科学领域教案大班100篇
幼儿园大班科学领域教案（15篇）
幼儿园大班科学领域教案幼儿园大班科学领域教案 (15篇)作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园大班科学领域教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班科学领域教案 1设计理念1．对序数的认识：序数表示事物在计算时或排行时的次序，如日常使用的第一、第二等表示次序的数，是在基数前加“第”来表示。
2．《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中遇到的简单问题。
大班幼儿在该课程内容上的发展目标为：确定某一目标的空间方位，指出前往目标的路径；理解数字的序数意义，懂得数字可用来表示物体排列的次序。
3．幼儿基础分析：初入大班幼儿已具备一定的空间方位经验，如上、下、里、外、前、后等；对数字表示的序数意义(如排列位置)有初步的经验认识(小区楼房上的数字、电影院座椅上的数字等)；大班幼儿具体形象思维得到进一步深化，抽象逻辑思维迅速发展。
运用幼儿前期思维发展的基础和学习生活经验进行本节活动的学习，是对幼儿多方面素质发展的巩固和深化。
教学目标1．学习从不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。
2．理解序数的意义，能够用“第几”准确表示序列中物体的排列位置。
3．在游戏中发展观察、分析、判断、交流等能力。
教学活动一、设疑导入，呈现基础经验情境设计：现场请三位小朋友在幼儿的前面站成横向一排，辨别他们的位置。
师：我们一起来看看乙小朋友站在什么位置?幼：在中间(或在XXX的旁边，或在第二个)。
师：你怎样知道他的位置的?幼：我是看出来的(或我是数的)。
【注：若出现“第几”的资源，教师要呈现孩子对“第几”的认知思维过程，若孩子只能说出“中间”等概括性方位词，教师也表示认可，随即进入第二环节】(设计意图：这个环节是为了了解幼儿的经验基础，从孩子们的回答中，老师能很快地发现幼儿现有的经验基础。
大班科学教案(15篇)
大班科学教案(15篇)大班科学教案1集体活动：科学活动名称：能滚的……活动目标：1、初步了解球体和圆柱体的主要特征。
2、在探索、操作中，感知、发现球体与圆柱体的不同。
3、乐意与同伴交流、讨论，能清楚讲述自己的发现。
活动准备：1、各种球状、圆柱状的物品若干。
2、幼儿人手1个球状与圆柱状的物品。
3、幼儿操作材料。
活动过程：1、幼儿进行探索活动。
（1）交代活动要求，引导幼儿通过探索，寻找、发现可以滚动的物体。
教师：请小朋友看看，这些都是什么物品？教师：这些物品中哪些是可以滚动的？请把可以滚动的物品装入小篮子中。
2、幼儿交流、探索各自在活动的发现，感知球体、圆柱体的特征。
（1）请幼儿相互交流各自寻找到的'可以滚动的物体，并通过动作演示证明这些物体是可以滚动的。
教师：这些能滚动的物体是哪些东西？它们的形状一样吗？（2）请个别幼儿按物体的形状进行分类。
（3）师幼共同概括球体与圆柱体的主要特征：这是什么？它是什么样子的呢？（不管从哪边看都是圆的，我们就叫它球体；上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大的物体，我们叫它圆柱体。
）（4）教师：球体和圆柱体都会滚，它们滚起来一样吗？小结：球体放在地上可以像各个方向滚动，而圆柱体放在地上却不是各个方向都能滚动的。
（5）幼儿说说在周围环境中哪些物体像球体，哪些物体像圆柱体。
3、幼儿分组操作活动。
大班科学教案2过程：一、激趣导题1、引导幼儿将自己搜索到的关于眼镜的信息进行介绍。
（隐型眼镜、老光镜、滑雪眼镜、太阳眼镜等），介绍其名称、作用、什么人戴等。
2、教师归纳小结：眼镜的品种很多的，有各种特殊作用的……二、体验感知1、今天我们开个眼镜展览会，与眼镜来个亲密接触。
要求思考：（1）戴上眼镜和不戴眼镜有什么不同？（2）你戴的是什么眼镜？2、幼儿尝试戴各种不同的眼镜，感知它们的不同。
3、交流分享：你戴了什么眼镜？有什么感觉？4、分组讨论：戴眼镜到底是好还是不好？说出各自的'理由。
大班科学活动教案40篇
