雅思口语中4种表达意见的方式

想要突破雅思口语，掌握技巧很关键，给大家带来的是雅思口语中4种表达意见的方式。希望以下内容能够为同学们的雅思备考提供帮助。

英语表达方式是雅思口语考试的重点。中国同学的常见问题主要有以下4类。

1.有些同学在讲英文时由于紧张或者思维中断会出现表达停顿或是说“那个”等中文语病的习惯。对策：大量补充合理拖延时间的英语表达方法，如：HowshallIputit? I think...That"sdifficulttosay,Iguess...等，雅思考试口语指南中有专项讨论这个问题，其中收集的语句就很有效。在口语表达过程中一出现停顿就可以将这些表达方式灵活使用。

2.大部分中国同学在考雅思口语时都有回答过于简洁的毛病。Areyoustillastudent?Yes,am.Wheredoyoustudy?IstudyinTianjinUniversity. Whichmajordoyoudo?I"minComputerScienceDepartment.Whichyearare youin?Iaminthethirdyear.

不可否认，如果对上述问题的回答是在日常生活交流中没有任何问题，但是在雅思口语考试中就不那么符合要求了，因为雅思口语考试只有短短的20分钟，如此简单应付会使考官认为你没有什么用英语交流的兴趣，使他对你的口语水平丧失信心和耐心。符合雅思要求的答案应该是在第一个问题问出的时候就直接回答:yes,IaminthethirdyearinComputerScienceDepartment,TianjinUniversit y.不仅简洁而且信息详细，这样就避免了考官在进一步问更多问题。雅思口语考

试的所有问题是预先设计的，所以考生在考前准备时也应该对常见问题做出答案，而不是真的两手空空去考试，完全看现场的发挥。所以从这个意义上说，雅思口语考查并不完全是考生的真正口语水平，而是考前的准备工作。而且准备答案时要注意做到信息含量大而结构简洁。切记回答过于复杂冗长。

3.不习惯使用定语从句。可以说在中文和英文的表达上最大的区别就是定语。中文习惯把定语放在被修饰成分的前面，而英语恰恰相反，喜欢将定语放在后边，就成了定语从句。举个简单的例子，如果你习惯说Ilikeredflowersandgreentrees,那么现在就要改成Ilikeflowerswhichareredandtreeswhicharegreen.值得一提的是，这里并不是建议大家教条地把所有的有定语修饰的句子都改装，只不过提醒大家注意英文的表达习惯，意识到在你的英语口语中应该有大量定语从句的存在，这样才能使你的口语向更为完善、地道的方向迈进!

4.不习惯说反话。用含有否定词的句子表示肯定的含义和不含否定词的表达否定是英语口语表达的一大特点。在雅思口语考试的准备过程中应该多补充类似的常用语句。比如：当你同意某人的观点时，通常会说yes或者Iagree。不妨使用一下Icouldn"tagreewithyoumore,既增加了肯定的语气，又丰富了口语表达的含量。相反，如果你要表示不喜欢某物，则可以用sthisthelastoneIconsider.这种没有否定词的否定句。

雅思口语

7月7，8，12，13日口语试题2012-07-15 23:40:59| 分类：2012年口语机经| 标签：| Part One: *Hometown/living city (纽西兰，阿德莱德，杭州，北京，上海，郑州，厦门，青岛，广州，南京，深圳，合肥，昆明) Tell me about the place you grew up. 第二部分卡片提前 What are the best thing and the bad thing in there? What are the changes in your hometown? 第二部分卡片提前 What kind of city do you like living in? Have you ever been to one of those cities? Which spot in your hometown did you like to visit as a child? *Study (阿德莱德，纽西兰，利物浦，深圳，成都，杭州，合肥，北京，青岛，石家庄，广州，呼和浩特) Are you working or studying? What is your major? *School (广州，呼和浩特) Can you say something about your primary school life? 第二部分卡片提前 What subject did you like in your primary school? Do you still keep contact with classmates from primary school? *Work/ Job（西安) Are you working or a student? What would you do after graduation? What is your ideal future job? 第二部分卡片提前 *Clothes（阿德莱德，广州，深圳，杭州，北京)

