高中历史 第二单元 东西方的先哲 4 单元学习总结课件 新人教版选修4
高中历史选修4精品课件:单元提升:第二单元 东西方的先哲

(1)苏格拉底的哲学追求集中在“认识你自己”这一命题,他开创了希腊哲学的新方 向,使哲学真正成为研究人的学问,他的思想对后世哲学产生了深远影响。 (2)柏拉图是欧洲哲学史上建立唯心主义哲学体系的第一人,他颠倒了物质和精神的 关系,提出理念世界是真实的,物质世界是虚幻的学说,他的思想对后世西方哲学 产生了很大影响。 (3)亚里士多德是集希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的学者”,他使哲学真 正成为一门独立的学科,并创立了逻辑学,给后人留下了一笔丰富的文化遗产。
2.差异性
(1)亚里士多德的“中庸”主要体现在城邦价值的实现上;而孔子的“中庸”则是建立 在关注政治生活中的人伦关系的基础上的。 (2)亚里士多德的“中庸”思想侧重于阶级统治的合理性分析;而孔子的“中庸”思想 主要是统治阶级的政治决策手段。
主题二 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德哲学思想的相同之处及其意义
主题三 东西方先哲的比较
环境 思想
教育
柏拉图
亚里士多德
孔子
古希腊的奴隶制城邦民主制度弊端日益暴露 春秋时期的社会变革
批判理念论,逻辑学、
理念论、理想国、“哲
“仁”“礼”、中庸
法治优于人治、“中庸
学王”、强调法治
之道
之道”
兴办私学,收徒讲学,
建立吕克昂学园,教学
建立阿卡德米学园,非
提出“有教无类”“
A.打破了贵族垄断教育的特权
B.瓦解了宗法分封制度
C.动摇了周王室的统治基础
D.适应了诸侯争霸战争的需要
★定时空:春秋时期。 ★审题意:本题以孔子兴办私学为切入点,旨在考查学生调动知识的能力。 ★抓关键:孔子思想主张(教育思想)。
高中历史人民版选修四课件:专题二 东西方的先哲专题总结2

(4)教育贡献:都创办学校,重视教育,均主张因材施教,进 行启发式教学。 (5)著作风格:都属于对话集,是集体智慧的结晶。
(6)历史影响:影响东西方文化的走向,在东西方文化的发生
发展中的地位举足轻重。其思想主张均处于文化源头的地位。
2.不同点 (1) 柏拉图的研究主要在哲学领域,侧重于理性,主张建 立理想国,追求真。孔子主要侧重于伦理道德,偏重于
审题意:本题以孔子兴办私学为切入点,旨在考查学生调动
知识的能力。 抓关键:孔子思想主张(教育思想)。
辨选项: 选项 A B C 具体分析 孔子创办私学,打破了学在官府的局面,故A 结论 正确 不正确 不正确
项正确。
兴办私学与宗法制和分封制度关系不大,故B 项错误。 动摇周王室统治的基础应该是井田制破坏, 故C项错误。 儒家思想不适应于在战争年代统一的思想, 故D项错误。 A
专题总结(二)
一、孔子的贡献与影响
1.思想贡献 (1)创立儒家思想,他认为只有礼与仁结合的社会,才是人类的 理想社会。仁、礼、中庸思想是儒家学说的核心内容。 (2)主张以德和礼治理社会,反对政府向百姓课重税。
(3)兴办私学,打破了贵族垄断教育的传统;认为教学的目的是
使学生“成人”,甚至成为“君子”;注重因材施教。 (4)整理编撰古代文化典籍,使中国古典文化传统绵绵不绝。
2.历史影响
(1) 孔子的思想学说奠定了中国封建社会传统政治的理论 基础,也成为中国古代传统文化的核心内容。孔子奠定 了中国古代的教育传统。 (2)孔子的学说对亚洲甚至世界都产生了深远影响。
二、孔子与柏拉图的比较 1.相同点 (1)所处时代:都处于奴隶制时代。
(2)个人活动:从政;游历;从教。
(3)政治思想:孔子主张“仁”和“仁政”,反对暴政; 柏拉图主张哲人统治的理想国,对民主政体不满;都体 现“人治”的特点,都偏于理想化。
第二单元东西方的先哲复习课件

5、创办学校
二、柏拉图思想——理念论和《理想国》
1、柏拉图思想产生的背景 A、① 伯罗奔尼撒战争中,雅典同盟战败; ② 苏格拉底被处死刑——以上两者暴露民主政体弊端。 柏拉图对雅典民主政治不满。 B、受苏格拉底的影响。 C、游历四方,考察各地,产生新思想 2、理念论(柏拉图的哲学思想)
二、开创儒家思想(大思想家)
1.儒家思想产生背景 ——社会大变革(经济、政治、阶级、思想) 2.儒家思想核心内容 礼: 礼与仁的关系 仁: 仁 礼 中庸: 中庸
“礼”的思想:
(范畴概念)
(1)含义: “周礼”
指西周建立的以分封制和宗法制为核心的 等级名分制度.
