My new family教案
《Myfamily》教案英语教案范文
《My family》教案英语教案范文一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握表示家庭成员的单词，如：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等。
（2）学生能够运用所学单词介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂并准确运用目标语言进行简单的日常交流。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的看图说话。
3. 情感目标：培养学生热爱家庭，关心家人的情感态度。
二、教学内容：1. 核心词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等。
2. 核心句型：This is my He/She is my三、教学重点与难点：1. 教学重点：家庭成员的单词及用法。
2. 教学难点：运用所学知识进行实际交流。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中运用所学知识。
2. 交际法：引导学生进行小组交流，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：（1）教师与学生进行简单的自由对话，询问学生家庭成员的情况。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员。
2. 课堂导入（10分钟）：（1）教师展示一张全家福照片，引导学生用英语描述照片中的家庭成员。
（2）学生模仿教师，展示自己的全家福照片，并用英语介绍。
3. 新课内容（15分钟）：（1）教师讲解核心词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma 等。
（2）学生跟读，模仿发音。
4. 实践环节（10分钟）：（1）教师设置情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，模拟家庭场景。
（2）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
（2）布置作业：用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极回答问题，主动进行交流。
大班英语教案myfamily
大班英语教案myfamily【篇一：my family教案】my family姓名：董晓娟教学内容: unit two: my family教学目标:知识目标:通过图片来学习新单词,要求学生能够听懂.会说能力目标: 通过学单词，培养学生的听.说,读的能力情感目标: 让学生感受学习英语的乐趣,培养学生爱家庭成员的意识教学重点: 单词father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister 的读法及拼写教学难点:有关家庭成员单词的认读教具准备:1.有关家庭成员的图片;2.有关家庭成员的单词卡. 教与学互动设计:一. 热身:1.教师让学生拿着自己的家庭照,并指着其中得人物做介绍:他是我爷爷(he is my grandfather.);她是我奶奶(she is my grandmather.)at man?who is that woman ?二.呈现新课:1.教师出示lily的照片问学生:who’s this girl? 生答:she’s lily.并把照片贴到黑板上.2.教师分别出示grandfather,grandmother的图片，师问:who’s that man ( woman )?引导学生说出他是lily的爷爷( he is lily’s grangfather.) 她是lily的奶奶( she is lily’s grandmather.)并把图片贴到黑板上.3.出示单词卡,让学生认读grandfather,grandmother单词;教师领读.4.按照上面的方法让学生把图片和单词卡依次贴到黑板上相应的地方,形成family tree.5.师: there are 6 people in lily’s family. do you know who are they?可先让学生猜,再出示图片教读单词:grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister .(注意:教师向学生说明grandpa ,grandma 多用于口语中)6.让学生看黑板(please look at the blankboard.)师:this is a family tree. how many people in lily’s family? who are they? 让学生扮演lily介绍自己的家庭成员.7.学生用开火车的形式进行轮读单词.8.让学生拿着自己的家庭照片,向大家介绍自己的家庭成员;当学生介绍到父母时,教师可问: do you love father and mother ? i love my father and mother . what about you ?三.趣味操练(学中玩,玩中学)1.listen and show : 教师说: show me the picture of your mother.学生立刻高举 mother的照片，说 she is my mother.举错的退出游戏.2.教师请一名学生读出黑板上的单词,另一位学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡,到黑板上只剩下图片为止.3.以小组为单位,让学生看着黑板上的图片位置, 用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree .四.巩固练习与自己的搭档一起做对话,练习a : who’s that man ?b: he is …. a: who’s that woman? b: she is …. 这个句型,并加强记忆本节课所学的新单词,如: grandfather , grandmother, father , mother , brother ,sister.