雅思口语考试绝对不能说的话

雅思口语考试绝对不能说的话雅思口语考试绝对不能说的话——在雅思口语考试中，有些单词/短语虽然听起来很酷，但绝对不能说。比如脏话类。虽然脏话是语言的浓缩，也是语言中最地道的部分，但也仅限于本国人使用，外国人如果贸然使用，会被认为是文化的一种侵略。雅思口语考试中绝对不能出现的单词/短语： 1. Suck。Suck中规中矩的解释是“吮吸“。但是日常生活中，suck常常表达的意思是“糟透了”“逊毙了”“太菜了”等，可以说一个很粗鲁的词。曾经有个考生在雅思考试中被问”Tell me something about your hometown“，此考生回答曰：It sucks. 考官一口水差点没喷出来。说自己的家乡suck，无异于侮辱自己的出生地，是很雷人的。。。 2. Damn。如果英文中有一个词可以完美对应中文的“他妈的“，那就是damn。言情剧中男主角装酷的时候总喜欢说：I don’t give a damn。翻成中文就是我他妈的屁都不放一个。这句话是电影《乱世佳人》中男主角的经典台词，曾经被美国某杂志评选为“史上100句最经典台词”的冠军，曾经被无数电影抄袭过，但是，尽管有这么多的荣誉，它他妈的还是一句脏话……这种话是不能对考官说的。。。。 3. Holy系列，Jesus系列，God系列。不要随便调戏别人的神。你一个不信耶稣的人，在那里乱喊“看在耶稣的份上“，考官会想，我们的耶稣他妈的关你什么事了。。。 4. Ass系列。kick-ass形容词，极好，接近中文的“牛B”，是一个表示高度赞扬、却总让人不是个滋味的词……kick one’s ass, 动词短语，意思是把某人打得屁滚尿流，同样是一个让人听了不是个滋味的表达。。。。pain in the ass，名词，等于中文里的2B。。。。

雅思口语评分标准(官方完整版)

雅思口语评分标准(官方完整版) 雅思口语评分标准有助于同学们详细分析自己的雅思口语问题，快速找出个人不足，有针对性的进行训练提升。下面是BC官方公布的雅思口语评分标准,共分为：流利度和连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音四项。具体评分标准如下。雅思口语评分标准(官方完整版) 分数流利性与连贯性词汇多样性语法多样性及准确性发音 9 表达流利，极少出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法表达连贯，衔接手段的使用完全恰当完全且恰当地展开话题准确自如地使用词汇来谈论任何话题自然且准确地使用习语自如得体地使用语法结构除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构准确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙的差异

表达过程中始终灵活地使用各种发音特点听者理解毫无障碍 8 表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言连贯且恰当地展开话题词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准确熟练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确按需进行有效的改述灵活地使用多种语法结构除极其偶然情况下出现的不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句准确无误使用多样的发音特点表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差表达过程中始终易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小7 表达详尽，并无明显困难，或不失连贯有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记灵活地使用词汇讨论各种话题使用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，但有时词语选择不甚恰当

雅思口语中10句地道的句子

雅思口语中10句地道的句子分享10个地道英语的表达方式，保证帮助你在雅思口语考试中获得青睐。你平时在备考的时候，也可以去留意这种地道的英语，它们会为你的雅思口语成绩润色很多的！好了，快来看看吧！ 1. How many pages did you end up with? 你的(报告)最后有几页? 依照大多数人的习惯, “你的报告最后有几页”这句话通常会把它翻译成, “How many pages did you get finally?”是不是啊?但事实上如果是老美来说这句话, 他们会说的是，“How many pages did you end up with?”也就是说, 当老美提到“最后”这个概念时, 他们通常用的是end up with 这个片语。所以如果你要说，“看了那么多的房子之后, 我们最后还是买了湖边的那栋房子”就是，“After seeing so many houses, we ended up with buying the one on the lakeside.” 所以End up with 也有“最后有什么样结果”的意思，再举个六人行(Friends)里面的例子，有一次Monica 问Rachel 和牙医师约会的结果怎样? 她的回答就是，“We ended up having sex on his chair.”(我们结果在他的椅子上发生关系)Monica 听了之后差点没昏倒。我想大家不难从这几个例子当中发现，在许多地方用end up with 会比finally 来得更为恰当。 2. That project turned out to be a big flop. 那个计划变成一个大失败。讲到“变成...”这个动词，become 会是许多人唯一能想到的英文翻译。所以这个例句许多人会翻成“That project became a big flop.”对，这样讲完全没错，但各位下次不妨可以学老美用turn out 这个片语来代替become，这样子这个句子就会变成“That project turned out to be a big flop.”听起来有没有比较顺口呢? 另外老师上课时在讲到数学运算时也常说turn out 例如最常见的，“If you multiply the first equation by 2, the two equations will turn out to be exactly the same.”(如果你把第一个式子乘以2, 这两个式子就会完全一样。) 3. I ate salad, soup, steak and pudding. On top of that, I drank two cups of coffee. 我吃了沙拉，汤，牛排和布丁，除此之外，我还喝了两杯咖啡。讲到除了什么之外，以前老师教我们的都是besides, in addition to (包含的除外)，不然就是except(不包含的除外, 详见注1)所以这个例句一般人的讲法会是，“Besides/In addition to salad, soup steak and pudding, I drank two cups of coffee.”但除了besides/in addition to 之外，老美也很喜欢用on top of that 这个片语。而且当他们在讲on top of that 都还会特别强调加强语气，通常能表现出一种夸大的语气来吸引听者的注意。比方说吧，“她的未婚夫不但有五栋房子和二部豪华轿车，银行里还有十亿元的存款”在这里重点是最后的十亿元存款，所以句子这么造，“Her fiancéhas five houses and two luxury cars. On top of that, he has 1 billion dollars in the bank.” 4. We're gonna have two parties back-to-back next weekend. 下周末我们将连续有两场派对。 “连续”这个概念在英文中的说法有很多。最简单的可以用单一副词consecutively，例如例句就可以翻成“We're gonna have two parties consecutively next weekend.”当然你也可以用片语in a row 或是back-to-back 来替换这个consecutively。In a row 原意是排成一列，