大班科学活动教案40篇教案一：探索不同材料的浮力目标：通过实验，让幼儿了解不同材料的浮力特性材料：水槽、塑料杯、纸杯、小石块、玻璃球、塑料球步骤：1.将水槽放在桌上，注入适量的水。
2.让幼儿观察不同材料的杯子，并询问他们对于杯子会浮还是会沉的想法。
3.先放入塑料杯，观察杯子的浮沉情况，并引导幼儿思考原因。
4.再依次放入纸杯、小石块、玻璃球和塑料球，进行观察和讨论。
5.引导幼儿总结出结论，不同材料的浮力大小与其材质和形状有关。
教案二：探索动物的生长变化目标：通过观察和讨论，让幼儿了解动物的生长变化过程材料：小龙虾、蜣螂、蝴蝶、幼虫、成虫的图片步骤：1.展示小龙虾、蜣螂、蝴蝶的图片，并让幼儿观察并描述它们的外貌特征。
2.引导幼儿观察幼虫和成虫的图片，并对比它们之间的差异。
3.让幼儿通过讨论或绘画的方式，描述动物的生长变化过程。
4.引导幼儿思考为什么有些动物会经历生长变化，为什么动物的外貌会有所改变。
5.总结讨论结果，让幼儿了解动物的生命周期和生长变化过程。
教案三：探索不同材料的磁性目标：通过实验，让幼儿了解不同材料的磁性特点材料：磁铁、纸夹、铁钉、橡皮筋、塑料块步骤：1.展示磁铁，并让幼儿观察它的特点，如吸附其他物体。
2.给幼儿提供纸夹、铁钉、橡皮筋和塑料块等不同材料，让他们猜测哪些材料是具有磁性的。
3.引导幼儿一个接一个地测试每种材料，观察磁铁对它们的影响。
4.帮助幼儿总结出结论，哪些材料具有磁性，哪些材料没有磁性，并引导他们思考为什么会有这样的结果。
5.让幼儿动手制作一个磁力游戏，并分享给其他同学。
教案四：探索风的存在目标：通过实验和观察，让幼儿了解风的存在以及它的特点材料：扇子、气球、风车、纸条步骤：1.给幼儿展示扇子，并让他们观察扇子产生风的过程。
2.让幼儿自己用气球吹出气流，观察气流对周围物体的作用。
3.给幼儿提供纸条，并引导他们观察纸条在风中的运动情况。
4.进行风车实验，让幼儿观察风对风车的影响。
大班科学教案(15篇)
大班科学教案(15篇)大班科学教案1【活动目标】：1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。
2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。
3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
【活动准备】：多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块【活动难点】：孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。
【活动过程】：（一）导入部分1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。
(音乐)2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。
3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)（二）基础部分1、教师提问：你听过的`雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗?2、水的形成--观察图片（雨水形成循环图）教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。
教师提问：告诉老师，你看到了什么?(教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发言)。
教师解说：雨水是这样形成的-太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!你们看，就像这样……(1)解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分;(2)给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。
小朋友，明白了吗?(3)请个别小朋友体验。
3、水的形态--冰(1)教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的好奇心与思考，引导幼儿说出"冰")(2)请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。
