【教学设计】湘美版小学美术一年级上册《鸟语花香》教案

鸟语花香

教学目标：1、引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。

2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，培养学生用笔、用墨能力，激发学生学习中国画的兴趣。

教学重点：学习笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。

教学难点：初步了解禽鸟的形体结构和特点。

一、引导阶段：

1、欣赏激趣：

2、导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。大家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语花香”图呢？

3、引出课题：那我们今天就来学习第八课。突出显示“鸟语花香”。

二、讲授新课：

1、整体感受：

让我们先看看画家笔下的“花鸟”世界吧！

你都看到了什么？感受怎么样？（花、草、树、小鸟；美……生机盎然）

2、对比观察：

看这是一幅素描画跟国画的对比，观察一下有什么不同？

学生回答：作画的材料不同，铅笔和毛笔

色彩不同，黑白灰和色彩

线条不同，中国画的线条更丰富

表现形式不同

那什么是国画？大家读一遍，再指名读一读。

国画在题材上又分人物画、山水画、花鸟画；在表现形式上分工笔和写意。我们这节课主要学习写意花鸟画，那什么是写意画呢？指名学生读。

3、探究发现：

探究1：国画的线条和笔墨：

⑴探究墨色变化：

a教师演示画线条。（展示线条）你觉得这些线条有变化吗？（墨色有变化）

b请大家试一试：学生用毛笔在宣纸上画线条。

师：你们发现了有什么好的方法使墨色产生变化吗？

师：对！醮水可以使墨色产生变化。醮水越多，墨色越淡；如果不醮水的话，墨色很浓。

⑵探究线条变化：

a、教师示范画线条——演示粗细、曲直等变化。

老师画的线条有什么变化？

有粗有细，什么办法可以使线条有粗细变化？

用毛笔的中锋画可以使线条变细，用毛笔的侧锋可以使毛笔变粗。

接下来我们来欣赏一下齐白石老先生的画，我们都知道齐白石是以画虾而著称的，我们这节课不看他画的虾，我们看他画的花鸟

画，来欣赏一下。

探究2：花鸟画法：（实践运用）

画鸟我们要先知道鸟长什么样子。我们先来观察鸟的样子。（头、身子、翅膀、尾巴、爪子、羽毛）接下来我们就要开始画了，老师示范。

1、先画出鸟的头：用一点就可以表示

2、画出鸟的身子：用两笔就可以表现出来

3、画出鸟的尾巴

4、点出鸟的眼睛

5、用线条表现出鸟的外轮廓体型及嘴型

一只孤零零的小鸟放在画纸上太孤单了，让我们给小鸟营造一片树林。老师示范画出树枝、花等，让整张作品看起来饱满。

三、创作训练：

要求：1、用毛笔和国画颜料完成一幅写意花鸟画

2、注意构图饱满、色彩协调

四、作业评价

学生自评、学生互评、老师总结

五、拓展

大自然中有非常美丽的场景，小鸟的野趣盎然，小鸭子的水中游戏，花朵的勃勃生机，小动物们的可爱生趣，都感染着我们，所以我们要热爱大自然，观察大自然中的生命，让我们用手中的画笔运用中国画的技法描绘出来。