Myfamily教学设计及游戏说明(
my family幼儿园教案
My Family 幼儿园教案教学目标通过本节课的学习，幼儿们应该能够： - 认识家庭成员的称呼 - 学会用汉语表达家庭成员 - 培养幼儿们对自己家庭的认同感和归属感教学准备•照片或手绘的家庭成员图画•家庭成员的卡片教学内容及过程第一步：导入1.利用幼儿熟悉的歌曲和动画片引起幼儿们的注意力。
–建议使用《家有儿女》等与家庭成员有关的歌曲。
–在讲解家庭成员时使用电视动画片《妙妙家庭》中的故事。
第二步：讲解家庭成员1.通过出示照片或手绘图画展示家庭成员。
2.从最熟悉的家长开始，逐一介绍其他家庭成员的姓名和关系。
–爸爸：bà ba–妈妈：mā ma–哥哥：gē ge–弟弟：dì di–姐姐：jiě jie–妹妹：mèi mei3.引导幼儿们表达自己家中的成员。
–例如：“大家可以跟我一起说说自己家里有哪些成员呢？”第三步：学习用汉语表达家庭成员1.利用家庭成员的卡片，让幼儿们进行问答游戏。
2.教授幼儿中文形式的自我介绍（我爸爸叫XX，我妈妈叫XX，我姐姐叫XX……），并引导幼儿模仿。
第四步：活动安排1.家庭成员卡片拼图游戏–在课堂上派发家庭成员卡片，要求幼儿们找到对应的家庭成员并自行拼成一个完整的家庭。
2.家庭成员拼音游戏–在课堂上出示家庭成员的拼音，要求幼儿们找到对应的家庭成员卡片。
第五步：结束1.给幼儿们讲故事，鼓励他们认真听讲。
2.回顾本次课程的重点内容，使幼儿加深记忆。
3.关注幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
总结与反思这节课让幼儿们认识到家庭成员的称呼及其在中文中的表达方式，这是建立中文语言学习的基础。
同时，为幼儿提供对自己家庭的认同感和归属感，促进其情感发展。
在教学中，要注意让幼儿体验游戏化学习和多元化的情境体验，以达到良好的教学效果。
幼儿园英语教案《myfamily(我的家)》小班大班教学设计
幼儿园英语教案《myfamily(我的家)》小班大班教学设计教学目标：1.学习并掌握英文词汇：family members (父母亲，兄弟姐妹)，pet(宠物)。
2.学习并掌握英文句型：This is my father; I have a pet dog.3.鼓励孩子们通过讲述自己的家庭、家庭成员、宠物等方面，自信表达自己的思想情感，提高英语交流能力。
教学重难点：1.学习家庭成员、宠物等英文词汇，怎样运用词汇去描述自己的家庭、家庭成员、宠物等。
2.鼓励孩子们大胆用英语表达自己的思想情感，培养孩子英语思维和自信。
教学准备：1.教具：图片、字卡、纸条。
2.课堂环境：课堂布置为家庭气氛，墙上挂上家庭成员、宠物的图片。
教学过程：Step 1 Warm-up（五分钟）1.T: Hello，Boys and girls. How are you today? Do you remember me? Yes，I am your English teacher. Let’s say hello to each other in English. Hello! How are you?Ss: Hello! Fine, thank you.2.通过简单的交流打破孩子们心中的语言固定印象，让孩子们自由表达自己的想法，增强孩子们用英语进行交流的信心。
Step 2 Presentation（十五分钟）1.T: Now，let me introduce my family. This is my father, this is my mother,this is my brother and this is my sister. Do they look happy? Yes. They are my family members. Do you have a family? Can you tell me something about your family?2.Ss: Yes, I have a family. This is my father, this is my mother, this is my brother and this is my sister.3.T: Well done. Now let’s look at the pictures. Who are they? What are they doing?4.向学生展示家庭成员的各种图片，让学生口头说出每个人在图片上的角色，并用英语进行表达。
My family教学设计教案
教案名称：My family教学设计-教案课时：1课时年级：一年级教材：《PEP小学英语》三年级上册教学目标：1. 能听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, uncle, aunt, cousin.2. 能用英语简单介绍自己的家庭成员。
3. 能借助图片和情景，运用本课所学词汇和句型进行简单的交流。
教学重点：1. 学会关于家庭成员的词汇。
2. 掌握介绍家庭成员的句型：This is my He/She is my教学难点：1. 家庭成员词汇的准确运用。
2. 句型的灵活运用。
教学准备：1. 图片素材：家庭成员的图片。
2. 教学课件。
教学过程：一、热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的家庭话题交流，如：你的家庭成员有哪些？你最喜欢的家庭成员是谁？2. 学生分享自己的家庭情况，教师引导学生用中文表达。
二、导入（5分钟）1. 教师出示一张自己的家庭成员照片，引导学生用中文描述照片中的家庭成员。
2. 教师引导学生用英语尝试描述照片中的家庭成员，提示学生使用本课将要学习的词汇。
三、新课呈现（10分钟）1. 教师展示课件，呈现本课要学习的家庭成员词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, uncle, aunt, cousin。
2. 教师逐个讲解词汇，学生跟读并模仿。
3. 教师创设情景，用句型This is my 介绍自己的家庭成员，学生跟读并模仿。
四、练习巩固（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相介绍自己的家庭成员，使用所学词汇和句型。