幼儿园科学教育教案大班40篇
幼儿园科学教育教案大班40篇幼儿园科学教育是早期基础教育体系中不可缺少的一个组成部分。
通过科学教育，幼儿可以培养观察、探究和实验的能力，建立对于自然和科学的兴趣与认知。
然而，在幼儿教育中，科学教育常常被忽视或者低估，许多幼儿园没有足够的科学教育教案、师资力量和有效的课程设计来提升幼儿的科学学习。
为了帮助教师更好地开展科学教育，请看以下的40个大班科学教育教案，可以作为教师进行初步参考，为幼儿们的科学探究提供更多的支持和指导。
Lesson 1 如何观察自然——植物世界讲解范围：植物的分类、结构和特点活动目标：1. 能认识和理解植物的主要特点和分类方式；2. 观察周围植物的结构，了解各个部分的功能；3. 能从实际环境中探究与植物相关的问题Lesson 2 食物链和食物网讲解范围：食物链和食物网的基本概念和内容活动目标：1. 能认识和理解食物链和食物网的概念和内容；2. 通过观察和探究，了解生物之间的食物关系；3. 能指导幼儿识别并检测实际环境中的食物链与食物网Lesson 3 地球和太阳系讲解范围：地球、月球和太阳之间的关系活动目标：1. 能认识和理解地球和月球的特点，并进一步认识到它们之间的关系；2. 了解太阳系中其他星球的特点与关系；3. 能将日常生活中的相关问题与地球和太阳系联系起来Lesson 4 天气与气象讲解范围：天气和气象的基本概念和原理活动目标：1. 能认识和理解《天气与气象》的基本概念；2. 通过观察云层、气温、天气等相关情况，了解天气的变化规律；3. 能设计相关的自然现象观察、记录活动，并引导幼儿探究气象问题Lesson 5 昆虫世界讲解范围：昆虫的分类、习性和生态地位活动目标：1. 能认识和理解昆虫的分类和生态地位；2. 通过观察观察昆虫的生活习性，理解它们的特点和行为；3. 能用简单的语言和语境进行昆虫的介绍和演示Lesson 6 垃圾分类和回收利用讲解范围：垃圾分类和回收利用的意义和方法活动目标：1. 能认识和理解不同垃圾的分类和归类；2. 了解垃圾回收的意义和方法，以及日常生活中的应用；3. 能设计和引导儿童参与垃圾分类和回收利用的相关活动。
幼儿大班科学教案200篇合集
幼儿大班科学教案200篇合集一、教学内容本教案集合了200篇幼儿大班科学教案，涵盖了《幼儿园大班科学教育指导纲要》中的各大章节，包括自然现象、动植物、人体、简单机械、光影、磁铁等主题。
详细内容如下：1. 自然现象：风、雨、雷电、彩虹等；2. 动植物：各类动植物的特征、习性、生长过程等；3. 人体：人体器官、感官、健康饮食等；4. 简单机械：杠杆、滑轮、齿轮等；5. 光影：光的传播、反射、折射等；6. 磁铁：磁铁的性质、磁力作用等。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索未知世界的欲望；2. 帮助幼儿掌握基本科学知识，提高科学素养；3. 培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿通过观察、实验等方法，发现科学现象背后的规律；2. 教学重点：培养幼儿的科学素养，提高他们的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各类实验器材、模型、图片等；2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生动有趣的故事、实例、游戏等，引导幼儿进入科学探索的世界；2. 例题讲解：选取典型例题，进行详细讲解，引导幼儿掌握科学知识；3. 随堂练习：设置丰富多样的练习题，巩固所学知识，提高幼儿的实践操作能力；4. 小组讨论：分组进行讨论，培养幼儿的表达、合作能力；六、板书设计1. 幼儿大班科学教案200篇合集；2. 内容：分模块展示各主题的科学知识，以图文并茂的形式呈现；3. 布局：简洁明了，条理清晰。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请观察家中的植物，描述其特征并了解其生长过程；（2）制作一个简单的杠杆，并观察其作用；（3）与家长一起探讨光的传播现象，举例说明。
