九年级物理下册 15.4 家庭电路和安全用电说课稿 苏科版
九年级物理下册《家庭电路与安全用电》知识点苏科版(K12教育文档)
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九年级物理下册《家庭电路与安全用电》知识点苏科版知识点一、家庭电路结构进户导线：从供电电路上接入家庭的两条导线,一根叫火线一根叫零线火线和零线间有 220v电压, 火线与地面之间有 220v 电压，零线和地面之间电压为 0v电能表:又叫电度表,测量消耗电能多少的仪器。
也是收取电费依据（最后一位为小数位)闸刀开关:是整个家庭电路干路上的开关，可以认为控制整个家庭电路的通断。
熔断器:有保险盒和保险丝组成,保险丝有电阻大、熔点低的特点，这样在电路中保险丝和与之相接的导线上的电流相同, 但保险丝电阻大,导线多，到自动控制电路通断，保护电路的作用。
二、火线和零线的辨别组成。
零线时氖管无电流流过不发光当测电笔测火线氖管不反光时，说明零线断路。
三、插座和插头三孔插座(左零右火上地)三线插四、白炽灯丝升华五、国家规定接线原则1、火线一般用红色导线2、左零右火上地3、开关接在火线上4、螺口灯泡螺旋接零线六、过载过载：家庭电路的电压 220v 不变，所有用电器都是并联的，所以当同时工作的用电器越多时，总电阻越小,干路上的电流就会越大，从而导致干路电热过大而产生过载现象。
课后习题1．电流通过导体时电能要转化成热.这个现象叫电流的（）。
九年级物理下册第九章家庭用电《安全用电》说课稿(新版)教科版
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
内容逻辑关系
重点知识点：电源、开关、电线、电器设备。
板书设计：
- 家庭电路组成：电源、开关、电线、电器设备。
- 工作原理：电源提供电能，开关控制电路的通断，电线传输电能到电器设备，电器设备将电能转化为其他形式的能量。
② 电击的原因及预防措施
重点知识点：电击原因、预防措施。
板书设计：
- 电击原因：人体接触到带电的电源或电器设备。
在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、学习态度不够积极等问题。针对这一情况，教师需要通过创设生动有趣的情境、采用互动式的教学方法等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
对于课程学习的影响，学生们的知识基础和能力水平对于学习《安全用电》这一节内容起到了积极的促进作用。他们可以通过实验和实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高对安全用电知识的理解和应用能力。同时，学生们在团队合作中的表现也有助于培养他们的合作精神和解决问题的能力。
3. 实践操作：通过小组合作探究家庭电路的组成和常见故障，培养学生动手操作、合作交流的能力，使其能够在实际生活中正确使用电器设备。
4. 健康生活：了解电击的危害和原因，使学生认识到安全用电的重要性，培养学生健康的生活习惯，提高其生活质量。
学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对于电学的基本概念和原理有一定的了解。在学习《安全用电》这一节内容时，大部分学生能够理解和掌握家庭电路的组成、电击的原因和预防措施等知识点。然而，由于生活经验不足，部分学生对于电器设备的正确使用和触电急救的实际操作能力较弱。
初三物理《家庭电路和安全用电》PPT课件
家庭电路及安全用电
202X
电学专题
一、观察家庭电路
1、进户线：
火线： 零线：
2、配电盘：
连接户外的供电电路的电线。
与地电压是0V。
与零线之间的电压是220V，与地电压也是220V。
电能表、闸刀开关、保险盒。
3、室内电路：
地线：通常接在住宅大楼埋入大地的接地导体上。
开关、电灯、插座。
二、简画家庭电路图
03
知道测电笔的构造及其使用方法
04
知道触电的原因和触电的几种形式及安全用电的常识
小结：
练习题：
在图2所示的电路中，当开关S接通后，电灯L不亮，若用测电笔在A、B、C、D各点检查后，发现B、C、D三点氖泡都发光，在A点氖泡不发光，则可以断定线路故障 ( ). A．在导线AB段断路 B．在导线BC段断路 C．在导线CD段断路 D．在导线CD段短路
答：当用手碰笔尖的金属体时，人体两端就有220V的电压，这时产生的强电流就会流过人体，发生安全事故。
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三孔插座与三孔插头
接零线
接火线
接地线
电冰箱外壳带电的原因
如何把灯泡接入电路
螺口灯泡
卡口灯泡