(2)礼的实践方法:
克己复礼
对社会:“君君臣臣父父子子”的社会规范, 对个人:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 ” 评价:孔子推崇周礼,恢复周礼,实质是维护摇摇欲坠 形成西周时天下安定局面,避免春秋时天下动乱局面。 的奴隶社会规范制度。孔子代表奴隶主贵族利益,违背 历史潮流,体现了思想保守的方面; 追求统一安定、和谐有序的社会局面,使人们生活安定, 有积极意义。
“仁”的思想——核心
(1)含义: “爱人”
(伦理范畴 )
人—人
仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德,为人处 事的最高道德标准。
“节用而爱人,使民以时 。” ——《论语》
“仁者人也,亲亲为大”——《中庸》 “克己复礼为仁”、 “己所不欲,勿施于人” ——《论语〃颜渊》
表现:
对于统治阶级: “为政以德” ——民本思想 对于普通人: 孝敬父母,尊敬兄长
问题探究
孔子有这样博大精深的思想体系,为什么他的 主张却不被统治者采纳呢? 公元前492年(鲁哀公三年)。孔子自谓“六 十而耳顺”。 60岁的孔子过郑国到陈国,在 郑国都城与弟子失散,独自在东门等候弟子来 寻找, 被人嘲笑,称之为“累累若丧家之 狗”。孔子欣然笑曰:“然哉,然哉!” 孔子周游列国,推行儒家学说
高中历史第二单元东西方的先哲新人教版选修4

高中历史第二单元东西方的先哲新人教版选修4一、孔子1、孔子的平生:(1)自学礼乐: 15 岁时发奋学习礼乐,后成为儒士,苦研《诗》《书》《礼》《乐》,在礼崩乐坏的状况下,以传承礼乐文化为已任。
(2)从政失败: 50 岁时第一次获取发挥政治志向的时机,官至司寇,试图实现恢复后因和鲁国执政医生的矛盾激化而下野。
(3)漫游列国: 55 岁时,孔子漫游列国,宣传自己的政治主张,没被采用。
(4)献身文教: 68 岁时回到重国,整理编订《六经》,特意从事教育。
2、孔子生活在一个如何的时代?这样的时代对其思想产生了什么影响?时代: (1) 春秋社会大改革时代。
经济上井田制崩溃;政治上周王室衰微、诸侯士医生兴起;阶级关系上出现新的变化,传统礼制次序遇到冲击,“礼崩乐坏” (2) “周礼尽在鲁”影响: 1、提出“克己复礼”,保护旧的礼乐制度 2 、孔子提出“仁”(中心),反对暴政3、提出中庸思想,主张将各样思想、原则加以调解,使之相互增补,相互限制4、提出有教无类思想,创始个人办学的先河3、孔子思想的主要内容是什么?如何评论?孔子在中国及世界思想史上的有什么地位和影响?主要内容: A 思想:(1)“礼”:即周礼,要求人们可以以礼来规范自己的行为,把礼作为立国立身的基础。
主张“克已复礼”,匡正社会次序。
主张恢复周代的等级名分制度,本质上是力争保护奴隶制度。
表现了孔子思想守旧的一面。
(2)中心:仁。
是办理人际关系的最高准则。
“仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。
主张以爱人之心和睦社会人际关系,必定程度上反应了对人的重视,拥有进步意义。
(3)中庸:把伦理范围的“仁”和政治范围的“礼”联合在一同,主张办理任何事情都不偏不倚,恰到利处,将各样思想、原则加以调解,使之相互增补,相互限制。
B 政治:主张以德和礼治理社会,反对政府向百姓课重税;不反对逐渐改进。
C教育:(1)教育对象:“有教无类”,打破了奴隶主贵族垄断教育的场面。
高中历史专题2东西方的先哲专题分层突破课件人民版选修4

固
层
·
知
识
整
专
合
题
专题分层突破(二)
综
合
测
评
提
升
层
·
主
题
强 化
[自我填充] A.亲亲 B.忠恕 C.苏格拉底 D.理性 E.城邦
F.中产
主题 孔子与柏拉图的比较 [核心整合]
1.相同点 (1)所处时代:都处于奴隶制时代。 (2)个人活动:从政;游历;从教。 (3)政治思想:孔子主张“仁”和“仁政”,反对暴政;柏拉图主张哲人统治 的理想国,对民主政体不满;都体现“人治”的特点,都偏于理想化。
2019/8/29
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[即时演练]
柏拉图和孔子是古代西方与东方的两大思想家,关于对他们的评价正确的有
①两者的思想对后世的东西方都产生过深远的影响
(及政治学和社会学
A.①②
B.①②③
C.①③
D.②③
【解析】 孔子的思想成为东方文化的核心,同时也影响到世界;柏拉图的 思想奠定了西方文化的基础,而且也影响到后来的世界其他地区,故①正确。两 者关于政治学和社会学的主张都带有理想化的色彩,故②③明显正确。故选B 项。
【答案】 B
编后语
