孩子拥有这5项社会能力,比考第一名强100倍
培养孩子的15项能力
培养孩子的15项能力1.建立自我意识(1)我们要建立以下的信念，经常反复提醒自己：在“我”的人生里，“我”是最重要的，有“我”才能肯定我生命的存在。
我的生命来自父母，而“我”是独立于父母而存在的。
“我”存在于这个世界，假如没有“我”，就什么都没有。
有“我”，才能有“我”的界限，才有“我”与社会的界限。
(2)说话的时候多用“我”开始，例如：去看电影好不好？改为：我想去看电影，好不好？这样做不对。
改为：我认为这样做不对。
你不要这样逼我。
改为：我不愿意看到你这样逼我。
(3)每当谈到自己的时候(例如介绍自己：“你好，我是xxx” )，用随便一只手中间三根指头按住胸口正中的位置，同时注意手按住那个位置的感觉。
(4)经常在心里问自己四个问题：我是谁？我在哪里？我要什么？我正在做什么？2.说话达意(1)多训练本人如实道出内心的感觉，例如：我看到这个情景，心里很不舒服。
(2)多训练自己在说话之前尽量先把语言组织好，以精准为要。
(3)—些比较复杂的意念用纸写下来，自己看看明不明白。
如不够清晰，修改再修改，直到能用15个〜20个字表达清楚为止。
(4)要说话达意，必须先提升聆听能力，多用“心”去听。
(5)多找朋友交谈，特别是谈内心的感受。
3.与感觉在一起(1)与感觉在一起就是跟自己的本体感觉充分连接。
(2)多做呼吸放松法。
(3)过去忽略这方面的人应该随时自问，随时自我觉察身体各部分的感觉，例如：我现在左腿膝盖的感觉是怎么样的？我现在胃的感觉是怎么样的？我现在右边耳朵的感觉是怎么样的？4.理性与感性并重(1)我们是在理性思维的包围下成长的，所以绝大部分的人是理性重于感性。
理性感性并重就是跟本人的情绪感觉有效连接。
(2)理性感性并重可称为理感合一，亦即身心合一。
(3)我们以为我们的理性可以决定很多事情，例如购物，事实上是我们的感性做了决定，理性找理由支持而已。
所以觉察我们内心的情绪状态很重要，因为这样我们才能够把自己从冲动决定的模式提升为智慧决定(理感合一)的模式。
孩子一生中必备的六种能力，少了哪种都不行
孩子一生中必备的六种能力，少了哪种都不行不知道大家有没有这种感觉，现在的小孩子似乎越来越聪明了，我们在这个年纪的似乎还只会玩芭比娃娃，现在的孩子却已经十项全能了。
其实想养出“十项全能的孩子并不难。
巧用孩子对世界的探索欲孩子生来就有对外部世界的探索欲望，孩童时期的好奇心和探索欲也是一个人人生中的较高值，如果父母能妥善引导孩子这种探索欲望，并将其转化为促使孩子学习的内驱力，将能帮助孩子更好地成长。
让孩子“学会学习”其实就是启蒙的精髓，在好的启蒙引导下，孩子不仅有学习的内驱力，还具备学习的自主能力。
在巧秒引导孩子建立学习的内驱力的基础上，家长还需要通过适当的引导培养孩子的以下六种学习能力：1、理解能力理解能力就是听懂别人的话的能力，这需要孩子能够真正地聆听别人的话，并且准确地从别人的话从提取有效信息，听懂真正的涵义。
要会聆听，还要听得懂。
2、抽象能力抽象能力指的是孩子能从一个具象化的事物联系到一个抽象概念的能力，反之，也需要孩子能够从一个抽象概念，联想到其对应的具象事物。