2. 答案：（1）植物特征：叶子、茎、花、果实等；（2）杠杆作用：动力臂大于阻力臂，可以实现省力；（3）光的传播现象：如影子、镜子、透镜等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，进行更深入的探索。
最新幼儿园大班科学领域教学教案(8篇)
最新幼儿园大班科学领域教学教案（8篇）最新幼儿园大班科学领域教学教案【篇1】活动目标：1.对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小等因素有关。
2.能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。
3.养成细致观察和积极实践的好习惯。
活动准备：奶粉罐、茶叶罐、废旧小轮胎、积木、木片等活动过程：一、想一想，油桶搬上卡车的方法。
引导语：今天，老师想请小朋友们动动脑筋，想想办法。
你有什么办法把这些大油桶搬上车呢?小结：小朋友的办法真多呀!我们请来了斜坡来帮忙。
有了斜坡我们可以更轻松的将这些大油桶搬上车。
二、说一说，斜坡在生活中运用引导语：小朋友在生活中还见过哪些斜坡呢?小结：是的，小朋友的玩的玩玩梯、住宅门口供自行车、摩托车上下台阶的斜坡、还有马路上的斜坡。
这些斜坡为我们的生活提供了方便。
三、试一试，利用材料玩斜坡教师介绍游戏材料，尝试开展不同的游戏镜头一：搭建斜坡大比拼在已有搭建斜坡的基础上，萱萱和皓皓小朋友用奶粉罐、茶叶罐和竹片搭建斜坡。
萱萱小朋友用奶粉罐和一条约50厘米长的PVC管搭了一个斜坡，皓皓小朋友则用一条约1米长的PVC管架在奶粉罐上搭了一个斜坡。
他看了看萱萱搭建的斜坡，说“萱萱，你看，我的斜坡比你长呢。
”萱萱听了后，连忙说我也可以搭的很长。
说完搬来许多材料继续搭建斜坡，有竹片、茶叶罐、木块等。
这次，萱萱用木块和3片约1米长的竹片搭了一段斜坡，并将这段斜坡与原来搭建好的斜坡连接在一起，搭好后她对皓皓说“皓皓，你看，我的斜坡比你长了吧。
”此时的皓皓，仍然用PVC管搭建着斜坡，斜坡长约2米左右了，而且他还在不同方向搭建出了3个斜坡。
皓皓听了萱萱的话后，回答道“我的斜坡虽然比你的短，但是比你多呢。
”萱萱仔细看了看皓皓的斜坡，说“我也会啊!”说完，也开始搭建起多个斜坡。
而皓皓则想办法延长他的每一个斜坡。
一开始，他们俩在教室里面搭，等到教室没有空间搭建斜坡后，便跑到了走廊继续搭建。
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科学领域教案大班100篇这是科学领域教案大班100篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班科学活动会预报天气的动物教案反思设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
［活动准备］1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图一．谈话导入一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。
）认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了？2、大象站长都收下了吗？3、大象站长为什么都收下了？一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。
）认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了？2、大象站长都收下了吗？3、大象站长为什么都收下了？三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
大象站长高兴地说……五、出示天气记录表教师和幼儿一起认识本周天气情况，让幼儿自己尝试画观察图片让幼儿了解生活中常见的天气符号。
欣赏故事体会故事中八种动物有不同预报天气的方式，通过表演提高幼儿参与活动的积极性。
活动反思：该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。
记住也不会很容易，没有想到幼儿就会说了，并且说的很到位。