• 同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。因此,掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解,
同时,大家要开动脑筋,思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的,要边听边想。为讲明一个定理,推出一个公式,老师讲解顺序是怎样的, 为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?特别要从中学习理科思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物,就要特别重视实验和观察,并在获得感性知识的基础上,进一步通过思考来掌握科学的概念和规律,等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主,比如政治,要注意哪些是观点,哪些是事例,哪些是用观点解释社会现象。听历史课时,首先要弄清楚本节教材的主要观点,然 后,弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实,这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后,也是关键的一环,看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索:这些史料能不能充分说明观点?是否还可以补充新的史料?有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多,在大部分的时间里,进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此,要上好英语课,就应积极参加语言实践活 动,珍惜课堂上的每一个练习机会。
高中人民版历史选修4专题2 专题小结与测评课件PPT

(4)教育贡献:都创办学校,重视教育,均主张因材施教,进行 启发式教学。
(5)著作风格:都属于对话集,是集体智慧的结晶。 (6)历史影响:影响东西方文化的走向,在东西方文化的发生发 展中起的地位举足轻重。其思想主张均处于文化源头的地位。
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2.不同点 (1)柏拉图的研究主要在哲学领域,侧重于理性,主张建立理想 国,追求真。孔子主要侧重于伦理道德,偏重于感性,追求善。 (2)柏拉图相信灵魂不死,孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态 度。
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[即时演练]
柏拉图和孔子是古代西方与东方的两大思想家,关于对他们的
评价正确的有( )
①两者的思想对后世的东西方都产生过深远的影响
②他们的思想都存在理想主义的色彩
③两人的思想都涉及政治学和社会学
A.①②
B.①②③
C.①③
D.②③
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专题二 东西方的先哲
专题小结与测评导航
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A. 亲亲 B. 忠恕 C. 苏格拉底 D. 理性 E. 城邦 F. 中产
[自我填充]
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主题发展 历程纵览
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[主题发展历程纵览] 主题 孔子与柏拉图的比较
1.相同点 (1)所处时代:都处于奴隶制时代。 (2)个人活动:从政;游历;从教。 (3)政治思想:孔子主张“仁”和“仁政”,反对暴政;柏拉图 主张哲人统治的理想国,对民主政体不满;都体现“人治”的特点, 都偏于理想化。
高中历史人民版选修四课件:专题二 东西方的先哲专题总结2
▪ (1)柏拉图:理想国是哲人统治的国家, 其次才是法治。
▪ (2)亚里士多德:法治优于人治。
▪【例题】 (2014·山东高考)春秋时期,孔子 兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一 做法
▪( ) ▪A.打破了贵族垄断教育的特权 ▪B.瓦解了宗法分封制度 ▪C.动摇了周王室的统治基础 ▪D.适应了诸侯争霸战争的需要
C 故C项错误。
不正确
儒家思想不适应于在战争年代统一的思想,
D 故D项错误。
不正确
答案 A
