛要点：能根据需要选用适用的工具和仪器完成零点和量程操作任务，根据现场提供的工具、仪表和标准仪器进行装配、调校与组态。 3.设备说明：（1）HB6500-X1智能变送器调校实训系统主要包括：手操器一台（型号HART 475）、HB6500X1压力自动控制器一台、

HB600F2/100kPa数字压力计一台、250Ω电阻一个、数字万用表一块、智能变送器一台（型号EJA110A-EMS5A-92DN/NF11），所需的连接线、接头和工具若干。（2）气动薄膜调节阀及阀门定位器联校实训系统主要包括：气动薄膜执行机构、控制机构、电气阀门定位器和操作器四部分，其中执行机构为川仪十一厂HA2R（工作压力范围80～240kPa、压力信号从下膜盖进入、反作用），控制机构型号HTS（直通单座正装、直线流量、额定行程25mm），阀门定位器为川仪十一厂HEP-15、操作器为百特工控FBQ5606F。三、串级控制系统运行调试 ☆项目考核点：考查选手掌握复杂自动控制系统的故障排除、安全联锁测试、系统调试、参数整定、投运基本知识和技能。 ☆项目竞赛内容：串级控制系统运行调试项目操作考核，基于《HTD9000-X5仪表自动化培训与技能竞赛综合装置》实施，现场实物操作。 ☆项目竞赛说明： 1.竞赛时间：60分钟。 2.竞赛要点：根据编程组态图，对比赛装置、系统等进行检查，故障排除，能使用PLC控制或智能仪表控制器完成串级控制系统参数整定、投运等现场操作能力。具体有：按照所设计的控制系统，补充完成PID图，并画出控制系统原理方块图；基于编程组态图，检查并完成控制系统各仪表之间接线、上电等，遇故障诊断并排除；按照液位罐串级现场抽取液位迁移量要求，正确调整液位变送器安装位置，遇故障诊断并排除；按照加热釜串级现场抽取报警点设置，正确设置低报、高报，低低报、高高报警点；对气动薄膜调节阀的阀门定位器安装调校，遇故障诊断并排除；

会计技能大赛训练方案计划

会计技能大赛训练方案训练方案一：传票翻打训练方案一、选手的选取根据学校的要求选取学生参加传票翻打的实训，教师在教学过程中依据学生的表现选取指法敲击自然连贯，协调性好，反应较灵敏的学生来参赛。二、常规的训练（一）指法训练 1、了解键盘和正确的坐姿 2、了解指法规则 ①各手指要放在基本键上，输入数字时，每个手指只负责相应的几个键，不要混淆。 ②手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手指指尖，身体其他部分不要接触工作台或键盘。 ③输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键，击完后立即收回，停留在基准键上。 ④击键速度要均匀，用力要轻，有节奏感，不可用力过猛。 ⑤在击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手臂的运动来打。 3、指法训练（1）横排练习——敲打123、456、789 【要点】食指练习1键、中指练习2键、无名指练习3键；食指练习4键、中指练习5键、无名指练习6键；食指练习7键、中指练习8键、无名指练习9键。【方法】123 456 789 -123 456 789+…+123 456 789连加10次再连减10 次，最后显示为0。（2）竖式练习——敲打147、258、369 【要点】食指练习1、4、7键、中指练习2、5、8键、无名指练习3、6、9键。【方法】147+147+…+147连加10次再连减10次最后归0； 258+258+…+258连加10次再连减10次最后归0； 369+369 -…-369连加10次再连减10次最后归0； 147 258 369 -147 258 369…-147 258 369连加10次再连减10次最后归0。（3）斜向练习——敲打159、357键【要点】159指法分工——食指练习1键、中指练习5键、无名指练习9键；357指法分工——无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键。【方法】159 -159+…+159连加10次再连减10次最后归0； 357-357-…+357连加10次再连减10次最后归0。（4）混合练习——敲打13579、24680 【要点】13579指法分工——食指练习1键、无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键、无名指练习9键；24680指法分工——中指练习2键、食指练习4键、无名指练习6键、

会计技能大赛的策划书范文

会计技能大赛的策划书范文一．活动背景当前，随着经济全球化、市场国际化对我国的影响日趋增强，拥有专业知识的综合型高素质人才成为了推动迅猛发展的中坚力量。随着社会对人才需求标准的大幅提升，人才竞争的加剧，以及实行的新会计准则与国际的顺利接轨，使得仅仅学习书本理论知识的财会大学生已经不能契合我国财会人才市场的需求。众多高校已经意识到财会实务知识技能培养对于在校财会类大学生的重要性。会计是一个基于理论和实践相结合的学科。对于经济管理系，会计专业是在09届新创建的专业，缺少相应的会计实践。我们作为会计专业的学生，在不断学习理论的同时，我们更应该加强实践操作能力。二．活动目的及意义为响应我们系专业作出的“我为专业共奋进，我为会计同发展”的号召，更为了激发学生对会计专业学习的积极性，提高会计学生的专业技能，丰富同学们的第二课堂生活。特此，我们系即将开展第一届会计技能大赛。三．活动时间待定（分为初赛、预赛、决赛）四．活动地点待定（必须是多媒体教室）