五听录音,并跟读设计说明:新课开始,根据已有的知识练习句型a : who’s that man/ woman ?b : he / she is ….习旧引新,承前启后,导入新课,让学生首先认识lily 的图片，然后分别出示grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister的图片,用前面的句型引导学生说出他/她是谁?再接着把单词卡贴到图片下面形成family tree.紧接着让学生拿出自己的家庭照片做自我介绍;接下来做一个有关family tree的游戏让学生在学中玩,玩中学,体会学习英语的快乐.【篇二：幼儿英语教案how to introduce my family】幼儿英语教案how to introduce my family 教学目标：1、学会新词mom dad baby2、会用it’s……句型介绍mom,dad,baby 材料准备：爸爸，妈妈，小朋友、全家福照片各一张教学过程：1、warm-up and introduce myself自我介绍和热身 say hi to s and introduce myselflet s show their hands and do it.(hands up,hands down,turn around ,sit down)2、presentation 新课呈现let s look at the picture ,and say mum,dad,baby3、praticeplay the game “which one is missing ?”let s words(mom dad baby)4、review:sing the song two times:hello mum,hello dad,hello baby,one two three; mum dad baby me ,happy happy family.pratice these【篇三：大班英语教案：a family of chicken】a family of chicken活动内容:a family of chicken活动目标：１．通过活动复习英语单词cock、chicken、hen ２．培养托儿学习英语的兴趣活动准备：１．chicken头饰、鸡蛋（均人手一份）２．cock（由教师扮演）hen （由大班幼儿扮演）３．音乐《mother hen》４．草丛、篮筐（２个）活动过程：一．唱歌念儿歌，组织教学．１． t: come on babies! lets sing some songs, are you ready? ２．复习单词cock、chicken、hent: look! (教师带上cock头饰) who am i? (cock) t: yes, i am cock.. t: 谁想做我的宝宝chicken? (帮每位托儿带上chicken头饰)t: (亲亲抱抱cock) who are you?（chicken）３． rhyme:《a family of chicken》发现hen 不在 chicken chicken, ji ji ji cock cock, wo wo wo hen hen, guoguoda guoguoda二．寻找hen, 学习新单词egg１． t: where is hen?２．播放音乐《mother hen》hen 入场３． hen下蛋,托儿人手一个egg, 学念egg(1) 念给cock听(2) 念给客人听三．结束活动１． t: 宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸（请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里）２． t: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好？（将一篮筐的egg交与hen）３．安静活动，活动结束。
《My family》英语教案精选四篇
《My family》英语教案《My family》英语教案「篇一」幼儿园小班英语教案《my family（我的家）》游戏目标：1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。
2、会用it’s句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
材料准备：1、幼儿每人带一张全家福照片2、小熊一家的图片及头饰游戏过程：一、my family1、look！（show the photos）what are these？（photos）2、who is he（she）？3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa4、引导幼儿用it’s介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa5、introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）二、bear’s family（出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family）who is she？who is he？（幼儿练习用it’s作答）三、now. let’s play a game。
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）please introduce yourselves to other children。
welcome bear’s family。
《My family》英语教案「篇二」教学目标(一)知识听懂会说句型: This is my family. Whos that man (boy)? Hes my. Whos that woman (girl)? Shes my. (二)能力(1)能够运用以上句型介绍自己的家庭成员。
(2)能区分和正确使用人称代词he 和she。
幼儿园英语my family教案
幼儿园英语 my family 教案简介这是一节针对幼儿园孩子教授 my family 的英语课。
在这节课中，我们将通过多种互动活动引导孩子认识并学习如何用英语介绍家庭成员。
在这节课之前，孩子们应该已经学习了基本的问候语和数字。
