古代文明的传播与发展测试题
2019-2020学年高一历史中外历史纲要下册单元检测第一单元 古代文明的产生与发展(B卷)(解析版)
第一单元古代文明的产生与发展单元测试题（B卷）1、卡塔尔·休于遗址位于今土耳其境内，距今约6000年，是迄今已知最早的一座城市遗址。
这些城市遗址的出现是（）A.农耕生产的结果B.社会分工的需求C.私有制发展的产物D.国家出现的必然【答案】A【解析】农耕生产需要人们定居生活,一些较大的居民点逐渐发展成为早期城市,故选A项。
而社会的分工、私有制的发展、国家的出现与城市出现无必然联系,故排除B、C、D三项。
2、南德堡大学研究人员在某史诗的注释中写道:“它是目前世界已知最古老的叙事诗，是一部关于苏美尔三大英雄之一吉尔伽美什的赞歌。
”“它”最早由什么文字写成（）A.象形文字B.楔形文字C.字母文字D.甲骨文【答案】B【解析】苏美尔人发明了楔形文字,故“它”最早由楔形文字写成,B项正确,其他三项错误3、《汉谟拉比法典》第282条规定:“若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵”这表明法典（）A.维护了奴隶主贵族利益B.奠定了欧洲民法的基础C.开创了民主政治的典范D.是两河流城文明的代表【答案】A【解析】公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉漠拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。
他在位时,为维护奴隶主的利益,制定了《汉谟拉比法典》。
材料表明法典维护了奴隶主贵族利益。
A项正确。
材料没有强调法典的地位,排除B、C、D三项。
4、两河地区天然无屏障……许多古代民族在此演出一部战争史。
北部的大雨加上源头山脉的积雪常引起特大洪水,毁坏农田。
苏美尔人……试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。
对此解释正确的是（）A.两河地区依靠对外移民生存 B.法典指《汉谟拉比法典》C.洪水导致苏美尔人对外掠夺D.地理环境影响政治走向【答案】D【解析】根据材料可知,两河地区天然无屏障,经常发生战争,特殊的地理环境使得洪水等自然灾害时有发生,为了应对因地理环境因素而导致的各种灾害酿成的潜在冲突,苏美尔人编制了完备的法典。
历史第三单元
2011—2012学年度第一学期初三历史试题（世界古代史部分）本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分，共100分，考试时间90分钟。
第I卷（选择题共50分）一、单项选择题（请将正确的选项填入表格中，每小题2分，共50分）1．20世纪70年代，美国和法国的历史学家在埃塞俄比亚发现了一具女性遗骸化石，归为南方古猿化石，现代人类就是从南方古猿发展来的，你知道人类距今多少年形成A．五百万年B．三四百万年C．一百七十万年D．八十万年2．婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。
这就给种姓制度罩上神圣的色彩。
该制度出现在A．古代中国B．古代埃及C．古代印度D．古代巴比伦3．古代希腊文明是西方文明的发源地。
以下属于古代希腊对世界文明留下的宝贵的遗产是①雅典民主政治②《汉谟拉比法典》③《荷马史诗》④爱琴文明A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4．下列文明中，自然环境明显不同于其他文明的是A．古埃及 B．古印度 C．古巴比伦 D．古希腊５．日本是当今世界上第二号资本主义经济大国，它由奴隶社会向封建社会过渡的标志是什么？A．大化改新B．查理·马特改革C．明治维新D．商鞅变法６．伊斯兰教教历纪元与下列哪一历史事件有关A．穆罕默德开始隐居B．穆罕默德带领信徒到达麦地那C．麦加贵族和穆罕默德达成协议D．穆罕默德在麦加病逝７．谚语是历史的最好写照。
下列描述中，能较好地反映西欧封建社会统治情况的是A．“以眼还眼、以牙还牙” B．“条条大路通罗马”C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D．“罗马不是一日建成的”８．法国有一个城市叫做琅城被视为英雄的城市，这主要是因为十一、十二世纪的哪一历史史实？A．琅城市民争取自治权的斗争B．琅城市民的反侵略斗争C．琅城市民抵御了日尔曼人的进攻D．这里是罗马征服时的古战场９．古代有个人不出国就能游览整个地中海沿岸风光，你认为他生活在哪个国家？A．阿拉伯帝国B．波斯帝国C．亚历山大帝国D．罗马帝国10．阿拉伯数字是世界上通用的文字。
第一单元 源远流长的中华文化 单元检测-统编版(2019)高中历史选择性必修3 文化交流与传播
第一单元源远流长的中华文化(全卷满分100分,考试用时60分钟。
)一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
)1.按古人的认识,“中国”的政治地缘的构成,是由夏、商、周“王畿”即其政治、文化中心向四周相延伸,并以等级、血缘为根据由近及远分布的。
这反映了先民( )A.鲜明的血缘亲疏色彩B.共同的民族归属意识C.早期的文化政治认同D.久远的文化生活交流2.《尚书》保存了西周的一些重要史料,其中有“人无于水监,当于民监”“欲至于万年,惟王子子孙孙永保民”的记载。
这反映了( )A.儒家思想已经形成B.王权与神权相结合C.民本思想历史悠久D.“天人合一”学说3.老子认为“民之饥,以其上取食税之多”;孔子叹“苛政猛于虎”;管子提出“政之所兴,在顺民心”;庄子则揭露国君们“轻用民死”。
这反映出当时他们( )A.吸收各家学说走向融合B.具有强烈的社会责任感C.得到统治者的积极支持D.迎合地主阶级政治诉求4.两汉之际佛教文化传入、唐宋时期阿拉伯文化及波斯文化传入,中国文化在外来文化不断传入中不仅没有被削弱,反而在吸收借鉴外来文化精华的基础上再创中国文化的辉煌,然后再回馈给世界其他国家。