五．活动形式竞赛与游戏并举六．参与对象 103级全体会计专业学生七．参与指导、评委老师会计专业老师待定。八．前期准备前期筹备工作于3月前基本完成,根据具体情况对某些工作进行梳理和调整。基本如下：（一）竞赛资料涉及会计基础、初级会计、会计电算化等会计知识；（二）各班将推选2～4个方队参赛，每个方队3名同学；（三）要求每个组拟定自己的组名和宣传口号；九．大赛流程（一）活动正式开始，首先由主持人致开幕词，讲述专业的重要性，预祝本次活动成功进行；（二）主持人介绍各个参赛队伍；（三）主持人简单介绍本次会计技能大赛比赛规则及大赛流程；（四）正式进入比赛环节：（大赛初赛环节：1、会计知

技能大赛--交通运输行业职业技能竞赛实施方案

2019年xx技能大赛—交通运输行业职业技能竞赛实施方案根据《xx市人力资源和社会保障局关于组织开展2019年xx技能大赛活动的通知》的总体安排, xx市交通运输局举办2019年xx技能大赛——交通运输行业职业技能竞赛。为保证竞赛顺利进行、取得实效，现结合实际，制定本实施方案。一、竞赛宗旨为建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，加快培养和选拔一批在交通运输行业具有高超技能的技能人才，积极促进我市交通运输行业高技能人才队伍提质增量，努力推动争创xx质量新优势，支持粤港澳大湾区交通运输行业的建设发展。二、组织机构（一）举办单位。主办单位：xx市交通运输局承办单位：xx市公共交通管理局 xx市交通运输培训中心有限公司协办单位：xx市道路运输协会 xx市出租汽车协会 xx市汽车维修行业协会 xx技师学院竞赛指导单位：xx市职业技能鉴定指导办公室

（二）竞赛组委会。成立2019年xx技能大赛—交通运输行业职业技能竞赛组织委员会（以下简称组委会），负责指挥和协调竞赛的各项工作，组成如下：主任： xx市交通运输局副局长成员： xx市交通运输局人事处处长 xx市交通运输局物流发展处处长 xx市公共交通管理局主要负责人 xx市交通运输培训中心有限公司主任 xx市道路运输协会秘书长 xx市出租汽车协会秘书长 xx市汽车维修行业协会秘书长 xx技师学院交通学院院长（三）组委会办公室。组委会下设办公室，具体负责竞赛的各项工作，组成如下：主任： xx市交通运输局物流发展处处长 xx市公共交通管理局副局长副主任： xx市交通运输局物流发展处调研员 xx市交通运输培训中心有限公司主任成员：组委会办公室设在xx市交通运输培训中心有限公司。联系人及咨询电话：。

会计技能大赛策划书胡也婷模板

会计技能大赛策划书胡也婷会计技能大赛策划书

会计系学生分会会计技能大赛策划一、背景: 在当前的经济形式下, 会计已成为一个十分重要的职业。为了丰富同学们的课余生活,并加强同学对会计知识的学习,我们会计分院将开展会计技能大赛. 二、目的: 在享受游戏的乐趣当中加深对会计知识的学习经过活动来寻找会计的乐趣,对会计知识能够有更深一步的了解。用除了课堂不一样的方式来学习会计知识。三、时间: 5月17日晚6点30分到9点四、地点: 行政楼B316 五、参赛对象: 会计系10 届学生六、主办方: 浙江财经学院东方学院会计系学生分会企划部七、大赛流程: 1、以班级为单位参加, 每个班级人参赛, 另出一个5 人的后援团。参赛选手加2个积分, 观众1个学分。 2、本次大赛一共九个环节, 按进行的次序分别是速算、案例分析、点钞、节目表演、财经法规问答、猜会计术语、会计实务、估价、要素归类。每个环节开始之前主持人会说明规则。 3、比赛按分记, 最后按分数由高到低量取前三名。另外还会评出