开关和灯的连接方法：
火线
地线
零线
开关和灯的连接方法：
火线
零线
地线
高压电弧触电
单线触电
01
双线触电
02
03
高压跨步电压触电
04
触电的方式：
单线触电
零
火
SoS………… 给我穿上绝缘鞋 或给我一张干燥的木凳吧
我来 帮你！
啊！ 电死我啦！
哎啊！ 也电死我啦！
我安全了！
苏科版《15.4家庭电路与安全用电》ppt课件
15、“庆六一文艺会演”时，物理老师给大家表演了一个“不 怕电”的节目。首先王老师将一标有“PZ220－100”的灯泡接 到两导线头M、N之间，灯泡正常发光。随后将灯泡取下，王老 师站到干燥的木凳上后，左、右手分别抓住M、N两导线头（如 图）。李老师用测电笔分别测试 M、N及王老师的皮肤，发现测 电笔的氖管都发光，而王老师却谈笑自如。对以上现象的解释， 你认为正确的是 c A．王老师有特异功能，确实不怕电； B．王老师的双手戴着绝缘手套； C．在人、灯替换之时，有人 将零线断开了； D．在人、灯替换之时，有人 将火线断开了；
苏科版新教材同步教学课件
第十五章 电功和电热
四、家庭电路 与 安全用电
一、家庭电路的组成：
220V 。 。
闸刀开关
电 能 表
开关
地线
火线 零线
..
熔丝
插座
电灯
家庭电路主要由_进户线 __________ (电源线)、 电能表 闸刀开关、________ 熔断器 和插座、 ______、______ 电灯等用电器组成。 显示所用的电能。 电能表是用来_______________ 修理家庭电路时,必须断开__ _____。 闸刀开关 熔丝 装在熔 常用的保险装置是______, 断器内.当电流过大时,保险丝会____, 熔化 切断电路,所以对用电器起保护作用.
16、在一个寒冷的冬天，小明家来了许多 客人当他刚把第二个电烤炉接入电路中时， 家里所有的灯突然熄灭，电烤炉也不发热， 检查后发现保险丝断了。导致保险丝烧断 的原回可能是:（ ）A A．电路中用电器的总功率过大； B．第二个电烤炉的电阻丝烧断了； C．灯泡的灯丝烧断了； D．开关接触不良；
苏科家庭电路和安全用电 ppt课件
家庭电器在实际使用过程中，他们 是如何接地的？
接地线
接零线 接火线
家庭电路电路图
2。20V。
电 能 表
闸刀开关
。。
...
熔丝
三孔插座
火线
零线 地线Байду номын сангаас
。
。开
关
..
电灯 两孔插座
为什么用地线？请同学们解释一下？
家用电器的金属外壳本 来是跟火线绝缘的是不 带电的，人体接触外壳 并没有危险，但是如果 用电器内部的火线的绝 缘皮破损或者失去绝缘 性能，一旦火线与外壳 接通，外壳就带了电， 人接触外壳就会发生触 电事故，但是如果外壳 用导线接地，外壳带的 电会通过接地导线流走， 那么人体接触外壳就没 有危险。
家庭电路中电流过大的原因二
实验二：
实验表明： 用电器的总功率过大（超负荷运行）会 引起电流过大
熔断器
所起作用 当电路中的电流超过一定的限度，熔断器中的熔丝
温度达到熔点时，保险丝熔断，自动切断电路，保
证了电路的安全。
制作材料
安装在熔断器里的熔丝是由电阻率较大而熔点较 低的铅锑合金制的，不可用铜丝、铁丝替代。
四、家庭电路和安全用电
家庭电路的组成
进户线（电源）→ 电能表→闸 刀开关→熔断器（保险盒）→插 座→用电器+开关→……等组成
进户线： 一根是火线 一根是零线 家庭电路中，火线—零线之间的电压是220V （我国家庭电路的电压为220Ｖ）。
地线——与地相连接的线，叫地线。
正常情况下，零线—地线之间的电压为0V 火线—地线之间的电压为220V
安全用电
请试着解释教材中生活.物 理.社会。家庭安全用电常 识部分中的六幅图，为什么 要这么做？如果不按图中要 求做，将会怎样？
《家庭用电》 说课稿
《家庭用电》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《家庭用电》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《家庭用电》是初中物理电学部分的重要内容，它与日常生活紧密相连，具有很强的实用性。
本节课主要包括家庭电路的组成、家庭电路中电流过大的原因以及安全用电等方面的知识。
通过对本节课的学习，学生不仅能够了解家庭电路的基本结构和工作原理，还能掌握安全用电的常识，提高自我保护意识和能力。
教材在内容编排上，先介绍家庭电路的组成，让学生对家庭电路有一个整体的认识；然后通过分析家庭电路中电流过大的原因，使学生理解保险丝的作用；最后强调安全用电的重要性，引导学生养成正确的用电习惯。
二、学情分析学生在之前的学习中已经掌握了简单的电路知识和欧姆定律，对电学有了一定的基础。
但是家庭电路对于学生来说相对陌生，其中涉及的一些实际问题可能会让学生感到困惑。