雅思口语评分标准(官方完整解读版)

雅思口语评分标准（官方完整解读版）什么是雅思口语评分标准分为四大部分，分别为：f ，v ，g ，p 。 f 者，fluency 也，即流畅。 v 者，vocabulary 也，即词汇。 g 者，grammar 也，即语法。 p 者，pronunciation 也，即发音。如果你考口语时，f 得6分，v 得6分，g 得5分，p 得6分，总分23，你口语成绩为6分。如果你考口语时，f 得5分，v 得6分，g 得5分，p 得6分，总分22，你口语成绩只有5分。如果你考口语时，f 得7分，v 得6分，g 得4分，p 得6分，总分23，你口语成绩为6分。由此可见，只有四项总分至少为23分，那么你才可以得6分的口语成绩，否则，22分也才得5分的成绩。 (可能会有人有疑问，22/4=5.5 ，四舍五入，应该6分的啊，但是，人家考口语，就是要你的尾数大于0.5分才给你加上去的，即23/4=5.75，才有6分。而22分的，就是5分。) 雅思口语评分标准有助于同学们详细分析自己的雅思口语问题，快速找出个人不足，有针对性的进行训练提升。下面是BC 官方公布的雅思口语评分标准,共分为：流利度和连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音四项。具体评分标准如下：

表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表现含有 2 分水平中部分表现

表达通常无法理解雅思口语评分标准的各项是如何打分的 fluency，就是你的口语流畅度。如果在考官问你问题的时候，你可以很流畅地回答，期间没有明显停顿，或没有明显思考的停顿的话(如果用时间计算的话，大概《5秒吧)，那么恭喜你，你在f这个部分，至少有6分。所以，你在回答问题的时候，千万不要有一些思考的情况出现(即脑袋在想应该说些什么，而嘴巴却没有说话)。如果你有停顿(即停下来思考》·5秒)，那么你在这部分最多只能拿5分，甚至更低。考官跟我们说，如果你不知道如何回答问题的话，可以用一些间接回答法来回答，例如说： i don’t know, but my brother think that .....(我不知道，但我的兄弟认为。。。) i don’t know, but my father think that .....(我不知道，但我的爸爸认为。。。) i don’t know, but my friends thinks that .....(我不知道，但我的朋友们认为。。。) (因为这些都是第三者的观点，你就可以乱吹水吧，只要不离题就行了。) 另外，如果你听不清楚考官问什么问题时，一定要考官重复一遍，这是不会扣你分的，而且是你的权利。因为不同考官口音的不同，有时候会出现听不清楚问题是很正常的，考官是允许你让他重复一次问题的，(这是考口语，又不是考听力，对不?)如果对方重复了一次问题，你还是听不清楚，呵呵，你只好猜了，再要重复，人家可能要扣你分了。你可以说：i’m sorry, do you want me to talk about xxxxx? 总结：反正在f这部分，要求的就是你口语流畅，只要你没有停顿(停下来》·5秒)，那么你在这部分至少就可以得6分。

雅思口语之常用的地道表达大汇总(1)