这一文化现象的世界意义主要体现在( ) A.辐射其他国家文化B.推动文明间的交流融合C.贡献中国智慧方案D.丰富了中华文化的内涵5.隋唐之前的儒学,以两汉经学为代表,强调的是形而下的宗法礼仪。
儒家在生命终极关怀上的不足,导致了儒学在佛老的弥漫下显得无所适从。
在反抗佛老思想的过程中,孟子在儒学中的地位也随之提高。
在这种情况下( )A.孔子的儒学创始人地位被颠覆B.宋代儒者更加重视内心修养C.汉唐的统治者仍企图恢复周礼D.格物致知的修养方法被抛弃6.宋明理学家们无一不以“辟异端”的态势激烈地反对佛教,但其自身的理论建构却又往往离不开自己所要反对的佛教的帮助。
经过理学家们的“批判”,本来被视为“异端”的佛教的思想观念反而进入了中国正统学说的内部核心。
专题02古代欧洲文明(测试)2
专题02 古代欧洲文明一．选择题（共10小题）1．下列这些国家奴隶制出现的先后顺序是（）①希腊②印度③埃及④罗马共和国A．①②③④B．④②③①C．①③②④D．③②①④【答案】D。
【解析】本题考查奴隶制国家的出现，掌握相关的基础知识。
古代印度河流域约公元前2500年开始出现奴隶制城邦；约公元前3500年，埃及开始出现奴隶制国家；公元前8世纪希腊开始出现奴隶制国家；公元前509年罗马成立了共和国。
2．岁月可以流逝，权力可以更替，但希腊人所创造的文明却如永恒的圣火永不磨灭。
下列属于希腊文明的是（）①民主制度②《荷马史诗》③《天方夜谭》④《俄底浦斯王》A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】D。
【解析】本题以岁月可以流逝，权力可以更替，但希腊人所创造的文明却如永恒的圣火永不磨灭为切入点，考查古希腊的主要成就。
本题主要考查学生的辨析能力。
《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，不属于西方文明。
3．亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。
这说明（）A．人类文明发展的动力来源于战争B．和平往来促进了文明的交融C．暴力冲突导致了文明的衰落D．暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展【答案】D。
【解析】学生对古代世界战争与征服的认识为本题主要考查点。
依据已学知识可知，古代文明交流的两种方式是暴力冲突和和平交往，暴力冲突一方面充满了血腥和暴力，另一方面在一定程度上促进了文明的传播与发展，亚历山大大帝东征就是一个典型的例子。
4．理清历史发展线索可以帮助你比较直观地了解一个国家的发展概况。
下列事件均与古代罗马有关，它们发生的先后顺序是（）A．①②③④B．④③②①C．①③②④D．③①②④【答案】C【解析】本题考查了与古代罗马有关的知识。
识记掌握相关知识。
公元前509年，罗马建立奴隶制共和国。
罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。
公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。
通用版带答案高中历史下高中历史统编版下第一单元古代文明的产生与发展专项训练题
通用版带答案高中历史下高中历史统编版下第一单元古代文明的产生与发展专项训练题单选题1、在古代雅典，只要被认为妨碍了城邦利益的人，国家就可以惩罚。
只要公民大会投票时在陶片上刻上名字，无需证明此人的过失与罪行，票数超过6000，他就会被流放。
据此可知，在当时的雅典A．城邦利益至上B．法律面前人人平等C．民主政治发达D．法律保护公民自由答案：A解析：材料“只要被认为妨碍了城邦利益的人，国家就可以惩罚”体现的是雅典重视对城邦利益的维护，说明的是城邦利益至上，A项正确；材料与法律面前人人平等、民主政治发达及法律保护公民自由的说法无关，排除BCD项。
故选A项。
小提示：2、古代雅典著名哲学家苏格拉底因被人控告亵渎神灵和反对民主等罪名，被送上了审判台。
雅典公民陪审法庭举行了投票，以微弱多数通过了对苏格拉底执行死刑的决定。
据此可知A．雅典民主实质上是奴隶主的暴政B．雅典缺乏对个人自由的保护C．陪审制度有效保障了公民的权利D．苏格拉底主张实行精英专制答案：B解析：苏格拉底被处死，实质是多数人践踏了他的个人自由，B项正确；雅典政治实质确实是奴隶主对奴隶的统治，但苏格拉底不是奴隶，排除A项；陪审制度并未保护苏格拉底的公民权利，排除C项；苏格拉底对直接民主的泛滥进行了批判，但他并未提倡专制，排除D项。
故选B项。
3、“帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。
”材料中的“帝国”是指A．亚述帝国B．波斯帝国C．亚历山大帝国D．罗马帝国答案：D解析：公元前27年以后，在屋大维的统治下，罗马帝国发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到公元2世纪时达到最大规模，东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河，地跨欧亚非三大洲，地中海成为帝国的内湖。
D项正确；亚述帝国地跨亚非两洲，排除A项；波斯帝国和亚历山大帝国虽都曾地跨欧亚非三洲，但地中海不是它们的内湖，排除BC项。
人教统编版(2019)高一历史必修《中外历史纲要下》第一单元第2课 古代世界的帝国与文明的交流练习题
统编版（2019)高中历史必修《中外历史纲要下》第2课古代世界的帝国与文明的交流一、单选题1.希腊字母和拉丁字母是今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
