初三中考语文模拟测试试卷试题(五)

语文模拟试题

（时间：90分钟满分：100分）

一、积累及运用。

1.下面词语中相同或相近的字，每对读音完全相同的一组是（ A ）

A.角色∕角逐砥砺∕抵消载歌载舞∕载誉归来

B.贝壳∕地壳和蔼∕暮霭锲而不舍∕提纲挈领

C.和谐∕调和屡次∕步履称心如意∕拍手称快

D.模块∕楷模誊写∕家眷呱呱坠地∕沽名钓誉

【解析】Ajué dǐ zài（B. ké/qiào ǎi qiè C. hé lǚ chèn/chēng D.mú/mó téng/juàn gū）

2.选出下列词语书写全对的一项( B )

A.狼籍水波粼粼锋芒必露鳞次栉比

B.旁骛充耳不闻翻来覆去莫衷一是

C.媲美姗姗来迟锐不可挡张皇失措

D.蓦然荒草凄凄一视同仁一反即往

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ C ）

A.从人们早就耳濡目染

．．．．的传统曲目《天仙配》、《女驸马》，到让人耳目一新的现代佳作《徽州女人》、《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。

B.我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话，旨在加大环境监督的执法力度，强化

环境保护的参与意识，因为环境与我们每个人的生活休戚与共

．．．．。

C.作为中国高温合金的奠基人，师昌绪先生多次领导攻关会战，运筹帷幄

．．．．，斩关夺隘，在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血，建立了卓越功勋。

D.近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风

．．．．，主要是因为国产品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。

【解析】C项中“运筹帷幄”指在军帐内对军事做全面计划，常指在后方决定作战方案，也泛指主持大计，考虑决策，符合语境。 A项中“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响，应为“耳熟能详”；B项中“休戚与共”形容关系密切，利害相同，同欢乐共悲哀，用错对象；D项中“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气，用错对象。

4.下文中标点符号使用有误的一项是（ B ）

A.“你要买这本书？”“是的。”我低低地说。

B.“你先回去”他说：“我一会儿就到。”

C.李白写过这样的诗句：“窗前明月光，疑是地上霜。”

D.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

5.下文中二个划线的句子各有一处语病，请你按照要求进行修改。

我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满着弥漫桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。

（1）第①句重复累赘，应删去的一个词语是：弥漫

（2）第②句成分残缺，修改后的正确句子是：我心中产生了到“桃花源”一游的想法。

6.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。

①现出庐山真面目；留住秋水田丰神。

②藏古今学术；聚天地精华。

③常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端。

④天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书。

⑤看我非我，我看我，我亦非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。

戏剧性⑤文学社③摄影小组①

7.右边是水的密度随温度变化的示意图。请根据图示，写出相关结论。

_____①在0℃—4℃时，水的密度随温度的升高

而增加。②4℃时，密度最大。③在4℃以上，

水的密度随温度的升高而减小。

（答对一点给1分）__________

___________________________________________

___________________________________________

温度(℃) 8.下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概括。

我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对

较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有

大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生

过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大

面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。

①地形；②水深；③构造；④历史。

9.根据提示，补写句子。

（1）春、日作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被

新事物取代。如“海日生残夜，江春入旧年”就给人以乐观积极的力量。（王湾《次

北固山下》）

（2）家在哪里？崔颢在《黄鹤楼》中说“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，韩愈在《左

迁蓝关示侄孙湘》中则说“____云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前____”

（3）漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。王湾在北固山下，看到大雁飞过，

不由吟咏道：“乡书何处达？归雁洛阳边”；在春夜的洛城，李白听到笛子吹奏“折

杨柳”的曲调，不禁感叹：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”

（4）长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易滋生出无数诗情画意来。杜甫在《登

高》中用“___无边落木潇潇下___，不尽长江滚滚来”的诗句，却对长江之景作了另一种注

解。

（5）情怀是诗。我们品味“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”的落寞

惆怅；也感受胜似春光“___廖廓江天万里霜__”的从容欢快悦

（6）昆明西山龙门有一副对联“高山仰止疑无路，曲径通幽别有天”。该对联的上联化用

了陆游《游山西村》中的诗句“____山重水复疑无路，柳暗花明又一村___ 。”；下联化用

了常建《题破山寺后禅院》中的诗句“___曲径通幽处，禅房花木春。__”。

二、阅读

（一）阅读下面的诗歌，完成题目。

兰溪棹歌①

戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【注释】①兰溪，在今浙江兰西县西南。棹（zhào）歌：船歌。

10.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“镜中看”一词启发读者去想象的。

11.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。

示例：鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳。

（二）阅读下面的文言文，回答后面的题目。

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。

项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯学。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

12.用“/”给下面文字加划分节奏停顿。

梁父即楚将项燕∕为秦将王翦所戮者也∕项氏世世为楚将∕封于项∕故姓项氏

13.解释加点词语。

略知其．意代项梁所教的兵法

梁以此奇．籍以……为奇

14.翻译句子。

毋妄言，族矣。不要胡言乱语，(否则)要被灭族了!