一个”最佳团队奖” , 其条件为: 选手以及后援团人员遵守比赛规则, 选手表现活跃并合作默契, 外加有一定数量的群众基础。奖状以及奖金会在会计周的晚会上颁发（奖品能够现场获得）。八、具体环节介绍: 1、速算: 每队派1名选手进行比赛。本环节一共10题, 每题5分，答对加分，答错不给分，题目经过ppt放于大屏幕上当主持人喊”开始答题”才能够开始作答, 答题时间为10 秒, 当主持人喊”时间到”时则停止答题, 若继续答题则扣 5 分。选手写在答题板上的答案与正确答案核对, 然后确定得分情况。 2、案例分析: 本环节由选手和后援团参加。共有3 题, 每题进行时间为8—10 分钟。案例大将放映于屏幕上, 由各组选手进行举手抢答。回答基本正确的队伍得15 分, 答对一部分的队伍得10 分, 回答错误不得分。在回答过程中每对有 2 次机会求助后援团。当超过10 分钟题目还未被回答完全或者没人能够回答则放出全部答案。 3、点钞: 本环节分三轮。第一轮每队派一名选手参加, 第二轮每队派一名后援团成员参加, 第三轮观众参加。比赛中, 参赛人员在规定的30 内数完相同数目的钞并把数目记在答题板上, 若在规定时间内没有一队数完则重数至有结果, 若有数完则看结果, 未数完的队伍不计入考虑。最后选手的答案最接近准确答案的队获得胜利得15 分, 第二接近

会计技能大赛训练方案

次最后归0； 258+258+…+258连加10次再连减10次最后归0； 369+369 -…-369连加10次再连减10次最后归0； 147 258 369 -147 258 369…-147 258 369连加10次再连减10次最后归0。（3）斜向练习——敲打159、357键【要点】159指法分工——食指练习1键、中指练习5键、无名指练习9键；357指法分工——无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键。【方法】159 -159+…+159连加10次再连减10次最后归0； 357-357-…+357连加10次再连减10次最后归0。（4）混合练习——敲打13579、24680 【要点】13579指法分工——食指练习1键、无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键、无名指练习9键；24680指法分工——中指练习2键、食指练习4键、无名指练习6键、中指练习8键、拇指练习0键。【方法】13579+13579+…+13579连加10次再连减10次最后归0； 24680+24680 +…+24680连加10次再连减10次最后归0。（二）翻找训练 1、单页翻找训练【要点】用左手一页一页的进行翻阅，做到快速而不夹张。【方法】①用左手按照传票上面的顺序逐页翻； ②由老师或者学生报数用左手快速找到相应的页数。 2、多页翻找训练【要点】用左手大拇指翻起适当厚度的传票。

全国职业院校技能大赛实施方案

年全国职业院校技能大赛方案

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

附件1： 2014年全国职业院校技能大赛方案一、大赛名称：2014年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2014年6月三、比赛地点：主赛场——天津分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西四、主办单位：教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。五、比赛分组：中职组、高职组

六、比赛项目：共12个专业大类，94个分赛项。其中，中职组11个专业类，46个赛项；高职组12个大类，48个赛项。七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。八、报名资格报名以省（自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团）为单位组队。团体赛不得跨校组队。计划单列市报名仅限中职项目。高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。高职参赛选手年龄限制在25周岁（当年）以下，中职参赛选手年龄限制在21周岁（当年）以下。五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师，每名指导教师不限于指导一名参赛选手。九、分赛区组委会名单（一）北京分赛区组委会主任：杨晓超北京市人民政府副市长副主任：侯玉兰北京市人民政府副秘书长线联平北京市教育委员会主任委员：何劲松北京市教育委员会副主任王定东北京市教育委员会委员李晓松北京市交通委员会副主任

职业技能大赛宣传策划方案

大兴区职业技能大赛宣传策划方案来源：日期： -03-15 各分赛组委会：大兴区职业技能大赛拟于 2月拉开帷幕，大赛将持续到 12月。按照市有关部门要求，本次职业技能竞赛将是贯穿本市全年职业能力建设工作的重中之重，是“选人才、造环境、建队伍”的有利契机，将作为向党的十八大献礼工程，给予高度重视和精心组织。为配合大赛做好各项宣传工作，应用区域媒体与大赛形成策应互动，并在全区营造“重视培训、崇尚技能、尊重人才”的良好氛围，特拟定此方案。一、大赛宣传主题举办职业技能大赛，目的就是经过以赛促训的形式，一是要激发广大劳动者学习技术、钻研业务、创新工作的积极性，二是全面提升全区劳动者的技能水平，三是促进城乡劳动力充分就业、企业在职职工稳定就业，四是培养、发现和选拔一批技能型人才，五是营造重视培训、崇尚技能、尊重人才的良好氛围主题：创新驱动新区发展技能成就美好未来口号：比技能、促创新、选人才、促发展（宣传口号详见附件）二、宣传目标 1．宣传举办职业技能大赛的意义，动员全区在职职工、在校学生和社会人员等广泛关注和参与大赛。 2．经过对大赛活动的宣传报道和推广，在全社会营造“重视培训、崇尚技能、尊重人才”的良好氛围。 3．经过对劳模先进人物和高技能型人才的宣传，引导公众建立对职业技能的正确认识，促进职工素质建设水平的提升。三、网站宣传区人力资源网站开辟专栏，适时更新赛事动态、政策等信息，提供咨询服

