2015届高三生物二轮优化训练:第1部分专题3第1讲 细胞增殖和受精作用

2015届高三生物二轮优化训练:第1部分专题3第1讲 细胞增殖和受精作用
2015届高三生物二轮优化训练:第1部分专题3第1讲 细胞增殖和受精作用

专题三细胞的生命历程

第1讲细胞增殖和受精作用

直击考纲 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)。2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。4.细胞的减数分裂(Ⅱ)。5.动物配子的形成过程(Ⅱ)。6.动物的受精过程(Ⅱ)。

1.判断下列有关有丝分裂的叙述

(1)在细胞周期中,G2期细胞的核DNA含量已增加一倍,而若用秋水仙素处理细胞群体,M期细胞的

比例会减少(2013·浙江,1CD改编)( ×)

(2)在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体,有DNA和中心体的复制及染色体组数加倍的

过程(2010·重庆,3B和2013·江苏,3AB)( ×)

(3)动物细胞分裂时,纺锤体、染色单体均形成于分裂前期,消失于分裂后期

(2013·江苏,3C)( ×)

(4)在动物细胞有丝分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒,发生联会的同源染色体排列在赤道

板上(2010·海南,3D和2013·海南,5C)( ×)

(5)赤道板形成于有丝分裂中期,而细胞板形成于有丝分裂末期

(2010·海南,3A和2013·海南,5C改编)( ×)

(6)蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中,细胞内会发生基因的选择性表达和姐妹染色单体的分开,但

不会发生同源染色体的分离(2012·四川,1改编)( √)

(7)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,可能会同时发生细胞的增殖与分化、光能的吸收与转化,

但不会同时发生基因的突变与重组(2013·四川,1改编)( √)

(8)一个细胞周期内可以依次发生:“中心体发生倍增→出现放射状排列的细丝→着丝点排列在一个

平面上→两个相同DNA分子完全分开”等变化

(2010·上海,19改编)( √)

2.判断下列有关减数分裂及受精过程的叙述

图1为某种果蝇的染色体组成示意图。请判断相关叙述

(1)该果蝇的一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞,则两个子细胞核中DNA 数目相同,遗传信息不同(2010·安徽,2改编)( √)

(2)该果蝇由于减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型配子。则Ⅱ号染色体一定在减数第二次分裂时未分离,性染色体可能在减数第二次分裂时未分离

(2011·山东,8改编)( √)

(3)人类精子发生过程中一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1

223

(2010·江苏,21D)( ×)

(4)图2表示果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ~Ⅳ)中遗传物质或其载体(①~③)的数量,则Ⅱ所处阶段发生基因的自由组合、Ⅲ代表次级精母细胞、②代表染色单体、Ⅰ~Ⅳ中③的数量比是2∶4∶2∶1(2011·上海,28改编)( √)

(5)该果蝇的某细胞内含8条染色体、8个DNA,且细胞膜开始缢缩,则该细胞将形成配子

(2009·上海,18C改编)( √)

(6)图3若是某果蝇(基因型为AABb)正在进行细胞分裂的部分染色体组成示意图,则该细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞,其中基因a是由基因A经突变产生

(2011·江苏,11AB)( ×)

(7)染色体不分离或不能移向两极、非同源染色体自由组合、非同源染色体某片段发生移接等行为

变化在该果蝇细胞的有丝分裂和减数分裂过程中均可能发生

(2009·福建,3改编)( ×)

(8)在该果蝇的有丝分裂和减数第一次分裂过程中,二者后期染色体数目和行为不同,而DNA 分子数目相同(2013·新课标全国卷Ⅰ,2改编)( √)

重点一辨析识别不同时期的细胞分裂图像

典例剖析1 (2013·江西八校联考)图一表示基因型为AaBb的某动物处于细胞分裂不同时期的图像;

图二表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系,下列相关叙述正确的是

( )

A.图一中②④为次级精母细胞,②中A和a形成的原因可能是基因突变

B.图一中①②③⑤都含有二个染色体组

C.图一细胞中处于图二CD段的有①④⑤

D.若该动物产生一个Aab的配子,则发生分裂异常的时段应为图二的DF段

答案 C

审答思考

1.题干信息能否判断出该生物的性别吗?

答案不能。

2.同源染色体和染色体组的概念的理解要分别抓住哪几个要点?各细胞图像中各含几对同源染色体和几个染色体组?

答案同源染色体的理解要点:①形态上“同”——形态大小一般相同;②来源上不同“源”——一条来自母方,一条来自父方;③行为上——在减数分裂时能发生联会。染色体组的理解要点:①是一组非同源染色体;②染色体的形态功能各不相同;③携带着控制生物生长发育的全套遗传信息,缺一不可。

图①:2对同源染色体、2个染色体组;图②:无同源染色体、2个染色体组;图③:4对同源染色体、4个染色体组;图④:0对同源染色体、1个染色体组;图⑤:2对同源染色体、2个染色体组。3.图中各细胞图像中染色体的组成和行为各有什么特点?由此可判断各处于什么时期?

答案图①:染色体的着丝点排列在赤道板上、有同源染色体(有丝分裂中期);图②:着丝点分裂,姐妹染色单体分开移向两极、没有同源染色体(减数第二次分裂后期);图③:着丝点分裂,姐妹染色单体分开移向两极、有同源染色体(有丝分裂后期);图④:着丝点排列在赤道板上、没有同源染色体(减数第二次分裂中期);图⑤:着丝点排列在赤道板的两侧、有同源染色体(减数第一次分裂中期)。4.能确定图②④⑤的细胞名称吗?

答案不能。

5.坐标曲线中的纵坐标含义是什么?由此分析CD段中染色体和DNA的数量关系如何?

答案染色体数目与DNA数目的比值。CD段中每条染色体上含有2个DNA分子。

6.若该动物产生一个Aab的配子,异常体现在什么方面?此种异常发生在减数分裂的什么阶段?

答案等位基因Aa未分离开。发生在减数第一次分裂后期Aa所在的同源染色体未分离。

7.图二中的DE变化的原因是什么?发生在减数分裂的何时?

答案着丝点分裂。发生在减数第二次分裂后期。

变式拓展

1.图②中A和a形成的原因有哪些?若出现右图则原因是什么?

答案基因突变或交叉互换。基因突变。

2.若该动物产生一个Aab的精子,则与此精子来自同一个初级精母细胞产生的另外3个精子的基因组成是什么?

答案Aab、B、B。

3.若该动物为雌性,请绘出产生Ab卵细胞的初级卵母细胞在减数第一次分裂后期的细胞图像。

答案如图所示

4.若图二表示有丝分裂过程变化,则DE发生在什么时期?若表示减数分裂过程,DE发生在什么时期,同源染色体分离又发生在什么时间段呢?

答案有丝分裂后期。减数第二次分裂后期。CD段。

对位训练

1.(2013·海淀模拟)如图,①为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其基因示意图,②③④为该动物处于不同分裂期的染色体形态示意图。与此有关的叙述正确的是 ( )

A.①细胞产生的突变必随精子传给子代

B.②③细胞分裂时均可发生基因重组

C.④产生的子细胞的基因组成是aB和aB

D.②④细胞分别含有4个和1个染色体组

答案 D

解析由图中③可知,该动物为雌性动物,而且图中①细胞为体细胞,该细胞中发生的突变一定不会随生殖细胞传给子代;基因重组发生在减数分裂过程中,②细胞进行的是有丝分裂,不会发生基因重组;该生物的基因型可能为aaBb或AaBb,因此④细胞的子细胞的基因组成不一定都是aB。技能点拨

1.判断二倍体生物细胞分裂方式

2.细胞分裂过程中形成异常细胞的三种原因

(1)纺锤体形成受阻:低温诱导或用秋水仙素处理,使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻,导致体细

胞内染色体数目加倍,形成多倍体细胞。

(2)同源染色体不分离:在减数第一次分裂后期,同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异

常,进而使产生的配子全部异常。

(3)姐妹染色单体不分离:在减数第二次分裂后期,姐妹染色单体不分离,导致产生的配子异常。重点二辨清坐标图中关于分裂的数据变化规律

典例剖析2 (2013·杭州质检)图甲表示某二倍体动物减数第一次分裂形成的子细胞;图乙表示该动物的细胞中每条染色体上的DNA含量变化;图丙表示该动物一个细胞中染色体组数的变化。下列有关

叙述正确的是( )

A.基因A、a所在的染色体是已发生基因突变的X染色体

B.图甲可对应于图乙中的bc段和图丙中的kl段

C.图乙中的bc段和图丙中的hj段不可能对应于同种细胞分裂的同一时期

D.图乙中的cd段和图丙中的gh段形成的原因都与细胞膜的流动性有关

答案 C

解析图甲表示减数第二次分裂中期图像,X染色体与Y染色体不存在于同一个次级精母细胞内;

图丙表示有丝分裂过程中细胞内的染色体组变化,图甲与图丙的任何阶段都不对应;图乙中bc段,每条染色体含两条姐妹染色单体,对应有丝分裂的前、中期或减数第一次分裂前、中、后期或减数第二次分裂前、中期,而图丙中hj段细胞内染色体组数为4,只能表示有丝分裂后期,因此二者不可能对应同种细胞分裂的同一时期;图乙中的cd段和图丙中的gh段形成的原因都是着丝点分裂,姐妹染色单体分开,与细胞膜的流动性无关。

审答思考

1.由题干信息可知图甲叫什么细胞?A和a所在的染色体是X染色体吗?图中A和a的出现原因是什么呢?