字母文字最初发源于( )A.古代希腊B.西亚的腓尼基C.古代罗马D.马其顿2.西亚的农耕技术传到中亚、欧洲和北非一些地区。
冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。
对此解释正确的是( )A.君主专制是古代各大文明共同的选择B.这只是历史的巧合,纯属偶然现象C.古代不同文明间始终存在联系和影响D.这符合历史发展规律,是必然现象3.下列通过武力扩张建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国,按照时间顺序排列依次是( )A.亚历山大帝国、罗马帝国、波斯帝国B.罗马帝国、亚述帝国、波斯帝国C.波斯帝国、罗马帝国、大汉帝国D.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国4.亚历山大帝国昙花一现,但亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代,希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化。
这说明( )A.和平往来促进了文明的交融B.暴力冲突一定程度上促进文明的传播C.地区冲突导致了文明的衰落D.人类文明发展的动力来自战争5.“帝国初年,地中海已成了帝国的内湖,地中海各地之间的交通畅通无阻,海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉,商旅往来,络绎不绝。
”材料中的“帝国”是指( )A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.亚述帝国D.波斯帝国6.波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的命令,他们都遵行不误。
”此话反映出( )A.统治者大力宣扬“君权神授”B.波斯帝国扩大了农耕文明区C.帝国建立了较完整的税收系统D.国王是整个政权的核心和主宰7.从“兴起于伊朗高原”“继承西亚的君主专制制度”“行省制度”“君权神授”这些关键词中提炼出的学习主题是( )A.马其顿帝国的统治B.罗马帝国的兴衰C.波斯帝国的强大D.雅典的民主政治8.柏拉图说:“我们沿着大海生活,就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘……”这说明古希腊人扩大文明影响的方式是( )A.移民建立殖民地B.输出技术和武器C.广泛的商品交换D.实行行省制度9.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。
第18讲 古代文明的产生与发展(含答案)
第18讲古代文明的产生与发展一、选择题1.古代各个文明基本独立发展,表现出明显的多元特征。
这主要是因为( )A.当时人们思想观念的作用B.统治者的治理能力的限制C.生产力和交通条件的影响D.世界各民族之间和谐相处解析:C 据材料“独立发展”并结合所学知识可知,受生产力发展水平和交通条件的影响,古代各个文明基本独立发展,表现出明显的多元特征,故选C项;A项不是主要原因,排除;古代文明不乏杰出的统治者,排除B项;D项与题干强调的文明的多元特征无关,排除。
2.(2022·浙江宁波期末)古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域。
其中,“两河流域”诞生了( ) A.古巴比伦文明 B.古埃及文明C.迈锡尼文明D.古印度文明解析:A 依据题干并结合所学可知,两河流域在西亚地区,诞生了古巴比伦文明,A项正确;古埃及文明在非洲,排除B项;迈锡尼文明在伯罗奔尼撒半岛,排除C项;古印度文明在南亚,排除D项。
3.(2022·浙江温州联考)《汉谟拉比法典》规定:如果理发师不经奴隶主人的许可,就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉,理发师的手就要被砍掉。
此规定反映了该法典( )A.宣扬君权神授B.重视保护人权C.维护奴隶主利益D.主张法律至上解析:C 根据材料“如果理发师不经奴隶主人的许可,就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉,理发师的手就要被砍掉”可知,该法典维护奴隶主利益,C项正确;材料体现的是该法典维护奴隶主利益,没有体现君权神授、保护人权和法律至上,排除A、B、D三项。
4.(2022·浙江杭州期中)古代西亚有辉煌的文化成就。
下列关于西亚文化的表述正确的是( )A.《罗摩衍那》是目前所知最早的史诗B.楔形文字是世界上最古老的文字C.曾诞生克里特文明和迈锡尼文明D.制定了世界上第一部太阳历解析:B 据所学可知,古代西亚有辉煌的文化成就,楔形文字是世界上最古老的文字,故选B项;据所学可知,《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗,排除A项;据所学可知,克里特文明和迈锡尼文明是在古代希腊,排除C项;据所学可知,埃及人制定了世界上第一部太阳历,排除D项。
第一主题人类文明的开端传播与发展