2. 教师选取几个学生进行全班分享，给予评价和鼓励。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生用中文总结本课所学内容，学生分享自己的学习收获。
2. 教师布置作业：用英语写一篇关于自己家庭成员的小作文。
《Unit2Myfamily》教学设计教学反思-2023-2024学年小学英语人教PEP版三年级下册
《My family》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解和使用基本的家庭成员词汇，如father, mother, brother, sister, me等。
2. 学生能够用英语描述家庭成员的特征和关系，如“My father is a doctor. My sister is a student.”等。
3. 学生能够用英语表达对家庭成员的喜爱和感激之情。
二、教学重难点1. 重点：理解和使用基本的家庭成员词汇和句型。
2. 难点：正确使用英语描述家庭成员的特征和关系，以及表达对家庭成员的情感。
三、教学准备1. 准备一些家庭照片或视频，用于课堂展示和讨论。
2. 准备一些家庭成员的词汇卡片和相关句型卡片。
3. 准备一些简单的家庭成员相关的歌曲或歌曲的伴奏音乐。
4. 制作课程PPT，包含家庭成员图片、词汇和句型。
四、教学过程：1. 热身环节：播放一首关于家庭的英文歌曲，帮助学生复习家庭成员的词汇和句型。
2. 新课导入：展示家庭照片，引导学生用简单的英语描述家庭成员的特征和关系。
3. 词汇学习：通过图片和视频，学习重点词汇，并进行听说的训练。
4. 句型训练：在语境中学习并运用重点句型，进行小组对话和角色扮演。
5. 阅读理解：阅读一篇关于家庭的短文，帮助学生提高阅读理解和概括能力。
6. 写作练习：让学生尝试写一篇介绍自己的家庭的短文，锻炼他们的写作能力。
7. 课堂小结：回顾本课时的重点词汇和句型，帮助学生梳理知识。
8. 作业布置：让学生回家后，用简单的英语描述自己的家庭，增强他们的实际运用能力。
四、教学过程（具体内容）1. 导入环节：通过展示家庭照片，引导学生用简单的英语描述家庭成员的特征和关系，激发学生的学习兴趣。
2. 听力训练：播放一段关于家庭的小故事，让学生通过听力的方式，学习并掌握重点词汇和句型。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己的家庭成员，并尝试用简单的英语表达出来。
《My family》英语教案精选四篇
《My family》英语教案《My family》英语教案「篇一」幼儿园小班英语教案《my family（我的家）》游戏目标：1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。
2、会用it’s句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
材料准备：1、幼儿每人带一张全家福照片2、小熊一家的图片及头饰游戏过程：一、my family1、look！（show the photos）what are these？（photos）2、who is he（she）？3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa4、引导幼儿用it’s介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa5、introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）二、bear’s family（出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family）who is she？who is he？（幼儿练习用it’s作答）三、now. let’s play a game。
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）please introduce yourselves to other children。
welcome bear’s family。
《My family》英语教案「篇二」教学目标(一)知识听懂会说句型: This is my family. Whos that man (boy)? Hes my. Whos that woman (girl)? Shes my. (二)能力(1)能够运用以上句型介绍自己的家庭成员。
(2)能区分和正确使用人称代词he 和she。
My family教学设计教案
My family教学设计-教案一、教学目标1. 知识目标a. 学生能够听懂、会说、会读家庭成员相关的词汇：father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather, uncle, aunt等。
b. 学生能够运用所学的词汇介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标a. 学生能够通过图片和情景，正确使用目标词汇进行简单的交流。
b. 学生能够在图片的帮助下，正确运用一般现在时介绍家庭成员。
3. 情感目标a. 学生能够增强对家庭的责任感，学会关心家人。
二、教学重难点1. 教学重点a. 能够听懂、会说、会读家庭成员的词汇。
b. 能够运用所学的词汇介绍自己的家庭成员。
2. 教学难点a. 家庭成员词汇的准确运用。
b. 一般现在时的运用。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际情境中学习、运用语言。
2. 交际教学法：通过小组活动，让学生在交流中学习语言。
3. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习语言。
四、课前准备1. 教学图片：家庭成员的图片。
2. 教学音频：家庭成员的词汇发音。
3. PPT：教学内容的相关课件。
五、教学过程1. 热身（5分钟）a. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生家庭成员的情况。
b. 学生自由交谈，分享自己的家庭成员。
2. 引入（10分钟）a. 教师展示家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的名称。
