2007年普通高等学校招生全国统一考试宁夏
2007年普通高等学校招生全国统一考试(宁夏卷)——理科综合能力测试生物部分
2007年普通高等学校招生全国统一考试(宁夏卷)——理科综
合能力测试生物部分
佚名
【期刊名称】《中学生物学》
【年(卷),期】2007(23)7
【总页数】2页(P59-60)
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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高考物理试题汇编完全版.docx
高中物理学习材料唐玲收集整理2007年高考物理试题汇编完全版13套目录：2007年普通高等学校招生全国统一考试全国卷Ⅰ 02---11 2007年普通高等学校招生全国统一考试全国卷Ⅱ 12---18 2007年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷) 19---27 2007年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷) 28---36 2007年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷) 37---52 2007年普通高等学校招生全国统一考试(广东理科基础卷)53---57 2007年普通高等学校招生全国统一考试(海南卷) 58---68 2007年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷) 69---84 2007年普通高等学校招生全国统一考试(宁夏卷) 85---93 2007年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷) 94---102 2007年普通高等学校全国统一招生考试(上海卷) 103---114 2007年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷) 115---123 2007年普通高等学校全国统一招生考试(天津卷) 124---1282007年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I）湖南、湖北、安徽、江西、福建、辽宁、浙江、河北、河南、山西、广西二、选择题（本题共8小题，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）14．据报道，最近在太阳系外发现了首颗“宜居”行星，其质量约为地球质量的6.4倍，一个在地球表面重量为600 N的人在这个行星表面的重量将变为960 N，由此可推知该行星的半径与地球半径之比约为A．0.5 B2 C．3.2 D．415．一列简诸横波沿x轴负方向传播，波速v=4 m/s，已知坐标原点（x=0）处质点的振动图象如图a所示，在下列4幅图中能够正确表示t=0.15s时波形的图是图a16．如图所示，质量为m的活塞将一定质量的气体封闭在气缸内，活塞与气缸壁之间无磨擦，a态是气缸放在冰水混合物中气体达到的平衡状态，b态是气缸从容器中移出后，在室温（27℃）中达到的平衡状态，气体从a态变化到b态的过程中大气压强保持不变。
2007年普通高等学校招生全国统一考试 (宁夏、海南卷)理科数学
2007年普通高等学校招生全国统一考试 (宁夏、海南卷)理科
数学
田彦武
【期刊名称】《上海中学数学》
【年(卷),期】2007(000)000
【摘要】^10F;上海中学数学
【总页数】1页(P)
【作者】田彦武
【作者单位】宁夏银川九中
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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2024年高考语文试卷(全国甲卷)(含答案)