比如说在联系数学题的时候，能从1+1=2联想到1个苹果+1个苹果=2苹果，从而帮助学习，这种能力就是抽象能力。
3、逻辑能力逻辑能力即指孩子在行为做事时的推导，对因果的思考，根据各种因素得出的判断等。
4、联想能力联想能力就是能从一件事联想到另一件看似毫无相关性的事件，也就是常说的举一反三的能力。
例如说，如果孩子能将花朵枯萎、湖面结冰、大雁南飞等看似毫无关系的事件，都理解过温度降低这样一个稍显抽象的概念的话，那么他就具有很强的联想能力，在以后的学习中，也能更加容易地理解一些抽象的概念、定律等。
5、表达能力表达能力就是要给孩子能够通过语言或者文字，清楚明白地将自己的思路、想法解释给其他人。
一个具有良好表达力的孩子，在任何领域都能游刃有余，相应的他的沟通能力、演讲能力等也会比较强。
6、解决问题的能力解决复杂问题的能力是21世纪人才所必需的各种能力之一，而拥有这种能力的孩子能在面对复杂问题时冷静地分析问题、寻找解决之道，拥有这种综合能力对孩子的一生都会有深远影响。
左右孩子一生九种基本能力
左右孩子一生九种基本能力每个孩子在成长过程中都拥有自己独特的个性和能力，这些因素会影响他们在学习和生活中的表现。
根据研究，人类基本能力可以分为九种，每个孩子所具有的这些能力有所不同，为了让孩子健康成长和有所作为，家长应该尽早发现并发掘其潜能，帮助孩子成为一个全面发展的人，下面我来详细介绍一下这九个基本能力。
1. 社交能力：这是孩子们在成长过程中最重要的能力之一，也是孩子们学会与人沟通和相处的基础。
培养孩子的社交能力可以通过让孩子接触更多的人，给孩子提供更多的机会去交流和表达自己的观点。
2. 认知能力：认知能力包括孩子的觉知、认知、思考、判断和推理能力等方面，是孩子们在成长中所拥有的核心能力。
家长可以通过引导孩子自主发现问题，提供很多有益的提示和建议，使孩子能够更好地认知生活中的各种信息。
3. 语言能力：语言是人类最为重要的交流工具之一，良好的语言能力可以帮助孩子更好地与人交流、表达自己，培养孩子的语言能力可以让孩子多与人交流，多读书，给孩子讲故事等，这些活动都会激发孩子语言能力的发展。
4. 数学能力：数学是重要的学科之一，也是衡量一个人综合能力的重要指标之一，培养孩子的数学能力可以从幼儿园阶段开始，让孩子自己创造一些简单的数学问题，去解答一些常见的数学问题等，这些都可以激发孩子的数学兴趣和学习热情。
5. 空间能力：空间能力是孩子们在认识周围环境，探索新世界的重要能力之一，这种能力可以通过让孩子参加各种有关美术和建筑方面的活动、玩具、拼图玩具等多种途径进行培养。
6. 运动能力：孩子们的运动能力包括灵活、协调、耐力和强壮等方面的能力，这是孩子们身体健康的基础，培养孩子的体育兴趣可以让孩子学会跳、跑、举重等，增进孩子的体质健康。
7. 自控能力：自控能力是孩子们在成长中必不可少的一项能力，这可以帮助孩子更好地面对现实生活，控制自己的思想和行为。
家长可以通过鼓励孩子做决策，让孩子负起一些责任，这些有利于孩子自我控制能力的发展。
班主任建议：给孩子补这7样东西,比补课强100倍!