答案次级精母细胞。不是。基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换。

2.图甲中染色体的行为特点是什么?每条染色体上DNA数和染色体数目的关系是什么?有几个染色体组?

答案着丝点排列在赤道板上。每条染色体上含有两个DNA分子。1个染色体组。

3.图乙和图丙分别能描述什么分裂方式中数据变化规律?其中cd段变化的原因是什么?bc段处于什

么时期?

答案 减数分裂或有丝分裂、有丝分裂。cd 段数据变化的原因是着丝点分裂。有丝分裂的前、中期或减数第一次分裂的前、中、后期。

4.图丙能描述什么分裂方式中的数据变化规律?其中gh 段变化的原因是什么?hj 段处于什么时期?

答案 只能描述有丝分裂过程中的变化。着丝点分裂。有丝分裂的后期。

变式拓展

观察下面有丝分裂、减数分裂与受精过程中核DNA 含量、染色体数目变化的曲线思考回答:

(1)DNA 、染色体及细胞分裂方式的判断方法

①间期加倍

? DNA 变化曲线???

?????连续两次减半最后数目为N ?减数分裂 ?????只发生一次减半最后数目为2N ?有丝分裂

②间期不加倍

? ????? 最大数目为2N ?减数分裂最大数目为4N ?有丝分裂 染色体变化曲线

(2)四分体形成于6~7时段;等位基因的分离发生在8~9时段;着丝点分裂发生于3、11、17时刻;基因重组可发生于6~7、8~9时段,基因突变易发生于0~1、5~6、14~15时段,3~4、11~12、17~18时段中的染色单体数为零。

(3)请用坐标直方图的形式表示出2~3、3~4、8~9、11~12时段中的染色体、染色单体和DNA 的数量关系图。

答案

(4)蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射

性标记的培养基中

继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是每条染色体中都只有一条染色单体被标记。

对位训练

2.(2013·日照模拟)如图是对某动物细胞分裂时染色体数(a)、染色单体数(b)和核DNA分子数(c)的柱形统计图。下列叙述错误的是( )

A.①可以表示减数第一次分裂的前期

B.减数分裂过程中不可能出现②的结果

C.③可以表示减数第二次分裂的中期

D.①表示的时期中可能有同源染色体的分离

答案 C

解析据图可知,①中染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数=1∶2∶2,可以表示减Ⅰ的前期。

②中染色体数∶DNA分子数=1∶1,且没有染色单体,③中也是如此,②、③的区别是②中染色体

数和核DNA数是③中的2倍,因此,②可以表示有丝分裂的后期(着丝点分裂,染色体数目加倍),减数分裂过程中不可能出现②的结果,③可以表示有丝分裂的间期DNA复制之前,有丝分裂末期细胞一分为二之后及减Ⅱ的后期。同源染色体分离发生在减Ⅰ的后期,①可以表示减Ⅰ的后期。

技能点拨

1.细胞分裂与DNA复制综合应用的原理阐释

(1)首先确定细胞分裂方式,是有丝分裂还是减数分裂,有丝分裂常以一条染色体为研究对象,减数

分裂一般选取一对同源染色体为研究对象。

(2)其次确定标记过程中DNA复制次数和在未标记培养液中细胞分裂次数(时期)。

(3)最后图示细胞分裂过程,如下图:

①标记DNA分子;

②转至不含放射性的培养液中培养一个细胞周期。

2.细胞分裂与变异类型的关系

(1)无丝分裂过程中没有染色体的变化,但进行DNA复制,因此只可能发生基因突变。

(2)有丝分裂过程中进行DNA复制和染色体变化,但无同源染色体分离和非同源染色体的自由组合,

因此可能发生基因突变和染色体变异,但不发生基因重组。

(3)减数分裂过程中可发生交叉互换及非同源染色体自由组合等现象,因此可发生基因突变、基因重

组和染色体变异三种变异方式。

3.减数分裂与遗传规律的关系

非同源染色体自由组合→非同源染色体上的非等位基因自由组合→自由组合定律。

网络小结

1.(2013·浙江卷,1)下列关于高等动植物连续分裂细胞的细胞周期的叙述,正确的( ) A.用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞,不影响其进入S期

B.S期细胞的染色体数目已增加一倍

C.G2期细胞的核DNA含量已增加一倍

D.用秋水仙素处理细胞群体,M期细胞的比例会减少

答案 C

解析细胞分裂间期分为G1、S、G2三个阶段,G1时期主要进行RNA和蛋白质的合成,并且为下阶段S期的DNA合成做准备,用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞,细胞将停留在该时期,A项错误;S期进行DNA的复制,复制后的两个DNA分子仍位于同一条染色体上,此时染色体数没有加倍,B项错误;经过S期DNA的复制,G2期细胞的核DNA含量已经加倍,C项正确;秋水仙素能抑制纺锤体的

形成,使细胞停留在M期,用秋水仙素处理细胞群体,M期细胞的比例会增加,D项错误。

2.(2013·江苏卷,8)右图为某生物一个细胞的分裂图像,着丝点均在染色体端部,图中1、2、3、4

各表示一条染色体。下列表述正确的是( )

A.图中细胞处于减数第二次分裂前期

B.图中细胞的染色体数是体细胞的2倍

C.染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离

D.染色体1与3必定会出现在同一子细胞中

答案 C

解析根据题意及图中左侧的两条染色体可确定图示细胞分裂时期,染色体的着丝点未断裂,因此细胞处于减数第一次分裂过程中,染色体数与体细胞中的相同,A、B错误;染色体1和2是同源染色体,减数第一次分裂过程中会相互分离,C正确;染色体1和3是非同源染色体,可发生自由组合,D错误。

3.一个基因型为AaX b Y的雄果蝇经减数分裂产生了甲、乙两个异常精细胞,精细胞甲的基因和性染色体组成为aYY,精细胞乙的基因和性染色体组成为AX b Y。下列叙述不正确的是

( )

A.精细胞甲和精细胞乙不可能来自同一个初级精母细胞

B.与精细胞乙同时形成的另外三个精细胞都是异常精细胞

C.精细胞甲形成的原因是染色体在减数第二次分裂前多复制一次

D.精细胞乙形成的原因是X和Y染色体在减数第一次分裂过程中未分离

答案 C

解析精细胞甲(aYY)中的异常体现在多了一条Y,其形成的原因是在减数第二次分裂后期,着丝点分裂后,两条Y染色体没有均分移向两极,而是移向了同一极。

4.(2013·泰安一模)下图是某生物的细胞分裂示意图,下列叙述不正确的是( )

A.此生物一个正常分裂的细胞中染色体数目最多有8条

B.图Ⅰ细胞中含有的染色体组数是图Ⅱ细胞中的两倍

C.图Ⅰ中3和7表示性染色体X,图Ⅱ中没有同源染色体

D.若图Ⅱ细胞的①中有基因B,则图Ⅰ5中含有基因B或b

答案 B

解析图Ⅰ细胞中含有的染色体的数目是8条。图Ⅱ细胞中,染色体、染色单体、DNA的数目是2、

4、4。

5.(2013·苏北四市二模)图1表示某基因型为AaBb(位于两对同源染色体上)的动物细胞分裂示意图,图2表示细胞分裂过程中每条染色体上DNA的含量变化曲线。请回答:

(1)图1细胞所属的器官是________,理由是______________________________。

(2)图1中细胞①~③按所处时期排序,应该是________,细胞①的名称是______________。细胞①~

③中含1个染色体组的是________。

(3)若细胞③正常分裂,产生的子细胞基因组成可能为____________________________。

(4)图2中处于AB段的细胞内发生的主要变化是____________________________,图1中的细胞处

于图2曲线BC段的有________(填标号)。

答案(1)卵巢细胞②是不均等分裂(2)①③②初级卵母细胞③(3)AB或aB或Ab或ab

(4)DNA复制和有关蛋白质的合成①③

解析(1)由图1中的②细胞为不均等的分裂,可判断出为雌性动物的减数分裂,可在卵巢中发现图1中这些细胞。(2)细胞①处于减数第一次分裂的中期,名称为初级卵母细胞,含有2个染色体组;