教学目标•引导孩子学习以下家庭成员：father（父亲）、mother（母亲）、grandfather（爷爷）、grandmother（奶奶）、brother（兄弟）和sister（姐妹）•引导孩子学习以下句式：–This is my father.（这是我的父亲。
）–These are my grandparents.（这是我的祖父母。
）–I have a younger brother.（我有一个弟弟。
）•提高孩子的英语听力和口语水平•培养孩子良好的合作精神和团队意识教学准备•家庭成员图片或卡片•贴在墙上的家庭成员图片•一些简单的家庭成员描述句子教学过程1. 讲解家庭成员首先，向孩子们展示家庭成员的图片，向他们简单介绍这些人物是谁。
然后，逐个向孩子们讲解每个家庭成员的特点，并示范如何用英语介绍他们。
最后，让学生跟读多次，让他们逐渐记住每个家庭成员的英语名称。
2. 学习关于家庭成员的句子展示一些简单的描述家庭成员的句子，询问学生如何表达同样的意思。
要求学生一边听，一边学习，并逐句模仿老师的发音和语调。
在学习过程中，应该引导学生观察词汇和句式的构成。
3. 合作游戏：找到你的家庭成员这个游戏将帮助孩子们练习描述家庭成员的句式，并提高他们的英语听力和口语水平。
游戏规则如下：•教师将每个家庭成员的图片或卡片分发给各个学生。
•教师会念一个句子，要求学生根据句子找到自己家庭成员的图片或卡片。
•当学生找到自己家庭成员的图片或卡片后，要用英语介绍这个家庭成员，并讲述一些可爱的小故事，例如他们喜欢做什么，他们的爱好。
•教师会给予学生适当的几句话，如。
PEP版三下英语Unit 2 My family教案及反思
PEP版三下英语Unit 2 My family教案及反思PEP版三年级下册英语《unit2 My family》教案教学反思Unit 2 My familyPart A教学内容 Lets talk Point and say Lets learn Lets chant Lets spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Lets learn和Lets talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Lets spell中元音字母e在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型Whos thatman/woman？Hes/Shes my...问答他人的身份。
【情感目标】培养学生爱家、关心家人的情感。
教学重点 1.掌握元音字母e在闭音节中的发音；2.掌握词汇father,dad，man，woman，mother的听、说、认读；3.句型Whos that man/woman？Hes/Shes my...的运用。
教学难点元音字母e在闭音节中的发音规律；在情境中问答他人的身份。
教学准备课本、录音机、磁带、相关单词卡片、家庭成员照片、课件等。
课时安排 3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up Rev合唱Unit 1中的歌曲Boy and girl。
2.复习Unit 1的句型，两人一组问候对方，包括姓名与国籍。
S1:Good morning/a2:Good morning/a:Whats your name?S2:My names S2:Where are you from?S2:Ia.二、Presentation PraLets learn（1）教师通过课件展示自己的全家福并说：Lamily.板书family并带读。
（2）教师向学生展示每个家庭成员的个人照片并一一介绍。
如：展示母亲的照片时，介绍说：Tum.T反复说三遍并板书mum与mother，引导学生明白mum与mother的意思相同的。
小学班上学期英语教案：《MyFamily》课堂活动设计
小学班上学期英语教案：《MyFamily》课堂活动设计课堂活动设计一、教学目标1.学生能够学会用一些熟悉的词语来描述自己的家庭成员。
2.提高学生的听、说、读、写综合能力。
3.培养学生正确的家庭观念，使其热爱家庭，并能尊重他人的家庭。
二、教学重、难点1.掌握一些描述家庭成员的词语。
2.能够正确运用所学词汇进行造句和小对话。
三、教学内容My family（我的家庭）。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师示范一下如何用英语介绍自己的家庭成员，然后鼓励学生也去做一下。
2.学习新词汇（10分钟）把关于家庭成员的词汇写在黑板上，教导学生都应该知道这些词语的意义，需要读一下，同时给予中文的解释。
爸爸——dad妈妈——mom哥哥——older brother弟弟——younger brother姐姐——older sister妹妹——younger sister祖父/外祖父——grandfather祖母/外祖母——grandmother3.基础知识过渡梳理（10分钟）教师提供轻松的课堂活动，用以回顾上次课程中学生学习到的关于家庭成员的知识点，通过用作语感测验、团体小比赛或者个人练习来检查学生是否正确掌握了所学知识。
4.练习句型（15分钟）要求学生造出一些有关自己家庭成员的句子，同时老师也要提供一些模板给学生参考，鼓舞学生从交流中掌握较多知识，例如：I have a dad.My mom is kind.My older brother helps me with my homework.My younger sister is very cute.5.情景播放（10分钟）使用一些视频或者图片，在学生中展示一些家庭情景，然后索要学生表述观看到的内容，句型可以是：What is the dad doing?What game is the sister playing?6.学习课文（15分钟）让学生听一下课文录音版本，并且跟着老师一遍遍的朗读课文，向学生明确要点是了解作者的家庭成员以及家庭成员的个性特点。
小学英语《My family》教案教学设计及说课稿模板
小学英语《My family》教案教学设计及说课稿模板第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的称呼词汇：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt。