雅思口语之常用的地道表达大汇总（1）今天三立在线教育雅思网为大家带来的是雅思口语之常用的地道表达大汇总（1）的相关资讯，备考的烤鸭们，赶紧来看看吧！ 1. 用cos 来代替because引导原因 2. 用like代替For example 举例，因为like更口语化 3. 学会用一些停顿语气词，像well, you know 等，还可以用“how shall I put it?”表达自然自语式的说“怎么说呢” 4. 可以选择用“etc., and the like, or whatever, and stuff like that” 表达“等等”的时候， 5. 学会使用副词来表达一定语气，totally(完全地)，really(非常低)，absolutely(及其，绝对滴), actually, basically(主要基本上), obviously(很明显地), unfortunately(不幸地)等，其实在美国人口中，经常能这些副词。 6. Most of the time, …, but sometimes … 这个结构很有用。小编觉得在part 3中，这个结构很适用于总分结构的回答。It depends, but generally …这个结构也很实用。 7. 可用mate/buddy 代替friend或best friend 8. 可用flick/flicks 代替film或者movie，同样watch/see a film, 也可用catch a flick 代替。 9. 用tasty 或yummy 代替delicious，说实在的，外国人很少用delicious这个单词 10. 用“amazing, awesome, incredible, marvelous”代替great或是good 11. 用“really pretty，charming，attractive 或gorgeous”代替beautiful

雅思口语考试流程与评分标准介绍

IELTS Speaking Module Flow Chart 雅思口语考试流程 Part 1 第一部分 Introduction & Interview（彼此介绍并谈论一般性话题） Total time总时间: 4 – 5 minutes -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. Introduction questions [You will be asked 4 standard questions] 2. Topic 1 [You will be asked 3-4 questions based on this topic]

3. Topic 2 [You will be asked 3-4 questions based on this topic] 4. Topic 3 [You will be asked 3-4 questions based on this topic] Part 2 第二部分 Individual Long Turn（个人表述） Total time总时间: 3 – 4 minutes -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. Preparation Time [You are given 1 minute to prepare]

雅思口语技巧的12条黄金法则总结

雅思口语技巧的12条黄金法则总结雅思口语技巧的12条黄金法则总结一文汇总了雅思口语的12个不可不看的技巧。下面就和大家分享，来欣赏一下吧。雅思口语技巧的12条黄金法则总结 ①Be formal表现地正式表现的正式是指自己首先要认真对待，既不要过分严肃也不能过分散漫。好的办法是把口语考试看成一场面试，记住在面试时扬长避短，就算自己有不足之处，只要选择不表现这一方面，就不会成为你的缺点! ②Give a full answer完整地回答完整的回答是指避免one word answer ,推己及人，作为中国人我们都是讨厌别人说中文只说单个字回复的，外国人又怎么会喜欢呢?何况雅思考试是展现自己英语能力的考试，在自己的能力范围内，应该尽可能以完整的句子作答，才能让考官欣然给出高分。 ③Be polite 保持礼貌/礼仪保持礼貌/礼仪是印象分的一部分，这就是说要保持交流中的基本礼貌，比如微笑、注视考官以及不打断考官提问，如果出

现了自己没有听懂的提问，可以礼貌地请考官重复，以could you please/would you mind开头来礼貌询问，这样的询问并不会影响自己的分数。 ④Maintain good posture 维持好的坐姿虽然坐姿只是一个细节，但是它有可能影响到烤鸭的发音以及交流的状态，良好的坐姿也是良好印象分的一部分，建议烤鸭们不要采用托腮、撑脸的坐姿，也不要采用自己觉得不舒服的姿势，保持相对正式而自己又不会感到累的坐姿最好。 ⑤Speak clearly 说话清楚、语音清晰雅思口语首先是一场communication，在沟通交流中让对方清楚地听懂自己的讲话是第一位的，因为OG里明确提出允许英式、美式以及澳洲的口音，所以烤鸭们有口音是被允许的。但是这建立在一定要把单词读准的基础上，虽然允许英式、美式甚至澳式口音，但一定不能是方言式口音，所以烤鸭们切记要做到把单词读准，语音清晰，说话清楚。 ⑥Use descriptive words 使用新颖的描述性的词汇因为雅思口语考察的是口语能力，所以要在11-14分钟的考试时间里尽可能把自己的英语水平展现出来，用更好的单词或者句子是必要的，比如用excellent代替good，用gorgeous代替beautiful，烤鸭们可以在日常的口语练习中就严格要求自己。