b. 教师播放家庭成员的词汇发音，让学生跟读。
3. 新课呈现（15分钟）a. 教师通过PPT展示家庭成员的词汇，引导学生学习并朗读。
b. 教师创设情景，让学生运用所学的词汇进行交流。
4. 课堂活动（15分钟）a. 分组活动：学生分组，每组选择一张家庭成员的图片，用所学词汇介绍家庭成员。
b. 小组展示：每组派一名代表上台展示本组的介绍，其他学生进行评价。
5. 总结与作业（5分钟）a. 教师对本节课的内容进行总结，强调家庭成员词汇的运用。
《My family》教案英语教案范文
《My family》教案英语教案范文一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
下面就是给大家带来的《My family》教案，希望能帮助到大家!教学目标(一)语言知识目标能听、说、认读本课主要单词grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、sister。
(二)语言技能目标能听懂、会说：This is my family. This is my...并用它们来介绍自己家人。
能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。
(三)学习策略目标1.对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。
2. 在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学的知识。
3. 在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高语言运用的综合能力。
(四)情感意识目标在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。
(五)文化意识目标学会区分grandfather, grandmother在中西方国家的含义。
教学重难点教学重点：1.运用句型：This is my …向别人介绍自己的家庭成员。
2.能听、说、认读单词：grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、sister。
教学难点：1.he和she的意义区分及发音。
2.学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。
教学过程(一) Warm-up1、Greetings.Hello , boys and girls .Good afternoon.Nice to meet you .How are you ?2、Sing the ABC song .3、Look at the pictures(灰太狼一家).Who’s that …?He’s Xiao Huihui.Who's that boy / girl / man /woman ?He's / Sh e's ....He’s Xiao Huihui’s(二)Presentation1、出示Liu Xing’s family的图片问学生：Who’s this boy?让学生答复：He’s Liu Xing。
幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》
幼儿园小班英语教案《my family（我的家）》教学背景幼儿园小班是学习英语的适宜年龄段。
本教案将以“my family”（我的家）为主题，通过生动的教学方式，帮助孩子们学习英语，掌握基本的单词和句型，提升其英语学习兴趣，为以后的英语学习打下良好的基础。
教学目标1.孩子们能够听懂、会说、会读、会写单词family、dad、mom、brother、sister、baby；2.孩子们通过图片、游戏等多种形式加深对家庭成员单词的理解；3.孩子们能正确运用单词，如I love my family、This is my dad等；4.培养孩子们的英语阅读能力和发音习惯。
教学内容1.认识单词首先，我们来认识几个家庭成员的英文单词。
展示图片，引导孩子们一个一个学习单词。
•family（家庭）•dad（爸爸）•mom（妈妈）•brother（哥哥）•sister（姐姐）•baby（宝宝）2.学习句型•This is my family.（这是我的家庭。
）•I love my family.（我爱我的家庭。
）•This is my dad.（这是我的爸爸。
）•This is my mom.（这是我的妈妈。
）•This is my brother.（这是我的哥哥。
）•This is my sister.（这是我的姐姐。
）•This is my baby.（这是我的宝宝。
）3.综合训练1）听力练习：播放音频，让孩子们听出正确的单词。
2）口语训练：老师和孩子们一起模仿读单词和句型。
3）阅读训练：老师朗读单词和句型，孩子们跟着读。
4）写作训练：老师在黑板上写单词，孩子们跟写。
4.园内实践带领孩子们参观幼儿园内的场所，如食堂、游戏室、图书馆等。
让孩子们用英语介绍这些场所。
教学过程1. 导入环节老师与孩子们互动，让孩子们回忆自己家里的人物并描述他们。
引出本课学习的内容。
2. 学习环节a)让孩子们看图片学习单词。
b)指认：老师出示图片，让孩子们指认单词，并鼓励孩子们说出单词。
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Unit 2: My family 教学设计及游戏说明（新人教版三年级上册）
Blackboard design:
(板书设计)
（图片与四线三格无法复制上）
说明;这是我个人的一篇教学设计，这节教学设计的游戏是根据教学内容、教学过程及三年级学生英语学习的特点所设计的，整节课
都是以竞赛的形式展开，学生学习兴趣非常浓，所设计的游戏由简至
难，即有个人游戏又有集体游戏，通过我个人真实实践，容易操作，我认为很成功。
使用的游戏主要有：
1.热身与复习阶段：说唱歌谣、看一看，找一找，意在激发学生兴趣，自然引出新授部分。
2.新授阶段：快看快说、读读贴贴、手空书写，意在以竞赛的形式让学生自然习得新知。
3.练习巩固阶段：快听快击、找朋友，意在以竞赛的形式让学生自然练习巩固。