在基本部分请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。
看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
第2篇、大班科学活动我们的种养计划教案反思活动目标：1、通过讨论制定春天的种养计划并组织实施。
2、能用较连贯的语句大胆表达自己的意见与想法。
3、乐意参与种养材料的准备工作。
活动准备：1、活动前幼儿完成"春天可以进行的种养活动调查表"。
2、教师根据幼儿所做的调查表内容准备一些相关图标。
活动过程：1、讨论人们在春天进行的种养活动，引发幼儿兴趣。
（1）教师：我么都已经完成了"春天可以进行种养的活动调查表"，谁愿意来介绍一下你的调查结果？（2）引导幼儿逐个介绍。
（出示相对应的图标）2、引导幼儿将种养计划进行分类、分工。
（1）教师：我们介绍了这么多的种养内容，想想哪些是种植内容，哪些是饲养内容呢？（2）根据幼儿的意见留下幼儿愿意进行种养的活动。
（3）鼓励幼儿大胆发表自己的意见，并根据幼儿讨论的结果，留下适合小朋友种养的内容。
（4）教师：这么多的内容哪些适合我们分小组来种养？（引导幼儿挑选出适合在幼儿园小组种养的内容。
）（5）请各个小组成员讨论种养什么。
（6）教师：种养的内容已经确定，你们准备在哪里种养？需要什么材料和工具？这些材料和工具由谁来负责准备呢？（引导幼儿继续讨论，并明确各自将承担的准备工作。
）3、小结。
活动反思：1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。
2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。
本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经验，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。
大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。
3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。
这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。
第3篇、大班科学活动蚕的一生教案反思活动目标：1、通过谈话、讨论交流自己喂养蚕宝宝的经历及对其生长、活动过程的认识。
2、能够借助观察记录，较清楚地表达自己的观察结果。
3、对喂养活动感兴趣，体验收获的快乐。
活动准备：1、幼儿观察蚕宝宝的记录。
2、教学挂图：《蚕的一生》。
活动过程：1、出示蚕宝宝产的卵，引发幼儿讨论的兴趣。
教师：这是什么？从哪里来的？2、出示教学挂图，教师引导幼儿交流蚕宝宝的生长变化。
教师：蚕宝宝刚孵出来时是什么样子的？教师：后来蚕宝宝是怎么长大的？它吃什么？是怎样吃的？蚕宝宝是怎样移动的？它有多少条腿？蚕宝宝长大时有什么变化？教师：蚕宝宝长大后会怎样？蚕宝宝从孵出来到吐丝一共生长了多少天？它是怎么样吐丝的？结的茧子是什么样子的？它在茧子里一共生活了多少天?最后他变成了什么？你还发现蚕宝宝有哪些有趣的事情？3、教师引导幼儿交流自己的喂养经历，体验收获的快乐。
教师：蚕宝宝到我们班和我们做培养后，你为它做了什么？你是怎么样做得？为什么要这样做？教师：当你为它做这些事情的时候你是怎么想的？当你看到蚕宝宝蚕卵时，你又是怎么想的?4、请幼儿用身体动作表现蚕宝宝的生长、活动过程。
教师：请小朋友以小组为单位用表演的形式来表现蚕宝宝长大的过程，看哪组小朋友合作的好，表演的逼真。
请幼儿先商量，在进行表演，鼓励幼儿大胆用身体动作进行表现。
活动反思：由于自身经验的不足，在课程审议时将这一活动安排在了还没有蚕宝宝饲养的季节。
由于这次的活动安排的时间还不是蚕宝宝饲养的季节。
所以没有蚕宝宝可以让小朋友饲养，因此对蚕宝宝的生长、活动等习性不熟悉。
农村本是家家户户都饲养蚕的，但是现在饲养蚕宝宝的家庭越来越少。
所以大部分的小朋友都没有接触过蚕宝宝，对于蚕的生长过程一点都不了解。
在出示蚕的生长过程图后，我先让孩子们猜蚕宝宝最初的样子，小朋友都猜错了。
但是由于请小朋友自己自由的猜蚕的生长过程，小朋友对这个活动非常的感兴趣。
积极主动的参与活动、回答问题。