班主任建议：给孩子补这7样东西，比补课强100倍！1好习惯——广泛阅读如果您的孩子语文不好，那一定要利用好这个假期，让孩子广泛阅读。
通过阅读，不仅可以增长知识，发展智力，而且能有效提升孩子的表达能力和写作水平。
暑假正是孩子大量阅读的绝佳时期，家长要鼓励和引导孩子多读书、会读书。
☆建议：1. 选好阅读题材，可以和孩子的兴趣相结合，也可以让孩子广泛涉猎各种题材，包括故事、传记、诗歌、名著、散文等。
2. 帮助孩子掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等。
3. 引导孩子学会做摘抄和写读书心得，尝试理解和鉴赏书籍，通过独立思考和情感体验丰富自己的精神世界。
4. 家长要以身作则，不要孩子看书的时候在旁边玩手机、看电视，使孩子分心，提倡家长和孩子一起阅读。
5. 注意孩子看书时的光线，以及孩子的坐姿，谨防近视风险。
各年级书单：小学一年级阅读量要求小学一年级的孩子主要还处于图像记忆阶段，这个阶段是阅读能力的起始阶段，同时也是培养孩子阅读习惯的关键时期，应该主要培养孩子的阅读兴趣，而不是学好多少高深的学问或者认识更多的字。
所以最好选择图多字少，篇幅短小，内容有趣生动的图书。
这个阶段的阅读，不仅决定了孩子未来语言能力的好坏，也决定了孩子未来自主学习能力的强弱。
小学二年级阅读量要求二年级的孩子，开始关心社会生活、关心身边的事情和人物。
因此喜欢开始阅读善与恶、真实与伪善、正义与邪恶等道德观非常明显的作品，也很喜欢内容藏有悬念的作品。
这时候小朋友已经慢慢开始独自阅读书籍了，读书的方法也由听爸妈讲故事、大声朗读慢慢过渡到默读、内心阅读了。
孩子们才真正感受到阅读带来的喜悦感。
小学三年级阅读量要求进入三年级后，孩子的阅读能力将会进入爆发期，也是小学阶段的关键时期。
这个时期的绝大多数孩子或渐渐地在一定图画阅读的基础上，可以慢慢过渡到文字阅读，他们已经能够很自如的应对中长篇小说，这个时候，父母和老师可以引导他们进入一个浩如烟海、美丽动人的文学世界。
成就孩子未来的十种基本能力
成就孩子未来的十种基本能力1.培养运动习惯，训练自理能力学习建立在健康的基础上，如果没有健康的身体，学习效果就得大打折扣，没有健康的身体，连心灵也得出现问题。
因此，从小就培养喜爱远动的人格特质。
2、养成规律作息，学会时间管理的能力规律作息，就是时间管理。
一个懂得时间管理的人，就懂得掌控人生，计划未来，将工作和休息的时间规划清楚，平时养成规律的作息，对未来走向成功有极大的影响。
3、习惯大自然，发挥尊重生命能力让孩子认知大自然的奥秘、生命的演进、环保的必须，都是培育幼儿健全人格的主题。
一方面是让孩子享受大自然美好的情景教学，另一方面可让小朋友体会且发挥尊重生命的潜能。
4、尝试新事物，训练解决问题的能力社会一直强调所谓竞争力，但对家长而言，要如何才能培养孩子的竞争优势，具有优势的一群，难道一定得透过课业竞争或是工作竞争取得优势？其实在生活里有解决问题的能力的孩子，才是真正优势的一群！5、从生活中培养良好人际关系的能力人际关系是人类生存的基础，不仅能让家庭更为和谐，将来在职场上工作上都能相处融洽。
因此，培养孩子的人际关系环节不可忽视！6、训练语言表达培养与人分享的能力E时代的孩子表达能力越来越简化，甚至有词不达意的现象。
其实不善表达自我未来职场竞争是非常吃亏的。
训练孩子的表达能力，培养与他人分享的人格特质，是孩子非学不可的事。
7、乐于帮助他人培养国际分工的能力孩子的天性是善良的！所有的比较和竞争是大人在无形中教导出来的错误行为自然且有乐趣，无奈父母喜欢将自己社会化的不当观念表达出来，无形中误导了孩子的互动行为！8、培养兴趣，拥有多元发展的能力孩子的成长就像种植一棵大树，大树应该长得宽松茂密，而不是一枝独秀。
高高在上、且没有任何陪衬的那会给人孤寂感！9、遵守规范，培养适应未来的能力自由民主是未来趋势，也是我们所追求与努力的方向。
