三年级语文下册第三单元10《纸的发明》作业课件新人教版
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部编版三年级语文下册10《纸的发明》第一课时课件(共19张PPT)
借助图标表说一说造纸术发明的过程
正确书写
术 伟 录册保存 约 验 阿 欧洲 社
正确书写
左右 结构
伟 保约 验 阿欧 洲社
生字归类
独体 结构
册术
半包围 结构
存
上下 结构
录
正确书写
左右 结构
伟 保约 验 阿欧 洲社
分类书写
伟 保验约 阿洲 欧社
三个点方向不同
正确书写
yàn
验
人里有一小“横”
巧记：马在小屋旁 屋里两根梁 还有鸟三只 卧在梁中央
作业
请同学们课后把左右结构的生字 正确、规范地书写在拼音生字本上。
蔡伦
认读生字
chuàng
创造
má
麻纸
lěi
积累
xié
携手
cài lún
蔡伦
qiē
切断
cún
保存
ōu zhōu
欧洲
pián
便宜
zhì
制造
shè
社会
xiǎn
朝鲜
多音字
lěi 积累 累
lèi 劳累
qiē 切断 切
qiè 切记
多音字
pián 便宜 便
biàn 方便
xiǎn 朝鲜 鲜
xiān 新鲜
多音字
10 纸的发明（第一课时）
小学语文-统编版-三年级下册-第三单元
纸的家族
复印纸 新闻纸
照片纸 描图纸
பைடு நூலகம்
亚光纸 餐巾纸
学习目标
1.正确认读14个生字，会写8个左右结构的生字。 2.认识本课4个多音字。 3.了解课文是怎么环绕一个意思把一段话写清 楚的，并初步了解课文内容。
部编版小学语文三年级下册第10课《纸的发明》优秀课件
记录 蚕茧 积累 促进 阿拉伯
一册 制作 经验 社会
第一自然段
新知讲解
自由读第一自然段，思考： 这一段讲了什么内容？
我会写
shù 术
yuē 约
字词学习
wěi lù 伟录
yàn ā 验阿
cè bǎo cún 册保存
ōu zhōu shè 欧洲社
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
字词学习
算术 手术 伟大 伟人
术
一册 手册
册
录音 伟 记录
保护 保卫 保
录
保存 存钱
存
我来组词
字词学习
大约 约定 经验 实验
约
生字书写
shù
术
书写指导： 不要忘记最后一个点。
生字书写
wěi
伟
书写指导： 左右结构，左窄右宽，注意
右边的两横不是一样长。
生字书写
lù
录
书写指导： 注意下半部分不要写成“水”。
生字书写
cè
册
书写指导： 右边比左边稍大，横要贯穿
两部分。
生字书写
bǎo
保
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
生字书写
造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献造纸术出现前记录文字的方法西汉时期出现粗糙不好书写的麻纸东汉时期蔡伦改进造纸术造纸术对全世界的深远影响造纸术的发展历程几千年前西汉时代将文字刻在龟甲兽骨青铜器木片竹片上写在丝帛上用麻造纸东汉时代蔡伦造纸后来朝鲜半岛日本阿拉伯世界和欧洲开门见山强调造纸术伟大的历史地位造纸术的发明书写纸
家，知道缘由后悲痛欲绝，到院子里仰望夜空 呼唤嫦娥。这时，他发现今天的月亮格外明亮， 而且有个晃动的身影酷似嫦娥，便派人摆上香 案，放上嫦娥爱吃的蜜食鲜果，遥祭月宫里的 嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷 纷在月下摆设香案，祈求嫦娥吉祥平安。从此， 中秋节拜月的风俗就在民间传开了。
人教部编版三年级语文下册第三单元第10课《纸的发明》PPT课件
整体感知
自由朗读课文，文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？
影响
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡
献之一。 对国家、公众所做的有益的事 总领全文：高度评价造纸术对世界的影响。
造纸术发 明以前
西汉时代
先是刻在龟甲 兽骨上，后来 刻在竹片木片 上，再后来写 在帛上
用麻造纸
东汉时代
后来
蔡伦改进造纸 术。
切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干， 就成了一种既轻便又好用的纸。
蔡伦造纸的步骤是：
剪碎/切断---浸水捣烂成浆---捞浆----晒干
纸 的 发 明 过 程
为什么只有蔡伦的造纸术能传承下来呢 ?