第一主题人类文明的开端、传播与发展主题概述世界古代史始自三四百万年前人类的出现,止于约公元15世纪,分为上古和中古两个历史时期,经历了原始社会、奴隶社会和封建社会.虽然人类的历史已有三四百万年,但人类的文明史却仅有五六千年.人类文明首先在自然条件优越、适合农业生产的亚非大河流域产生,即古代东方文明:埃及、巴比伦、印度和中国.随后,欧洲地中海区域又出现了一种带有鲜明海洋性质的古代西方文明,即希腊、罗马文明.公元四五世纪,伴随着亚欧大陆游牧民族的大迁徙,古代东西方文明都不同程度地受到破坏甚至是毁灭性的打击,世界历史由此进入中古时期.在亚洲,日本、阿拉伯等相继建立了封建国家；在欧洲,日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了英、法、德、意等封建国家.从人类文明出现到15世纪,古代东西方文明通过和平交流和暴力冲突等方式不断传播、融合和发展,为近代文明的产生与发展奠定了基础,但世界历史的舞台始终局限于亚非欧地区,而美洲、大洋洲则与亚非欧处于基本隔绝的状态.世界古代史始自三四百万年前人类的出现,止于约公元1500年左右,分为上古和中古两个历史时期.虽然人类的历史已有三四百万年,但人类的文明史却仅有五六千年.人类文明首先在自然条件优越、适合农业生产的亚非大河流域产生,即古代东方文明:埃及、巴比伦、印度和中国.随后,地中海区域又出现了一种带有鲜明海洋性质的古代西方文明,即希腊、罗马文明.公元四五世纪,伴随着亚欧大陆游牧民族的大迁徙,古代东西方文明都不同程度地受到破坏甚至是毁灭性的打击,世界历史由此进入中古时期.在亚洲,日本、阿拉伯等相继建立了封建国家；在欧洲,日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了英、法、德、意等封建国家.从人类文明出现到15世纪,古代东西方文明通过和平交流和暴力冲突等方式不断传播、融合和发展,为近代文明的产生与发展奠定了基础,但世界历史的舞台始终局限于亚非欧地区,而美洲、大洋洲则与亚非欧处于基本隔绝的状态.考点透视1、人类的形成：现代人类是从非洲的南方古猿中的一支发展而来,南方古猿属于“正在形成中的人”.人类自距今约三四百万年前形成.世界上的三大人种是：黄种人、白种人、黑种人.人种的差异,体现在体质、基本生理特点和智力方面,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果.认为人种有高低优劣的观点是反科学的.2、人类的文明：1古代东方文明：埃及、巴比伦和印度及中国.①金字塔：古代埃及国王的陵墓,是权力的象征.②汉谟拉比法典：公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益而制定,它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典.③古代印度的种姓制度：中亚的雅利安人侵入印度后建立,分为四个等级：婆罗门祭司、贵族--掌握神权、刹帝利国王、武士、官吏--把持国家军政大权、吠舍农民、牧民、手工业者、商人--向国家纳税,向神庙上供,供养第一、第二等级、首陀罗被征服者、贫困破产失去土地的人--几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削和奴役,干最低贱的职业.金字塔、汉谟拉比法典和种姓制度都是奴隶主残酷压迫奴隶的历史见证.2古代西方文明：古代希腊是西方文明的发源地.公元前5世纪后半期,伯利克里当政时期,雅典奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰.它是现代民主制度的起源.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代.”伯利克里是古代希腊着名的政治家,但他毕竟是代表奴隶主阶级利益的政治家,其政治本质仍然是奴隶主对奴隶的专政.3、中古亚欧的封建社会：1日本大化改新： 7世纪中期,孝德天皇颁布改新诏书,仿照隋唐制度改革. 内容：政治上,建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官.经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税.意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志.启示：日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有自己特色的文化；在古代日本向中国学习,在近代日本向西方学习,这些都使日本不断进步、强盛；学他人之长,克己之短,这也是中华民族的传统美德,我们应该发扬光大,善于学习.2伊斯兰教：七世纪,穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立.622年,穆罕默德离开麦加,在麦地那建立起政教合一的国家,伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年.伊斯兰教的信徒信仰真主“安拉”,被称为“穆斯林”,经典古兰经.3西欧封建等级制度：在封建贵族内部有严格的等级制度,其特点是每个领主只可以管辖自己的附庸,但无权管辖自己附庸的附庸.即“我的附庸的附庸,不是我的附庸”.4、古代文明的传播与发展：1暴力冲突.①希波战争：公元前5世纪,波斯帝国成为地跨欧亚非三洲的帝国,把矛头转向欧洲,三次出征希腊,史称希波战争,结果是希腊取得胜利马拉松比赛就源自希波战争.②亚历山大东征：公元前4世纪,亚历山大开始东征,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦.其影响：在客观上促进了东西方文化的交流.③罗马征服地中海：罗马帝国2世纪时,达到最大,地跨欧亚非三洲,地中海成为其内湖.2友好交流.①阿拉伯数字：最初创造者是印度人,后来被阿拉伯人进行了改造,传入欧洲,人称“阿拉伯数字”.阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展.②马可波罗行纪：由意大利人马可波罗口述、别人记录而成,记述了马可波罗在东方的经历和见闻.后来在欧洲广为流传,激起欧洲人对东方的憧憬和向往.马可波罗是东西方文化交流的杰出使者.模拟训练一、选择题注：每小题只有一个正确答案.1、据美国国家地理杂志2005年8月报道,为研究早期人类的日常饮食,研究人员使用一种新的显微镜分析技术,研究了两种早期人类,其中一种就是南方古猿southern apes.