星空教案
星空教案及反思
星空教案及反思教案：星空一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学四年级下册第五单元《星空》的第一课时《认识星空》。
教材内容主要包括：了解宇宙的概念、认识星空的基本要素（恒星、行星、卫星等）、掌握恒星和行星的区别、探索宇宙的奥秘。
二、教学目标1. 让学生了解宇宙的概念，认识星空的基本要素，知道恒星和行星的区别。
2. 培养学生观察星空、思考问题的能力，激发学生对宇宙奥秘的探究兴趣。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识星空的基本要素，掌握恒星和行星的区别。
难点：理解宇宙的概念，探索宇宙的奥秘。
四、教具与学具准备教具：星空图片、宇宙模型、PPT课件学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）展示星空图片，引导学生观察并思考：你们在哪里见过这样的星空？你们对星空有什么样的认识？2. 知识讲解（10分钟）利用PPT课件，讲解宇宙的概念，引导学生认识恒星、行星、卫星等星空基本要素，讲解恒星和行星的区别。
3. 实践操作（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个星球，分析并判断它是恒星还是行星，汇报成果。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：太阳是恒星还是行星？请根据我们刚才学到的知识，分析并判断。
引导学生运用所学知识解决问题，巩固知识点。
5. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成，检测学生对知识的掌握程度。
六、板书设计宇宙恒星行星卫星_________ _________ __________________ _________ _________七、作业设计1. 请用自己的话简述宇宙的概念。
答案：宇宙是包括一切物质和能量的空间，包括星球、星系、黑洞等。
2. 请列举三种恒星、三种行星。
答案：恒星：太阳、北斗七星、北极星。
行星：地球、金星、火星。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、模型、PPT课件等多种方式，让学生直观地了解了宇宙的概念，掌握了恒星和行星的区别。
大班户外游戏关于星空教案反思
大班户外游戏关于星空教案反思教案标题：大班户外游戏关于星空教案反思教案目标：1. 帮助幼儿通过户外游戏的方式，培养对星空的兴趣和好奇心。
2. 提供机会让幼儿观察、描述和比较星星的不同特征。
3. 通过游戏促进幼儿的团队合作和社交技能的发展。
教案步骤：1. 引入活动：- 在室外环境中找到一个开阔的空地，让幼儿仰望星空。
引导他们观察星星的亮度、颜色和位置。
- 通过简短的讲解，介绍星星是夜空中的闪烁的物体，存在于我们的宇宙中。
2. 游戏一：星星寻找比赛- 将幼儿分成小组，每个小组有一个指导者和几个队员。
- 指导者给队员们分发一张星星观察表，上面列有不同类型的星星（亮星、暗星、红星等）。
- 小组成员在指导者的带领下，寻找并记录他们能够找到的各种类型的星星。
- 游戏结束后，小组比较各自找到的星星数量，并分享他们观察到的特别的星星。
3. 游戏二：星星拼图- 在开阔的空地上，用彩色粉笔画出一个星星的轮廓。
- 将幼儿分成小组，每个小组有一份星星拼图（轮廓图）和一些彩色纸块。
- 小组成员合作，使用彩色纸块填充星星轮廓，创造出自己喜欢的星星图案。
- 游戏结束后，小组展示他们的作品，并进行简短的分享。
4. 游戏三：星星捉迷藏- 将幼儿分成两组，一组为"星星"，一组为"观察者"。
- 星星们在指定的区域内隐藏，观察者们则尝试找到他们。
- 当观察者找到一颗星星时，星星停止移动，观察者描述他们发现的星星特征，例如亮度、颜色等。
- 游戏结束后，角色互换，继续进行游戏。
5. 结束活动：- 让幼儿回到起始位置，再次仰望星空。
- 引导幼儿分享他们在这次活动中学到的关于星星的新知识和体验。
教案反思：- 教案目标是否达到了预期？幼儿是否展现了对星空的兴趣和好奇心？- 游戏设计是否足够吸引幼儿参与？是否有足够的观察和描述机会？- 小组合作和社交技能在游戏中得到了发展吗？- 是否有足够的时间安排和过渡，以确保活动的顺利进行？- 是否有足够的资源和材料支持活动的实施？- 是否有足够的引导和反馈，以促进幼儿的学习和发展？通过反思教案，我们可以不断改进和提升教学质量，确保幼儿在户外游戏中获得有意义的学习体验。
大班语言星空教案
大班语言星空教案教案标题：大班语言星空教案教案目标：1. 帮助学生通过语言活动提高语言表达和沟通能力。
2. 通过课堂活动培养学生的听、说、读、写等语言技能。
3. 增强学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 身体部位的词汇。
2. 通过音乐和歌曲来学习和巩固词汇。
3. 听力和理解能力的培养。
教学准备：1. 图片或卡片，展示各种身体部位。