细胞②处于减数第二次分裂的后期,名称为次级卵母细胞,含有2个染色体组;细胞③处于减数第二次分裂的前期或中期,名称为次级卵母细胞或极体,含有1个染色体组。(3)该动物的基因型为AaBb,因为一个卵原细胞只能产生一个卵细胞,所以若细胞③正常分裂,产生的子细胞可能为两个基因型相同的极体,基因型为AB或aB或Ab或ab,也可能为基因型相同的一个极体和一个卵细胞,基因型为AB或aB或Ab或ab。(4)图2为染色体上DNA含量的变化曲线,AB段处于分裂间期,细胞内发生的主要变化是DNA复制和有关蛋白质的合成。图2曲线BC段在减数分裂过程中包括减数第一次分裂和减数第二次分裂的前期和中期,故图1中①③细胞处于图2曲线BC段。也可以直接读图,BC段的细胞中每条染色体上有两个DNA分子,细胞①和细胞③中每条染色体上都有两个DNA分子。

1.下图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化,相关分析正确的是( )

A.甲→乙的过程中,染色质变成了染色体且细胞内染色体数目加倍

B.观察染色体数目和形态的最佳时期是丙时期

C.丙→戊的过程中可发生同源染色体的分离

D.戊阶段细胞中染色体着丝点分裂,DNA数目加倍

答案 C

解析甲→乙过程为DNA复制,染色体数目不变;观察染色体数目和形态的最佳时期是丁中期;丙→戊过程中,可发生同源染色体分离;戊阶段,着丝点分裂,染色体数目加倍,DNA数目不变。2.如图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图像,下列说法正确的是

( )

A.细胞分裂先后经过①→②→③过程

B.细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞

C.细胞③中有1个四分体,4条染色单体

D.细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞

答案 D

解析①为减数第一次分裂四分体时期,②为减数第二次分裂后期,③为减数第二次前期或中期。

细胞分裂的先后顺序应为①→③→②,②为次级卵母细胞,③可能是第一极体,基因A和基因a 的分离发生在减数第一次分裂过程当中,③正常分裂结束后可产生2个同种基因型的细胞。

3.用32P标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中进行组织培养。这些细胞在第一次细胞分裂的前、中、后期,一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色体上被32P标记的DNA分子数分别是( )

答案 A

解析根据DNA半保留复制的特点判断,用32P标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链,再

转入不含32P的培养基中进行组织培养,则第一次有丝分裂前期、中期、后期DNA数目加倍,且每个DNA分子一条链含32P,一条链不含32P,故有丝分裂前、中、后期含32P的DNA数目相等,有丝分裂后期染色体数目加倍,故后期含32P的染色体是前期、中期的2倍。

4.某生物基因型为AaBb,如图为其体内的某个细胞,下列叙述正确的是( )

A.线粒体、中心体、核糖体、高尔基体与该细胞的分裂过程有密切关系

B.该细胞中2与4是同源染色体,2与4上的基因遵循分离定律

C.位点1上的基因是A,则位点2、3、4上的基因一定是B、b、B

D.若该植物是由花粉粒发育而来的,则其亲本是四倍体

答案 D

解析该细胞有细胞壁,且纺锤体由两极发出的纺锤丝组成,该细胞为高等植物细胞,没有中心体,A错误;细胞中2与4由1条染色体复制而来,2与3是同源染色体,B错误;基因型为AaBb的个体细胞,若位点1上的基因是A,2与3位点上基因可能是B或b,C错误。

5.如图为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的曲线,下列分析正确的是( )

A.若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线,则n等于23

B.若曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n等于1

C.若曲线表示减数第一次分裂中核DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于23

D.若曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于1

答案 D

解析人体细胞中含有23对(46条)染色体,2个染色组;选项A,若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线,则只能表示有丝分裂末期,n=46;选项B,若曲线表示有丝分裂中染色体组变化的部分曲线,则只能表示有丝分裂末期,n=2;选项C,减数第一次分裂过程中,DNA已经复制,共有92个DNA分子,n应等于46。

6.下列关于图示的叙述,正确的是( )

A.甲图为减数第二次分裂中期,处于丁图的DE段

B.正常情况下,乙图与丙图不可能来自同一种生物

C.丙图可能是雌配子,处于丁图的BC段

D.乙图中有2个四分体

答案 B

解析甲图应处于丁图的BC段;乙图每个染色体组含有两条染色体,而丙图每个染色体组则含有3条染色体,正常情况下不可能来自同一生物;丙图处于丁图的DE段;乙图为有丝分裂,不含四分体。7.下图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果。下列有关叙述正确的是

( )

A.若图甲为有丝分裂过程中的某阶段,则赤道板可在上一时期的细胞中观察到

B.若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体的着丝点分裂可发生在这一阶段

C.若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则同源染色体的分离可发生在这一阶段

D.若图丙表示果蝇卵巢内的几种细胞,则b组细胞中不会出现联会和四分体

答案 C

解析细胞中央的赤道板是假想平面,观察不到,A错误。若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,那么该阶段是有丝分裂的前期和中期,染色体的着丝点分裂不可能发生在此阶段,B错误。若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,那么该阶段可能是减数第一次分裂的后期,同源染色体的分离可发生在此阶段,C正确。若图丙表示果蝇卵巢内的几种细胞,根据细胞中染色体数量可知,b组可表示卵原细胞、初级卵母细胞或处于减数第二次分裂后期的细胞,因此b组细胞中可能会出现联会和四分体,D错误。

8.如图是人(2N=46)的四个处于不同分裂时期的细胞中的染色体数和DNA数的柱状图,据图分析,下

列说法正确的是( )

A.a时期可发生联会,形成四分体

B.非同源染色体上的非等位基因自由组合可以发生在b时期

C.c时期同源染色体没有发生分离

D.d时期细胞进行DNA和染色体复制

答案 B

解析选项A,a时期可能还没有进行DNA复制,也可能是减数第二次分裂后期,不能发生联会,也不会形成四分体。选项C,c时期表示减数第二次分裂前期或中期,同源染色体已发生分离,但染色单体还没分开。选项D,d时期表示有丝分裂后期,此时每个着丝点分裂成两个,姐妹染色单体分开,染色体数目加倍;DNA和染色体复制发生在分裂间期。

9.小鼠(2N=40)胚胎期某细胞发生图示异常分裂(未绘出的染色体均正常),其中A为抑癌基因,a为A 的突变基因。下列说法正确的是( )

A.该分裂过程中形成20个四分体

B.分裂产生Aa或aa子细胞的概率均为1/2

C.子细胞aa在适宜条件下可能无限增殖

D.染色体异常分离与纺锤体无关

答案 C

解析胚胎期细胞进行的是有丝分裂,四分体出现在减数第一次分裂时期,A项错误。由题图可知,细胞一极中携带a的染色体有两条,携带A的染色体有一条,在染色体随机丢失后分裂产生Aa子细胞的概率为2/3,子细胞aa的概率为1/3,B项错误。子细胞aa不能合成抑制细胞增殖的相关蛋白质,在适宜条件下有可能无限增殖,C项正确。在纺锤丝的牵引下,染色体移向细胞两极,故染色体的异常分离很可能与纺锤体有关,D项错误。

10.基因型为AaX B X b

个体产生的一个卵细胞,其染色体及基因组成如图(①②代表X 染色体),该卵细胞

产生过程中 ( ) A .卵母细胞未能进行染色体复制

B .初级卵母细胞同源染色体未能联会

C .减数第一次分裂中有关同源染色体未能分开

D .同时产生的三个极体,染色体组成与其都相同

答案 C

解析 根据卵细胞内的染色体及基因组成可知,该个体在进行减数第一次分裂时,一对X 染色体没有分离,从而产生了含有等位基因的卵细胞;卵母细胞在减数第一次分裂前的间期能进行染色体复制,初级卵母细胞同源染色体发生联会;与该卵细胞同时产生的三个极体中,有两个极体的染色体组成相同为A ,另外一个极体的染色体组成与该卵细胞相同为aX B X b

11.下图表示基因型为YyRr 的二倍体生物某器官细胞核中DNA 含量的变化曲线。下列有关叙述正确的

是 ( )

A .在D 时期细胞中有2个染色体组

B .在F 时期发生了染色体数目的加倍

C .在I 时期DNA 与染色体之比为2∶1

D .在L 时期基因组成为YYRR 或yyrr

答案 C

解析 据图可知,A ~E 为有丝分裂过程中核DNA 含量变化,E ~M 为减数分裂过程中核DNA 含量变化。D 时期为有丝分裂后期,细胞内含4个染色体组;F 时期为减数第一次分裂前的间期,DNA 通过复制,含量加倍,但染色体数量不变;L 时期细胞的基因组成为YYRR 或YYrr 或yyRR 或yyrr 。

12.甲~丁为某二倍体生物生殖器官中的一些细胞分裂图,有关判断正确的是 ( )

A .若图中所示细胞分裂具有连续性,则顺序依次为乙→丙→甲→丁

B .甲、乙、丙、丁细胞中含有的染色体组数目依次为4、2、1、1

C .若乙图中的基因组成为AAaaBBbb ,则丁的基因组成为AaBb

D.乙是初级精母细胞或初级卵母细胞,丁可能为卵细胞

答案 B

解析图中甲处于有丝分裂后期,乙处于减数第一次分裂后期,丙处于减数第二次分裂中期,丁处于减数第二次分裂末期,若图中所示细胞分裂具有连续性,则分裂顺序依次是甲→乙→丙→丁;根据染色体组的判断方法,确定甲、乙、丙、丁细胞中染色体组的数目依次是4、2、1、1;乙→丁发生同源染色体的分离,若乙图中的基因组成为AAaaBBbb,则丁的基因组成为AB或Ab或aB或ab;