▪[题型特点]
▪这类选择题常见的题干表达方式为史实的叙 述或评论,有时是夹叙夹议。呈现方式是既 无图表又无引文。
▪[解题技巧]
▪此类试题的解答首先要通读题干,把握材料 从哪几个方面进行史实叙述;然后准确定位 史实的时空并思考题目的核心词;最后在结 合上述审读信息的基础上进一步联系所学对 选项逐个筛选。
▪ (3)政治思想:孔子主张“仁”和“仁 政”,反对暴政;柏拉图主张哲人统治的 理想国,对民主政体不满;都体现“人治” 的特点,都偏于理想化。
▪(4)教育贡献:都创办学校,重视教育,均主 张因材施教,进行启发式教学。
▪(5)著作风格:都属于对话集,是集体智慧的 结晶。
▪(6)历史影响:影响东西方文化的走向,在东 西方文化的发生发展中的地位举足轻重。其 思想主张均处于文化源头的地位。
▪ 2.历史影响
▪ (1)孔子的思想学说奠定了中国封建社会 传统政治的理论基础,也成为中国古代传 统文化的核心内容。孔子奠定了中国古代 的教育传统。
▪ (2)孔子的学说对亚洲甚至世界都产生了 深远影响。
▪ 二、孔子与柏拉图的比较
▪ 1.相同点
▪ (1)所处时代:都处于奴隶制时代。
高中历史第二单元东西方的先哲第2课西方古典哲学的代表柏拉图课件新人教版选修4
(3)教育思想:由柏拉图倡导的“学以致用”“学术自由”等传统直到 今天还被继承,为后来西方各个门类的学科发展提供了许多原创性的 思想,其创立的柏拉图学园成为希腊乃至整个地中海世界最重要的思 想库和人才库。
主题二 柏拉图与孔子思想的比较
史料一 符合正义的国家,①其制礼作乐兴兵攻伐都决定于天子,而不 符合正义的国家则决定于诸侯。可以看出,孔子所谓的“正义”是基于 秩序之上的,②符合“礼”的要求才具有合法性。……他提出的关于正 义的观点都③源自于对礼崩乐坏时代的不满,认为欲达到正义就要克己 复礼,回归尧舜禹和周公之治。
1234
解析
答案
4.阅读下面材料: 材料 柏拉图指出,当我们说到“马”时,我们没有指任何一匹马,而 是称任何一种马。而“马”的含义本身独立于各种马(“有形的”),它 不存在于空间和时间中,因此是永恒的。但是某一匹特定的、有形的、 存在于感官世界的马,却是“流动”的,会死亡,会腐烂。我们对那些 变换的、流动的事物不可能有真正的认识, 我们对它们只有意见或看法, 我们唯一能够真正了解的,只有那些我们能够运用我们的理智来了解的 “形式”或者“理念”。
√D.每一个人都可以追求平等的政治地位
1234
解析
答案
3.古希腊著名的阿卡德米学园是当时有名的思想“集散地”。有位有志
青年想要进入学园学习,他必须先要学好哪一领域的知识才能获此资格
A.天文学
B.哲学
C.几√何学
D.算术
解析 本题考查学生的识记能力。柏拉图认为进入深奥的哲学殿堂的前提
是必须学好几何学,以此证明自己的能力。
第二单元 东西方的先哲
第2课 西方古典哲学的代表柏拉图
目标导航
1.了解柏拉图的政治活动,明确其政治理想。 2.概括柏拉图的理念论和理想国理论产生的背景及基本内容,评价其思 想体系。 3.了解柏拉图的教育活动,分析其教育目的及其教育理论的时代价值。 4.分析柏拉图对世界思想文化的贡献,归纳柏拉图的思想对后世产生的 巨大影响。
(全国通用)高中历史第二单元东西方的先哲单元学习总结学案新人教版选修4(2021年整理)
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第二单元东西方的先哲单元学习总结一、亚里士多德的“中庸”和孔子“中庸”政治思想的异同1.相似性(1)两者都把“中庸”作为一种哲学意义上的道德,并把它作为政治思想的出发点和归宿①亚里士多德首先论证了个人行为的道德性,继而推出城邦的目的是“为了完成某种善业”,这种善首先是个人的善,是一种节制和中庸,个人的善与城邦的善是统一的,个人的善只有在城邦中才能完成.②孔子也把中庸作为哲学的基础和最高道德标准,孔子从个人道德出发,提出“中庸”,要人们贯彻“忠恕之道”。
在治理国家上要实现一种和谐,即社会秩序安定祥和,人际关系密切。
(2)两者的目的都是为了维护统治阶级的利益①亚里士多德希望用加强中产阶级的力量来平衡富人和穷人之间的矛盾和斗争,使奴隶主国家不致崩溃。
他把巩固希腊城邦国家的希望,寄托在具有“中庸"品德的中产阶级身上。
②孔子生在“礼崩乐坏”的春秋末期,他的“中庸”的目的是保持合乎周礼宗法等级制的社会政治秩序,维护奴隶主阶级的统治。
2.差异性(1)亚里士多德的“中庸”主要体现在城邦价值的实现上;而孔子的“中庸”则是建立在关注政治生活中的人伦关系的基础上的.(2)亚里士多德的“中庸"思想侧重于阶级统治的合理性分析;而孔子的“中庸”思想主要是统治阶级的政治决策手段。
高中历史 单元总结课件2 新人教版选修4
二、孔子的教育思想主要包括哪些内容?有何意义?