自由民主的社会要奠基在个人守法守纪，培养孩子遵守规范的情操当然也是教育的重要工作之一。
一生中孩子应具备的九种能力_励志教育
一生中孩子应具备的九种能力一、感知幸福的能力———培养可以自我变幸福的能力既然当官不是幸福，发财不是幸福，那么什么是幸福？我的老师告诉我：幸福不在于得到多少，幸福在于感知幸福的能力！一个没有感知幸福能力的人，无论他得到再多，他都不会幸福；一个能够感知幸福的人，无论他多么平凡，他都是幸福的。
二、阅读能力———培养可以洞察世界的眼光在把孩子领上阅读之路的过程中，父母要记住，您只肩负着2大任务：第一就是要让孩子喜欢读；第二就是要教会孩子怎么读。
三、交流能力———总体基本能力的摇篮人生的道路是曲折的，一个人无论多么聪明，多么优秀，要是没有别人的支持，取得突出成就的可能性很小。
如果没有他人的支持，连获得高智慧的途径都找不到。
聪明的家长应该明白，孩子如果觉得交流是一种享受，无论跟谁交流都能轻松自如，身心一致，内外一致，他的交际圈就会越来越大，他的未来与社会的相融性就会越来越强。
但是，聪明的家长更应该知道，无论怎样，孩子都需要家庭的理解、帮助和支持。
四、英语语言能力———地球村时代，生存的基本条件语言习得主要通过获得大量的可理解输入来实现，而听是获得可理解语言输入的最重要的渠道。
因此，在对孩子进行英语辅导时应对孩子听力认知策略能力的培养给予足够的重视。
五、接受失败的能力———走向成功的桥梁在一个团体社会里，输给别人的机会，本来就比赢他人的机会多，因此，比起把目标放在第一，努力迈进，更重要的应该是对任何事都尽力的心态。
请不要忘记，在你畏惧孩子的失败之时，孩子更多的成长机会正在被你剥夺。
我们不能再因为自己的畏惧而执着于第一，并无形中把孩子的手脚给捆绑，反而应该要培养孩子跌倒后，可以有站起来，并再次勇往直前的能力。
我们要切记，没有“失败力”的孩子，其人生绝不会成功。
六、哲学式的思考能力———培养一个会思考的孩子的第一步哲学式的思考，时时抱着怀疑的精神，不要把所有的东西都当成是理所当然般的对待，不应该用太多的直观来看待事物，不是「凭着感觉走」的模式，而是以理论为基本，来解释所遭遇到的事物，对于不熟悉的，如果思索没有任何的收获，不是因为你的智商不够.七、领导能力———领导的首要条件，有着为他人着想的心领袖不是天生的，而是后天培养的，而且3岁之前是孩子情感发展的关键期，所以父母不要在此时只想着让孩子智能开发，而错过了学习沟通及观察别人的最佳时期。
影响孩子一生的八种基本能力
影响孩子一生的八种基本能力一、接受失败的能力在一个团体社会里，输给别人的机会，本来就比赢他人的机会多，因此，比起把目标放在第一，努力迈进，更重要的应该是对任何事都尽力的心态。
请不要忘记，在你畏惧孩子的失败之时，孩子更多的成长机会正在被你剥夺。
我们不能再因为自己的畏惧而执着于第一，并无形中把孩子的手脚给捆绑，反而应该要培养孩子跌倒后，可以有站起来，并再次勇往直前的能力。
我们要切记，没有“失败力”的孩子，其人生绝不会成功。
二、哲学式的思考能力哲学式的思考，时时抱着怀疑的精神，不要把所有的东西都当成是理所当然般的对待，不应该用太多的直观来看待事物，不是“凭着感觉走”的模式，而是以理论为基本，来解释所遭遇到的事物，对于不熟悉的，如果思索没有任何的收获，不是因为你的智商不够。
三、感知幸福的能力既然当官不是幸福，发财不是幸福，那么什么是幸福？我的老师告诉我：幸福不在于得到多少，幸福在于感知幸福的能力！一个没有感知幸福能力的人，无论他得到再多，他都不会幸福；一个能够感知幸福的人，无论他多么平凡，他都是幸福的。
四、领导能力领袖不是天生的，而是后天培养的，而且3岁之前是孩子情感发展的关键期，所以父母不要在此时只想着让孩子智能开发，而错过了学习沟通及观察别人的最佳时期。
学会沟通的孩子无论在幼儿园里还是学校里，都会受到同伴们的喜欢，身边的朋友也一定会很多，这能为他将来良好的人际关系打下基础。
