反问句、设问句认识及练习

问句的认识

1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。

例如：你今天几点起床的？你认识他吗？你几岁了？

小红，这是你的笔吗？今天几号了？你会做这道题吗？

2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。

例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。）

3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。

例句1、数学真的很难吗？我看不是。

疑问句、反问句、设问句的区别？

一、设问句重要的不在于前面的提问，而在于后面的回答。

先提出问题，是为了引起注意和思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象。

文章的标题或开头用设问句，能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章的内容和中心思想。

相关例子

1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

2、他真的很坏吗？不是的，是你没有看透他！

3、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。

4、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！

5、这人是谁？不是别人，原来是大明。

6、这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。

7、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

8、这是什么东西？这是玩具赛车。

9、学好语文要背书吗？一定要！

二、反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。

2. "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。

3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学并没有这么难。

4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。

6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。

7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。

8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。

判断是什么句

1、甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

2、这人是谁？不是别人，原来是大明。

3、自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？

4、数学真的很难吗？我看不是。

5、晚了也得去，怎么可以逃学？

6、为什么不去问问神奇海螺呢？

7、这道题真的那么难做么？我看很好做。

8、这道题真的那么难做么？我看很好做。

9、这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？

10、你去过北京看枫叶吗？

11、鱼儿是靠什么呼吸的？

12、这是什么地方？这是北京故宫。

13、是谁的本子？是张昊的本子。

练习

一、指出下面的问句是什么类型的问句（指是疑问句，反问句，还是设问句）：

1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

2．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人修字形线路。（） 3．喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？（）

4．苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）

5．将来要种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来？（）

6．这只鹌鹑，您能送给我吗？（）

7．咱们不是早就分好工了吗？（）

8．是悔恨吗！不知道。（）

9．诸位请想一想，廉将军和秦王谁厉害了？（）

二、把下列反问句改为陈述句。

1．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？

1 2．大至矿井、铁路，小至桌椅、椽柱，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系昵？

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3．．学校里只发给每人一张票，这不是叫我为难吗？

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4，肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

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5．都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

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三、把下列陈述句改为反问句。

1．我们不会忘记几年来老师对我们的教育。

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2．一个人不能不讲信用。

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3．金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶。

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4．今天真热。

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5．这位解放军叔叔是个雷锋式的好战士。

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