小学作文宣传语言
二年级阅读作文宣传语
二年级阅读作文宣传语二年级的小朋友们，你们就像春天里刚刚冒出头的小芽芽，对这个大大的世界充满了好奇和期待。
阅读和写作呀，就像是给你们的小脑袋瓜里装上神奇的翅膀，能带着你们飞到任何想去的地方！说起阅读和写作，我想起我家小侄子的一件趣事。
小侄子刚上二年级的时候，那叫一个活泼好动，让他安安静静坐一会儿，简直比登天还难。
可就是这样一个“小皮猴”，却因为一本书发生了巨大的变化。
有一次，我去他家做客，正赶上他在客厅里上蹿下跳，把家里弄得鸡飞狗跳。
他妈妈无奈地摇摇头，说：“这孩子，要是能把这精力用在学习上就好了。
”我灵机一动，从包里拿出一本儿童绘本，封面上画着一只可爱的小兔子在森林里冒险。
我在他面前晃了晃，说：“小宝贝，想不想知道这小兔子在森林里遇到了什么呀？”他一下子被吸引住了，停下了蹦跶，凑过来盯着书看。
我趁热打铁，拉着他坐在沙发上，开始给他讲这个故事。
我绘声绘色地描述着小兔子如何穿过茂密的森林，如何遇到狡猾的狐狸，又如何凭借自己的智慧逃脱。
小侄子听得眼睛都不眨一下，完全沉浸在了故事里。
从那以后，小侄子就像着了魔似的，每天都缠着大人给他讲故事。
慢慢地，他不再满足于只是听，开始自己拿起书来看。
有时候，他会为了一个不认识的字急得抓耳挠腮；有时候，又会因为看懂了一个有趣的情节而哈哈大笑。
阅读的种子一旦种下，就会迅速发芽。
没过多久，小侄子居然主动拿起笔，开始写自己的小故事。
他写的第一个故事是关于一只会飞的小猫。
他写道：“小猫有一双大大的翅膀，它飞呀飞，飞到了天上，看到了好多好多的白云，白云像棉花糖一样。
”虽然字迹歪歪扭扭，还有不少错别字，但那充满童真的想象让我们都大为惊喜。
随着阅读量的增加，小侄子的写作水平也越来越高。
他不再局限于简单的几句话，而是能写出一整篇有头有尾的小作文。
他会写和小伙伴一起玩耍的快乐时光，会写对爸爸妈妈的爱，还会写自己的小梦想。
有一次，学校组织作文比赛，小侄子毫不犹豫地报了名。
他认真地准备，把自己读过的书里的好词好句都用到了作文里。
作文标语（精选13篇）
作文标语（精选13篇）标语篇1保护新手，人人有责。
新手二档不会挂，熟练中。
本车相撞十次，九胜一平。
新手二挡不会挂，熟练中刹车油门分不清，都好使。
女子无踩，便是德。
关系到了位。
撞了无所谓。
只要感情铁。
碰了要出血。
新手新潮，越催越黄。
人老车新，离我远点。
谁能告我刹车在哪？急。
刹车油门分不清，都好使。
我是黄棒，我怕谁。
来，亲一个。
新手在开车，老手请绕行。
再好的刹车也刹不住我的灵感。
实习加磨合，得谁撞谁。
向老司机致敬。
远离新手，珍惜你我。
新手初驾，擅长急刹。
人老眼花，反应不快。
技术潮，手艺差，请见谅。
人老手潮，您多包涵。
酷爱熄火，擅长急刹，坡起必滑。
驾校除名，自学成才。
俺是新手你不要急，有本事你从我上面飞过去。
您是师傅，随便超。
爱我，就离我远点。
开不好瞎开，挤我跟你急。
作文标语篇21. 消灭四害，预防疾病。
2. 携手创卫，共享和谐。
3. 携手共护卫生城，齐心同育文明花。
4. 新余是我家，卫生靠大家。
5. 与文明牵手，和卫生相伴。
6. 增强卫生意识，提高生活质量。
7. 争做文明宜春人，共护国家卫生城。
8. 整洁家园，人人有责9. 遵守社会公德，维护公共卫生。
10. 做城市主人，当爱卫先锋。
11. 携手巩固卫生城市，齐心同育文明之花。
12. 巩固国家卫生城市，创建全国文明城市。
13. 巩固国家卫生城市，加速宜春赶超发展。
14. 巩固国家卫生城市，建设幸福和谐。
15. 巩固国家卫生城市，美化幸福家园。
作文标语篇3严禁违章指挥。
反违章，除隐患。
木工间，严禁烟火。
安全责任，重于泰山。
生产再忙，安全不忘。
安全生产，重在预防。
安全第一，预防为主。
居安思危，警钟常鸣。
遵章守纪，保障安全。
一人违章，众人遭殃。
安全生产，安全第一。
安全健康，时刻警惕。
安全生产，质量第一。
安全第一，文明生产。
精心施工，质量第一。
百年大计，质量第一。
仓库重地，严禁烟火。
精心操作，遵章守纪。
安全生产，人人有责。
疏忽一时，痛苦一世。
勿忘安全，珍惜生命。
宣传标语作文500字
宣传标语作文500字
作文一
小朋友们，你们有没有在街道上、公园里或者学校里看到过一些特别醒目的宣传标语呀？比如说“爱护花草，从我做起”“节约用水，人人有责”。