乙图细胞发生不均等分裂,不可能是初级精母细胞。

13.下图为某高等动物细胞分裂图像及细胞内同源染色体对数的变化曲线,据图分析回答下列有关问题:

(1)若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官,此器官是________________,判断的依据主要

是图________的变化特征。此器官的细胞中染色体数目最多可达______条。

(2)细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核DNA分子数的比值是1∶1的有________,具有2个染色体

组的有________。

(3)曲线图中可能发生基因重组的是____________段,CD段对应于甲、乙、丙、丁中的

________________细胞。

答案(1)睾丸(精巢) 丙8 (2)甲、乙乙、丙

(3)FG 甲

解析(1)图甲细胞处于有丝分裂的后期,图丙细胞处于减数第一次分裂的后期,并且图丙中的细胞质是均等分裂的,因此丙是初级精母细胞,只有在睾丸(精巢)中可以同时发生有丝分裂和减数分裂。

该动物正常体细胞中的染色体数目是4条,有丝分裂的后期染色体数目最多,是8条。(2)当细胞中不含姐妹染色单体时,细胞中染色体数和DNA分子数的比值是1∶1,图中的甲和乙符合要求。甲中含有4个染色体组,乙、丙含有2个染色体组,而丁含有1个染色体组。(3)曲线中AF段表示有丝分裂,而FI段表示的是减数分裂。基因重组发生在减数第一次分裂的四分体时期和减数第一次分裂的后期,即图中的FG段。CD段同源染色体对数加倍,应该是有丝分裂后期,对应于图甲细胞。14.图1是某高等生物细胞增殖某时期的模式图,图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。据图回答下列问题。(注:横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期,区域的大小和各个时

期所需的时间不成比例)

(1)图2中含有同源染色体的时期有________、________,A点的变化可表示的生理过程为____________。

(2)图1中含有________条脱氧核苷酸链,含有________个染色体组。

(3)图1所示细胞对应图2中的________时期,该细胞产生的子细胞名称为________。

(4)图3是某同学绘制的曲线图,但是忘记了标明纵坐标,只记得时期c对应图2中的时期11,那么图3纵坐标最可能代表的内容是________________。

答案(1)1~4 9~13 受精作用(2)16 1 (3)6 精细胞或卵细胞和极体或极体(答精细胞或卵细胞或极体也可) (4)每条染色体上的DNA数

解析(1)图2中曲线a、曲线b分别表示核DNA含量、染色体数的变化曲线,其中1~4表示减Ⅰ时期,5~8表示减Ⅱ时期,A表示受精作用,9~13表示有丝分裂。(2)图1中有四条染色体,其形状、大小各不相同,应属于一个染色体组,此时每条染色体均含有2个DNA分子,共有16条脱氧核苷酸链。(3)图1所示细胞处于减数第二次分裂中期,对应图2中的6时期,产生的子细胞是精细胞或卵细胞和极体或极体。(4)图2中的时期11表示有丝分裂中期,则时期d对应有丝分裂后期,c~d纵坐标减半,此时期细胞内发生减半的是每条染色体上的DNA分子数。

细胞增殖练习题

第6章细胞的生命历程 第1节细胞的增殖 一、选择题 1.要观察植物细胞的细胞板结构,所选择的细胞应处于有丝分裂的() A.前期 B.中期 C.后期 D.末期 解析:植物细胞有丝分裂末期在赤道板位置上由高尔基体形成细胞板逐渐扩展成为细胞壁,分裂成两个子细胞。 答案:D 2.下列选项中,两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是() A.蛙的红细胞与淋巴细胞 B.小鼠骨髓瘤细胞与皮肤生发层细胞 C.人的胚胎干细胞与成熟红细胞 D.牛的精细胞与精原细胞 解析:染色体数目呈周期性变化的细胞必须是能进行连续分裂的细胞,A选项中蛙的红细胞进行无丝分裂,无染色体变化;C选项中人的成熟红细胞、D选项中牛的精细胞都不再分裂;B选项中小鼠的骨髓瘤细胞与皮肤生发层细胞均能进行连续的有丝分裂,染色体数目呈周期性变化。 答案:B 3.菠菜根的分生区细胞不断分裂,对该过程的叙述,正确的是() A.细胞分裂间期,DNA复制,DNA和染色体的数目增加一倍 B.细胞分裂前期,核膜和核仁逐渐消失,中心体发出星射线形成纺锤体 C.细胞分裂中期,染色体形态稳定、数目清晰,适于染色体计数和形态观察 D.细胞分裂末期,在细胞中央赤道板的位置出现一个由膜构成的细胞板 解析:本题主要考查细胞有丝分裂的过程。间期复制的结果是DNA含量加倍,染色体数目不变;中心体发出星射线形成纺锤体只发生在动物细胞和部分低等植物细胞中;细胞板没有膜结构。 答案:C 4.在人体成熟的红细胞、蛙的红细胞以及鸡的红细胞中均能进行的生理活动是() A.中心体发出星射线 B.细胞膜中央凹陷 C.ATP合成 D.着丝点分裂 解析:人的成熟红细胞没有细胞核和复杂的细胞器,所以不能分裂,但是可以通过无氧呼吸产生乳酸和ATP。蛙的红细胞能够进行无丝分裂,先核分裂,然后细胞膜中央凹陷,缢裂形成两个子细胞,能进行有氧呼吸产生二氧化碳、水和ATP。鸡的红细胞有细胞核和各种具膜的细胞器,可以进行有氧呼吸产生二氧化碳、水和ATP。 答案:C 5.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,以下操作和结论正确的是() A.剪取5 cm根尖,用酒精和吡罗红混合液解离染色 B.右图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野 C.持续观察,视野中的K细胞将分裂成两个子细胞 D.视野中,N细胞的染色体数目是M细胞的一半 解析:解离时用的解离液是酒精和盐酸混合液,且剪取的根尖长2~3 mm。该实验所观察的细胞在解离时已经死亡,不会继续分裂。M细胞的着丝点尚未分裂,染色体数目并没有加倍;N细胞中着丝点分裂,染色体数目加倍。所以N细胞的染色体数是M细胞的两倍。

(完整word版)高三生物二轮复习专题重点

高三生物二轮复习的八个大专题 根据二轮复习的总时间,建议分8个大专题,每个大专题下再分成若干个小专题进行复习,小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间,每个小专题1节课。 专题一生命的物质基础和结构基础 包括:绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能(含生物膜系统)、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。 本专题知识是其它生物学知识的基础,应细一点、慢一点,可分出以下小专题进行复习:化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二生物的新陈代谢与固氮 包括:光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。 本专题知识是高考的重点之一,主要是强化知识的整体性,如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能,光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物,特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料,要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识,题目很好。要加强这类题的训练,如水稻、玉米、蘑菇等。 专题三生命活动的调节与免疫

人教版高一生物必修一第六章细胞增殖练习题

必修1·第六章周测 1月11 一、选择题 1.下图a →d 表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述不正确的是( ) A .a 和b 为一个细胞周期 B .c 段结束DNA 含量增加一倍 C .遗传物质平分一般发生在d 段 D .b 和c 为一个细胞周期 2. 用光学显微镜观察有丝分裂过程,若从细胞周期的时间考虑,应选择下表中哪种植物作为实验材料( ) 3. 小明在割草时不小心伤到手指,7天后伤口愈合再生,这个过程中合成的主要物质和发生的细胞分裂方式分别是( ) A .脂肪、有丝分裂 B .核酸、无丝分裂 C .蛋白质、无丝分裂 D .蛋白质、有丝分裂 4.连续分裂的细胞体积增大,发生在细胞周期的( ) A .分裂间期 B .分裂前期 C .分裂中期 D .分裂后期 D .细胞分裂末期,高尔基体参与细胞壁的形成 5.一种动物体细胞中的染色体数为24。该动物体内一个处于有丝分裂前期的细胞,其DNA 分子数和染色体数分别为( ) A .12、48 B .24、48 C .24、24 D .48、24 6.在细胞有丝分裂的分裂期开始时,如果它的染色体数为N ,DNA 含量为Q ,则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA 含量分别是( ) A .N 和O B .N/2和Q/2 C .N 和Q/2 D .N/2和Q 7.动物细胞有丝分裂区别于植物细胞有丝分裂的特点是( ) A .核膜、核仁消失 B .形成纺锤体 C .中心粒周围发出星射线 D .着丝点分裂,染色单体分离 8.下列细胞具有分裂能力的是( ) A .根尖成熟区细胞 B .人的角质层细胞 C .癌细胞 D .高度分化的细胞 9.对于多细胞生物而言,下列有关细胞生命历程的说法正确的是( ) A .细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变 植 物 细胞周期时间/h 分裂间期 分裂期 合计 A 、物种A 10.6 0.4 11 B 、物种B 18 0.5 18.5 C 、物种C 18.5 2.5 21 D 、物种D 10.4 2.3 12.7