2. 展示单词卡片或表格。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 唱一首有关身体部位的歌曲，引发学生的兴趣。
- 要求学生跟随歌曲的节奏进行身体部位的动作。
2. 词汇学习（10分钟）：- 展示身体部位的图片或卡片，鼓励学生用英语说出每个身体部位的名称。
- 教师指着不同的身体部位，学生跟读，并重复多次。
- 教师逐个介绍每个身体部位的功能和用途。
3. 游戏活动（15分钟）：- 根据学生的年龄和能力，设计一种有趣的游戏来学习和巩固词汇。
例如：“Touch the Body Part（触摸身体部位）”游戏，教师说出一个身体部位的名称，学生们需要迅速触摸自己身体上对应的部位。
- 将学生分成小组，进行小组竞赛，看哪个小组最先完成所有的身体部位。
4. 听力活动（10分钟）：- 播放一段有关身体部位的录音或故事。
- 学生们仔细聆听，之后回答相关的问题。
5. 扩展活动（15分钟）：- 学生分成小组，设计一份关于身体部位的小绘本。
每个小组负责绘制和写作一个身体部位，并列出对应的英文词汇。
- 每个小组给全班同学展示他们的小绘本，学生互相学习和欣赏。
6. 结束活动（5分钟）：- 复习当天所学的词汇和身体部位。
- 唱一首歌曲或做一个简单的动作以庆祝学习的成功。
教学扩展：1. 鼓励学生在日常生活中使用所学词汇，例如与家人交流或参与户外游戏时使用。
2. 组织一次看病或医学健康的角色扮演活动，让学生运用所学词汇与医生进行交流。
教案评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与度和语言表达能力。
看星空大班教案及反思
看星空大班教案及反思教案标题：探索星空——大班教案及反思教案目标：1. 让学生们通过观察和探索，培养对星空的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生们学习有关星空的基本知识，如星座、行星等。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和团队合作精神。
教学资源：1. 星空图片和海报2. 星星模型和行星模型3. 星座地图和星座卡片4. 大图书馆中关于星空的儿童书籍5. 外出观察星空的机会（视情况而定）教学步骤：引入（5分钟）：1. 制作一个星空的海报，并引导学生通过观察海报来描述他们看到了什么。
2. 带领学生们回忆并分享他们对星空的经验和想法。
观察和探索（15分钟）：1. 给学生们展示星星模型和行星模型，让他们观察和探索不同的星星和行星。
2. 指导学生观察星星和行星的形状、颜色等特征，并引导他们提出问题和猜测。
学习知识（20分钟）：1. 给学生们介绍一些常见的星座，并展示星座地图和星座卡片。
2. 与学生们一起探讨星座的特点，并让他们选择自己最喜欢的一个星座，并解释他们为什么喜欢。
3. 向学生们讲解一些基本的行星知识，如火星、木星等，并与他们探讨不同行星的特点。
综合运用（15分钟）：1. 分成小组，让学生们合作绘制一个星空图画，包括他们喜欢的星座和行星。
2. 每个小组派代表来介绍他们的星空图画，并分享他们对星空的理解和想法。
反思（5分钟）：1. 与学生讨论他们在这堂课中学到了什么和感受到了什么。
2. 收集学生对这堂课的反馈和建议，以便改进教学。
教案反思：通过这个教案，我观察到学生们对星空的兴趣和好奇心得到了培养和提高。
他们积极参与观察和探索活动，在小组合作中展示了团队合作的能力。
然而，教案中的时间分配可能有些不合理，导致了某些环节较为匆忙。
下次改进时，我会更加合理地安排时间，确保每个环节都能更充分地发挥作用。
此外，考虑到对星空的学习是一个长期的过程，我会鼓励学生们积极利用图书馆中的资源进行进一步的学习和探索。
大班教案《美丽的星空》通用
大班教案《美丽的星空》通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学领域，以《美丽的星空》为主题。
通过观察星空图片，让幼儿了解星空的美丽和神秘，以及星星的种类和特点。
教学活动包括对星空的观察、描述和创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察星空的能力，让他们学会用语言描述星空的美丽。
2. 培养幼儿的想象力，让他们通过绘画表达自己对星空的理解。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在小组活动中共同完成星空创作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察星空，并用语言和绘画表达自己的感受。
难点：让幼儿理解和掌握星星的种类和特点。
四、教具与学具准备教具：星空图片、星星贴纸、画纸、画笔、彩色铅笔等。
学具：幼儿绘画本、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：展示一张美丽的星空图片，引导幼儿观察并说出自己对星空的感想。
2. 讲解：向幼儿讲解星空的美丽和神秘，以及星星的种类和特点。
3. 实践：让幼儿用画笔和彩色铅笔在画纸上绘制自己心中的美丽星空。