2018年最新雅思口语评分标准

2018年最新雅思口语评分标准今天三立在线教育雅思网为大家讲解下2018年最新雅思口语评分标准，备考雅思考试的各位烤鸭，赶紧来看看吧！雅思考试评分标准包括：语言的流利度和连贯性，词汇变换，句式丰富性和语法准确性，发音。雅思考试考官按这四项评分标准分别评等级分，并且这四项是同等重要的。下面我们来了解一下雅思口语评分细则：标准一：Fluency and coherence 流利度与连贯性 6分标准 ①is willing to speak at length, though may lose coherence at times due to occasional repetition, self-correction or hesitation。表现出充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性。这里说的充分交流的意愿具体体现在回答的长度上，具体到每一个部分，Part1的每个问题建议回答3-5句话，Part2的时间控制在1分30秒到2分钟，Part3的每个问题至少回答5句话，上不封顶。要特别注意，偶尔的重复、自我纠正或由于导致的连贯性缺乏在6分的标准下是被允许的，但是要杜绝由于背诵大段文章所导致的不流利现象。 ②uses a range of connectives and discourse markers but not always appropriately。能使用一系列连接词及语篇标记，但无法保持一贯恰当。这里的connectives指的是逻辑连接词，比如表示列举的firstly, secondly,finally等，表示转折关系的but,however等，表示因果关系的so,thus,therefore等。这里的discourse markers指的是“口水词”，这些词没有具体的意义，但能在口语表达中起到润滑作用，使表达更口语化，比如well,you know等。标准二：Lexical resource 词汇多样性 6分标准 ①has a wide enough vocabulary to discuss topics at length and make meaning clear in spite of inappropriacies。有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰。这个要求中写到a wide enough vocabulary，而不是单词越高级越好，口语的词汇和写作有很大的区别，不能通用，很多写作词汇用到口语里就会显得非常不自然和奇怪，反而会影响打分。另外，不能直接去字典里查出中文所对应的英文单词直接用到口语中，比如establish,build,construct在字典里都有建立的意思，但是后两个可以和具体的建筑物搭配，第一个应搭配抽象的名词，比如目标。 ②generally paraphrases successfully基本上能成功地进行改述。Paraphrase在口语里非常重要，能用自己已经掌握的表达方式来表达自己的意思，可以用一句话来解释一个单词或者换一种方式来表达，考官会考察这种能力，而不仅仅是考察你词汇量的大小。标准三：Grammatical range and accuracy语法多样性及准确性

雅思口语评分标准

雅思口语评分标准第一：流利度和连贯性；简答来说连贯性就是逻辑，一个人说话是否有层次、有重点。第二是词汇资源；除了很多考生粗暴理解的要有广泛的词汇量以外，其实还有很重要的要求。第三：语法的多样性和准确度。最后是：语音。我们先来看流利度和连贯性。在雅思口语中，除了willingness to speak at length是前提，必须尽可能自然地使用a wide range of connectives，把不同的信息点做有效的衔接，不管你想表达出因果的逻辑、递进的、并列的、还是让步的、或者转折等等。但是，这里又需要另外一点：但凡说到衔接词，很多考生第一时间能到或者潜意识中就会用出来的衔接词是and, but, because, so！但我想说的是，除了这些最最最基本的，更重要的是：自然地、恰当地使用语气词、语篇标记做衔接！什么叫语气词或者语篇标记？简单且粗暴地来说就是没有太多实际含义、但是我一说出来，你大概就知道我接下来要干什么的东西！比如：well, you know actually I was going to say … / so basically this means … / it is no exaggeration to say that … / to be honest, …在这里，你并不是真的要去跟谁坦白，而只是一种语气的表达、引出接下来的说话内容，是符合人与人之间真正的语言交流的！这些东西就像是润滑剂、润滑油，当它们滴在工具上的时候，用起工具起来就会非常顺手！你说出的话就不会让人觉得生硬、或者尬聊！或者更严重的：像背诵的答案！第二，在雅思口语考试中，你的词汇也很重要，但更重要的是你要知道怎么去恰当的用这些词汇或短语，而不是意味着为了用词而用词，否则你在考官面前很有可能被判定为：故意炫耀词汇！那么，从什么维度来判断你在评分标准下表现得还不错呢？首先，由于雅思口语话题范围特别广，话题特别多，所以你确实要尽可能储备多的词汇。比如：运动的类型？运动的好处？表达对运动的喜好的方式？除了常见的be crazy about, be into, be a fan of, be passionate about等等常见的词组短语，是否有约定俗成的、习语的、少见的表达方式呢？而这些表达方式一定很难很高大上么？当然不是，一个简单的sporty就足以表达出你对运动的喜爱。同样，在谈论天气的时候，除了用hot表达很热，还可以使用boiling, burning, searing hot等方式。另外，在这个评分标准下面还有一件非常重要的事情你需要去做，那就是： Paraphrase！简单说就是同意替换：把自己已经说过的内容，通过使用不一样的方式再次表述，以达到让意思更加清楚或强调的作用。