就算不成为领袖人物，也会成为一个受欢迎的人。
领导能力需要靠训练来增强，一位胸怀大志的领袖需要机会去磨练他的领导艺术。
让子女参加运动队、童子军。
课外活动小组和其他社区组织吧，他们将在那儿获得待人处世的经验。
不过还应该让孩子在其兴趣范围内去努力争取领导地位。
五、阅读能力在把孩子领上阅读之路的过程中，父母要记住，您只肩负着2大任务：第一就是要让孩子喜欢读；第二就是要教会孩子怎么读。
六、交流能力人生的道路是曲折的，一个人无论多么聪明，多么优秀，要是没有别人的支持，取得突出成就的可能性很小。
【心理教育】盘点让孩子受益一生的能力
【心理教育】盘点让孩子受益一生的能力孩子的一生从出生到长大成人，是一个漫长而又坎坷的过程，会经历风雨也会受到挫折，如何在风雨和挫折之中找到失败的原因，总结出相关的经验为以后的成长铺路，就需要孩子拥有一定的个人能力和其他各种基本能力，大家一起来了解一下吧!1.承受失败的能力失败乃成功之母。
任何人都会有失败的经历，有些人从失败中找到了成功的动力和方向，有些人在失败之下放弃了梦想和追求。
如果没有承受失败的能力，那么孩子的一生将无法面对这个人充满竞争的社会，也无法顺利成长。
所以，父母要从小教导孩子要有承受失败的能力。
失败并不可怕，在失败中找到在原因，然后努力改正，向着正确的方向前行就能成功。
2.独立思考能力如果遇到问题自己能先冷静地思考，在经过思考之后想到解决的办法，那么在成长的道路上遇到问题就能自己想办法解决，而不是坐在那里一动不动等待着他人的帮助。
也许在孩子的时候父母能及时出现在你面前，但是当你渐渐长大，身边的由熟悉变得陌生，又会有谁随时随地能出现在你的身旁?所以，父母不要以为自己能帮孩子多一点就多一点，而是应该让孩子从小养成独立思考的好习惯，拥有了独立思考的能力才能在关键时刻想到解决问题的方法以，并且解决问题。
3.感知幸福的能力有一句话说出了很多人的心声：“知足常乐!”意思是懂得满足的人就能感受到幸福。
父母在孩子小的时候就要告诉孩子这一个道理，这个世界上所要面对的东西太多，不可能每一样都能得到，因此要心怀感恩，懂得知足常乐，有感知幸福的能力。
父母在，身体健康，一家人开心地生活在一起就是最大的幸福。
一个能感知幸福的人，无论他将来从事某种职业或是在哪儿生活都能阳光健康开心地生活下去，而不是怨天尤人，自暴自弃。
4.自制能力和交际能力要想在这个复杂的社会好好地生活下去，孩子们从小就要学会自制能力，不能什么事都由着自己的性子来，能自我控制好自己的情绪。
一个人的团队注定是要失败的，所以团队的力量才是最大的力量，一个人不可能办好所有的事，因而朋友和团队就显得很重要了。
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孩子拥有这5项社会能力，比考第一名强100倍
2016-06-04
如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头)，没有梦想的能力(自
己将来想做什么都不知道)，不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖)，无法与别人共
享(腰缠万贯却不快乐)，那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样？除了学习能力，
孩子还需要具备哪些能力？
1、交际的能力
台湾著名作家林清玄曾说过：“现在世界精英都不是当年的尖子生，他们在班级的排名
是第7名到第17名。原因就是这些孩子人际关系更好，可以和第一名做朋友，也可以和最
后一名做朋友，而且孩子压力小，生活更轻松，创意最好。” 我们在生活中也遇到这样的
孩子，他们往往学习成绩中等，但有许多朋友，往往还是班干部，能组织和团结同学们一起
活动，他们虽然不是学霸，却比学霸更能吸引同学、感动同学，并赢得尊重，说白了就是“有
魅力”!