使用地区：四川、宁夏、内蒙古、青海、陕西 本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。 2019 年 4 月 23 日，习近平主席在会见应邀出席中国人民解放军海军成立 70 周年多国海军活动的外方 代表团团长时指出： “海洋对于人类社会生存和发展具有重要意义。海洋孕育了生命、联通了世界、促进 了发展。我们人类居住的这个蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而是被海洋连 结成了命运共同 体，各国人民安危与共。 ”作为“人类命运共同体 ”的重要组成部分，海洋命运共同体的建设目标是打造 一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的海洋环境。 要实现海洋的持久和平与普遍安全，各国必须摒弃传统的大国争霸思路，充分照顾彼此 的安全关切和 合理利益，联合起来打击海盗、人口走私、贩毒等海上犯罪行为，在涉及海洋权益争端时通过友 好协商的 方式来解决问题，短期内无法协商的问题可以考虑搁置争议。共同繁荣、开放包容和清洁美丽的 愿景意味 着，我们要坚持开放的自由贸易体系，同时共同应对气候变化、海洋环境保护等问题，发挥海洋 作为国际 贸易大通道的积极作用，关注发展中国家的发展诉求。随着人类技术水平的提升和各国经济发展对资源需 求的日益增加，各国都希望开发利用更多的海洋资源。如何才能在更好地利用海洋 资源的同时又促进可持 续发展、构建海洋命运共同体？习近平总书记提出海洋发展的“四个转变 ”：“要提高海洋资源开发能 力，着力推动海洋经济向质量效益型转变 ”；“要保护海洋生态环境，着力推动海洋开发方式向循环利用 型转变 ”；“要发展海洋科学技术，着力推动海洋科技向创新引领型转变 ”；“要维护国家海洋权益，着力 推动海洋维权向统筹兼顾型转变 ”。这为海洋开发利用指明了方向。 具体到全球、地区和双边层面，构建海洋命运共同体应该着眼于不同的路径，这样才更具有可行性。 在全球层面，构建海洋命运共同体主要着眼于涉海全球公共问题的治理，各国应致力于构建 更加公正 合理、稳定有效的国际法和国际规则体系。目前，发达国家和发展中国家在海洋资源的开发利用 方面仍然 存在矛盾。发达国家过于强调公海自由原则，希望利用技术上的优势开发更多的公海资源。发展 中国家更 多强调公海作为人类共同财产的原则。如果公海被确定为人类共同财产，那么它就不得被占有， 所有国家 共同参加公海管理，积极分享公海开发中获取的利益，并保障公海只用于和平目的。人类共同财 产原则更 有利于保护公海环境和对海洋资源的可持续开发利用，对于实现持久和平与共同繁荣的愿景来 说更为可 行。总的来说，全球层面的海洋命运共同体构建，应着眼于建立更加有效的合作制度体系。
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2007年高考.海南、宁夏卷.文科数学试题及解答
22．请考生在Ａ、Ｂ两题中选一题作答，如果多做，则按所做的第一题记分．作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的标号涂黑．
22．Ａ（本小题满分10分）选修4－1：几何证明选讲
如图，已知 是 的切线， 为切点， 是 的割线，与 交于 两点，圆心 在 的内部，点 是 的中点．
（Ⅰ）证明 四点共圆；
（Ⅱ）求 的大小．
22．Ｂ（本小题满分10分）选修4－4：坐标系与参数方程
和 的极坐标方程分别为 ．
（Ⅰ）把 和 的极坐标方程化为直角坐标方程；
（Ⅱ）求经过 ， 交点的直线的直角坐标方程．
2007年普通高等学校招生全国统一考试
文科数学试题参考答案（宁夏）
一、选择题
1．Ａ2．Ｃ3．Ａ4．Ｄ5．Ｃ6．Ｂ
构成事件 的区域为 ．
所以所求的概率为 ．
21．解：
（Ⅰ）圆的方程可写成 ，所以圆心为 ，过 且斜率为 的直线方程为 ．
（Ⅰ）若 是从 四个数中任取的一个数， 是从 三个数中任取的一个数，求上述方程有实根的概率．
（Ⅱ）若 是从区间 任取的一个数， 是从区间 任取的一个数，求上述方程有实根的概率．
21．（本小题满分12分）在平面直角坐标系 中，已知圆 的圆心为 ，过点 且斜率为 的直线与圆 相交于不同的两点 ．
（Ⅰ）求 的取值范围；
Ａ．3Ｂ．2Ｃ．1Ｄ．
7．已知抛物线 的焦点为 ，点 ， 在抛物线上，且 ，则有（ ）