雅思口语考试全面解析

雅思口语考试全面解析中国人在应试方面的智慧可谓登峰造极，许多人在应付诸如TOEFL、GRE考试中所取得的成绩，即便是英语为母语的人也无法望其项背。然而，面对IELTS的口语面试，大多数人难免感觉诚惶诚恐。虽然应试指导铭记在心，备考资料倒背如流，一旦见了蓝眼睛高鼻子的考官就乱了方寸，难免有束手无策之感，最后对雅思口语的总结就是一个字：难！究其原因，一是因为考生要面对的不再是纸笔，而是要在用耳的同时要动口，考生大都没有这一习惯；更为重要的是，因为IELTS不同于美国普林斯顿的口语考试TSE，雅思考生直接面对考官(face-to-face)，而不是记录的机器人(face-to-tape)，由于考官必须灵活处理并作出现场判断，以期考生真实水平限度的发挥，这无疑增加了存在不定因素的压力。由此，畏惧心理成了应试中的第一大障碍。实际上，尽管背诵与记忆不能保证应试的成功，但如果应对策略得当，仍可取得较为满意的成绩。面对考官的时候虽然有其难度，但正因为面对的是人，这无疑也给了考生一个灵活应付的机会，这就要求考生在做好准备与热身的前提下(be ready and warmed-up)，作出灵活机敏的反应(be flexible and sensitive)。IELTS注重的是考生用英语交际的能力，其目的显然在于测试在英语国家学习和生活的能力(to survive and be O.K.)，经过笔试之后的口试，不仅涉及到考生的语言能力，还涉及到考生运用英语交际的有效性(effectiveness)，这必然与交际过程中所运用的交际策略与技巧密切相关。因此，语言能力并非能绝对保障口语应试成功，同时考生也不要因语言难度而一筹莫展，忘记了运用简单的语言(甚至运用表情与体势语)策略性地达到交际的目的。关于这一点，可参考老师的指导及有关资料，再揉进个人的特长和个人风格，面试时处于放松状态(be relaxed)，想象自己不是来被考的，而是来作一次小小的交流，这样，过关并非所想象的那样困难。这里虽然不赘述具体的例子，但有一点须牢记在心，即交流在面试中既是最主要的也是最重要的(Communication is the main word in this text)，因此，使交流顺利进行10-15分钟(to keep the communication going)才是至上之策。如何在面试中运用自己有准备的材料，以免陷入被动的境地，也是一个相当重要的问题。

雅思口语高分常用词句

口语最常用的“小词” Stuff 口语里等于things,不加复数eg: There are a lot of stuff in my bag. Folks 口语里等于people , Pretty 相当于very Fun 相当于interesting eg:Just for fun Adore 非常喜欢eg: I adore that little boy Shortly 相当于soon eg: I‘ll finish this soon. Spot 相当于see/ place eg: i spotted some birds in the tree Eye--opening 让人打开眼界的eg :traveling is really eye-opening Decent 不错的，挺好的=quite good eg: This job offers a decent salary . Hang out 玩儿eg: I often hang out with friends in bars. Kind of 有点，相当于sort of eg: he is kind of arrogant . In a row 连续eg: He ate that four apples in a row. Entire whole /complete eg：He ate the entire cake . During 在、、、、、时候eg:i go swimming during the summer holiday. Know....inside out =know ...backwards and for words 精通eg:He know different kinds of games inside out I‘m all for ....... 我完全支持某事物 Is a pain in the neck 很折磨人eg: learning math is a pain in the neck A couple of 几个eg: i stay at home for a couple of days A bunch of 一些eg: I always hang out with a bunch of old friends. Loads of /piles of / tons of/a multitude of=a lot of eg: i‘ve got loads of work to do Make sense 合理eg: The plot of that movie didn‘t make any sense ........,you name it 应有尽有eg: Beijing has traditions ,tasty food, modern lifestyle ,beautiful people .....you name it . I kill two birds with one stone eg: when i trave around,i help people take photos,so you see,i just kill two birds with one stone. ..........would be the last thing i want to do .......是我人生里最不想做的事eg: Doing the dishes would be the last thing i want to do. What a shame! 太可惜了eg: i lost my purse,what a shame! ......is nonexistent 压根儿就不存在eg: Some scientists believe ghost is nonexistent. End up verb+ing 常用来某人某事处在某种状态eg:i end up having to so all the work myself. Suit someone well/suit someone‘s needs eg: This book suit me well. Approach 做某事的方法eg: a new approach to learning English Participate in 参加...。经常代替join Involve 涉及到、、、 Comforting 代替comfortable Entertaining 娱乐性强