培养方法：要鼓励孩子敞开心扉，勇敢的去说、大胆的去做，多尝试和陌生人说话、多
结交新朋友、多表达自己的想法，有机会找一个平时敬畏的人去聊天，多为集体做一些力所
能及的事情，关心并帮助自己的同学，并从中获得快乐！
2、“独特”的能力
教育的本质便是让每一个孩子都能够发现自身的潜能、形成自己独立的人格，然后变得
越来越不一样。我们当前的教育恰恰相反，是要将这些不一样的孩子变的一样，孩子们走向
社会后又发现社会的需求是“不一样”，这使他们变得十分痛苦。
培养方法：家长要根据孩子的性格采取不一样的引导策略，尽量放手让孩子们自己处理
自己的事情，不限定方法和规则，让孩子按照自己的兴趣和想法去大胆尝试，最终脱离父母
和学校，自己闯出一片天地。
3、“学会输”的能力
一个人顺风顺水的时候，你看不出其特别，只有在遇到挫败时，你才能看出人的伟大。
原红塔山董事长褚时健一生经历四次起落，甚至锒铛入狱，但他最后都站起来了，还站得很
高很高。 在应试教育的大旗下，我们往往教会了孩子“只求赢”，却无法让他们“学会输”，
因考试压力大而自杀的学生不在少数，大好光阴，就因为无法接受失败而消逝，不得不让人
惋惜。
培养方法：没有孩子不害怕失败，但作为父母，你要告诉他：“这不算什么！”帮他建
立信心、帮他面对困难，经常让他做一些超出自己能力的事情(不可超出太多，努力尚可达
到即可)，让他们在失败中磨练意志、锻炼心理能力，让他们知道失败并不可怕，可怕的是
自己不愿意去面对事实。
4、生活的能力
许多家长都会这样对孩子说：一心扑在学习上，其他的事不要管”，“搞好学习，家里
的事不指望你”。于是，孩子们一直到上大学，还维持着幼儿园里的生活技能，基本不能自
理。 其实，生活能力对孩子是十分重要的，生活能力的欠缺会反过来制约学习能力的提升。
很多领域的学习，是来源于生活的。科技、艺术、设计、建筑、文化等等的学习，如果没有
来自生活的积累和经验，就会遇到很大麻烦。
培养方法：多锻炼孩子的动手能力吧！多让他做家务并参与到家庭事务中来，让他们感
受到这个世界不止需要学习、分数，还需要在劳动和生活中体会其中快乐！
5、放手的能力
世间的美好和种种诱惑，都令我们神往而前赴后继。孩子们也一样，对很多遥不可及的
愿望和神一样的人物都想去追求。但其中有许多是不切实际的，一生追求必会碰得遍体鳞伤。
所以，要让他们懂得放手，让他们学会成熟、学会接受。
培养方法：要告诉孩子，世界上并不是所有的东西都是为他定做，很有可能付出再多努
力也难得到，这时需要勇于转换自己的目标、改变计划。告诉他们要学会放手，学会放弃贪
婪和虚荣，学会放弃不爱自己的人，和那些本不属于自己的东西。