Ａ． Ｂ．
Ｃ． Ｄ．
8．已知某个几何体的三视图如下，根据图中标出的尺寸（单位：cm），可得这个几何体的体积是（ ）
Ａ． Ｂ．
Ｃ． Ｄ．
9．若 ，则 的值为（ ）
2007年高考物理试题全集含答案(2020082790257)
）
16．如图所示，质量为 m 的活塞将一定质量的气体封闭在气缸内，活塞与气缸之间无
摩擦。 a 态是气缸放在冰水混合物中气体达到的平衡状态，
b 态是气缸从容器中移出后，在
室温（ 270C）中达到的平衡状态。气体从 a 态变化到 b 态的过程中大气压强保持不变。 若忽
略气体分子之间的势能，下列说法正确的是（
体在 3 秒末的速率，则这四个速率中最大的是（
）
A 、 v1
B 、 v2
C、 v3
D 、 v4
19 ．用大量具有一定能力的电子轰击大量处于基态的氢原子，
线。调高电子的能力在此进行观测，发现光谱线的数目比原来增加了
观测到了一定数目的光谱 5 条。用△ n 表示两侧
观测中最高激发态的量子数 n 之差， E 表示调高后电子的能量。 根据氢原子的能级图可以判
撞。在平衡位置附近存在垂直于纸面的磁场。 已知由于磁场的阻尼作用， 金属球将于再次碰
撞前停在最低点处。求经过几次碰撞后绝缘球偏离竖直方向的最大角度将小于
450。
25．两屏幕荧光屏互相垂直放置，在两屏内分别去垂直于两屏交线的直线为
x 和 y 轴，
交点 O 为原点，如图所示。在 y>0， 0<x<a 的区域有垂直于纸面向内的匀强磁场，在
断，△ n 和 E 的可能值为（
）
A 、△ n=1， 13.22 eV < E<13.32 eV
B、△ n=2， 13.22 eV < E<13.32 eV
C、△ n=1， 12.75 eV < E<13.06 eV
D、△ n=2， 12.75 eV < E<13.06 Ev
20．a、b、c、d 是匀强电场中的四个点，它们正好是一个矩形的四个顶点。电场线与矩
2007年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试地理试题(宁夏卷)
2007年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试地
理试题(宁夏卷)
党喜奎
【期刊名称】《地理教育》
【年(卷),期】2007(000)006
【摘要】@@ 第Ⅰ卷rn本卷共35个小题,每小题4分,共140分.在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的.rn读图1,回答1～2题.rn1.图中洋流所在的大洋为:rnA.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
【总页数】2页(P57-58)
【作者】党喜奎
【作者单位】宁夏六盘山高级中学,750002
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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个人业绩综述材料
个人业绩综述材料一、自然状况及主要经历（1）该同志1962年10月出生于湖北省天门县，政治面貌为中国民主建国会会员．是中国教育学会数学教育发展中心“中小学数学”杂志社高中数学理事、中国教育学会考试专业委员会理事、海南省数学会理事、海口市专业技术拔尖人才、海口市骨干教师．（2）该同志的学历：大学本科，毕业于北京师范大学数学与应用数学专业．（3）该同志在1985-1996任湖北省江汉油田三机厂中学高中数学教师（1993年聘为一级教师、其间任班主任7年，教务处副主任3年），在1996-1997由湖北省教委安排支边任新疆塔里木油田中学高中数学一级教师、班主任，在1997-1999任龙尾山中学高中数学一级教师、实验班的班主任，一级教师的任期内年度考核均为优秀．．．．；在1999-2005任海南国科园实验学校高中数学高级教师（2001年聘为高级）、班主任，在2005-2006年任海师附中任数学高级教师、数学学科带头人（其间做班主任一年，备课组长一年）．2007-现在任省重点海南华侨中学高中数学教师、数学教研副组长兼任高三备课组长．