雅思口语评分标准四大部分

雅思口语评分标准四大部分一：先说说雅思口语评分标准，分为四大部分。分别为：f，v，g，p。 f者，fluency也，即流畅。 v者，vocabulary也，即词汇。 g者，grammar也，即语法。 p者，pronunciation也，即发音。如果你考口语时，f得6分，v得6分，g得5分，p得6分，总分23，那么恭喜你，你口语成绩为6分。如果你考口语时，f得5分，v得6分，g得5分，p得6分，总分22，那么很遗憾，你口语成绩只有5分。如果你考口语时，f得7分，v得6分，g得4分，p得6分，总分23，那么恭喜你，你口语成绩为6分。由此可见，只有四项总分至少为23分，那么你才可以得6分的口语成绩，否则，22分也才得5分的成绩。 (可能会有人有疑问，22/4=5.5，四舍五入，应该6分的啊，但是，人家考口语，就是要你的尾数大于0.5分才给你加上去的，即23/4=5.75，才有6分。而22分的，就是5分。) 二：再说说各个部分是如何评分的。 f：即fluency，就是你的口语流畅度。如果在考官问你问题的时候，你可以很流畅地回答，期间没有明显停顿，或没有明显思考的停顿的话(如果用时间计算的话，大概《5秒吧)，那么恭喜你，你在f这个部分，至少有6分。所以，你在回答问题的时候，千万不要有一些思考的情况出现(即脑袋在想应该说些什么，而嘴巴却没有说话)。如果你有停顿(即停下来思考》·5秒)，那么你在这部分最多只能拿5分，甚至更低。考官跟我们说，如果你不知道如何回答问题的话，可以用一些间接回答法来回答，例如说：i don’t know, but my brother think that .....(我不知道，但我的兄弟认为。。。) i don’t k now, but my father think that .....(我不知道，但我的爸爸认为。。。) i don’t know, but my friends thinks that .....(我不知道，但我的朋友们认为。。。) (因为这些都是第三者的观点，你就可以乱吹水吧，只要不离题就行了。) 另外，如果你听不清楚考官问什么问题时，一定要考官重复一遍，这是不会扣你分的，而且是你的权利。因为不同考官口音的不同，有时候会出现听不清楚问题是很正常的，考官是允许你让他重复一次问题的，(这是考口语，又不是考听力，对不?)如果对方重复了一次问题，你还是听不清楚，呵呵，你只好猜了，再要重复，人家可能要扣你分了。你可以说：i’m sorry, do you want me to talk about xxxxx? 总结：反正在f 这部分，要求的就是你口语流畅，只要你没有停顿(停下来》·5秒)，那么你在这部分至少就可以得6分。 v：即vocabulary，就是你说口语时所用到的词汇。其实，在这部分，一般很容易拿到6分的，只要你不要用错词汇。而且，在考口语时，也不需要你说一些多难多深奥的词汇，只要说一些一般的语汇就ok了。因为，即使是考官，他在平时说英语的时候，也不会用多深奥的词汇。就如你在平常生活，会跟别人说文言文，或之乎者也吗?所以，在v这部分，你所说的词汇，能简单就简单，而且要直接明白，能让考官知道和清楚你的意思。如果你要用高深的词汇也可以，但千万别用错词意了。例如说：“我认为...”，你可以用： i think that .... i figure that .... 虽然两个都有“我认为”的意思，但后者的figure明显比前先的think要深奥，且不常用。你不要认为figure会比think的效果要好得多，其实并不然。在英语中，think直接明了，是很formal的(正式的)。而figure却是informal(不正式的)，而且还是very informal(非常不正式的)。英国的雅思老师说，最好不要使用figure为“认为”，无论在任何场合，因为是

雅思口语：用地道的英语描述80后90后00后

雅思口语：用地道的英语描述80后90后 00后本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！有人评价00后是“自私”、“自恋”、“自我为中心”的一代，想说，那是他们不够了解00后。如何用地道的口语描述80后90后00后呢?我们一起来看看有哪些关键单词可以在平时雅思口语考试中呢?在轻松的环境下学习英语口语，对大家的雅思学习也有很好的帮助哦。 Language Tips in This Episode ”People in their 30s...”80后的人们...... ”Nowadays, people in their 20s...”最近,90后的人们...... ”The under 40s...”40岁以下的人们...... 在第二次世界大战之前，美国和欧洲很多国家中，一对父母一般只生一两个孩子。但是二战之后，迎来了一个生育高潮，我们称之为“婴儿潮”. Language Tips in This Episode baby-boomers n.婴儿潮 Boom

v. 爆炸、激增曾经社会对80后和90后都有着某种刻板印象，年长一辈习惯于根据个例进而对整个人群进行价值判断，比如“懒惰”、“颓废”都曾是90后身上的标签。 Language Tips in This Episode generation Y n. 20-35 岁的人 generation X n. 36-50 岁的人 stereotype n. 刻板印象那么2000年之后出生的宝宝又叫什么呢?难道会是Generation Z吗?2000年，又称千禧年，所以00后又被称为千禧一代。 Language Tips in This Episode millennial(s) n. 千禧一代 millennium n. 千禧年我们目前所处的是信息爆炸的时代，00后在各类电子产品的包围下长大，他们对于手机、电脑等电子产品的依赖也越来越强。