5. 展示：让幼儿将自己的星空作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计板书内容：美丽的星空、星星的种类和特点。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察夜空中的星星，并用语言描述给家长听。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对星空的观察和描述能力得到了提高，但在团队合作方面还有待加强。
在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的团队合作精神。
拓展延伸：可以让幼儿在家尝试用其他材料和方式创作星空作品，如用废旧物品制作星星、用彩泥塑造星空等，激发幼儿的创造力。
同时，组织一次户外观星活动，让幼儿亲身体验星空的美丽和神秘。
幼儿园大班美术活动教案：星空教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班美术活动教案：星空教案(附教学反思)的报
告，600字
《星空教案》
一、教学目标
1. 能够辨识几何形状；
2. 培养学生良好的审美能力和美术创作潜能；
3. 熟悉色彩原理；
4. 开阔眼界，增强观察力；
5. 了解和认识星空。
二、教学重点
1. 学习几何形状的性质；
2. 掌握色彩搭配的原理；
3. 运用技法画出星空；
4. 发展学生的创造能力；
5. 理解星空的方方面面。
三、教学过程
1. 让学生看图，说出他们眼中的星空；
2. 教师介绍星空的概念和各个季节的不同星空；
3. 学生尝试按照教师的指导画星空；
4. 教师指导学生在作品中表达自己的情感；
5. 学生展示自己的作品，互相学习；
6. 教师帮助学生完成作品，给予正确的指导；
7. 教师引导学生总结，体会创作过程。
四、教学反思
本次星空教案有效而系统地完成了美术活动的设计，孩子们得到了深刻的认识，学习几何形状、色彩原理以及对星空的了解，
通过完成自己的作品，他们获得了大量的成就感，并达到学习的目的。
反思本次教学活动中，有几点可以再改进：一是可以多准备更多的表达材料，给孩子们更多的创作空间；二是在实施教学活动时，可以多加注意每个孩子的反馈，为每个孩子根据水平反馈指导；三是可以总结本次活动的成果，让孩子们增强自信，从而继续加强训练效果。
通过本次活动，深化了孩子们对星空的认识，增强了孩子们的审美能力和创作潜能，老师也能根据孩子们的反馈作出调整，使得活动更加有趣，效果更好。
大班美术教案《星空》
大班美术教案《星空》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《神奇的自然》，详细内容为《星空》一课。
通过本节课的学习，学生将了解星空的基本知识，掌握描绘星空的基本技巧，培养对自然美的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，认识不同的星空图案。
2. 培养学生运用线条、颜色描绘星空的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发学生的创作灵感。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、颜色描绘星空，表现星空的美丽。
教学重点：掌握星空的基本知识，学会运用绘画技巧表现星空。
四、教具与学具准备教师准备：星空图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示星空图片，引导学生观察星空的美丽，让学生谈谈自己对星空的感受。
2. 讲解星空知识（10分钟）介绍星空的基本知识，如星座、星系等，让学生对星空有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅星空作品为例，讲解绘画步骤和技巧，引导学生注意线条、颜色的运用。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅星空作品。
5. 互动评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师与学生互相评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 星空的基本知识星座、星系、星云等2. 绘画步骤和技巧线条、颜色、构图等七、作业设计1. 作业题目：创作一幅星空作品。
2. 答案要求：运用所学知识，发挥创意，表现星空的美丽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了星空的基本知识和绘画技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和评价。
同时，鼓励学生继续观察星空，发现自然之美，提高自己的绘画水平。