在2004——2009期间连续6年的年度考核均为优秀．．．．．（4）该同志现任海南华侨中学数学教研组副组长、高三数学备课组长．（5）该同志2001年9月被海南省劳动从事厅评定为中学数学高级教师．（6）该同志2008年7月被海口市人民政府和中共海口市市委授予“海口市专业技术拔尖人才”称号．◇政治思想与师德品质——该同志坚持党的基本路线，热爱并忠诚于祖国，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻执行国家的教育方针，坚持素质教育思想，一贯模范履行教师职责和做教师的公共责任，秉行“学为人师，行为世范”的校训，教书育人，为人师表，为人诚信，具有崇高的职业道德和无私奉献精神；教书育人有突出贡献，在海口市、海南省数学界威望较高，是试题创作、考试评价方面的专家．——该同志具有中学高级教师职务；精通业务，治学严谨，对所从事专业学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验和深厚的学术功底，及时把握现代知识更新动向和本学科的学术发展动态，在数学学科教学领域和学术领域里处于引领地位．二、从事专业技术工作的主要业绩◇教育部课程研究所“十一五”科研规划的子课题研究——该同志负责承担的教育部课程研究所“十一五”科研规划课题《新课程课堂教学与创新思维的构建》子课题《新课程模块试题创作研究》参与“数学教育交流站”的资料建设和在线交流，并把其成果写成了十本书由华东师范大学出版社出版发行，为课改做出了突出贡献，该子课题于2008年12月28日顺利结题．——该同志负责承担的教育部课程研究所“十一五”科研规划课题《新课程课堂教学与创新思维的构建》子课题《校本课程开发研究》参与“数学教育交流站”的资料建设和在线交流，并完成了课程申报书（课程纲要）和教材的编写工作，为课改做出了突出贡献，该子课题于2008年12月28日顺利结题．——该同志负责承担的教育部课程研究所“十一五”科研规划课题《新课程课堂教学与创新思维的构建》子课题《考试性质研究》参与“数学教育交流站”的资料建设和在线交流，并把其成果写成了论文分别在《数学通报》上发表论文两篇，在《考试研究》发表论文三篇．为课改做出了突出贡献，该子课题于2008年12月28日顺利结题．——该同志负责承担的教育部课程研究所“十一五”科研规划课题《新课程课堂教学与创新思维的构建》子课题《高中数学研讨教学法研究》参与“数学教育交流站”的资料建设和在线交流，该教学法在湖北省实验多年并被华中师范大学伍家德教授推广，1995年由华中师范大学出版社出版了36万字的专著《高中数学研讨学习法》，该教学方法在2006底教育部教材研究在海口市召开的研讨会作了专题介绍．现在选取海南华侨中学的高三（3）、（4），高二（12）、（14）班作课题实验，为课改做出了突出贡献，该子课题于2008年12月28日顺利结题．◇教学业绩（可查阅/jiaoxue/jingsai.doc）（可查阅/index/1142644.jspx?articleId=7888904）该同志获得中国数学会颁发全国高中数学联合竞赛优秀教练员．2）高考教学主要成绩该同志分别在2001、2002、2003、2004年担任高三数学教学，数学成绩过800分的学生有8人次，其中曾彪（2004）（数学单科成绩861分）．2007年任侨中高三数学教师所带的高三（1）班数学成绩第一名．现任海南华侨中学高三重点班高三（3）、（4）班的数学教学和年级培优工作．◇教研工作1）积极参与省教培院的教学研究工作——参与《海南省07年高考数学科考试说明》的制定、修订工作；——参与并主编了选修1-1学生指导用书的工作（海南出版社）和教师用书（电子版）；——参与教研院新课程培训工作、青年数学教师说课评比和选拔工作；——作为教育十一五重点课题“新课程课堂教学和创新思维的建构”的“新课标配套试题研究”等4个子课题个人承担负责人，与罗才忠老师合写了必修、选修十本教材配套书（华东师大出版社）；——参加了07年高考说明的专家论证工作；——参加了07年高三备考培训班的培训讲座；——2006年8月，在海南省新教材培训工作中，分别在高一数学教师“岗前”培训班、高二数学教师“跟进班”作关于“新教