1.内容 (1)“有教无类”:孔子认为无论出身贵贱,都有受教育的权利,这样 就扩大了教育对象的范围,促进了教育的发展。 (2)“因材施教”:孔子对不同性格、不同接受能力的学生采取不同的 教学方法。
(3)教学目的:不是培养具有某种技能的专门的人才,而 是使他们“成人”,培养他们成为“君子”,不仅独善其身还 要兼济天下,有治国的本领。 (4)教学内容:教授《诗》《书》《礼》《乐》使学生举 止合乎礼数,言行合乎“忠”“信”,还教学生“政事”和治 国本领。
(2)根本目的:都是为了维护统治阶级的利益,都从各自所处的时代出 发提出并发展自己的理论。 (3)历史影响:都未能实现各自的政治理想,但都对以后的世界产生了 巨大影响,成为东西方的先哲。
2.不同点 (1)社会背景:孔子展时期。 (2)思想内容:孔子创立的儒家学说以“仁”、“礼”和中庸思想为核 心;而柏拉图则是理念论和理想国。
2.意义:孔子奠定了中国古代的教育传统,在教育目标、教育内容、办
学形式等诸多方面影响了中国两千多年。创办私学打破了以往贵族垄断文
化的局面,为教育的推广创造了条件,私学的形式也保证了中国文化免受 朝代变迁的影响而连续发展。
三、孔子和柏拉图思想的异同点 1.相同点
(1)时代背景:都处在社会动乱时代,都面临同样的社会问题。
3.社会关系上 (1)礼崩乐坏,人与人之间尔虞我诈,社会关系遭到严重破坏。
(2)社会迫切需要一种制度来规范约束统治者之间、统治者与人民之间
及人民内部的关系。 4.教育上 (1)孔子所处的时代,教育被官府垄断,贵族子弟享受受教育权。 (2)孔子认为社会秩序、人伦关系遭破坏,其重要原因就是贫困子弟无
法享受教育,无法理解周礼的社会价值。
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①都是教育家 ②都提倡“中庸之道” ③他们的思想都对东西方文化
的发展产生了深远影响 ④他们的思想都是唯心主义哲学
A.①②
B.②③
C.①④
D.①③
解题思路
12
变式训练
1.(2013·浙江文综·12)在人类文明史上,许多思想家对后世产生影响常常
是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有( )
①孔子 ②韩非 ③朱熹 ④亚里士多德
2.柏拉图 他的思想对世界的影响是巨大的。 (1)他的哲学著作是西方文化的奠基性文献,在后世哲学家与神学家的 著作中,几乎都可以看到柏拉图思想的影子。人们可能赞同或者反对他 的思想,但无法忽视其思想的存在。 (2)无论研究西方思想史、哲学史,还是西方政治学、社会学以及自然 科学史,柏拉图都是无法回避的人物。
第二单元 东西方的先哲
学案4 单元学习总结
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一、亚里士多德的“中庸”和孔子“中庸”政治思想的异同 1.相似性 (1)两者都把“中庸”作为一种哲学意义上的道德,并把它作为政治思想 的出发点和归宿 ①亚里士多德首先论证了个人行为的道德性,继而推出城邦的目的是 “为了完成某种善业”,这种善首先是个人的善,是一种节制和中庸, 个人的善与城邦的善是统一的,个人的善只有在城邦中才能完成。 ②孔子也把中庸作为哲学的基础和最高道德标准,孔子从个人道德出发, 提出“中庸”,要人们贯彻“忠恕之道”。在治理国家上要实现一种和 谐,即社会秩序安定祥和,人际关系密切。
(2)两者的目的都是为了维护统治阶级的利益 ①亚里士多德希望用加强中产阶级的力量来平衡富人和穷人之间的矛盾 和斗争,使奴隶主国家不致崩溃。他把巩固希腊城邦国家的希望,寄托 在具有“中庸”品德的中产阶级身上。 ②孔子生在“礼崩乐坏”的春秋末期,他的“中庸”的目的是保持合乎 周礼宗法等级制的社会政治秩序,维护奴隶主阶级的统治。
和睦的政治社会。
——[美]肯·沃尔夫《大历史视野》
材料二 人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系,正是这
些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。
—— 马 克 思 《 哲 学 的 贫 困 》
解析答案
解答比较型选择题的技巧