在拓展延伸方面，可以让学生尝试运用其他材料（如彩砂、贴纸等）创作星空作品，丰富表现手法。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：如何运用线条、颜色描绘星空4. 互动评价5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的星空图片，涵盖不同时间、地点、季节的星空，以丰富学生的视觉体验。
七年级美术《星空》教案
1. 让学生了解星空的绘画技巧和表现方法，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过学习星空的绘画，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用综合材料进行创作，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 星空的绘画技巧和表现方法。
2. 星空的构图和色彩搭配。
3. 综合材料的运用和创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握星空的绘画技巧和表现方法，能够独立完成星空的绘画作品。
2. 教学难点：引导学生运用综合材料进行创作，培养学生的创造力。
四、教学准备：1. 教师准备星空的绘画作品示例。
2. 学生准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示星空的绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 教学讲解：教师讲解星空的绘画技巧和表现方法，如构图、色彩搭配等。
3. 学生练习：学生根据所学内容进行星空的绘画练习，教师给予指导和反馈。
4. 创作展示：学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调星空绘画的重点和难点。
1. 学生可以尝试运用其他材料和技巧进行星空的创作，如剪纸、拼贴等。
2. 学生可以尝试创作不同主题的星空作品，如星座、太空探索等。
七、评价与反思：1. 教师通过学生的绘画作品评价其对星空绘画技巧的掌握程度。
2. 教师通过学生的创作过程评价其观察力、想象力和创造力的发展情况。
3. 学生通过自我评价和互相评价，反思自己在绘画过程中的优点和不足，提出改进措施。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和想象力，鼓励学生独立思考和创作。
2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保学生能够顺利完成绘画作品。
3. 教师可结合多媒体教学资源，如星空图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 教师根据学生的反馈和评价，调整教学方法和策略，提高教学质量。
幼儿园大班《星空》精品教案
幼儿园大班《星空》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索星空》章节，详细内容包括：认识星空，了解夜空中的常见星座，学习简单的天文知识，培养幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解星空的基本知识，知道夜空中有哪些常见的星座。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们对宇宙的探索兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解星座的形状和位置变化，培养幼儿的观察能力。
重点：掌握基本的星空知识，激发幼儿的探索兴趣。
四、教具与学具准备教具：星空图、星座卡片、望远镜、星星挂饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示星空图，引导幼儿观察夜空中的星星。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的星星，讨论星星的形状、颜色和亮度。
（3）教师提出问题：“你们知道夜空中的星星为什么会闪烁吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师介绍星座的概念，展示常见的星座，如北斗七星、狮子座、天鹅座等。
（2）讲解星座的形状和位置变化，引导幼儿观察星座的图案。
（3）通过望远镜观察星空，让幼儿亲身体验星座的美丽。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放星座卡片，让幼儿找出对应的星座，并描述其形状。
（2）分组进行观察，讨论星座的特点，培养幼儿的观察能力和团队协作能力。
4. 创作星空画（15分钟）（1）教师示范如何用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒创作星空画。
（2）幼儿自行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 星空图：展示夜空中的星星和常见星座。
2. 星座卡片：展示各种星座的形状和名称。