此外，初中学生的抽象思维能力和逻辑推理能力还不够成熟，需要通过直观的演示和实例来帮助他们理解。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解家庭电路的组成部分及其作用，知道家庭电路的电压。
（2）理解家庭电路中电流过大的原因，知道保险丝的作用。
（3）掌握安全用电的常识，能够正确使用电器设备。
2、过程与方法目标（1）通过观察家庭电路的实物图和电路图，培养学生的观察能力和分析能力。
（2）通过探究家庭电路中电流过大的原因，培养学生的实验探究能力和逻辑推理能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的安全意识和节约用电的意识。
（2）激发学生对物理知识的兴趣，增强学生将物理知识应用于生活实际的意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）家庭电路的组成及各部分的作用。
（2）家庭电路中电流过大的原因和保险丝的作用。
（3）安全用电的常识和方法。
2、教学难点（1）理解家庭电路中各部分之间的关系和工作原理。
（2）对过载和短路现象的理解和分析。
四、家庭电路与安全用电-苏科版九年级物理下册教案
四、家庭电路与安全用电-苏科版九年级物理下册教案课程目标1.了解家庭电路的组成和使用原理；2.掌握安全用电的基本知识和操作技能；3.培养学生的安全用电意识和责任心。
教学重点1.家庭电路的组成和使用原理；2.安全用电的基本知识和操作技能。
教学难点1.掌握家庭电路的组成和使用原理；2.培养学生的安全用电意识和责任心。
教学准备1.教师准备：课件、实验仪器、教具、维修工具等；2.学生准备：笔、笔记本、实验记录本等。
教学过程1. 课前导入（5分钟）1.教师展示家庭电路的图片，询问学生对家庭电路的认识；2.引出本节课的学习内容。
2. 知识讲解（40分钟）（1）家庭电路的组成和使用原理1.告诉学生家庭电路的组成，包括配电箱、电表、接地线、漏电保护器、线路和插座等；2.说明家庭电路的使用原理：通过电表计量用电量，并通过配电箱供电，漏电保护器可实现漏电保护。
（2）安全用电的基本知识和操作技能1.讲解学生安全用电的基本知识，包括尽量使用带插座保护罩的插座、不在潮湿状态下使用电器、不超负荷使用电器等；2.演示学生正确使用插头和插座的方法、正确使用电线钳的方法、正确使用漏电保护器的方法等。
3. 实验操作（30分钟）1.带领学生进行家庭电路的布线实验；2.带领学生进行安全用电的实验操作。
4. 课堂讨论（15分钟）1.询问学生安全用电的注意事项；2.讲述家庭电路故障的常见原因，并以故障演示为例，让学生分析故障的原因和处理方法。
5. 课后作业（5分钟）1.让学生复习本节课的内容；2.布置以下作业：•家庭电路的设计，包括布线、电线的选择和插座的设置；•对家庭电器进行分类，了解每种电器的各自功率、耗电量等数据。
教学总结本节课通过讲解家庭电路的组成和使用原理，以及安全用电的基本知识和操作技能，帮助学生掌握安全用电的重要性，培养学生的安全用电意识和责任心。
在实验操作环节，通过实践操作，让学生亲身体验安全用电的方法和注意事项。
最后，在课堂讨论中，让学生分析家庭电路故障的原因和处理方法，帮助学生进一步巩固所学知识。
第四节 家庭电路与安全用电 苏科版
铁佛中学活页教案授课教师李中权授课日期课型新授课班级三（4）、（5）、（6）课题第四节家庭电路与安全用电教学目标知识技能:1、了解家庭电路的组成和连接方式。
了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。
2、会用测电笔辨认火线与零线。
3、知道导致家庭电路中总电流过大的原因及其危害。
4、知道怎样保护家庭电路和如何防止触电事故。
过程与方法:1、通过图片展示，让学生了解家庭电路的组成和连接方式。
2、通过实验探究，知道导致家庭电路中总电流过大的原因及其危害有哪些。
3、通过教学中的讨论，体验怎样保护家庭电路和如何防止触电事故。
情感态度价值观:1、通过启发、组织、指导、帮助和激发的激励的教学方式，充分激发学生的学习兴趣和学习热情。
2、了解安全用电常识，形成安全用电意识和定期排查家庭用电安全隐患的良好习惯，具有安全用电意识。
教学重点1、了解家庭电路的组成和连接方式。
2、家庭电路中总电流过大的原因及其危害。
3、怎样保护家庭电路和如何防止触电事故。
教学难点1、家庭电路中总电流过大的原因及其危害。
2、局部过热形成的原因及其危害。
教学突破事先教师把准备好的实验多次进行实验，最多可能地确保实验成功。
否则，不仅影响课堂教学进度，还会影响学生的兴趣。