它生活在下列哪一地区A、亚洲B、非洲C、欧洲D、美洲2、目前大多数人类学家有了共识,人类形成的时间是在：A、距今约三、四百万年前B、距今约170万年前C、距今约70—20万年前D、距今约15000年前3、目前世界上主要的三大人种中不包括： A、黄种人 B、黑种人 C、白种人 D、红种人4、在古代埃及有一种建筑,它见证了古代埃及奴隶主残酷压迫奴隶的历史,是古代埃及国王权力的象征,这座建筑是：它见证了古代埃及奴隶主残酷压迫奴隶的历史,是古代埃及国王权力的象征,它是A、空中花园B、金字塔C、雅典卫城D、克尔白神庙5、伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一.下列哪一文明成果出自该地区A、胡夫金字塔B、佛教C、汉谟拉比法典D、太阳历6、一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说：“石柱上的法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典.”你认为这位游客看到的历史文物应该是：A、民法典B、甲骨文C、汉谟拉比法典D、永乐大典7、你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的印度电影阿育王吗阿育王在印度家喻户晓,他在位时,孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国.按古代印度种姓制度的划分,阿育王应属于哪个等级A、第一等级B、第二等级C、第三等级D、第四等级8、下列是印度种姓制度的四个等级的排列顺序,请选出排列正确的一组：A、婆罗门、吠舍、刹帝利、首陀罗B、刹帝利、婆罗门、吠舍、首陀罗C、婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗D、婆罗门、刹帝利、首陀罗、吠舍9、下图是第28届奥运会的会徽和吉祥物,其举办国被誉为“西方文明的摇篮”.A、希腊B、罗马C、拜占廷帝国D、马其顿10、英国历史学家约翰索利说：“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头.”这句话中的“她”是指：A、埃及B、巴比伦C、雅典D、罗马11、一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典,你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜,你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃,你是一头骆驼.”他之所以这样说,是因为伯利克里时代的雅典：A、疆域辽阔B、民主政治发展到顶峰C、经济最繁荣D、对外战争屡获胜利12、在伊斯兰教的教历中,把622年定为元年,你知道其中的原因吗伊斯兰教教历把622年定为元年,你知道其中的原因是在这一年：A、穆罕默德创立伊斯兰教B、穆罕默德在麦地那建立起政教合一的国家C、穆罕默德与麦加贵族达成妥协D、阿拉伯半岛基本统一13、在“幸运五十二”节目中,有这样一道抢答题：伊斯兰教的创始人是谁A、乔达摩悉达多B、穆罕默德C、耶稣D、犹大14、“我的附庸的附庸,不是我的附庸”体现的是：A、印度的种姓制度B、罗马的共和制C、西欧的等级制D、中国的分封制15、下列的帝国中,曾地跨欧亚非三洲的有：①波斯帝国②亚历山大帝国③罗马帝国④法兰克王国A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④16、在历史上,亚洲的小亚细亚半岛曾多次被外族征服,其中有①罗马帝国②波斯帝国③亚历山大帝国等,按被其征服的先后顺序排列,正确的是：A、①②③B、③②①C、②③①D、①③②17、马拉松长跑是一项体现毅力和耐力的运动,它要求运动员跑完42．195千米的路程,你知道其历史渊源与下列哪个国家有关吗据报道：2005年10月16日,北京国际马拉松赛在北京鸣枪下图.你知道马拉松赛的历史渊源与哪个国家有关吗A、古代巴比伦B、古代罗马C、古代希腊D、亚历山大帝国18、他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一,曾经统一了战乱不断的希腊诸邦,并征服了埃及、波斯和许多其他的王国,足迹远达印度.他的传奇故事多次被搬上银幕.你知道他是谁吗A、凯撒B、屋大维C、亚历山大D、穆罕默德19、公元前4世纪亚历山大开始东征,建立起地跨欧亚非三洲的大帝国,定都在：A、巴比伦B、底比斯C、亚历山大港D、孟菲斯20、客观上促进了东西方文化的交流,在希腊文化的东传过程中起了重要作用的是：A、腓力二世东征B、伯利克里当政C、亚历山大东征D、希波战争21、有一位罗马人,他不出国,就能游览地中海沿岸各地的风光.你认为他应该生活在什么时候A、公元前2世纪B、公元前1世纪C、1世纪D、2世纪22、在数学课上,小强和小明为“阿拉伯数字最早是由谁创造的”这个问题争了起来,请你帮忙解决一下争端.A、印度人B、阿拉伯人C、埃及人D、希腊人23、约翰读完一本记述东方见闻的游记后,发现该游记对后来欧洲航海家的地理探险活动曾产生不小的鼓舞作用,你想约翰应该是读了下列哪本书A、西游记B、唐吉诃德C、天方夜谭D、马可波罗行纪24、下列四个选项中前后搭配有误的是A、穆罕默德——伊斯兰教B、大化改新——孝德天皇C、马可波罗——意大利D、汉谟拉比——古代埃及25、下面的内容是小红学完世界古代史后所总结的大事年表.请你指出她的哪项总结是错误的A、公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比制定了汉谟拉比法典.B、公元前6世纪,波斯帝国成为地跨欧亚非三大洲的帝国.C、公元前4世纪,亚历山大开始东征.D、7世纪中期,日本大化改新.