就拿“爱护花草，从我做起”这个标语来说吧。
有一次，我和小伙伴们在公园里玩耍，有个调皮的小伙伴非要去摘那些漂亮的花。
我马上就对他说：“不能摘花，你没看到那边写着‘爱护花草，从我做起’吗？花是让大家一起欣赏的，如果每个人都摘走，那公园里就没有美丽的风景啦。
”小伙伴听了，不好意思地低下了头。
这些宣传标语虽然简简单单几个字，但是作用可大啦！它们就像一个个小卫士，时刻提醒着我们要做正确的事情，要爱护我们周围的环境，要做一个文明的好孩子。
所以，小朋友们，让我们一起记住这些宣传标语，按照它们说的去做，让我们的生活变得更加美好！
作文二
小朋友们，今天我想和你们说一说宣传标语。
你们知道“垃圾不落地，家园更美丽”这个标语吗？有一天，我在小区里散步，看到地上有一个香蕉皮。
这时，一个小妹妹走过来，刚想把香蕉皮捡起来，她的妈妈就说：“别捡，多脏啊！”小妹妹却说：“妈妈，那边写着‘垃圾不落地，家园更美丽’，我们要让小区变得漂亮呀。
”说完，小妹妹就捡起了香蕉皮，扔到了垃圾桶里。
还有“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这个标语。
有一次我过马路，看到红灯亮了，可是有个大哥哥还想冲过去。
我连忙拉住他说：“大哥哥，不能闯红灯，你看标语写着‘红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等’呢。
”大哥哥不好意思地笑了笑，退了回来。
小朋友们，宣传标语能告诉我们很多正确的做法，让我们一起遵守吧！。
写宣传标语作文
写宣传标语作文
嘿，同学们！你们知道吗？宣传标语就像是魔法咒语，有着超级强大的力量呢！
有一次，我们班组织去公园捡垃圾。
在公园门口，我看到了一个大大的宣传标语：“垃圾不落地，公园更美丽！” 看到这个标语，我心里就想，哎呀，我们不就是来让公园变得更美丽的嘛！这标语好像在对我们说：“小朋友们，快来行动呀！”你们说，这标语是不是很神奇？
还有啊，我在公交车上也看到过一个宣传标语：“尊老爱幼，文明乘车。
” 当时，有个老奶奶上车了，马上就有个大哥哥站起来给她让座。
我就在想，这个标语就像一个小老师，时刻提醒着大家要做文明的乘客。
我还记得，学校里有个宣传标语写着：“知识改变命运，学习成就未来！”每次我学习累了，想要偷懒的时候，一看到这个标语，就好像有个声音在我耳边说：“加油呀，小朋友，努力学习才能有好未来！”
我们小区里也有很多宣传标语呢。
“爱护花草，从我做起”，看到这个，大家是不是就不会随便去摘花踩草啦？“节约一滴水，珍藏一份爱”，这是不是让我们知道要节约用水呀？
宣传标语就像一盏盏小灯，照亮我们前进的路；又像一个个小喇叭，时刻提醒着我们该怎么做。
它们是不是很厉害？
我问过我的小伙伴们，他们也觉得宣传标语很重要。
小明说：“那个‘安全第一，预防为主’的标语，让我过马路的时候都会特别小心。
”
小红也说：“‘爱护环境，人人有责’，让我每次看到垃圾都会捡起来。
”
所以说，宣传标语真的太重要啦！它们能让我们变得更文明、更有爱心、更注意安全。
同学们，难道我们不应该重视这些小小的宣传标语吗？它们虽然简短，但是力量巨大呀！让我们一起多留意身边的宣传标语，按照它们的指引，做更好的自己吧！。
小学生宣传用语怎么写
小学生宣传用语怎么写（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关作文的宣传标语
有关作文的宣传标语《作文：点亮生活的魔法笔》作文这东西啊，就像一道神奇的魔法。
有时候感觉它把平凡的事儿变得特别有意思。
就拿我上次回老家那事儿来说吧。
我一回到老家，看到院子里那棵老梨树，树干上的疙瘩就跟爷爷粗糙的手似的。
树下呢，还有爷爷的老躺椅。
我坐在躺椅上，听着风吹过梨树叶子沙沙响，心里就冒出很多想法。
我就想啊，这要是写成作文肯定很有趣。
在作文里，我可以把老梨树写成一个默默守护院子的老兵，那些疙疙瘩瘩就是它历经风雨的勋章。
爷爷的躺椅呢，就像是一位忠诚的老伙计，一直陪着老梨树。
我写了院子里的小鸡，它们啄米的时候像是一群在找宝藏的小冒险家。
还有那只老花猫，懒洋洋地趴在墙角晒太阳，在作文里我把它写成了一个骄傲的老地主，在自己的小领地上享受着悠闲时光。
写作文就像是在和生活对话。