还会因为自己猜对蚕宝宝生长的一个环节而欢呼雀跃。
孩子们对于蚕宝宝在生长过程中会蜕皮充满了好奇。
这些都只能留待到养蚕的季节时再让孩子们进行观察。
主要采用了图片和教师讲解为主。
如何让孩子们在本次活动中主动、积极参与呢?我就让孩子们根据自己的经验和猜想先讨论、讲述。
我再进行纠正、补充，这样不仅让孩子参与到活动中来还能让对所学知识映像更深刻。
在以后课程审议的过程中一定要更加注意到季节性活动的时间安排。
第4篇、大班科学活动有趣的排序（数学）教案反思活动目标：1．学习观察并发现递增递减排序规律，会接着往下排。
2．用自己的的方式大胆表达操作的结果。
3．感受规则排序在生活中的运用及其产生的美感。
活动准备：课件、幼儿操作材料等。
活动过程：1．情景引入，寻找排列规律。
师：小朋友，我是中都中心幼儿园的老师，我的幼儿园可漂亮了。
我们一起来看看，但看完后老师要请说说你看到了什么？（1）出示课件1，引导幼儿观察"幼儿园"的排列装饰。
师：小朋友，刚才你们都看了我的幼儿园，怎么样，好看吗？现在我想问问你看到了什么？（幼儿回答）它好看在哪？是怎么设计的？（2）出示门、围墙图片，观察比较发现等差关系，引发幼儿思考如何排列。
师：这是新幼儿的围墙、（大门），请小朋友仔细观察它们的设计的，你发现了什么秘密？我们想一想该如何来设计？（3）小结。
刚才小朋友都看了我幼儿园的大门是两种颜色，左扇门是一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越多；而右扇门是一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越少。
还有围墙也和右扇门一样，一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越少。
小朋友真棒，发现了新的排列规律。
2．幼儿操作，学习递增递减的规律排序规律。
（1）引导幼儿观察操作卡上设计材料，找出规律，并继续进行排列。
师：今天老师带来了许多设计材料，我幼儿园的设计师因有事没设计完，现在我请小朋友帮忙把这些没有设计院完的接着往下设计。
但小朋友先看看设计师是按什么规律设计的，然后我们一起来接着往下设计。
（2）幼儿分组操作，并将操作卡分成两类（递增和递减），展示在展板上。
（3）观察评价，总结规律。
①师幼共同观察评价大家设计的排列正误。
②教师小结规律：师：刚才小朋友们都设计得很美！比如（门帘等）是按照一种颜色的数量固定不变，另一种颜色后面一次的数量比前面一次的数量增加1，这种设计的排序规律，我们叫它递增规律。
还有（汽球等）是按照一种颜色的数量固定不变，另一种颜色后面一次的数量比前面一次的数量减少1，这种设计的排序规律，我们叫它递减规律。
3．幼儿分组操作"装扮幼儿园"，巩固知识。
师：我刚才看到你们幼儿园也新建一座新楼房，可是我发现新楼房四周还空荡荡的，没有种树、没有围墙等等，要不我们也一起来装扮它。
（1）介绍各组材料。
※设计围墙：用两种形状的图形，按照不同规律在操作卡上"挂设计围墙"。
※挂彩旗：用两种颜色的图形，按照不同规律在操作卡上"挂彩旗"。
※种树：用两种不同的种类，按照不同规律在操作卡上"种花圃"。
※铺地砖：用两种颜色的卡纸，按照不同规律在操作卡上"铺地砖"。
※设计大门：用两种颜色的汽球，按照不同规律在操作卡上"设计大门"。
（2）幼儿操作，教师巡回指导，重点观察幼儿是否按照递增递减的规律来排列。
（3）幼儿分享交流：你做了什么，是按照哪种规律进行排列的？4．知识拓展：感受规律排序在生活中的作用。
师播放生活中一些常见按一定规律排序的东西，让幼儿感受数学与生活的联系，感受规律排序在生活中的作用。
活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
第5篇、大班科学活动现代交通工具教案反思目标：⒈对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。
⒉发展观察、比较的能力和语言表演能力。
⒊了解现代通讯工具是多种多样的。
知道它能给人们的生活、工作带来方便。
准备：电话机、手机、子母电话机、教师名片。
电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。