青岛版数学三年级上册教学计划

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第四单元风筝厂的见闻——两三位数除以一位数
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第四单元风筝厂的见闻——两三位数除以一位数
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第四单元风筝厂的见闻——两三位数除以一位数
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第四单元风筝厂的见闻——两三位数除以一位数
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第四单元风筝厂的见闻——两三位数除以一位数
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第五单元图形的周长
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第五单元图形的周长
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第六单元奇妙的变化——分数的初步认识
2、能运用所学知识解决生活中的简单问题。
3、了解克、千克、吨的实际质量
4、对于立体图形建立空间观念。
落
实
目
标
的主要
措
施
落实知识与技能的措施：
1、改变单一以接受性为主的，死记硬背的口算训练模式，培养学生掌握运用不同的训练方式口算方法以及口算技巧。
2、充分利用与学生生活、社会生活紧密联系的教材，让学生在实践中去领会数学与生活的密切联系，认识到数学在社会生产中的重要地位，从而培养应用意识。
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第七单元摸名片——统计与可能性
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全册总复习
2、学生将结合具体情境，进一步体会乘法的意义，感受乘法计算与实际生活的密切联系；探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘法知识解决简单实际问题的能力；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
（2）、学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
2、空间与图形：
（1）、学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2、青岛版教材注重体现数学文化的价值，以生动有趣、易于阅读的形式，以“你知道吗？”为题，向学生介绍一些有关数学家的故事、数学趣闻、数学发现、数学史的知识等等，通过这些丰富多彩的内容的呈现，使学生了解数学知识的产生与发展首先源于人类生活的需要，丰富学生对数学发展的整体认识，体会数学在人类发展历史中的作用，激发学生学习数学的兴趣。
（2）、学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
3、统计与概率：学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。
3、课堂教学时注意教给学生学习的方法比如探索、自学的方法。
4、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。精心设计各类练习，减轻学生课业负担。
落实情感态度价值观的措施：
1、激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，也是每个学生自觉求知的内动力；兴趣是学生主动学习的原动力，是学习者内在“激素”；兴趣可以使学生的学习由“要我学”变成“我要学”。
落实过程与方法的措施：
1、教学中要以学生为主体，促进学生自主学习与自主发展，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。注意讲练结合，使学生理解知识间的内在联系，课后多关心学困生，他们的作业尽量面批。
2、让学生通过实际操作、演示、实验等方法理解、掌握。在学生手脑并用中，提高他们的动手操作和数学的应用能力。
青岛版数学三年级上册教学计划
全册教材分析
教
学
内
容
（一）数与代数：
克、千克、吨的认识；除法的口算、估算；简单的、稍复杂两三位
数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的
笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。
（二）空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步认识平移、旋转现象；（三）统计与概率：可能性的大小
4、在探索周长的计算方法中，获得探索问题成功的体验。
思想与情感目标：
1、在活动过程中，体验获得设计方案成功的愉悦。树立运用数学知识解决实际问题的信心，积累解决简单实际问题的经验和方法。
2、感受数学知识间的相互联系，并能进一步认识数学在实践中的作用。
3、培养学生认真的学习态度和严谨的钻研精神。
4、激发学生的兴趣与动机，让学生热爱数学学习，在学习的过程中，让学生感受到祖国的发展和变化，激发爱国热情
3、内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线。
4、内容的呈现注重了层次性和思考性。
5、注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力。
教
学
总
目
标
知识目标：
1、学生将结合具体情境，进一步体会乘除法的意义，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数，一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地口算。
5、在第五单元“周长”中，学生将结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长；能根据周长的意义，测量或计算一些简单图形的周长；通过观察、度量、比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
6、在第七单元“可能性”中，进一步感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的；结合经验，通过实验操作，体会事件发生的可能性有大有小；能用“一定”“经常”“偶尔”“不可能”等词语对一些简单事件的可能性进行描述，并与同伴交换想法。
能力目标：
1、能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力和空间想象能力。
2、在探索的过程中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
3、初步了解千克、克和吨在实际生活中的应用，能运用数学知识解决一些简单的实际问题。
3、深钻教材，细心钻研教师教学用书，吃透每部分内容的编写意图，掌握每部分内容的知识点，明确每课时的教学重点、难点，想清突破教学重点、难点的具体策略。注意与老师之间的交流与切磋。
4、摸清学情，做到因材施教，注重调动学生学习的积极性，充分利用好多媒体，激发学生的学习兴趣，让学生乐学。
5、树立正确的教学观，以育人为主，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力。
3、在课堂上我尽可能做到善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足。尤其是低差学生，对他们更是少批评多鼓励。从而建立和谐民主的教学气氛，使学生产生与教师合作的欲望。
4、在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。让学生获得成功的体验，建立自信心，只有成功的学习，才能增强信心情感态度与价值观目标的落实。
教
学
重
难
点
教学重点：
1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法，一位数除整十、整百、整千数乘一位数及两位数口算方法，并能正确地进行口算。
2、探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法（引导学生学会列竖式计算乘法），并能够正确的进行计算，在具体的情境中，能运用不同方法解决生活中的简单问题。
3、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
4、掌握千克和克之间的关系，并能来自行简单的换算。5、探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。能测量并计算三角形，平行四边形、长方形，正方形等图形的周长。
教学难点：
1、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法的算理
（四）实践活动：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。
知
识
内
在
联
系
本册教材共分四个领域，七个单元。
1、数与代数：
（1）、主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。
4、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日等专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。
教
材
编
排
特
点
1、努力形成综合实践活动的多样化和专题化。
2、内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。
3、学生将结合具体情境，进一步体会除法的意义，感受除法计算与实际生活的密切联系；探索两、三位数除以一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能正确地计算；会用乘法验算除法，逐步养成验算的习惯；在解决实际问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算。
4、第一单元“千克、克、吨”，学生将结合具体情境，感受并认识质量单位克、千克、吨，了解克、千克、吨的实际质量；探索克、千克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合生活实际，解决与克、千克、吨有关的简单实际问题。
教学进度安排表
周次
教学内容
1
第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识
2
第二单元富饶的大海——两三位数乘以一位数
3
第二单元富饶的大海——两三位数乘以一位数
4
第二单元富饶的大海——两三位数乘以一位数
6
第二单元富饶的大海——两三位数乘以一位数
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第三单元走进新农村——位置与变换
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第三单元走进新农村——位置与变换