学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
1.2 能力目标：学生能够运用所学的家庭成员词汇进行简单的口语交流。
学生能够用英语描述自己的家庭成员，并能够用句子表达家庭成员之间的关系。
1.3 情感目标：学生能够通过学习家庭成员的英语表达，增强对家庭关系的认识和重视。
学生能够在课堂上积极参与，提高学习英语的兴趣。
第二章：教学内容2.1 教材内容：通过学习《My family》这篇课文，学生能够学习到家庭成员的英语表达方式。
课文内容包括介绍自己的家庭成员，以及家庭成员之间的称呼和关系。
2.2 教学资源：课文教材《My family》。
教学图片、卡片等辅助教具。
第三章：教学过程3.1 导入：通过提问方式引导学生思考家庭成员之间的关系，激发学生对家庭关系的认识。
利用图片、卡片等辅助教具，引导学生说出家庭成员的称呼。
3.2 讲解：讲解课文《My family》的内容，让学生理解家庭成员的英语表达方式。
通过示例，讲解如何用英语介绍自己的家庭成员。
3.3 练习：分组进行角色扮演，让学生模拟用英语介绍自己的家庭成员。
让学生用英语描述家庭成员的相貌特征和性格特点。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及学生的口语表达流利程度。
4.2 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，包括语言表达的准确性、流畅性和创造性。
4.3 家庭作业：布置相关的家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。
第五章：教学总结5.1 教学反思：对本节课的教学效果进行总结和反思，分析学生的学习情况，发现问题并及时调整教学方法。
5.2 教学改进：根据学生的学习情况，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
小学英语《My family》教案教学设计及说课稿模板
小学英语《My family》教案教学设计及说课稿模板一、教学目标：1. 知识目标：a. 能听懂、会说、会读家庭成员的单词：father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather。
b. 能用My family介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标：a. 能听懂简单的日常对话，并进行适当的应答。
b. 能用英语简单介绍自己的家庭成员。
3. 情感目标：培养学生的家庭观念，增进学生对家庭成员的了解和关爱。
二、教学重难点：1. 重点：家庭成员单词的学习和简单句型的运用。
2. 难点：家庭成员单词的准确发音和简单句型的灵活运用。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 情境教学法：创设真实的家庭情境，让学生在情境中学习家庭成员单词和句型。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学准备：1. 教材：《PEP小学英语》三年级上册。
2. 课件：家庭成员图片、家庭成员单词卡片、家庭情境图等。
3. 教具：实物家庭模型、卡片、骰子等。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
引导学生谈论自己的家庭成员，复习相关单词和句型。
2. Presentation（10分钟）教师展示家庭成员的图片，引导学生说出相应的单词。
教授family 一词，并引导学生用My family介绍自己的家庭成员。
3. Practice（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生互相介绍家庭成员，并用My family进行回答。
教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
4. Consolidation（10分钟）教师创设一个家庭情境，让学生分角色扮演家庭成员，进行对话练习。
教师邀请几组学生上台表演，大家共同评价。
5. 总结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生的学习效果。
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Unit 6 Meet my family
第二课时
教学内容：part A Let’s talk
教学目标：1、学生能够理解并读懂课文大意，用正确的语音语调朗读对话，并
能进行角色表演。2、能够在情景中运用句型How many people are there in your
family ?3、在学习中体会到学习的乐趣。
教学重难点：1、教学重点：理解运用how many…句型。2、教学难点：理解parents
的意思。
教学流程：
1、 Warm up：sing a song 《The finger family》
(一方面是想通过歌曲来温固以前学过的单词，另外通过儿歌中简单愉快的节奏
来调动学生上课的积极性)
2、 Review 依次展示课件张晓的家庭成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等给学
生认读，同时引出parents 和little pupy 等单词。
（通过张晓的家庭给学生创设情景，在复习的同时慢慢过渡到本课新单词以及重
点句型）
3、 Let’s talk
A、 播放本课录音
（让学生体会并模仿正确的语音语调，同时学会读认课文中不熟悉的单词）
B、 朗读操练。教师领读，学生跟读。学生分角色朗读。
（通过机械操练达到让学生熟悉课文的目的，通过角色朗读让学生学习体会
正确的语音语调）
4、 Let’s practice
A、学生同桌之间介绍一下自己的家庭
B、展示课件图片让学生对图片中的内容进行问答。
（通过简单的卡通图片让学生之间相互问答，从而达到再次练习本单元重点句型
的目的）
C、学生之间对自己手中持有的彩色卡片进行问答
（让学生学会运用本节课句型与同学交流）
D、教师引导学生一起回顾总结本节课所学内容。
5、 Homework
Talk about your family with your frend.