务，进行政策普及，全方位、多角度宣传报道本次大赛。四、媒体形象宣传拟将大赛的形象宣传分为赛前、赛时、赛后三个阶段。（一）赛前宣传（3月1日––5月30日）本阶段的宣传任务是大赛发布和动员，重点宣传此次大赛的时间、形式、规程和有关奖励等事项，鼓励广大职工和社会人员广泛关注大赛并踊跃报名参赛。 1．大兴电视台发布公告大赛报名阶段，利用大兴电视台，连续15天发布技能大赛公告的主要内容，提高全区群众对大赛的知晓率。 2、各分赛组委会充分营造积极参赛的氛围，在行业内明显地点张贴和悬挂大赛海报、横幅、标语等宣传品，将大赛宣传须知发放到每名职工手中。 3、区竞赛工作办公室利用区职介中心、人才中心电子屏幕滚动发布大赛公告，定期通告大赛进展情况，区职业学校在明显处招贴竞赛海报并组织发放大赛宣传材料。各镇、街道利用大兴主要街道路口的电子显示屏，自大赛报名开始每天滚动播出大赛宣传主题和口号，吸引社会广泛关注。同时，有条件的镇、街道要结合区域实际，开展特色工种竞赛，在全区营造比技能、促创新、选人才、促发展的社会氛围。（二）赛时宣传（6月1日––10月30日）本阶段的宣传任务是大赛赛况的跟踪报道，经过新闻稿件的采写反映比赛的场面和细节，描绘大兴职业劳动者风貌，引导公众树立崇尚劳动技能的观念。 1.启动仪式仪式选择在具有代表性的赛区进行，经过仪式宣告大赛帷幕的拉启。拟邀请领导和嘉宾出席仪式，设置裁判员宣誓、参赛人员发言等环节。届时邀请北京电视台、北京日报、北京晚报、京郊日报、劳动报、北京市劳

有关于会计技能大赛策划书

一．活动背景会计是一个基于理论和实践相结合的学科，对于经管学院，会计专业是一个新创建的专业，缺少相应的会计实践。作为会计专业的学生，在不断学习理论的同时，我们更应该加强实践操作能力。二．活动目的及意义为响应院团总支发出的“我与祖国共奋进，我与钱江同发展”的号召，更为了激发学生对会计专业学习的积极性，提高会计学生的专业技能，丰富同学们的第二课堂生活。特此，我们班开展一次会计技能大赛。三．活动时间 20xx年11月17日（星期三）13:00~15:30 四．活动地点教学楼5—214 五．活动形式

竞赛与游戏并举六．参与对象会计083班全体学生七．参与指导、评委老师会计专业老师待定。八．前期准备前期筹备工作于11月16日前基本完成,根据具体情况对某些工作进行梳理和调整。基本如下（一）竞赛资料涉及会计基础知识、中级财务、会计英语等会计知识；（二）将班里40位学生（除工作人员、主持人8人）分成6组，每组7人；（三）要求每个组拟定自己的组名和宣传口号；

九．大赛流程（一）活动正式开始，首先由主持人致开幕词，预祝本次活动成功进行；（二）主持人介绍各个参赛队伍；（三）主持人简单介绍本次会计技能大赛比赛规则及大赛流程；（四）正式进入比赛环节大赛一共5个环节，按进行的次序分别是会计基础知识问答、点钞大赛、数据统计、估价、会计实务（节目表演中间串烧）。每个环节开始之前主持人会说明规则。（五）大赛实行计分制，最后按分数由高到低取前三名。奖状、奖品由老师当场颁发。十．具体环节介绍（一）会计基础知识问答该环节由每组派一名选手选题作答，共有6套题目，每套题目有5个填空题和5个选择题，其中选择题必答，填空题选答。必答题答对每题得5分，答错及

会计技能大赛训练方案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 会计技能大赛训练方案会计技能大赛训练方案训练方案一：传票翻打训练方案一、选手的选取根据学校近期开展的校内的传票翻打的实训，教师在教学过程中依据学生的表现选取指法敲击自然连贯，协调性好，反应较灵敏的学生来参赛。二、常规的训练（一）指法训练 1、了解键盘和正确的坐姿 2、了解指法规则各手指要放在基本键上，输入数字时，每个手指只负责相应的几个键，不要混淆。手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手指指尖，身体其他部分不要接触工作台或键盘。输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键，击完后立即收回，停留在基准键上。 ④击键速度要均匀，用力要轻，有节奏感，不可用力过猛。 ⑤在击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手臂的运动来打。 3、指法训练（1）横排练习敲打 123、 456、 789 【要点】食指练习 1 键、中指练习 2 键、无名指练习 3 键；食指练习 4 键、中指练习 5 键、无名指练习 6 键；食指练习 7 键、中指练习 8 键、无名指练习 9 键。【方法】 123 456 789 -123 456 789++123 456 789 连加 10 次再连减 10 次，最后显示为 0。 1 / 16