高三生物二轮复习计划及方法

高三生物二轮复习计划及方法 时间:2009-11-02 11:24 来源:互联网作者:转载点击: 2002次 (一)二轮复习的时间 二月底四月底 (二)二轮复习应达到的目标 1.进一步夯实基础,打牢双基。 2.综合、归纳、整理和提高,形成知识网络。 3.注重能力培养,提高分析问题和解决实际问题的能力。 4.加强应试训练,提高应试技巧和心理素质。 (三)二轮复习的形式和内容 根据二轮复习的总时间,建议分8个大专题,每个大专题下再分成若干个小专题进行复习,小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间,每个小专题1节课。 专题一生命的物质基础和结构基础 包括:绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能(含生物膜系统)、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。 本专题知识是其它生物学知识的基础,应细一点、慢一点,可分出以下小专题进行复习:化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和

功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二生物的新陈代谢与固氮 包括:光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。 本专题知识是高考的重点之一,主要是强化知识的整体性,如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专 题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能,光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物,特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、 放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材 料,要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识,题目很好。要加强这类题的训练,如水稻、玉米、蘑菇等。 专题三生命活动的调节与免疫 包括:植物生命活动的调节、人和动物的体液调节、人和动物的神经调节、动物行为产生的生理基础、内环境与稳态、水盐平衡及调节、血糖平衡及调节、人的体温调节、免疫。 本专题中植物生命活动的调节可以给学生补充教参中的部分内容(如植物的向性运动实验设计等)、植物生长素的极性运输、转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性问题。体液调节中补充内分泌系统的基础知识、整理高中课本上提到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症,如促激素释放激素、促激素、甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素、孕激素、抗利尿激素、醛固酮、肾上腺素。 在复习免疫时要归纳总结淋巴细胞、造血干细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T 细胞、效应B细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。 专题四生物的生殖和发育 包括:植物的个体发育、动物的个体发育。

高三生物专题复习生物实验设计教案

生物实验设计 一. 教学内容 生物实验设计 二. 学习重点 了解有关高考生物实验设计的题型,一般的解题方法。 三. 学习过程 (一)考试说明 要求考生能掌握《教学大纲》中规定的实验,包括了解实验目的、实验原理和实验步骤,会控制实验条件和使用实验仪器,会观察和分析实验现象,解释实验结果(数据),并得出实验结论;能够根据要求设计简单的实验方案。 所谓设计型实验题,就是题目要求学生设计实验原理,选择实验器材,安排实验步骤,设计数据处理的方法及分析实验现象,主要考查学生是否理解实验原理和学会分析实验结果,是否具有在不同情况下迁移知识的能力。 (二)生物高考实验设计基本题型 1. 续写实验步骤的题型 这类题目的题干中已经提供了比较多的信息,基本上划定了答题的模式,目的明确,前面的方法步骤等信息已为续答作了铺垫,只要明确题目中的实验变量和反应变量,然后设计对照组,再根据有关原理分析,一般就能比较正确地写出答案。 2. 评价和纠正给定的实验步骤的题型 试题中既有合理成分,又有不合理成分,干扰因素较多,要求在吸取原有设计的合理成分的基础上,提出自己的实验设计思路。这表面上是考查对实验设计的分析与评价能力,实质上是全面检测设计生物学实验方案的能力,同时还考查考生的科学态度和科学精神方面的水准。 3. 独立设计实验方案的题型 这类题型是与研究性学习相配套的,要求学生要具有严谨的科学态度,对实验过程有所体验,考查的过程性要求主要体现在课题的选择及理由阐述、研究方法的理解和运用、研究成果的类型选择等。题目有一定的开放性,便于考生发挥个性特长。 (三)生物实验设计题应对策略 1. 生物高考实验设计的三种题型虽然在形式上有一定的差异,但在答题中却有共同点,先要认真研究课题,找出其中的实验变量和反应变量,其次是构思实验变量的控制方法和实验结果的捕获手段,最后再选择适宜的实验材料,在注意实验步骤关联性的前提下表达实验的方法步骤。在实验方法和步骤设计中最重要的是把握好变量控制。 2. 重视课本实验的复习。考试说明明确提出了,要求“理解所学实验的实验内容,包括实验原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技术”。这一要求,在2003年高考中也得到了体现,如第33题,考查的就是对课本实验的理解。 3. 挖掘课本知识点中所蕴含的实验因素。生物学的每一个知识结论都是在观察、实验的基础上得出的,都包含培养实验能力的基点,在平时的复习中要注意多挖掘知识结论中所蕴含的科学思想和方法。例:生长素的发现过程中,涉及生长素产生的部位、感光的部位、反应

(完整版)细胞增殖的练习题及答案(2)

细胞的增殖作业 一、选择题: 1、在一个细胞周期中,最可能发生在同一时期的是() A.着丝点的分裂和细胞质的分裂 B.染色体数加倍和染色单体形成 C.细胞板的出现和纺锤体的出现D.染色体复制和中心粒复制 2.科学家用15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗,追踪蚕豆根尖细胞分裂情况,得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如下,则下列叙述正确的是() A.高尔基体、线粒体、叶绿体在蚕豆根尖细胞分裂过程中活动旺盛 B.蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低的时期有0—2h、19.3—21.3h、 38.6—40.6h C.基因重组可发生在19.3—21.3h D.蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3h 3.下列有关“观察植物细胞有丝分裂”实验现象的叙述,其中错误的是()A.分生区的细胞呈正方形 B.根尖的整体呈乳白色,尖端(根冠)略显淡黄 C.处于分裂前期的细胞均无核仁 D.向左下方略移动装片,图像向右上方移动 4.种子萌发时,在利用光能之前,不会发生下列哪种现象() A.细胞分化B.细胞分裂 C.细胞呼吸D.利用无机物合成有机物 5.有关细胞分化的叙述,正确的是() A.分化只发生在人的胚胎时期 B.分化过程中,细胞器种类和数量不会发生改变 C.分化过程中遗传物质发生了改变 D.生物体生长发育过程是细胞发生分化的过程 6.癌细胞属于恶性分化的细胞,表现为() A.细胞表面糖蛋白减少B.存在大量游离核糖体 C.细胞代谢速率下降D.细胞含水量急剧下降 7.下图中甲—丁为某动物(染色体数=2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述中错误 ..的是()

【2019最新】高三生物二轮复习 专题综合训练(二)

【2019最新】高三生物二轮复习专题综合训练(二) (建议用时:45分钟) 1.(2015·吉林长春质检)下列关于酶的叙述,错误的是( ) A.溶酶体本身不能合成和分泌多种酸性水解酶 B.激素都是通过影响细胞内酶的活性来调节细胞代谢的 C.同一个体内的各类活细胞所含酶的种类有差异,数量也不同 D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个化学反应的底物 解析:选B。溶酶体内含多种酸性水解酶,这些酶是在核糖体上合成的,A正确;激素调节细胞代谢是通过影响酶的合成来实现的,B错误;由于基因的选择性表达,故同一个体内的不同种类的细胞中酶的种类和数量会有差异,C正确;酶具有催化作用,但一部分酶本身也是蛋白质,又可作为反应底物参与反应,D正确。 2.下列关于ATP、ADP的说法中,错误的是( ) A.ATP是生物体生命活动的直接能源物质 B.ATP中的A代表腺嘌呤,T代表三个,P代表磷酸基团 C.叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动 D.有氧呼吸过程中的第三阶段[H]与氧气结合产生水,同时产生大量ATP 解析:选B。ATP是生物体生命活动的直接能源物质。ATP中的A代表腺苷,腺苷包括腺嘌呤和核糖两部分。在叶绿体基质中ATP分解产生ADP,ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动参与光反应中ATP的合成。有氧呼吸的第三阶段[H]与氧气结合产生水,同时产生大量ATP。 3.(2015·甘肃兰州调研)如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析,下列叙述正确的是( ) A.增大pH,重复该实验,A、B点位置都不变 B.B点后,适当升高温度,曲线将出现c所示变化 C.酶量增加一倍,酶促反应速率可用曲线a表示 D.反应物浓度是限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素 解析:选D。曲线b表示在最适温度、最适pH条件下测定的酶促反应速率与反应物浓度的关系,若温度、pH发生变化,酶促反应速率会降低。酶量增加一倍,酶促反应速率会变大。 4.研究人员从木耳菜中提取过氧化物酶(POD),分别与四种不同酚类物质及H2O2进行催化反应,结果如下图所示。相关说法正确的是( ) A.图1所示的实验目的是探究不同酚类物质的浓度对POD活性的影响 B.当底物浓度为0.08 mmol·L-1时,POD催化酚类2的反应速率一定大于催化酚类3的反应速率 C.由图2可知,H2O2浓度过高会抑制POD的活性,降低浓度后POD活性就会恢复 D.H2O2对POD活性的影响与温度和pH对POD活性的影响相同 解析:选A。由图1可知,横坐标代表不同酚类物质的浓度,纵坐标代表POD的活性,