集体备课个人修改教学过程一、创设情景、导新课问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。
问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？这节课我们要研究家庭电路二、预习设计、成果展示三、小组合作、师生探究1.家庭电路的组成和连接方法出示如课本图的的示教板。
让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。
当学生说到灯座时，教师出示卡口和螺丝口灯座实物和挂图。
让学生拿出自带的灯座并旋开，对照两只灯座的挂图听教师讲解，了解灯座的结构，知道灯泡是怎样装到灯座上而连入电路的。
教师给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察到灯和开关是串联，灯与灯之间是并联。
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说课稿
——15.4家庭电路与安全用电
一、教材分析
（一）、本节教材的地位和作用
《家庭电路与安全用电》是在学习过电路、电路计算的基础上进行的。本节教材中所谈
到的家庭电路组成、电路连接注意事项、测电笔的结构认识和使用以及以及人体的安全电压、
触电事故的发生需要初中所学知识为基础，所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探
索。
本节教材内容的编排是让学生“了解电路，学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电
气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习
本节教材的知识，学生能了解家庭电路的结构，测电笔的使用，日常安全用电常识，规范日
常用电行为，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还
是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。
（二）、教学目标的确定
根据本节教材内容和初三学生的实际知识水平，依据教学指导纲要我认为本节课所学知
识是学生在日常生活中常要用到的基本安全知识因此我定为一下教学目标。
知识与技能：
1、理解家庭电路的布线示意图的结构组成和连接方式。
2、知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。
3、知道火线零线的含义，会使用测电笔正确辨认火线和零线。
4、培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。
过程与方法
1、通过演示实验，知道家庭电路中产生的负载过大的后果，知道熔丝(保险丝)的作用，会
正确选用熔丝。
情感与态度
1、知道安全电压，知道常见的几种触电情况、避免触电方法，积累安全用电常识。
2、体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。
（三）、重点、难点的确定
家庭电路的布线示意图、测电笔的结构和正确使用、熔丝熔断的原因、熔丝的作用和选
择、常见的几种触电情况和急救方法
因此是本节内容的重点。
对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学
2
生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，所以是本节的难点。
二、教法和学法
教法：依据本节教材的内容，考虑到初三学生已经具有一定的思维能力，本节课采用师
生互动启发式教学方法。充分利用多媒体的直观动态教学手段，通过思考、问答、练习等一
系列的师生活动展开教学。
学法：引导学生采用思考、问答、练习、记忆等学习方法，培养学生的动口、动脑的能
力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
三、教学程序的设计
依据本节教材编排的顺序，依据学生的认识规律，我在家庭电路部分按照课本顺序一一
呈现各知识点，在安全用电和防止触电两部分中我依据学生常规认知思路采用了交叉呈现知
识点的方法。并在各部分的尾部利用习题巩固学生本部分所学，学以致用。
四、作业布置
针对初三学生的认识、能力水平，结合本节教材与现实生活紧密联系的特点，我给学生
布置课题为《家庭安全用电的研究》这一研究性家庭作业和当堂作业练习册7题，9题，让
学生通过亲身实践获取直接经验，培养学生的实践能力，养成科学精神和科学态度。
五、板书设计
本节内容我按照授课思路进行板书有利于学生回顾整理各知识点。