（2）竖式练习敲打 147、 258、 369 【要点】食指练习 1、4、 7 键、中指练习 2、 5、 8 键、无名指练习 3、 6、 9 键。【方法】 147+147++147 连加 10 次再连减 10 次最后归 0；258+258++258 连加10 次再连减10 次最后归0；369+369 --369 连加 10 次再连减 10 次最后归 0； 147 258 369 -147 258 369-147 258 369 连加 10 次再连减 10 次最后归 0。（3）斜向练习敲打 159、 357 键【要点】 159 指法分工食指练习 1 键、中指练习 5 键、无名指练习 9 键； 357 指法分工无名指练习 3 键、中指练习 5 键、食指练习 7 键。【方法】 159 -159++159 连加 10 次再连减 10 次最后归 0；357-357-+357 连加 10 次再连减 10 次最后归 0。（4）混合练习敲打 13579、 24680 【要点】 13579 指法分工食指练习 1 键、无名指练习 3 键、中指练习 5 键、食指练习7键、无名指练习 9 键； 24680 指法分工中指练习 2 键、食指练习 4 键、无名指练习 6 键、中指练习 8 键、拇指练习 0 键。【方法】 13579+13579++13579 连加 10 次再连减 10 次最后归 0； 24680+24680 ++24680 连加 10 次再连减 10 次最后归 0。（二）翻找训练 1、单页翻找训练【要点】用左手一页一页的进行翻阅，做到快速而不夹张。【方法】用左手按照传票上面的顺序逐页翻；

会计技能大赛方案

经济管理学院第三届会计技能大赛一．活动背景为了丰富同学们的课余生活，加强同学们对会计知识的学习，激发学生对会计专业学习的积极性，提高会计学生的专业技能，丰富同学们的第二课堂生活，我们组织了本届会计技能大赛。二．活动时间及地点 2015年5月14日15：30，教三208。三．参与对象经济管理学院以下专业全体学生（2013级、2014级）：会计电算化专业、会计与审计专业、财务管理专业、会计（注册会计师方向）六．参与指导、评委老师指导老师：XXX 评委：XXX XXX XXX 七．前期准备前期筹备工作于第9周前基本完成,根据具体情况对某些工作进行梳理和调整。准备工作如下：（一）竞赛资料涉及会计基础、初级会计实务等会计知识；（二）各班将推选1～3个小队参赛，每个小队3名同学；八．比赛流程（一）活动正式开始，首先由主持人致开幕词，讲述专业的重要性，预祝本次活动成功进行；（二）主持人介绍各个参赛队伍；（三）主持人简单介绍本次会计技能大赛比赛规则及大赛流程；（四）正式进入比赛环节每个环节开始之前主持人会说明规则。（五）大赛实行计分制，最后按分数由高到低取前三队。九．具体环节介绍（一）会计实务本环节由每队的选手一起参加。大屏幕上给出3个经济业务，在3分钟内每队

要分配好工作，作出会计分录，登记完记账凭证。规定时间过后，主持人把每队的实务收起来交与老师依据标准审核，工作人员计分。计分方式分为两部分：分录和凭证。每个分录（一个经济业务算一个）5分；分录对应的一张记账凭证20分，每张凭证有若干个得分点，错一个扣5分，直至20分扣完，扣完后不倒扣，若凭证没错误则加20分。（二）会计基础知识问答题目五套，每套题题型为判断5题，单选5题，多选10题，抢答，答错扣分。（三）游戏环节：“借”“贷”大比拼１、每队派两个人上前，两人身上分别贴上“借”、“贷”。２、当主持人说出一条经济事项时，“借”和“贷”必须在10秒钟内做出反应，分别对不同的人说出借和贷的会计科目。３、超出时间还未做出回答的队不加分，在规定时间内正确作答的队加10分 4、每队轮流作答。共一轮（四）数据统计每队派1名选手到台前进行比赛，给一套共20个涵盖6个会计要素的会计题目，要求选手将所给的会计科目按会计要素在1分钟内进行归类（分为资产类，负债类，共同类，所有者权益类，成本类，损益类）且每个队伍所要统计的要素是不同的，每套会计科目上均有说明。要求找的每类会计要素里每个科目5分，答对一个得5分，答错不答不得分。（五）老师点评（六）比赛结束，工作人员计分，评出一、二、三等奖。经济管理学院会计学教研室 2015年4月20日

校园科技技能大赛活动策划方案

一、活动名称第一届大学生“科技长大”校园科技技能大赛二、活动背景为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，切实加强校园文化建设，丰富校园文化生活，更好地拓展学生素质，服务青少年成长成才，我长江大学大学生联合会将在长江大学科技文化节期间举办长江大学首届科技技能大赛。三、活动目的随着经济的发展和科技的进步，社会对人才的需求越来越高，对人才标准的要求越来越苛刻，因而当今大学生面临的就业压力越来越大。如何提高自身各方面素质、增强个人竞争力成为每一个大学生亟待解决的问题。长江大学科技文化节以“xxxx”重要思想为指导，以贯彻落实中央两个《意见》精神为主线，以高品位、高质量、高文化科技含量的活动为载体，通过开展丰富多彩的校园科技文化活动，引导学生加强思想道德修养，树立共产主义的远大理想和永远跟党走的