高三生物专题训练

2006届木格高中高三生物实验专题测试 2006.04.05 考号:姓名: 1.用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,某同学设计的做法是,将用于实验的雌花在开花前套上纸袋,然后分别做如下处理:①号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素;②号花开花后进行人工授粉。此设计的缺陷是( ) A.①号花未进行人工授粉 B.②号花未涂生长素 C.缺乏自然传粉的雌花 D.缺乏只作套袋处理的雌花 2.为了考察影响腹足类动物在泥质海滩潮间分布的最低限的因素,需要将其迁移到较低的海滩。设计迁移实验时的对照组应该是:①迁移到较低海滩的腹足类动物②较低海滩的所有软体动物③没有经过迁移,留在原地的腹足类动物 ④按同样方法选取保管并放回原地的腹足类动物 A ①② B.②④ C.③④ D.①③ 3.用光学显微镜观察发生质壁分离现象的洋葱表皮细胞,不能观察到染色体的原因是 A.没有用龙胆紫液 B.无染色体形成 C.试剂破坏了染色体结构 D.显微镜倍率不够 4.向含有DNA 的浓度较高的氯化钠溶液中加人蒸馏水会使( ) A. DNA的溶解度下降 B. DNA 的溶解度上升 C.蛋白质的溶解度下降 D. DNA和蛋白质充分溶解 5.下列关于实验现象中出现的颜色反应叙述正确的是( ) A.脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成紫色 B.向盛有葡萄糖溶液的试管中加人双缩脲试剂,会产生砖红色沉淀 C. DNA 的粗提取与鉴定实验中,DNA 遇二苯胺(沸水浴)会染成蓝色 D.纸层析法分离叶绿体中的色素,可以观察到滤纸条上出现4条色素带,其颜色从上到下依次是黄绿色、橙黄色、蓝绿色和黄色 6.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是( ) A.将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B.将胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C.将未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D.将胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 7.摘除大白鼠的胰腺,将胰腺的一部分再植人大白鼠的皮下,该动物未出现糖尿病的症状;一段时间后,将皮下的移植物(胰腺组织)除去,该大白鼠立

高三生物第二轮复习计划

高三生物第二轮复习计划 生物学科的学习特点 生物作为高考理科综合中的一门学科,记忆性的东西比较多,用生物学知识来说,学习就是建立条件反射,而条件反射是需要强化的,因为总有些不可避免会遗忘,所以在考前的突击,是有很好效果的。 生物学科的内容要求记忆的比较多,遗忘性也比较大。在复习时可以查找知识上的盲点,有针对性的复习,并编织好完整的知识体系,有利于对知识全面的理解和掌握。生物知识点特别多又特别杂,主干的知识又非常重要,所以考生在复习时既要全面又要抓住重点,重点知识重点读。结合近几年的高考题,近几年来生物的重点内容主要集中在新陈代谢、生命活动的调节、遗传与变异、生态等主干知识章节中,这些知识点需要重点掌握。 生物学科知识在高考中的要求 高考考试说明中对生物学科要求:“能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系。”高考题目年年有变化,但考查考生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直没有变化。从试题来看,高考有些试题直接来源于教材。复习要回归教材,对教材基础知识掌握一定要扎实、准确、熟练,准确掌握知识的内涵和外延。基础知识学好了,复习时既节省时间,又提高效率。 生物高考考试说明中要求“能用文字、图表、图解等形式阐述生物事实、概念、原理和规律等”,所以考生在读书时应特别注意教材中对生物事实、概念、原理和规律等的描述。在考试时用准确的生物

学术语回答描述,最好能够做到用教材的描述答题——“知识回归考纲、描述回归教材”。 生物高考考试说明中对实验与探究能力有明确、具体的要求,实验与探究能力包括能独立完成生物课本上的实验、实习和研究性课题,如理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。 现在的高考,与以前的高考不同,以前的高考记忆的内容多,而现在的高考题却是以知识的运用为主,因此,要在高考中获得高分,死记硬背是肯定行不通的,要进行适度训练。通过训练,可以检查知识的漏洞,检查知识的熟练程度,并且能学会一些解题技巧。通过训练,会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题,能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,同样,通过训练,能提高理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题的能力。因此进行适度训练有必要,但一定要记住:训练要适度,题海战术有害无益。在平时应适度进行一些这方面的训练,只有通过训练,才能获得相应的能力。生物实验题在高考中几乎年年出现,分值也越来越大。生物考试成绩差距较大,主要是因为实验得分率相差较

高三生物二轮复习专题一

2016届高三生物二轮专题复习讲义 专题一细胞的分子组成、结构与功能 【主要知识点梳理】 【习题巩固】 1.如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图,下列说法正确的是( ) A.a、b、c、d、e共有的化学元素是C、 H、O、N B.f1、f2、f3……f n说明蛋白质的结构具 有多样性 C.①②⑤分别指:糖原、淀粉、蛋白质 D.③和④的单体是核苷酸

2.下列有关检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中,不正确的是( ) A.只有脂肪的检测需要使用显微镜 B.可溶性还原糖的鉴定中可用酒精灯直接加热到50~65 ℃ C.检测还原糖、蛋白质所用方法不相同 D.三个实验的显色反应均不相同 3.关于叶绿体、线粒体的结构和功能的叙述中,正确的是( ) A.与真核生物光合作用有关的酶分布在叶绿体的外膜、内膜、基质和基粒上 B.与真核生物有氧呼吸有关的酶分布在细胞质基质、线粒体的内膜、基质中 C.线粒体和叶绿体都有内膜、外膜和基质,所含酶的功能都相同 D.需氧型生物的细胞均有线粒体,植物细胞均有叶绿体 4.动物细胞的生物膜系统与其细胞代谢和细胞通讯密切相关。下列有关说法错误的是( ) A.光面内质网上有酶的分布 B.磷脂双分子层中的任何一层都是生物膜 C.高尔基体形成的囊泡不属于生物膜系统 D.细胞膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白、糖脂和胆固醇等 5.下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是( ) A.细胞核中合成的mRNA进入细胞质要跨过2层膜 B.分泌蛋白从合成到分泌要跨过0层生物膜 C.水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的CO2被同一个细胞利用要跨过4层生物膜 D.乙醇和葡萄糖进入细胞需要载体蛋白的协助 6.下图表示物质进入细胞的四种方式,有关说法错误的是 ( ) A.温度只影响图中②和③过程的速率 B.吞噬细胞通过④过程吞噬病原体 C.小肠上皮细胞吸收乙醇的方式是① D.生长素极性运输进入细胞的方式是③ 7.在新榨取的梨汁中,加入斐林试剂,加热后出现砖红色沉淀;将成熟的花生种子的子叶做成临时切片,用苏丹Ⅲ染液染色后在显微镜下观察,可看到橘黄色的颗粒;向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂后,豆浆呈紫色;向马铃薯匀浆中滴加碘液呈现蓝色.上述实验现象证明梨汁、花生种子的子叶、豆浆和马铃薯中主要含有的有机物依次是( ) A.葡萄糖、蛋白质、脂肪、淀粉 B.糖类、蛋白质、淀粉、脂肪 C.淀粉、脂肪、蛋白质、淀粉D.还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉 8.下列关于细胞中化合物的叙述错误的是( ) A.蔗糖和淀粉水解产物中都有葡萄糖 B.糖原、蛋白质、纤维素和淀粉都是生物体内的大分子有机物 C.水是生命之源,是生物体内需氧呼吸和厌氧呼吸共同的终产物 D.在豌豆根细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种 9.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因,它们的基本组成单位依次是( ) A. C、H、0;C、H、O、N;C、H、O、N、P B.葡萄糖、蛋白质、DNA C.葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 D.麦芽糖、多肽、碱基 10.人体内含有多种多样的蛋白质,每种蛋白质( ) A.都含有20种氨基酸 B.都是在细胞内发挥作用 C.都具有一定的空间结构 D.都能催化生物化学反应 11.多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位(单体)连接而成,因而被称为单体的多聚体,下列有关单体与多聚体的叙述中,错误的是( )

高三生物二轮复习 实验专题

高三生物二轮复习--实验专题 围绕一中心:以学生为中心,少讲精练 坚持二原则:充分利用教材与学生已有的资料; 充分研究海南生物高考考纲与高考真题 明确三(考试)方向:实验设计(整体); 实验分析(现象结果); 实验评价(方法过程) 第1讲必修教材实验概述 显微镜的结构与使用 1.高倍镜的使用步骤: (1)在低倍镜下找到物像,将物像移至视野正中央, (2)转动[7]转换器,换上高倍镜。 (3)调节[11]光圈和[13]反光镜,使视野亮度适宜。 (4)调节[2]细准焦螺旋,使物象清晰。 2.在显微镜操作过程中的有关问题 ①放大倍数:目镜的放大倍数与镜头长度成反比(正比或反比),物镜 的放大倍数与镜头长度成正比;放大倍数的计算方法:目镜的放大倍数 ×物镜放大倍数;如果某显微图标明“放大倍数:640”,这里的“640”是 指长度(长度或面积)放大了640倍。 ②物像移动与装片移动的关系:若希望把视野左上方的细胞移至视野中 央,应将玻片移向左上方。 ③异物位置的判断:异物存在的位置可能在玻片标本、目镜、物镜等;转动目镜,异物不动,转动转换器,异物仍在,则异物可能在玻片标本。