3. 望远镜：观察星空，体验星座的美丽。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，观察夜空中的星星，找出自己最喜欢的星座，并描述其形状和位置。
2024年美术活动教案《星空》
2024年美术活动教案《星空》一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第11课《星空》。
本课详细内容主要包括：了解星空的基本知识，欣赏古今中外艺术作品中的星空表现，学习运用点、线、面等基本元素，结合色彩知识，创作一幅表现星空的画作。
二、教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，培养对宇宙的好奇心和探索精神。
2. 通过欣赏和分析艺术作品，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发创作灵感。
3. 让学生掌握运用点、线、面等基本元素和色彩知识进行星空创作的技能。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用点、线、面和色彩表现星空的美丽与神秘。
教学重点：掌握星空的基本知识，学习点、线、面和色彩的运用。
四、教具与学具准备教师准备：星空图片、艺术作品、彩笔、水粉、画纸等。
学生准备：彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导学生观察并分享他们对星空的认识和感受，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解星空的基本知识，如恒星、行星、星系等。
同时，展示古今中外艺术作品中的星空表现，引导学生欣赏和分析。
3. 实践环节：a. 指导学生运用点、线、面等基本元素进行星空创作。
b. 讲解色彩的运用，如冷暖色调、渐变色等。
c. 学生进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 星空的基本知识2. 艺术作品中的星空表现3. 点、线、面和色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：运用点、线、面和色彩，创作一幅表现星空的画作。
2. 答案：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对星空的认识和创作兴趣浓厚，但在色彩运用方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于星空的资料，进行深入研究，提高创作水平。
同时，可以组织一次星空主题的美术作品展览，展示学生的学习成果。
重点和难点解析1. 实践环节中点、线、面和色彩的运用。
2. 作业设计中创作题目的具体指导。
3. 课后反思与拓展延伸的深入研究和展览组织。
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第6课 《星空》 执教：蔡艳艳
教学目标：
1、知识目标：从视觉艺术的角度欣赏星空，感受星空的美丽； 了解
星空的有关知识；理解艺术与科学的关系；认识艺术绘画手法：厚堆
法、沙盐法、吹画法等。
2、能力目标：用两种以上的艺术手法来表现星空。
3、情感目标：培养学生关爱自然、热爱科学的情感；积极主动参与
探究、讨论、表达等活动，大胆创新，开拓广阔的艺术空间。
教学重点：运用多种方法和多种材料创作星空。
教学难点：运用多种表现方法创造性地表现出美丽的星空作品。
教具学具：
PPT课件、多媒体设备、油画笔和油画框、画架、水粉颜料和调色板、
盐、油画颜料等
教学过程：
一、 歌曲导入
欣赏一段音乐《小星星》
目的：师生共鸣，一起吟唱，感悟小星星的音乐魅力，激发大家的绘
画热情，为学习艺术手法表现星空艺术买下伏笔。
二、谈古论今
（一）谈古环节：
茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限，从古到今，人类
从未停止过对宇宙、对星空的向往和了解。
1、让我们先来看看古时候的人，看他们是怎样用绘画形式来表现对
宇宙星空的联想的。（课件出示：敦煌壁画 《飞天图》）
A、大家能不能告诉我，这幅壁画描绘了什么呢？答：美丽的飞天在
浩瀚无垠的星空中自由自在的飞翔。
B、那古代的人们为什么要画人在宇宙星空中飞翔的《飞天图》呢？
答:古代的人们由于科学技术不发达，只能根据自己的所见加以联想
来表达自己对未知的宇宙星空憧憬。
现在科学技术发达了，我们可以利用什么手段去探索、去了解星空
呢？ （学生回答）（播放课件中的图片）人类现在可以到其他星球探
险，宇航员直接到宇宙探索，或利用天文望远镜、人造卫星拍摄的一
些太空图片去了解。
（二）、论今环节
鉴赏探究美术造型活动
1、绘画应用表现的探究活动:点、线、面、明暗、色彩……是
绘画造型的基本造型元素。赏析星空图片和视频，总结归纳星空中的
物质哪些是具有点、线、面的造型元素呢？宇宙星空里的星团、星云、
流星、星球、彗星、漩涡状星系、陨石的各个形状,哪些看起来适合
点的造型元素来表现?哪些看起来适合用线的造型元素来表现?哪些
适合面的造型元素来表现？
选两组派代表上黑板粘贴答案卡片.