IELTS口语评分标准

- 7- https://www.360docs.net/doc/f37696604.html, https://www.360docs.net/doc/f37696604.html, Band Fluency and coherence Lexical resource Grammatical range and accuracy Pronunciation 9 speaks fluently with only rare repetition or self-correction; any hesitation is content-related rather than to find words or grammar speaks coherently with fully appropriate cohesive features develops topics fully and appropriately uses vocabulary with full flexibility and precision in all topics uses idiomatic language naturally and accurately uses a full range of structures naturally and appropriately produces consistently accurate structures apart from ‘slips’ characteristic of native speaker speech uses a full range of pronunciation features with precision and subtlety sustains flexible use of features throughout is effortless to understand 8 speaks fluently with only occasional repetition or self-correction; hesitation is usually content-related and only rarely to search for language develops topics coherently and appropriately uses a wide vocabulary resource readily and flexibly to convey precise meaning uses less common and idiomatic vocabulary skilfully, with occasional inaccuracies uses paraphrase effectively as required uses a wide range of structures flexibly produces a majority of error-free sentences with only very occasional inappropriacies or basic/non-systematic errors uses a wide range of pronunciation features sustains flexible use of features, with only occasional lapses is easy to understand throughout; L1 accent has minimal effect on intelligibility 7 speaks at length without noticeable effort or loss of coherence may demonstrate language-related hesitation at times, or some repetition and/or self-correction uses a range of connectives and discourse markers with some flexibility uses vocabulary resource flexibly to discuss a variety of topics uses some less common and idiomatic vocabulary and shows some awareness of style and collocation, with some inappropriate choices uses paraphrase effectively uses a range of complex structures with some flexibility frequently produces error-free sentences, though some grammatical mistakes persist shows all the positive features of band 6 and some, but not all, the positive features of band 8 6 is willing to speak at length, though may lose coherence at times due to occasional repetition, self-correction or hesitation uses a range of connectives and discourse markers but not always appropriately has a wide enough vocabulary to discuss topics at length and make meaning clear in spite of inappropriacies generally paraphrases successfully uses a mix of simple and complex structures, but with limited flexibility may make frequent mistakes with complex structures, though these rarely cause comprehension problems uses a range of pronunciation features with mixed control shows some effective use of features but this is not sustained can generally be understood throughout, though mispronunciation of individual words or sounds reduces clarity at times 5 usually maintains flow of speech but uses repetition, self-correction and/or slow speech to keep going may over-use certain connectives and discourse markers produces simple speech fluently, but more complex communication causes fluency problems manages to talk about familiar and unfamiliar topics but uses vocabulary with limited flexibility attempts to use paraphrase but with mixed success produces basic sentence forms with reasonable accuracy uses a limited range of more complex structures, but these usually contain errors and may cause some comprehension problems shows all the positive features of band 4 and some, but not all, the positive features of band 6 4 cannot respond without noticeable pauses and may speak slowly, with frequent repetition and self-correction links basic sentences but with repetitious use of simple connectives and some breakdowns in coherence is able to talk about familiar topics but can only convey basic meaning on unfamiliar topics and makes frequent errors in word choice rarely attempts paraphrase produces basic sentence forms and some correct simple sentences but subordinate structures are rare errors are frequent and may lead to misunderstanding uses a limited range of pronunciation features attempts to control features but lapses are frequent mispronunciations are frequent and cause some difficulty for the listener 3 speaks with long pauses has limited ability to link simple sentences gives only simple responses and is frequently unable to convey basic message uses simple vocabulary to convey personal information has insufficient vocabulary for less familiar topics attempts basic sentence forms but with limited success, or relies on apparently memorised utterances makes numerous errors except in memorised expressions shows some of the features of band 2 and some, but not all, the positive features of band 4 2 pauses lengthily before most words little communication possible only produces isolated words or memorised utterances cannot produce basic sentence forms speech is often unintelligible 1 no communication possible no rateable language 0 does not attend