坚定信念；引导学生关心国家大事，关注地方经济和社会发展，提高自身能力，以实际行动迎接时代挑战；引导学生注重文化素质的培养与提高，自觉完善知识结构，强化人文素养；引导学生积极参与科技文化艺术活动，培养学生的创新精神和实践能力，全面促进学生成长成才。 “科技长大”校园科技技能大赛通过其大众化、简易化的作品设计活动，为广大长大学子提供了一个以团队合作为基础的思考和实践相结合的极佳锻炼平台，让同学们学以致用，主动思考，从而提高自己处理问题的能力，增强知识应用能力。四、活动主题及宗旨主题：创新放飞梦想，实践铸就未来宗旨：展示青春风采，弘扬校园文化，拓展学生素质，盛现长大长新五、组织机构主办单位：共青团长江大学委员会承办单位：长江大学大学生联合会协办单位：物理学院学生会、机械学院学生会

【班级活动策划书】会计技能大赛策划书

会计技能大赛策划书一．活动背景会计是一个基于理论和实践相结合的学科，对于经管学院，会计专业是一个新创建的专业，缺少相应的会计实践。作为会计专业的学生，在不断学习理论的同时，我们更应该加强实践操作能力。二．活动目的及意义为响应院团总支发出的“我与祖国共奋进，我与钱江同发展”的号召，更为了激发学生对会计专业学习的积极性，提高会计学生的专业技能，丰富同学们的第二课堂生活。特此，我们班开展一次会计技能大赛。三．活动时间 xx年11月17日（星期三）13:00~15:30 四．活动地点教学楼5214 五．活动形式竞赛与游戏并举六．参与对象会计083班全体学生七．参与指导、评委老师会计专业老师待定。

八．前期准备前期筹备工作于11月16日前基本完成,根据具体情况对某些工作进行梳理和调整。基本如下：（一）竞赛资料涉及会计基础知识、中级财务、会计英语等会计知识；（二）将班里40位学生（除工作人员、主持人8人）分成6组，每组7人；（三）要求每个组拟定自己的组名和宣传口号；九．大赛流程（一）活动正式开始，首先由主持人致开幕词，预祝本次活动成功进行；（二）主持人介绍各个参赛队伍；（三）主持人简单介绍本次会计技能大赛比赛规则及大赛流程；（四）正式进入比赛环节：大赛一共5个环节，按进行的次序分别是会计基础知识问答、点钞大赛、数据统计、估价、会计实务（节目表演中间串烧）。每个环节开始之前主持人会说明规则。（五）大赛实行计分制，最后按分数由高到低取前三名。奖状、奖品由老师当场颁发。十．具体环节介绍（一）会计基础知识问答

该环节由每组派一名选手选题作答，共有6套题目，每套题目有5个填空题和5个选择题，其中选择题必答，填空题选答。必答题答对每题得5分，答错及不答不扣分。选答题对每题得5分，答错扣5分，不答不扣分。每组限时3分钟。环节用时：20分钟（二）点纸钞大赛该环节每次两组，每组派一名选手参加，工作人员发给他们不定张数的点钞券，在规定时间即2分钟内进行点钞，中间主持人会问他们问题，来扰乱他们的思路（问题由主持人自己出）。时间一到，立即停止点钞。工作人员当场点清，来判断参赛人员的准确度，加分按照原则进行：数的准确加数量多加10分；数的准确加5分；不准确不加分；另外数得姿势准确（由老师评）的队伍均加10分，可以有多组，但不得多于3组。环节用时：20分钟（三）会计实务本环节由每队的选手一起参加。大屏幕上给出8个经济业务，在8分钟内每队要分配好工作，作出会计分录，登记完记账凭证。规定时间过后，主持人把每队的实务收起来交与老师依据标准审核，工作人员计分。此时，赛场进入游戏环节，当游戏过后，将审核依据（答案）放映与大屏幕上。计分方式分为两部分：分录和凭证。每个分录（一个经济业务算一个）5分；分录对应的一张记账凭证20分，每张凭证有若干个得分点，错一个扣5分，直至20分扣完，扣完后不倒扣，若凭证没错误则加20分。环节用时：15分钟