总结：点的造型：从形状上看,宇宙星空中的一些物质形成了点状，
如：星球、陨石等。
线的造型：天体的运动轨迹则形成了线状，如：一掠而过的流
星、长长尾巴的彗星、漩涡状的星系等。
面的造型：一些大面积的天体则形成了面状，如:星云、星团
等。
星球、星云等天体的色彩和星空有什么不同呢？(明暗)
四、鉴赏名作------探究艺术表现手法活动
从以上环节得知宇宙星空中的物质哪些是具有点、线、面的造
型元素的,星空的美丽，势必会激发艺术家们的创作灵感。下面我们
就来欣赏几幅大师的作品。
1凡高的《星空》
师：大家观察他的星空有什么特点？
生：画家用漩涡状的笔触，明亮的、对比强烈的冷色调，表达了自己
对星空的情感。梵高的旋涡状笔触是最大的特点。
米罗的《星空》
师：大家观察他的星空有什么特点？
生:简单的动物星座，由点线面元素所画的。
师：为什么他的《星空》中会出现动物似的星座呢？
如果生答对，就给予肯定和表扬，再看下水瓶座的联想。若答不上
来，就引导学生带着问题看下面的分析，希望你有所收获。展示水瓶
座产生的过程。如：天空中一组亮的星星，把它们连接起来，加以联
想，仿佛是一个青年跪倒在地倒水的姿势。
2米罗《星空》
米罗结合真实的星空加以联想成动物，用、点、线面的造型元素表现
出来的。（启发式的从分析中找答案）
教师：米罗画中的动物是米罗结合真实的星空加以联想成动物，用点
线面的造型元素表现出来的。
3波洛克的《星空》
师：大家观察他的星空有什么特点？
生答：“乱”
师：为什么会给你这样的感觉呢？
生：略
师：大家所谓的“乱”就是这样的多种色彩的、大大小小的、复杂交
错的点、线、面组成的画面。这种“乱”真可谓乱花渐欲迷人眼啊，
这种乱透出了画家笔下的点、线、面自由不羁。是的，这就是波洛克
的作画特点。波洛克是采用滴、洒颜料的作画方式， 通常是做完画
后，在观察象什么，自己再给画作拟名。他是一个勇于挑战传统的，
自由不羁的表达自己真实想法的画家。
师：总结：你们从画家那里学到了什么来表现星空呢？
总结：
（1）凡高旋涡状、节奏感的笔触;
（2）米罗具有童趣的把星空物质想象成动物形状，然后画出动物星
座；
（3）波洛克的滴、洒的方法使得各种颜色形成点线面自由交错、大
大小小的、色彩斑斓的画面。
五、综合探究，学习技法
教师示范：
1厚堆法：选用富有表现力的颜料直接堆到画面上去的一种画法。可
以层层覆盖，又能形成凸不平的肌理效果。
注意：笔触、联想形状、滴洒的丰富的色彩会被用到。
具体步骤：
老师画一半，请两个学生代表上来体验，台下的同学在台下黑色卡纸
上体验。(5分钟)
接下来我们看看还有那些方法可以表现星空?大家猜下老师是用什么
方法创作出包含有点线面造型元素的星空作品？
2吹色法：先在纸上滴上色水，借助吸管或直接用嘴将色吹开。几种
色交叠，会产生丰富的视觉享受。
3撒盐法：先涂上饱满的颜色做底色，待色未干时，即撒盐或滴水，
产生自然的渗色效果，有满天星斗的感觉。
经过大家共同努力，我们对星空的创作有了一定的认识，想不想亲自
动手创作一幅星空联想画呢？
六、合作创作活动（五组合作作画的方式）
利用手中的工具材料，选取大家喜欢的方法来创作，描绘出你对星空
的感受。
（1）画面中要有点、线、面所代表的物质。
（2）注意构图饱满，突出主体物。
（3）用多种方法来绘制星空。
学生创作，教师巡回辅导（播放参考的图片并配有音乐）
（1）发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方法解决。
（2）及时鼓励肯定学生。
七、展评（5分钟）
1、学生展示作品，做适当的讲解
2、同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？为什么？
八、课堂小结、拓展
总结：大家能够结合自己的情感采用今天所学的各种表现技法，绘画
出心中美丽的星空。希望大家继续学习更多的艺术方法、各种材料表
现美丽星空，让艺术空间更加饱满，更加绚丽多姿，璀璨耀眼。