读书写字可 方便多啦！
蔡伦纸： 既轻便又 好用、 价格又便 宜
这种纸写 字真好用
呀！
元兴元年（105），蔡伦将造 纸过程、方法写成奏章，连同 造出来的植物纤维纸，呈报汉 和帝，和帝大加赞赏，蔡伦造 纸术很快传开。元初元年 （114），汉安帝封其为龙亭 侯。人们把这种纸称为“蔡侯 纸”，全国“莫不从用焉”。
齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都 传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？
传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲 影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界
思考讨论：第1自然段和第5自然段有什么关系？
第1自然段：造纸术的发明是中国对 世界文明的伟大贡献之一。
第5自然段：造纸术的传播及其对世 界文明的意义。
1．短文有___6___个自然段，主要是围绕第___2___自然段写 的。
2．“宣纸的主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年左 右的时间，经过大小工序一百多道”这句话中的“一年左 右的时间”说明_____造__宣__纸__时__间__长_____________，“一百 多道”说明_________造__宣__纸__工__序__多_________。
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》优秀课件
cún zhì
cài
lún
创携
存制
蔡
伦
创新 携手 存在 制造 蔡伦 人伦
创造 携带 生存 控制 大蔡 绝伦
我会读
lěi
累
积累
xiǎn ōu
zhōu
shè
鲜欧
洲
社
朝鲜 北欧
欧洲
社会
硕果累累 鲜有 欧洲
亚洲
公社
我会写
shù wěi lù
cè bǎo cún
术 伟 录 册保 存
手术 伟大 记录 相册 保护 保存
1. 正确书写本课生字新词。 2. 课外收集我国古代其他伟大的发明，在
班上开展“伟大的发明”交流会。
活动提示
你们小组开展了哪些活动？了解了哪 些传统节日？小组内交流一下。整理收集 到的资料，再商量商量，打算怎样展示活 动的成果，还可以补充哪些资料。
活动展示
1.中秋节概况
漫话中秋
资料袋
中 时间：农历八月十五
家，知道缘由后悲痛欲绝，到院子里仰望夜空 呼唤嫦娥。这时，他发现今天的月亮格外明亮， 而且有个晃动的身影酷似嫦娥，便派人摆上香 案，放上嫦娥爱吃的蜜食鲜果，遥祭月宫里的 嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷 纷在月下摆设香案，祈求嫦娥吉祥平安。从此， 中秋节拜月的风俗就在民间传开了。
3.相关诗词名句
主题归纳
拓展延伸
课后作业
搜集有关资料， 还有哪些发明创造有利于我们的生活或者学习？
人教部编版小学语文三年级
谢谢观看
手
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那 时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻 在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
商
人教版部编本三年级语文下册《10纸的发明》课件
第二课时
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了我国 的四大发明，这节课让我们再次走进我国 悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的 故事吧。
互动课堂
自由朗读第二自然段： 1.用“ ”画出祖先都用什么方法写字。
2.用“ ”标出这种方法的缺点。
3.课文都运用了哪些关联词，你能选择一
个造句吗？
要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽 骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
笨重， 不方便 哈哈，一 般人可看 不起书哦！
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上 写字了。
价钱太 贵
少数人能用 不能普及。
讨论：体会下面句子中的关联词，并选择一个造句。
1.要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和 兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 2.后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。 3.再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛 上写字了。
例句：要想躲 避严寒，就要 多穿衣服，或 者躲在温暖的 地方。
这些写字的方法，只有少数人能用， 不能普及。怎么办呢？
默读第3自然段，看看古人 又用什么办法书写文字呢？
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席 上，会留下一层薄片，可用于书写。
哎，养了 一年蚕， 就十张纸。 太少了！
考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人 们已经懂得了用麻来造纸。
课堂演练
一、选择题。
下列选项不是我国四大发明的是（ C A.造纸术 B.指南针 C.轮子
）
二、判断对错。
1.“劳累”的 “累”读lèi，不读lěi。 （ √ ） 2.“记录”的“录 ”下半部分是“水”。 （ ）
×