二、非选择题26、读右图,回答下列问题：1图中人物是谁他是哪国人2他的主要事迹是什么3请你用一句话来评价他对历史的贡献.27、阅读下列材料,回答有关问题：法典规定“奴隶可以被任意杀死,凶手只要赔偿奴隶主的财产损失,无须偿命.”请回答：1上述材料反映的是世界古代史上哪个地方的哪部法典2这部法典是由谁制定的在什么时候制定的3上述材料说明了什么4这部法典有什么历史价值28、阅读材料材料一凡田,六年一颁,神田、寺田不在此限.若以身死,应退田者,每至颁年,即从收授.材料二农民必须给国家交谷租；农民必须给国家服劳役庸或纳布代服役.请回答：1以上法令反映了哪个国家的什么改革的内容2这次改革是仿效中国什么时期的制度进行的这次改革开始的标志是什么3这次改革的主要内容有哪些有何重大的历史意义4日本效仿中国改革取得了成功,对此你得到什么启示29、改革是社会发展的动力,请你列举在世界古代史中所学到的两次改革,分别说出这两次改革的时间、领导人、主要内容及影响,并结合中国的改革,谈谈你的感想和启发.30、在古代,各地区各民族之间常有战争发生.但战争不是人类历史的主旋律,和平友好的交往才是东西方文化交流的主要内容.请你试着举出两例在世界古代史中学到的战争和一位为东西方文化交流做出贡献的人物,并任选其中的一次战争谈谈其影响.1参考答案一、1、B 2、A 3、D 4、B 5、C 6、C 7、B 8、C 9、A 10、C 11、B 12、B 13、A14、C 15、A 16、C 17、C 18、C 19、A 20、C 21、D 22、A 23、D 24、D25、B二、26、1马可波罗,意大利.2由他口述、别人记录而成的马可波罗行纪,记述了马可波罗在东方的经历和见闻.后来在欧洲广为流传,激起欧洲人对东方的憧憬和向往.3马可波罗是东西方文化交流的杰出使者.27、1古巴比伦,汉谟拉比法典.2汉谟拉比,公元前18世纪.3说明了该法典维护的是奴隶主阶级的利益.4它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典.28、1日本,大化改新.2隋唐,标志：7世纪中期,孝德天皇颁布改新诏书.3内容：政治上,建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官.经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税.意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志.4启示：日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有自己特色的文化.在古代日本向中国学习,在近代日本向西方学习,这些都使日本不断进步、强盛.学他人之长,克己之短,这也是中华民族的传统美德,我们应该发扬光大,善于学习.29、1雅典伯利克里改革,日本大化改新.2伯利克里改革,时间：公元前5世纪后半期,领导人：伯利克里,内容：扩大公民权利,很多公民担任了政府公职；鼓励学术研究,发展文艺,重视教育.影响：使雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰.日本大化改新,时间：7世纪中期,领导人：孝德天皇.内容和影响略3启发：改革是发展的推动力,我们要积极学习外国的长处,学习外国先进的科学技术和管理经验,中国改革开放的成果证明,只有不断地进行改革,我们的国家才能国富民强.言之成理即可30、希波战争,亚历山大东征,罗马帝国的扩张；写出任意两例即可意大利人马可波罗是东西方文化交流的杰出使者.亚历山大东征在客观上促进了东西方文化的交流.。
高中历史人教统编版(2019)必修中外历史纲要下 第一单元 古代文明的产生与发展 检测
第一单元古代文明的产生与发展一、选择题1．《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典。
古巴比伦国王颁布此法典的根本目的是()A.构建完备的法律体系B.扩大古巴比伦王国的政治影响C.规范社会秩序以巩固统治D.保护平民利益以缓和社会矛盾2．“从来没有不事火的婆罗门,没有婆罗门不祭祀布施好善,在阿逾陀这一座城市里面,从没有因通婚而种姓混乱。
”(选自《罗摩衍那》)以上内容可作为原始史料来()。
A.了解古代埃及的文学创作B.考察古代印度的社会制度C.知道古巴比伦的阶级关系D.研究古代中国的社会生活3．“在他们的立国观念中,‘政府就是武力的别称’,生产是服务于对外战争的需要的。
”这反映了亚述帝国()。
A.经济异常落后B.军队战斗力强C.军事色彩浓厚D.横跨欧亚非4．在罗马帝国时代，希腊式的民主(政治平等、轮番而治等)和个人自由是一种奢侈品，罗马人很少表现出对它的兴趣。
这主要因为当时的罗马()A．大肆对外侵略扩张B．仍然处于奴隶社会C．更崇尚权威和秩序D．受希腊文化影响小5．古罗马法学家西塞罗说：“真正的法律，其神圣性不可能被贬低，其合法性不可能被扭曲，其效力不可能被废止；我们不能通过元老院抑或公民大会的命令来驱逐它，我们无须诉诸任何人来确定和解释它；谁若违背之，哪怕他逃避了对他的行为做出的其他相应惩罚，也将受到最严厉的处罚。
”说明当时罗马（）A．法律极其复杂严苛 B．坚持法律至上原则C．法律代表所有人的利益 D．法律由权威法学家解释6．《汉谟拉比法典》又名“石柱法”，是世界上现存最早的较为完整的成文法典。
石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕，这反映了（）A．《汉谟拉比法典》集该区域各国法律之大成B．《汉谟拉比法典》宣扬“君权神授”的思想C．《汉谟拉比法典》建立种姓制度的意图D．《汉谟拉比法典》维护奴隶主利益的性质7．下图是2世纪初某帝国形势图。