实验一:用显微镜观察多种多样的细胞 1.目的要求:①使用高倍显微镜观察几种细胞(如酵母菌、水绵、叶的保卫细胞、蛙的皮肤上皮细胞等),比较几种细胞的异同点。②运用制作临时装片的方法。 2.实验原理:利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构,例如:可以看到叶绿体、液泡等细胞器,从而能够区别不同的细胞。 临时装片的制作(以洋葱表皮细胞临时装片制作为例) 擦:擦拭载玻片和盖玻片—→ 滴:在载玻片中央滴一滴清水—→ 撕:用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜(内表皮)—→ 展:把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平—→ 盖:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察 实验二:观察植物细胞质壁分离 目的要求:①初步学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。 ②理解植物细胞发生渗透作用的原理。 1.实验原理 原生质层包括细胞膜、液泡膜和这两膜之间的细胞质,它相当于一层半透膜。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失水,使细胞壁和原生质层都会出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,二者就会逐渐分离开来。 2.选材 选择紫色洋葱鳞片外(内或外)表皮作实验材料,理由是有紫色的大液泡,便于观察。注意所选细胞必须为有大液泡的活的植物细胞,否则不会发生质壁分离。 3.方法步骤 制作临时装片→观察(用低倍镜观察细胞中紫色的液泡的大小及原生质层的位置)→滴加蔗糖溶液(注意从盖玻片一侧滴入,另一侧用吸水纸吸引)→观察质壁分离现象(液泡变小,细胞液颜色深,原生质层与细胞壁分离,细胞大小基本不变)→观察质壁分离复原(用清水做复原试剂) (1)发生质壁分离现象的外因是细胞内外溶液浓度差,内因是原生质层与细胞壁的伸缩性不同。 (2)相对细胞膜,细胞壁具有什么特性?全透性。 (3)实验常用0.3g/mL的蔗糖溶液。若浓度过高,细胞质壁分离速度很快,但会导致细胞失水过多而死亡,细胞不能发生质壁分离复原现象;若浓度过低,则不能引起细胞质壁分离或速度太慢。 (4)一定浓度的硝酸钾溶液、尿素等也能导致植物细胞质壁分离,但随后植物细胞可自动质壁分离复原。 实验三观察DNA和RNA在细胞中的分布 目的要求:初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。 1.实验原理: 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA 呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染液进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。 2.实验材料: 可用人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞 3.实验步骤: 取材制片→水解(用8%的盐酸溶液)→冲冼涂片→染色→观察(选择染色均匀、色泽浅的区域观察)(1)取口腔上皮细胞制片: ①载玻片要洁净,先在载玻片中央滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液→②用消毒牙签在自己漱净的口

生物必修一高考真题分专题整理(含详细答案)

专题01 细胞的组成与结构 1.(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅱ)·1)新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎双球菌均可引发肺炎,但二者的结构不同,新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是() A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输 B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的 D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应 2.(2020年山东省高考生物试卷(新高考)·1)经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后,S酶会在其中的某些蛋白质上形成M6P标志。具有该标志的蛋白质能被高尔基体膜上的M6P受体识别,经高尔基体膜包裹形成囊泡,在囊泡逐渐转化为溶酶体的过程中,带有M6P标志的蛋白质转化为溶酶体酶;不能发生此识别过程的蛋白质经囊泡运往细胞膜。下列说法错误的是()A.M6P标志的形成过程体现了S酶的专一性 B.附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成 C.S酶功能丧失的细胞中,衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累 D.M6P受体基因缺陷的细胞中,带有M6P标志的蛋白质会聚集在高尔基体内 3.(2020年天津高考生物试卷·2)组成下列多聚体的单体的种类最多的是() A.血红蛋白B.DNA C.淀粉D.纤维素 4.(2020年江苏省高考生物试卷·1)下列关于细胞中无机化合物的叙述,正确的是()A.自由水是生化反应的介质,不直接参与生化反应 B.结合水是细胞结构的重要组成成分,主要存在于液泡中 C.无机盐参与维持细胞的酸碱平衡,不参与有机物的合成 D.无机盐多以离子形式存在,对维持生命活动有重要作用 5.(2020年江苏省高考生物试卷·2)下列关于细胞中生物大分子的叙述,错误 ..的是()A.碳链是各种生物大分子的结构基础 B.糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机物都是生物大分子 C.细胞利用种类较少的小分子脱水合成种类繁多的生物大分子 D.细胞中生物大分子的合成需要酶来催化 6.(2020年江苏省高考生物试卷·3)下列关于真核细胞的结构与功能的叙述,正确的是()A.根据细胞代谢需要,线粒体可在细胞质基质中移动和增殖 B.细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含核酸的种类相同 C.人体未分化的细胞中内质网非常发达,而胰腺外分泌细胞中则较少 D.高尔基体与分泌蛋白的合成、加工、包装和膜泡运输紧密相关 7.(2020年浙江省高考生物试卷(7月选考)·2)下列关于生物体中有机物的叙述,正确的是() A.淀粉的结构单元是蔗糖B.胆固醇是人体所需的物质 C.蛋白质是生物体内重要的贮能物质D.人细胞中储存遗传信息的物质是RNA 8.(2020年浙江省高考生物试卷(7月选考)·3)某DNA片段的结构如图所示。下列叙述正确的是() A.①表示胞嘧啶 B.②表示腺嘌呤 C.③表示葡萄糖 D.④表示氢键 9.(2020年浙江省高考生物试卷(7月选考)·4)溶酶体是内含多种酸性水解酶的细胞器。下列叙述错误的是() A.高尔基体断裂后的囊泡结构可形成溶酶体 B.中性粒细胞吞入的细菌可被溶酶体中的多种酶降解 C.溶酶体是由脂双层构成的内、外两层膜包被的小泡 D.大量碱性物质进入溶酶体可使溶酶体中酶的活性发生改变 10.(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅰ)·29)真核细胞的膜结构具有重要功能。请参照表中内容完成下表。 结构名称突触高尔基体(1)_________ 叶绿体的类囊体膜 功能 (2) _________ (3)_________ 控制物质进出细胞 作为能量转换的场 所 膜的主要成 分 (4)_________

细胞增殖习题及答案

细胞增殖测试题 一、选择题 1.有关真核细胞分裂的叙述,正确的是(多选)( ) A.无丝分裂过程核膜不消失 B.动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖 C.动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板 D.无丝分裂仅出现于高等生物的衰老细胞 2.有1位同学做根尖有丝分裂实验,在显微镜中观察到的图像如图所示。造成这种情况的原因可能是( ) ①取材位置不合适②取材时间不合适③制片时压片力量不合适④解离时间不合适⑤视野选择不合适 A.②③B.②⑤ C.①②⑤ D.①③④ 3.在制作洋葱根尖压片观察细胞有丝分裂时,不可能用到的试剂是( ) A.龙胆紫染液 B.醋酸洋红染液 C.稀盐酸溶液 D.30%蔗糖溶液 4.下列有关体细胞有丝分裂的叙述,错误的是( ) A.细胞周期中,间期时间较短,分裂期时间较长 B.分裂完成后两个正常子细胞的DNA序列相同 C.分裂中期,着丝粒排列在赤道板上 D.间期发生DNA复制和蛋白质合成 5.下列有关正常动物体细胞有丝分裂间期的叙述错误的是( ) A.分裂间期发生DNA复制 B.分裂间期有蛋白质合成 C.分裂间期有RNA合成 D.分裂间期有逆转录发生 6.细胞有丝分裂完成后,平均分配到两个子细胞的物质是( ) A.叶绿体DNA B.线粒体DNA C.细胞核DNA D.核糖体RNA 7.连续分裂的动物体细胞的生长即体积增大,发生在细胞周期的( ) A.分裂间期 B.分裂前期 C.分裂中期 D.分裂后期 8.人体细胞有丝分裂时,产生的四分体个数是( ) A.46 B.23 C.4 D.0 9.能在细胞分裂间期起作用的措施是( ) ①农作物的诱变育种②用秋水仙素使染色体数目加倍 ③肿瘤的化疗④花粉离体培养 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列描述正确的是( ) A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等