它能把生活里那些没人注意的小角落，那些容易被忽略的小细节都变成闪闪发光的宝藏。
它让我们重新审视这个世界，发现原来身边每一个东西都有它独特的故事。
写作文啊，就像一场奇妙的冒险。
你可以在这个小小的文字世界里，把自己看到的、听到的、感受到的都一股脑装进去。
然后像魔法师一样，把这些杂七杂八的东西变成一篇让人眼前一亮的文章。
它不仅仅是为了应付考试，而是能让咱们把生活过成一部有趣的小说。
每一个经历，每一次心跳，都被作文这个魔法笔记录下来。
就像我老家那段简单却充满乐趣的时光，因为有了作文，永远地留存下来了。
所以啊，快拿起作文这魔法笔，在生活这个大画布上尽情涂抹吧。
《作文：生活的趣味博物馆》作文就像是一个超级有趣的博物馆。
我去海洋馆游玩那次就深深体会到了。
那海洋馆里真是热闹。
五颜六色的鱼在我眼前游来游去，它们就像在空中飘动的彩带似的。
水母呢，简直是海里的仙女，它们半透明的身子一伸一缩地飘动着。
我当时就在想，这都得给写到作文里才行。
我把那些鱼按照它们的性格写成了各种各样的人。
那灵活穿梭的小丑鱼像是调皮捣蛋的孩子，总是在珊瑚丛之间跑来跑去。
而庞大的鲸鱼，就是一个慈祥的长辈，慢悠悠地在水族馆的大玻璃墙那游着。
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作文是在耕耘，用脑、用笔在耕耘心田的大地、思想的篇章。不要认为这个
提法对小学生来说是太高了。在孩子们初学作文的起始阶段就要引导他们树立这
个观念。试想一下，作文不是在表情达意又是为了什么呢?纯训练吗?训练也总得
有内容啊。能不能认为：一些学生作文水平低下，恐惧作文，其原因，很大程度
上就在于作文训练一开始就没有引导学生树立这个观念。以至学生认为，作文不
是交流思想的，而是应付老师的。这就造成了沉重的负担。
小学生也有他们心田的大地，他们不常在欢快地交流着彼此的生活内容和种
种心想的事吗?如果作文也真能成为他们可随心所欲地吐露真情、交流思想的工
具，那么，在情绪上就不会那么紧张，成为可怕的负担。可是现在的作文训练，
往往离开学生的实际和需求，常要他们硬凑一些内容，机械地套用指定的模式去
应付差事。哪还有什么乐趣可言?这就种下了作文苦恼的种子。
作文是一种乐趣。
作文是写出自己的心声。
作文是表达思想的王国。
作文是我们了解别人和世界的工具。
作文是一种体验，酸、甜、苦、辣尽在其中。
作文是一座桥，想要通过它，那就得收集更多的词句。
作文是可以让人发泄的，遇到不开心的事，告诉作文是一种好的选择。
作文是一次建筑，词句就像盖楼房用的砖和瓦，积累的越多，楼房就越牢固。 ┉
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只要你用心写作文，那么，你的作文美的不能再美┉┉
我们将针对低年段孩子培养对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事
物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的
词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
我们将针对中年段孩子培养 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自
信心。注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。尝试在习
作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有
明显错误的词句。
我们将培养高年段孩子养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己
的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，
内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
意见和建议：可以把宣传册分成六页，每一页可以分别介绍每个年级开设的班级
以及写作的特色，还有就是要给我们的作文起个名字，“类似”与阳光喔这种比
较小学生化的名字比较好。