15.选文表现了项羽怎样的性格特点？

轻视学习，崇尚武力，胸怀大志，具有叛逆性格。

16.项羽是中国历史上有名的悲剧英雄。南宋词人李清照曾作诗怀念他，请写出其中的名句或写出与之有关的一个成语。

至今思项羽，不肯过江东。或破釜沉舟等。

（三）阅读下文，回答后面的题目

一颗颗星星都是爱

⑴一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？

⑵教师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。

⑶一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。

⑷这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字——倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱，也记下了“韦德”这个名字。

⑸也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。

⑹“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。

⑺我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。

⑻韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！”

⑼孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。

⑽韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。

⑾“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚内的童音在教室上空盘旋着。学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西

．．．．敲重了他们的心灵。

⑿我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的—我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望……

⒀“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？”

⒁忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。

⒂我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年是要把自己的新袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。

⒃看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。

⒄而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁真挚……最终盘踞不散、定格下来的只有一个字——“爱”。

17.怎样理解文章的标题？这个标题好吗？为什么？

一颗颗星星象征孩子们纯真善良、充满爱的美好心灵。这个标题好，含蓄、美妙、新颖，值得回味。

18.文章哪一段是插叙，请概括其内容，并分析其作用。

第4、5段。内容是韦德的家境、他的拾金不昧和学习情况。作用是为下文写韦德的朴素愿望作铺垫。

19.第10段画线句子中“这个朴素的愿望”是什么？你觉得他的愿望低微吗？为什么？

这个朴素的愿望是只想要一双棉手套和一双棉鞋。这个愿望不低微，而是美好和伟大。因为一个家境贫寒的孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望。

20.第11段中加点的词语指什么呢？

韦德的善良和爱心。

21.文中有两处描写了老师感动的句子，请将其摘录出来并思考老师感动的原因。

摘录（1）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的。（12段）

摘录（2）看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌……（16段）

老师感动的原因：第一次是因为韦德的美好愿望而感动，同时也有自责。第二次是因为韦德的品行影响了其他的孩子们，并且唤醒了他们的爱心。

三、作文

22.阅读下列材料，按要求作文。

鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论。

生甲：太好了，中国对又包揽了全部冠军，这叫实至名归，竞技体育就得靠实力说话。

生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将，一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。

生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。如果故意输球，就有违公平竞争的原则和奥林匹克精神。

……

老师：同学们说的都有一定的道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

【例文】其实，我希望你在

“一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展”这句话让我想到了你，你是那么的优秀，站在顶峰的你是否苦于没有奋斗的动力？反正这些我不担心。

从小到大一直学习不错的我，是骄傲的，所以我对新学期充满期待，我喜欢看别人崇拜的眼神，这让我有一种成就感。

一直记得那个9月1日，在这个新的班级遇见了你，那天天气不怎么好，一直在刮风，我早早坐在了班里，教室空空荡荡的，我想：“开学先当上班长……”想着想着，满意地笑了。这时，你进了教室，你是如此开朗，我们很聊得来，你说：“你知道吗？我可是要当班长的人！”风吹过窗子呼呼作响，我心中警铃大作，这么一句对于我来说具有挑衅意味的话在你说出来却仿佛理所应当，好像势在必得，我就是从这时候有了“要灭灭你气焰”的想法。

但是，在深入了解你之后，我才发现你是那么优秀，学习成绩稳拿第一，而我只能屈居第二。我不甘心，心里想超越你的想法一刻也没停止过。

你当上了班长，而我申请当了数学课代表，因为一直以来数学是我的弱项。每天收完作业我都要翻翻你的作业，每一次都是工整的字体，无论假期还是生病。每次数学老师留的思考题你都会认真写下思路，而你的这些思路也常常能够开导我让我眼前一亮。我就用这种方法偷偷学习，我知道这些你都知道，但你从来没有说穿我，依旧每天笑得春光灿烂。

就这样，我每天追逐你的脚步一路攀升，而你始终走在我前面。

当听说你转走了，我的心一沉，那天天很蓝、风很暖，不像我们处于是那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，泪水才沿着脸颊滑下。其实你走了我应该高兴才对，没有你这个对手第一就非我莫属了，但心是空的，好像在漆黑的夜里迷失了前进的方向。

不久收到了你的来信，你在信里笑骂着质问我你走后有没有仰天长笑，你叮嘱我，虽然你走了，但我不可以不继续努力，站在顶峰是危险的，一失足摔得比别人都惨。

我给你回信，埋怨你的罗嗦。

其实，我心中对你只有感谢。

其实，我希望你在。