高三生物第二轮复习学法指导

2014级高三生物二轮复习学法指导 高三生物组 同学们,紧张而漫长的一轮复习已经结束。一轮复习时间跨度长,重在生物学基本知识的巩固和提高,在一轮复习中我们把目标定位在梳理课本知识,加强和巩固对教材知识的理解,并及时解决有疑问的知识点上,但在第一轮复习中我们一般不跨章节复习,前后知识也没有进行联系,再加上复习时间又长,所以导致不少同学复习着后面的知识同时又忘着前面的。下面从四个方面来谈一下二轮生物复习: 一、第二轮复习的方法和策略 针对同学们一轮复习中出现的问题和对近几年高考试题的分析,特制订了第二轮复习的方法和策略 1、进一步夯实基础 高考命题的突出特点是“注重基础,重视能力”,常常是“题在书外,理在书中”,因此,在高考中很难遇到做过的原题。高考题虽然都是思路新颖、考查逻辑推理能力的试题,但对能力的考查也离不开教材,而且在考试命题要求中也指出:考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度,能否灵活运用生物学知识解决实际问题和社会热点问题。所以注重教材、抓好基础是复习的根本;灵活运用,提高技能是学习的目的;应对高考,提高分数是圆梦的前提。 因此同学们要回归教材:阅读前言和小结,减少知识漏洞;阅读正文,画出关键,减少易错易混点,减少错别字;浏览辅助资料,关注了生物热点前沿。总之再次回扣教材,可以熟练掌握生物学主干知识、生物学术语、名词概念、结论性语句、经典实验原理、研究方法等,减少会而用词不当造成的失分。 2、构建知识网络,提升能力 知识网络是人们在学习和实践中所获得的知识在头脑中通过多维度的联系所构成的开放性知识系统。一般认为,知识网络有三个重要特点: 一是系统的整体性。在网络中的知识不是一盘散沙,而是一个相互间具有清晰逻辑关系的整体,其中的每个知识点都有特定的位置,从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。 二是联系的多维性。即每个知识点都可以通过不同的联线与其他多个知识点相联系(如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、ATP、NADPH、酶、细胞膜、光合作用的过程、细胞质遗传、DNA复制、转录、mRNA、生产者等),同时两个知识点之间也可以有多种联结方式(如叶绿体和线粒体,既可以通过"都含DNA和RNA"联结,也可以通过"都能产生ATP"联结,或通过"具双层膜的结构"、"有机物的合成和分解"等联结)。 三是网络的开放性。随着学习的不断深入,新的知识源源不断地补充到原来的网络中,使网络中的知识点不断增加,知识点间的联系更广泛、更优化。 因此同学们应该完成对每个模块概念图的构建,然后再通过列表法、辐射法、分支法、注释法等对概念图进行拓展延伸,使孤立的知识点串联到一块,形成知识网络。在应用的时候做到呼之即出,用之即来,为进一步提高解决问题的能力创造条件。 3、研究易错题,突破得分瓶颈 做错的题中错点必然是自己知识、思维、技巧等的盲点,研究错题能更快地查漏补缺、更深刻地理清思路、更直接地提高技巧和克服过失。所以纠错是提升解题能力的捷径。其实,纠正错题并不难,关键是要做好以下几点: 首先要认真收集错题,建立错题集。方法有错题本法——用专用笔记本摘抄自己的错题;试卷标记法——在试卷上用红色标记自己的错题,写好反思及解答此题的要点,并编号整理好试卷;裁剪法——将试卷的错题剪下来,贴在错题本上。

高三生物复习专题生物实验专题

高中生物实验概述 知识要点 1、高中生物观察类实验考点整理(显微镜使用,核酸、细胞器、有丝分裂观察等实验); 2、高中生物提取与鉴定类实验考点整理(物质鉴定、色素提取等实验); 3、高中生物调查类实验考点整理(遗传病调查、小动物类群丰富度调查等实验); 4、高中生物探究类实验考点整理(酶、半透膜、植物激素等实验、控制变量法)。 基础突破 考点整合一:观察类实验 1.显微镜相关的知识 (1)观察:高倍镜使用要诀——先低后高,找移转调 低——找:先在低倍镜下“找”到图像,并调节至清晰。移:将观察点“移”到视野中央。 高——转:“转”动转换器,换上高倍镜。调:“调”节细准焦螺旋及光圈,使图像清晰。 (2)放大倍数与镜头长度及细胞数目的关系归纳 ①物像放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 ②目镜越短,放大倍数越大;物镜越短,放大倍数越小,与玻片距离越远。 ③低倍镜下视野中:细胞数多、细胞体积小、视野明亮。 高倍镜下视野中:细胞数少、细胞体积大、视野较暗。 ④放大倍数的变化与视野中细胞数量变化的关系: 第一种情况:一行细胞数量的变化,可根据放大倍数与视野成反比的规律计算。 第二种情况:圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。 (3)视野中异物的位置判断 只有三种可能——在载玻片的标本上、在目镜上、在物镜上。判断方法如下: ①移动玻片:污点随载玻片的移动而移动,则其位于载玻片的标本上。 ②换目镜:污点不随载玻片移动,换目镜后消失,则其位于目镜上。 ③换物镜:污点不随载玻片移动,换目镜后不消失,但换物镜后消失,则其位于物镜上。

2.实验归类 说明:(1)以上实验除了“观察植物细胞的质壁分离与复原”使用低倍镜即可外,其余均需使用高倍镜。 (2)鉴定类实验中的“脂肪的切片法鉴定”、探究性实验中的“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”都需用显微镜观察。 3.注意取材问题 (1)观察DNA.RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞(无细胞核,也就几乎不含DNA.RNA);(2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体(叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化);(3)观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时,应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞(长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞,没有分裂能力); (4)观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物的雄蕊,而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊(雄配子的产生数量远远多于雌配子,更容易观察到减数分裂的细胞); (5)观察叶绿体时,若选用菠菜叶则取稍带些叶肉的下表皮(靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目较少); (6)观察植物细胞的质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞(含有大的液泡)。

必修16.1细胞的增殖基础知识填空及练习题(可编辑修改word版)

6.1 细胞的增殖 一、不能无限长大 1、细胞与的关系限制了细胞的长大。即:细胞体积越小,其相对表面积越,细胞物质运输的效率也越。 2、细胞的所有生命活动都受的控制,一般细胞核中的DNA 不会随细胞体积的增大而增加,细胞太大,细胞核的“负担”就会过重。 二、细胞通过分裂进行增殖 1、细胞以方式进行增殖。细胞增殖包括和整个连续的过程。 2、真核细胞的分裂方式有:、、。 三、有丝分裂 1、细胞周期即的细胞,从时开始,到时为止。一个细胞周期包括和两个阶段。 2、分裂间期占细胞周期的。为分裂期进行物质准备,完成 和,同时细胞。 3、分裂期是一个的过程,为了研究方便,人为的将其分成四个时 期:、 、、。 (1)前期:a、染色质成为,一条染色体包括两 条; b、核仁逐渐、核膜逐渐; c、细胞两极发出形成; d、染色体散乱地分布在纺锤体中央。 (2)中期:a、所有染色体的着丝点都排列在上; b、染色体的形态稳定、数目清晰。 (3)后期:a、着丝点,姐妹染色单体分开,成为,分别移向两极; b、染色体数目,到两极。两极各有。(4)末期:a、染色体变成; b、逐渐消失; c、重现; d、在赤道板位置出现,它形成新的细胞壁。 有丝分裂的意 义:。 四、动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂不同点 1、。 2、。 五、无丝分裂 细胞无丝分裂过程比较简单,一般是先延长,核的中部,缢裂成为;接着。分裂过程中没有和变化,所以叫做无丝分裂。例如:。 六、观察根尖分生组织细胞有丝分裂 染色体易被染料着色,如和。 装片制作过程:———

练习题 1、无丝分裂和有丝分裂最主要的差别是无丝分裂( ) A、没有DNA 的复制 B、核物质平均分配到两个子细胞中 C、染色体数目有规律的变化 D、不出现纺缍丝和染色体的变化 2、在细胞周期中,要辨认染色体的形态和数目,应选择() A.间期B.前期C.中期D.后期 3、下列有关细胞分裂时期的四个叙述中,其中有一个叙述与另外三个叙述不在同一时期,这个叙述是( ) A、染色体数目加倍 B、染色体的着丝点数目加倍 B、DNA 分子的数目加倍D、染色单体变为染色体 4、细胞的有丝分裂过程中,染色体数与体细胞数相同,而DNA 数不同的时期是( ) A、后期和末期 B、前期和后期 C、前期和中期 D、中期和后期 5、某植物体细胞内有 4 条染色体,那么在有丝分裂的前期和中期,其染色体、染色单体、DNA 分子和脱氧核苷酸链数依次是( ) A、4、4、4、8 B、4、4、4、6 C、4、8、8、16 D、4、8、16、32 6、下列关于细胞周期的叙述,正确的是() A.蛙的红细胞与哺乳动物红细胞染色体数目均可呈周期性变化 B.机体内所有的体细胞处于细胞周期中 C.抑制 DNA 的合成,细胞将停留在分裂期 D.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础 7、下面的a、b、c、d 分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,有关描述正确的是( ) A.a 图表示植物细胞有丝分裂中期 B.b 图表示人红细胞分裂的某个阶段 C.c 图表示细胞分裂过程,甲→甲是一个细胞周期 D.d 图细胞中含有 8 条染色单体 8、某同学在光学显微镜下观察洋葱根尖有丝分裂并绘制出下图。据此推测高尔基体的活动明显增强的是( ) 9、某细胞有丝分裂后期有染色体数目为16 个,那么该物种染色体数为:()

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