职业院校技能大赛中职组会计技能竞赛规程

2013年济南市职业院校技能大赛中职组会计技能竞赛规程、赛项名称会计技能、竞赛内容和方式本赛项包括“会计手工”、“会计实务”和“收银实务” 三个项目。 1.“会计手工”项目 “会计手工”项目为团体赛项，3名选手分别担任出纳、会计、会计主管三个岗位角色，分别独立完成分岗位单项比赛内容，并协作完成团队协作比赛内容。“会计手工”项目包括分岗位单项比赛和团队协作比赛两个环节。 (1 )分岗位单项比赛每一名选手按照确定的岗位分工，按要求独立完成比赛内谷。出纳岗位操作包括：办理现金、银行结算业务；登记现金、银行存款日记账；编制银行存款余额调节表；会计凭证的整理与装订等。会计岗位操作包括：填制和审核原始凭证、编制记账凭证; 登记三栏式、多栏式、数量金额式明细分类账；产品成本计算等。

会计主管岗位操作包括：登记总账；编制资产负债表、利润表；编制纳税申报表等。比赛每一岗位30分，总计90分。限时90分钟。由竞赛平台和裁判人员分别评分。 (2)团队协作比赛三名选手按照岗位分工，按要求协作完成比赛内容。资料模拟一家小型制造企业一个月的经济业务，执行《小企 40业会计准则》和现行税法，运用科目汇总表核算形式，完成 50笔经济业务的会计核算。操作过程包括：账簿的设置、原始凭证的填制和审核、记账凭证的编制与审核、科目汇总表的编制、账簿登记、会计报表编制等。要求参赛选手结合竞赛平台操作，由竞赛平台自动评分。比赛总分210分，限时180分钟。 2.“会计实务”项目 “会计实务”项目为个人赛项，每名选手必须全部参加该项目的点钞、翻打传票、会计电算化操作三项内容比赛。 (1 )翻打传票每20组数据为1题，按翻打传票专用设备的程序和方法进行，题目限时10分钟，不限量，比赛成绩由系统自动生成。 (2)点钞

会计技能大赛总结出纳

会计技能大赛总结出纳【范文一：会计专业技能大赛总结】伴随着春天脚步的结束，会计专业的技能大赛也如期落下帷幕，尽管成绩还没有最终公布，但是，对本次比赛，作为老师的我仍然深有体会，为便于今后取长补短，更进一步，现将本次大赛及辅导情况总结如下：一、前期准备针对学生学习程度和本次比赛的比赛方案，三月初在二年级中挑选出四名会计基础比较牢固的学生进行辅导，由于电子模拟记账必须在计算机上运用厦门网中网公司的竞赛模拟系统进行训练，而该系统在4月初才开通，所以前期辅导非常被动。在研究完比赛大纲后，决定对学生进行课本知识点的梳理和强化练习。定下辅导策略后，和学生确定下每周周一，周三，周四的下午第三节为前期的辅导时间，辅导地点定在了会计模拟室，紧张的备战过程开始了。二、中期辅导时间很快过去了，4月初，网中网公司的竞赛模拟系统终于开通了，我们的辅导马上开始调整方向，因为在比赛中完全是计算机上机比赛，尽管前期学生的基础打的不错，但是实战是另外一回事，紧张联系机房，调整时间，确定时间，注册账号，学生在实战中把前期自己巩固过的知识发挥运用的从生疏到流畅，时间也一天一天的过去了。三、赛前动员和比赛赛前一个月的周六周日我们都持续训练，没有休息，学生的掌握情况越来越好，离比赛还有一周时间，我们进行了四个队员的模拟比赛，结果仍和想象的有

差距，鉴于比赛名额为3人，根据测试结果和队员的身体状况，1人退出了训练，其余3名队员，全身心投入赛前最后冲刺。比赛如期举行，强调完注意事项，学生进入赛场，结束后，反应还不错。四、不足之处 1、由于会计专业比赛的特殊性，加上学校经济实力有限，因此，没有会计软件使比赛辅导很被动，加上最后模拟系统必须连接互联网，而学校机房平时上课使用时不能联网，使队员练习只能放在晚上，效果不好。 2、辅导不够系统连续，由于辅导时间较短，因此没有针对学生的辅导计划，随意性太大，造成辅导效果不十分理想。 3、电子模拟记账近两年才开始计入会计专业技能大赛，教师之前没有相关专业的专业训练，辅导全靠自身摸索方法技巧，自身专业实力急需提高。总的来说，本次比赛在领导的指导下，在学生和老师的努力下，圆满结束，不管成绩如何，在比赛中，增长了见识，扩宽了视野，明确了方向，在下一步的教学工作中，目标更明确，针对性更强，工作更有劲头。

会计技能大赛策划书

会计技能大赛策划书一、活动名称：会计技能大赛二、活动时间： 2011年四月中旬三、活动地点：待定四、参与对象：以商科学生为主要对象五、活动意义：为提高同学实际的操作水平，通过比赛让学生把所学的理论知识转化为实际操作和应用能力，提高自身的会计专业方面知识水平及动手能力，激发学生对会计专业学习的积极性，丰富同学们的第二课堂生活。以比赛促训练，以比赛促提高。六、比赛方式：个人赛七、比赛内容： 1. 会计基础知识问答该环节由每位选手经过抽签组队，然后进行小组选题作答，共有6套题目，每套题目有5个填空题和5个选择题，其中选择题必答，填空题选答。必答题答对每题得5分，答错及不答不扣分。选答题对每题得5分，答错扣5分，不答不扣分。每组限时3分钟。最终个人得分即为该小组所得