推测该帝国是（）A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国8．古代雅典的公民大会为国家最高权力机关，主要职能是立法，但雅典有“违宪立法起诉”，任何公民可以对其认为提出违宪的法律的人和制宪法律本身提出起诉，交给陪审法庭审判。
第一单元 古代文明的产生与发展 单元强化训练--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下
必修中外历史纲要下第一单元古代文明的产生与发展单元强化训练一、选择题1．两河流域与埃及相距不远,从邈远的古代起,这两地的居民就有一些断断续续的接触,也有一些文化上的交流。
但这两地的文化基本上是各自独立发展起来的。
导致这种状况出现的根本因素是()A.生产力发展水平的制约B.民族习俗的差异C.宗教信仰和文字的不同D.交通工具的限制2．孔雀帝国君王阿育王(公元前273~前232年在位)在统一了印度全境后,及时调整政策,宣扬仁爱与慈悲,主张宗教宽容,倡导非暴力。
这一政策 ()A.推动了宗教世俗化B.便利了佛教的传播C.活跃了人们的思想D.体现了儒家仁爱观3．《圣经·以赛亚书》描绘亚述人,“他们的箭快且利,弓也上了弦,马蹄硬如坚石,车轮好像旋风”。
从中可以感知,古代亚述人的成功实际上源于其 ()A.骑兵队伍的庞大B.对尚武精神的培养C.手工技术的进步D.对辽阔疆域的开拓4．古代埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，每季四个月，年末另加五天为节日。
古代埃及制定该历法的主要目的在于()A．揭示尼罗河定期泛滥的规律B．彰显法老对于科技文化的重视C．指导农业合理地安排农事D．探索自然奥秘以神化专制统治5．奴隶制帝国的兴起源于文明的区域扩展。
埃及文明鼎盛时期，势力曾达到的流域是()A．尼罗河流域B．两河流域C．印度河流域D．恒河流域6．英国历史学家AR·布恩说，亚历山大最大的功绩是“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。
这反映出亚历山大的扩张（）A．扩大了帝国的版图 B．改变了文明交流的方式C．打通了亚欧商贸通道 D．促进了东西方文明交流7．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样写道：“商业联结和文化联结既不是互不关联的也不是彼此独立的。
希腊文化传播到整个东方，主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人。
同样，印度佛教传布到中国的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到。
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古代文明的传播与发展测试题
一、复习目标：
1、了解古代文明传播的两条主要途径
2、理解和平交往是古代文明传播的主旋律
二、知识整理：
阅读6-9课，梳理知识
（一）古代文明的传播途径——古代世界的战争与征服
1. 公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了 ，公元前5世纪早期，三次出
征希腊，史称 ，奥运会最长的竞赛项目就源于这次这次战争中的 战
役。
2. 公元前4世纪后期， 出兵东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历
山大帝国，定都 。
3. 统治罗马后，疆域不断扩大，到2世纪时，罗马帝国疆域达到最大规模，
地跨欧、亚、非三洲， 成为它的内湖。
认识：古代战争一方面充满着 ，给当地人民带来了深重的灾难，但在客观上促
进了 交流。
（二）古代文明的传播途径——和平交往
4.古代世界连接亚欧的著名商路是 ，在这些商路上奔波的主要是
人，他们在不同文明之间 ，促进了 。
人创造了从0到9十个数字的记数法， 人把这一记数法传到
欧洲，被称为“ ”。
5. 1271年，意大利旅行家 17岁时到达中国，受到 的赏识，在中国生
活了17年。 一书，后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
（三）古代科技与思想文化
6.古代埃及人最早使用的文字—— 形成于公元前3000年左右，是世界上最
古老的文字之一；两河流域的苏美尔人创造了 文字；腓尼基人创造的一种
古代文字，形成了22个字母，为以后欧洲 文字奠定了基础。
7.三大宗教
宗教 创始人 创立时间 创教地点 教义或经典
佛教
基督教
伊斯兰教
8. 是古希腊著名的英雄史诗，由盲诗人 加工整理而成，是研
究早期希腊社会的重要史料。“木马计”出自其中的
9. 是古希腊悲剧作家 的代表作品之一，把古代悲剧艺术
推向成熟。 是阿拉伯民间故事集。
10.古希腊科学家阿基米德以发现 和 而闻名，他发明的
螺旋式水车用来排水或灌溉。 被誉为“百科全书式”的学者。
11. 是伊斯兰教第一大清真寺，寺内中心的 是穆斯林
拜谒的中心； 是巴黎最古老、最高大的天主教堂。
三、巩固练习
1．下列作品中，反映阿拉伯地区社会风貌的是 （ ）
A.《荷马史诗》 B.《俄底浦斯王》 C.《天方夜谭》 D.《汉谟拉比法典》
2
2.马拉松长跑的运动项目起源于 （ ）
A.希波战争 B.马其顿王国打败希腊 C.亚历山大东征 D.斯巴达和雅典的内战
3. “阿拉伯数字”的发明者是 ( )
A. 印度人 B.阿拉伯人 C. 罗马人 D.希腊人
4.下列宗教中，起到促进统一作用的是 （ ）
A.伊斯兰教 B.基督教 C.佛教 D.天主教
5.要想研究古代西亚地区的历史，我们应该首先掌握下列哪种文字 （ ）
A.象形文字 B.楔形文字 C.希腊字母 D.拉丁字母