比较型选择题是将两个或两个以上的历史事件、历史人物、历史现象或 同一历史现象在不同历史阶段的反映作为对象进行比较分析的选择题。 显 性 比 较 型 选 择 题 在 题 干 中 一 般 有 “ 相 同 点 ”“ 不 同 点 ”“ 相 似 之 处”“最大的不同点”等词语出现;隐性比较型选择题则没有明确的提 示语。 解答比较型选择题主要分为四个步骤: 一审,仔细审题,明确题干的要求,注意题干考查的角度,看题干是考 查两者的区别,还是考查两者的联系,或者是考查两者的所有关系即包 括区别与联系。
二联,联系教材中相关的知识,抽取、储备与题意相关的知识,并进 行对比。 三比,把备选项和题干进行联系比较,先看备选项的表述是否错误, 再看备选项观点是否符合题干考查的角度。 四查,审查备选项,只有本身是正确的且符合题干要求的备选项,才 能最后入选。
例2 (2012·江苏历史,24B)孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为
2.差异性 (1)亚里士多德的“中庸”主要体现在城邦价值的实现上;而孔子的“中 庸”则是建立在关注政治生活中的人伦关系的基础上的。 (2)亚里士多德的“中庸”思想侧重于阶级统治的合理性分析;而孔子的 “中庸”思想主要是统治阶级的政治决策手段。
二、孔子、柏拉图和亚里士多德在世界思想史上的地位和贡献 1.孔子 开创了儒家思想,其思想内涵经历代的损益积淀下来,渗透到社会秩序 和个人行为规范之中,对中国社会产生了深远影响。 (1)在封建社会的中国,儒学不仅是官方的意识形态,而且占据思想界 的统治地位,影响着人们的日常行为。儒家思想是中国历史上延续时间 最长、影响最大的思想流派。 (2)孔子编订的“六经”,既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础, 也成为中国古代文化的核心内容。
3.亚里士多德 与柏拉图一样,他的思想对后世的影响也是巨大的。 (1)其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源。 (2)他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威。 (3)他的自然观在中世纪乃至近代备受推崇。 (4)在政治学领域里,他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要 话题。 (5)马克思称他是“古代最伟大的思想家”,恩格斯称他是“古代最博学 的人物”,黑格尔则称他是“人类的导师”。
(3)孔子还是中国古代伟大的教育家,他奠定了中国古代的教育传统, “学在民间”对中华民族文化的构建和传承起到了重要作用。 (4)孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝后,儒学传入越南、 朝鲜、日本等国,成为这些国家传统文化的组成部分。18世纪以后,儒 学传到西方,欧洲一些启蒙思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。
三、东西方先哲的比较
分类
孔子
思想成 仁、礼、中
果
庸
政治主 以德治民
张
教育成 兴办私学
柏拉图 理念论 理想国 柏拉图学园
亚里士多德 “中庸之道”
法治优于人治 “吕克昂”学
科学研究方法
学术 成果
整理“六 《理想国》 经” 《法律篇》
科学分类 逻辑学 三段论
《政治学》
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方法·探究区
例1 下列关于孔子、柏拉图和亚里士多德的相同之处正确的是( )
“仁—礼社会”和“理想国”;关于理想社会的秩序及其个体品德,他
们的观点惊人地相似。阅读下列材料:
材料一 中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多
的相似之处,不免叫人惊讶。……两者都不支持民主自治政府,但却都
相信绝对的道德真理的存在,并且相信人们居住在和平与和谐中的可能
性。……两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
解析答案
12
2.柏拉图和孔子是古代西方与东方的两大思想家,关于他们的评价正确
的有( )
①两者的思想对后世的东西方都产生过深远的影响 ②他们的思想都
存在理想主义的色彩 ③两人的思想都涉及到政治学和社会学 ④两
人都主张教育平等的思想
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④