分数。（考虑到参赛人数多的情况下，每人进行答题不太实际，时间不够，所以考虑进行抽签临时进行分组进行这一环节比赛，这一环节完后就可以解散分组。） 2. 基础会计案例分析本环节共有若干道基础会计案例分析题，参赛同学进行抽签决定回答其中的一道题目，每位参赛选手有15分钟分析时间，并将各自分析后的答案写在分发的白纸上交由评委进行评比打分。满分为50分，由评委根据答题情况进行减分。在评分过程中继续进行第三个环节，并在第三（时间不够可推到第四个环节）个环节结束后一并公布最终得分情况。环节用时：20分钟 3?点纸钞该环节每次五名同学同时参加，工作人员发给他们不定张数的点钞券在规定时间即2分钟内进行点钞，中间主持人会问他们问题，来扰乱他们的思路，并由他们抢答（问题由主持人自己出）。时间一到，立即停止点钞。工作人员当场点清，来判断参赛人员的准确度，加分按照原则进行：数的准确加数量多加10分；数的准确加5分；不准确不加分；抢答正确者一题3分。评委根据点钞姿势予以10以内的加分。 4.速算本环节将准备若干道速算题目，参赛选手根据抽签决定各自题目，并

会计技能大赛策划书

会计技能大赛策划书会计系学生分会

会计技能大赛策划一、活动背景：二、活动目的：三，活动意义四、活动时间：五、活动地点：六、活动对象：会计系09届学生七、活动人员安排八、活动分期安排九活动游戏具体环节介绍：十活动经费十一： 1、速算：每队派1名选手进行比赛。本环节一共10题，每题5分，答对加分，答错不给分，题目通过ppt放于大屏幕上，当主持人喊“开始答题”才可以开始作答，答题时间为10秒，当主持人喊“时间到”时则停止答题，若继续答题则扣5分。选手写在答题板上的答案与正确答案核对，然后确定得分情况。 2、案例分析：本环节由选手和后援团参加。共有3题，每题进行时间为 8—10分钟。案例大将放映于屏幕上，由各组选手进行举手抢答。回答基本正确的队伍得15分，答对一部分的队伍得10分，回答错误不得分。在回答过程中每对有2次机会求助后援团。当超过10分钟题目还未被回答完全或者没人能够回答则放出全部答案。 3、点钞：本环节分三轮。第一轮每队派一名选手参加，第二轮每队派一

名后援团成员参加，第三轮观众参加。比赛中，参赛人员在规定的30内数完相同数目的钞并把数目记在答题板上，若在规定时间内没有一队数完则重数至有结果，若有数完则看结果，未数完的队伍不计入考虑。最后选手的答案最接近准确答案的队获得胜利得15分，第二接近得10分，第三接近得5分，第四接近以后的对则不给分。后援团比赛时的计分方式同上。观众参加只取1名获胜者并获得小奖品。 4、表演（略） 5、财经法规问答：每队根据题目的顺序依次答题，共有13个填空题和20个选择题，要求在5秒内作答，每队可以弃权由下一队答题但是弃权次数不可以超过2次。答对得10分，答错倒扣5分。若答错则公布答案进入下一题。 6、猜会计术语：每队派两名选手参加比赛，在大屏幕前进行，一名同学面对大屏幕，另一名背对屏幕。工作人员在大屏幕上依次放映出会计术语。面对屏幕的同学要用平时所学的会计术语来描述所看见的会计术语，但不能涉及里面任何一个字，答对后换下一个术语，限时60秒看回答的个数。2个以下10分，3—6个20分，6—9个30分，10个以上40分。 7、会计实务比拼：本环节1轮，每队选手一起参加。给出10个经济业务，在6分钟内分配好工作，作出会计分录，登记记账凭证，再登记相关总账和明细账。时间过后，主持人把每队的实务收起来交与工作人员依据标准审核。此时，赛场进入下一轮，当下一轮过后，将审核依据放映与大屏幕上，从优到劣排列。依次计分为30、25、20、15、10、5。 8、估价：本环节由选手和观众（包括后援团人员）共同参加。选手是虚物，共有10个，观众猜的是实物，有5个，且猜对可以拿走物品。屏幕上放出要猜价格的物品，每组选手在商量后将竞猜价格写在答题板上，答题时间为5秒。主持人要求亮答题板时各组一齐亮出答案。与物品原价最接近的组得10分，然后继续进行下一项物品的估价。选手估价完后则进行观众估价，每个物品有三次机会，过了则不再估价，进入下一个物品。 9、数据统计：每队派1名选手进行比赛。为每组共准备十八个会计科目，