6.“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话涉及到的是阿基米德的哪一项成就（ ）
A.杠杆定律 B.浮力定律 C.螺旋式水车 D.光学中的聚焦原理
7.现在的公元纪年起源于哪一个宗教的教义 （ ）
A.伊斯兰教 B.基督教 C.佛教 D.印度教
8.下列国家中不属于地跨欧亚非三洲大帝国的是 （ ）
A.巴比伦王国 B.罗马帝国 C.波斯帝国 D.亚历山大帝国
9.他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃
及、波斯和其他许多王国，足迹远达印度。他的传奇故事多次被搬上银幕。这位历史人物是
A．凯撒 B．屋大维 C．亚历山大 D．穆罕默德
10.被誉为古代“东西方文明交流的使者”的是
A．罗马人 B．阿拉伯人 C．希腊人 D．印度人
11.1971年意大利驻联合国代表说有一部书“向西方世界展现了迷人的中国文明”。这一部书
是指
A．《大唐西域记》 B．《马可*波罗行纪》 C．《神曲》 D．《战争与和平》
12.古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往主要是通过暴力冲突和和平交往的形式实
现的。下列哪一个选项体现的交往形式与其它三个明显不同
A．希波战争 B．亚历山大东征 C．罗马帝国的扩张 D．马可*波罗来华
13.世界上三大宗教在古代都曾被统治者所利用，因为这些宗教教义中有一些共同点有利于
统治者维护其统治。这一共同点主要是指
A．宣扬众生平等 B．教人忍受苦难，放弃斗争
C．主张教徒皆兄弟 D．认为人死后灵魂能升入天堂
14.在舟曲抗震救灾的现场，活跃着一支带有“红十字”标记的医护人员。“红十字”成为舍
己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上，据此，你认为与“红十字”起源有关的宗教
A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教
15．与“千手观音”、“普渡众生”等词语相关的宗教是
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
16．在沙特阿拉伯王国国旗上，用阿拉伯文写着：“万物非主，惟有真主，穆罕默德是安拉
的使者。”这表明在沙特阿拉伯王国具有特殊地位的宗教是
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教
17．下列属于古代西方文明成就的是
A B C D
3
18．下列哪一现象与佛教传入中国相关
A．龙门石窟的开凿 B．使用公元纪年 C．圣诞节送贺卡 D．春节拜年
19下列图片中的建筑物风格各异，其中反映伊斯兰建筑艺术典型风格的是（ ）
四、拓展与运用
（一）下面几幅图片是古代的战争与征服，请结合所学知识回答问题。
图1 马拉松平原遗址 图2 伟大的征服者 图3 屋大维
（1）图1和哪次战争有关系？战争结果如何？
（2）图2中的人物是谁？一生中最重要的军事行动是什么？
（3）图3中的人物是罗马什么时期的统治者？几世纪时这个国家的疆域最大？
（4）结合三幅图片，写出这些战争的共同影响。我们对战争应持有什么态度。
（二）阅读下列材料，请回答：
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官恺撒，曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，
轰动一时。后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。
材料2：166年，罗马皇帝的使节在越南日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、
犀角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一通焉”。
①公元前1世纪，中国正处于什么时代？
②当时恺撒为什么能穿上一身中国的“丝袍”？
③166年，中国处于哪个朝代？当时我国称罗马帝国为什么？
④材料2的这段史实是我国哪本史书记载的？
⑤这两段材料反映了什么问题？
（三）阅读下列材料，请回答：
材料1：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦
修行。
材料2：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
材料3：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
①上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？其中哪一种宗教对我国影响最大？
②对阿拉伯半岛起促进作用的是什么宗教？
③4世纪时，被罗马帝国定为国教的是什么宗教？
（四）阅读下列材料，回答问题。
人类历史上各民族和国家经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的
交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间
接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难
和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
（2）结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件。
4
（3）根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明
理由。