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了我国 的四大发明，这节课让我们再次走进我国 悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的 故事吧。
互动课堂
自由朗读第二自然段： 1.用“ ”画出祖先都用什么方法写字。
2.用“ ”标出这种方法的缺点。
3.课文都运用了哪些关联词，你能选择一
个造句吗？
要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽 骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
笨重， 不方便 哈哈，一 般人可看 不起书哦！
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上 写字了。
价钱太 贵
少数人能用 不能普及。
讨论：体会下面句子中的关联词，并选择一个造句。
1.要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和 兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 2.后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。 3.再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛 上写字了。
例句：要想躲 避严寒，就要 多穿衣服，或 者躲在温暖的 地方。
这些写字的方法，只有少数人能用， 不能普及。怎么办呢？
默读第3自然段，看看古人 又用什么办法书写文字呢？
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席 上，会留下一层薄片，可用于书写。
哎，养了 一年蚕， 就十张纸。 太少了！
考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人 们已经懂得了用麻来造纸。
课堂演练
一、选择题。
下列选项不是我国四大发明的是（ C A.造纸术 B.指南针 C.轮子
）
二、判断对错。
1.“劳累”的 “累”读lèi，不读lěi。 （ √ ） 2.“记录”的“录 ”下半部分是“水”。 （ ）
×
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
新纸的发明作业练习课件ppt部编版三年级语文下册
第七单元 22 我们奇妙的世界 23 海底世界 24 火烧云 口语交际：劝告 习作：国宝大熊猫 语文园地
第八单元 25 慢性子裁缝和急性子顾客 26* 方帽子店 27 漏 28* 枣核 口语交际：趣味故事会 习作：这样想象真有趣 语文园地
课文
9 古诗三首
第三单元
提要
本课介绍了三首关于传统节日的古诗,这三首古诗都描绘了人们过节时的情景。
部编版三年级语文下册目录 第三单元
第一单元
9 古诗三首
1 古诗三首
元日
绝句
清明
惠崇春江晚景
九月九日忆山东兄弟
三衢道中
10 纸的发明
2 燕子
11 赵州桥
3 荷花
12* 一幅名扬中外的画
4* 昆虫备忘录
综合性学习：中华传统节日
口语交际：春游去哪儿玩
语文园地
习作：我的植物朋友
第四单元
语文园地
13 花钟
第二单元
课文通过对画上人物、场景等细节的介绍,诠释了《清明上河图》能够名扬中外的原因。
综合性学习:中华传统节日
收集我国传统节日的资料,并记录这些节日的相关风俗,选取感兴趣的节日,写清楚过节的过程。
语文园地
1.能围绕一个意思把一段话写清楚。2.能分享在日常生活中自主识字的途径及成果。3.能按活动的步骤,介 绍某一手工活动的过程。4.总结概括一段话的特点,并能照样子写一段话。5.了解并积累一些有关中华优秀 传统文化的四字词语。
4．写出上题中写蔡伦造纸时动作的词语：剪碎或切断 →____浸____→____捣____→____捞____→晒
5．蔡伦改进的造纸术传承下来的原因有： ①__原__料__容__易__得__到__，__可__大__量__制__造___________________； ②__价__格__便__宜__，__能__满__足__多__数__人__的__需__要________________。
第八单元 25 慢性子裁缝和急性子顾客 26* 方帽子店 27 漏 28* 枣核 口语交际：趣味故事会 习作：这样想象真有趣 语文园地
课文
9 古诗三首
第三单元
提要
本课介绍了三首关于传统节日的古诗,这三首古诗都描绘了人们过节时的情景。
部编版三年级语文下册目录 第三单元
第一单元
9 古诗三首
1 古诗三首
元日
绝句
清明
惠崇春江晚景
九月九日忆山东兄弟
三衢道中
10 纸的发明
2 燕子
11 赵州桥
3 荷花
12* 一幅名扬中外的画
4* 昆虫备忘录
综合性学习：中华传统节日
口语交际：春游去哪儿玩
语文园地
习作：我的植物朋友
第四单元
语文园地
13 花钟
第二单元
课文通过对画上人物、场景等细节的介绍,诠释了《清明上河图》能够名扬中外的原因。
综合性学习:中华传统节日
收集我国传统节日的资料,并记录这些节日的相关风俗,选取感兴趣的节日,写清楚过节的过程。
语文园地
1.能围绕一个意思把一段话写清楚。2.能分享在日常生活中自主识字的途径及成果。3.能按活动的步骤,介 绍某一手工活动的过程。4.总结概括一段话的特点,并能照样子写一段话。5.了解并积累一些有关中华优秀 传统文化的四字词语。
4．写出上题中写蔡伦造纸时动作的词语：剪碎或切断 →____浸____→____捣____→____捞____→晒
5．蔡伦改进的造纸术传承下来的原因有： ①__原__料__容__易__得__到__，__可__大__量__制__造___________________； ②__价__格__便__宜__，__能__满__足__多__数__人__的__需__要________________。