人教部编版八年级上册-第二单元-第6课-回忆我的母亲-同步练习题含答案

部编版八年级上册语文6.回忆我的母亲

一、积累与运用

1.给加点字注音。

不辍．（）慰．勉（）劳碌．（）勉强．（）周济．（）溺．死（）祖籍．（）竭．力（）佃．农（）妯．娌（）2.

（1

（2

（3

（4

3.

（1）母亲这样整日地（）着。（A.劳累 B.劳碌）

（2）母亲就靠那三十亩地独力（）一家人生活。（A.支持 B.坚持）

（3）父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（）着我们，不允许我们染上一点。（A.管束 B.

拘束）

（4）母亲（）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（A.沉重时代 B.沉痛时期）

4.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )

A.母亲在家庭里极能任劳任怨

。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。

．．．．

的事情啊！

B.这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何

．．．．

C.这篇回忆自己母亲的文章，句句都是肺腑之言

，情真意切。

．．．．

的妇女，她鼓励孩子去开创新的生活。

D. 母亲不仅吃苦耐劳，又是一个安居乐业

．．．．

5．解释下列句子中词语的不同含义：

。

⑴母亲是个好劳动

．．

。

⑵她直到临死前不久还在地里劳动

．．

6．下列句子中没有语病的一项（）

A．骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。

B．一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出，加上已经成为热门话题的《见字如面》，给人带来一种久违的文化气息。

C．一年一度的两会，吸引着来自各行各业的目光，打动着亿万百姓的心弦。

D．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。7．给下列句子排序，最恰当的一项（）

①建设书香型校园，就是要鼓励学生们读经典的书。

②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们敞开世界之窗的书，那么，就足以称得上

是学校。

③真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慧。

④这不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。

⑤读到好书，就如同和名师交谈，与伟人对话，可以让我们汲取智慧，受益终身。

A．①②⑤④③B．③⑤④①②C．①⑤④③②D．③①④②⑤

8．学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。请你根据要求，完成下列任务。

(1)班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关“诚信”方面的名

言警句，请写出一句你搜集到的名言。

(2)右边是福建省消费委员会的图标，结合诚信的主题，说一说这图标的设计思路。

二、课内阅读

（一）阅读《回忆我的母亲》（节选），回答问题。

①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

……

②母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

③愿母亲在地下安息！

9.第①段中点明全文叙事线索的语句是：

10.第③段在表达方式上的特点是（）

Ａ. 具体生动的记叙Ｂ. 富有感情的描写

Ｃ. 深沉的抒情Ｄ. 充满感情色彩的议论

11.文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华，由爱母亲升华到爱，爱，决心

献身革命事业。

12.文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？

13.画线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能

否对换，为什么？

（二）阅读《回忆我的母亲》（节选），回答问题。

①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格

（A.和睦 B.和蔼 C.和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（A.和睦 B.和蔼 C.和气）。母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

14．从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上，依次是：

15．“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了的修辞方法。16．对这段文字的层次，划分正确的一项是（）

A.①｜②③｜④⑤｜⑥⑦

B.①②③｜④｜⑤｜⑥⑦

C.①｜②③④｜⑤｜⑥｜⑦

D.①②③④⑤⑥｜⑦

17．对这段文字的内容归纳正确的一项是（）

A.写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。

B.写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。

C.写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。

D.写我对母亲教育培养之恩的感激之情。

18．简要说说这段文字在表达方式运用上的特点。

三、课外探究

阅读《黄土》，回答问题。

黄土

邹志安

我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土上长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。

他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年馑时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半声咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶多少钱？”听说有三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们劳动好多天。

他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨“把猪喂了没有”“把锄头安好”“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。

父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。

他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。