材的配套试卷的制作”的专题讲座；——承担“海南、宁夏07年高考联合模拟试卷”的制作、校稿和审稿；——参加海南省07届高三数学调研试卷的命题工作，并且是试卷命题组的主要成员；——参加海口市07、08年适应考试的命题工作提供了09年多数试题；——负责海南省2008年、2009年高三综合检测题的制作（理、文试题（一）、（二））；——负责07、08、09年高考阅卷与评价、分析工作，对试卷评价论文《2007高普通高校统一招生考试数学试题（理）（海南、宁夏）的评价与分析报告》一文在《考试研究》杂志第6期上发表，并获得中国教育学会考试专业委员会2007年一等奖．和蔡芙蓉合写的论文《海南省2008年普通高等学校招生全国统一考试（理科）试题分析》一文发表在《考试研究》第5期上发表，并获得中国考试专业委员会2008年一等奖．和蔡芙蓉合写的论文《海南省2009年普通高等学校招生全国统一考试数学学科试题分析》一文发表在《考试研究》第5期上发表，并获得中国考试专业委员会2009年二等奖；——该同志负责2009年10月21日，组织了以“海南华侨中学与全省高中数学教师交流平台”为名的网上在线研讨交流活动．2）积极参加市教育研究的教研工作——参与市高三中心备课组的调研命题与教学研究工作；——2008年2月根据市教院安排授受了济南市学科带头人杨育红、张健、张秀珍三位的跟班学习，2009年2月根据市教院安排接受了济南市学科带头人刘新利跟班学习；——07年高考解析几何试题分析2008年4月海口市高中数学教师暨与济南市学科带头人交流活动报告——高考数学试题中递推数列解题模式研究2009年4月海口市高中数学教师暨与济南市学科带头人交流活动报告——教材和试题中题目的变式设计与研究（此次报告省、市电视台做了报道）2009年2月分别在全市数学教师、全国22次高中课程改革研讨会作报告——中学数学教师怎样写论文2009年10月在海口市高中数学教师研讨会作报告3)积极参与新课程改革交流与学术活动——2005年11月参加数学专业委员会第12届年会，在会上作了优秀论文交流发言；——2005年12月接受人教出版社的邀请，在教材修订会就选修·数学·1-1中的问题作专题发言，有相当多的建议被人教社采纳，现在仍然是人教社教材修订指定成员；——应邀参加2006年11月28日～12月3日在海口召开的“全国人教A版普通高中数学课程标准实验教材经验交流会”，在会上代表安徽、海南两省作大会交流发言，发言的观点、成果受到同行和专家的充分肯定．——积极参加博客网络教研活动，并常在成长博客发表教学论文、交流教学经验和模块教学测试试卷．——2008年11参加中国教育学会考试专业委员会青岛暨学术交流活动中，被邀请做论文交流，题目为《海南省2008年普通高等学校招生全国统一考试数学科试卷分析》．——2009年11月24日在海南省中学数学专业会年会上作获奖论文《在新课程背景下数学变式问题的设计的实践与研究》汇报报告．◇教学水平与教育教学研究能力——该同志是学者型的教师．教学方法独特，教学深受学生的爱戴和同事的认可，实施的研讨法教学既有理论研究又有实践经验，课堂教学气氛活跃，教学效果有效实用．——该同志践行课程改革的实事求是，为课程改革做了大量的研究工作，2007年8月担任海南省远程研修的海口市数学班主任，为提高教师专业水平做了一些有益的工作．课改之初，研究了新课程的配套试题分别在华东师范大学出版社出版发行，《考试报》等中学生报刊发表了大量新课程配套的试题和论文．——该同志学术水平在全省处于引领水平，在全国也有一定的知名度．在基础理论研究、解题思想方法、考试试题研究、考试分析与评价等方面做了大量的研究工作．其成果分别在《数学通报》2篇（国家级核心刊物）、《中小数学》3篇（教育部主管刊物）、《中学数学》（中学数学知名刊物）1篇、《考试研究》3篇（中国教育学会考试定点刊物）、《新课程实验与研究》1篇、《试教通讯》1篇（人民出版社、教育部教材研究所主办）．个人出版36万字专著《高中数学研讨学习法》（武汉：华中师范大学出版社）．——该同志在2009年2月，有全国300多名重点中学校长参加的全国22次高中课程改革研讨会上作学术报告《教材和试题中题目的变式设计与研究》受到了全国多名知名校长的肯定（此次报告省、市电视台做了报道）．◇指导教师进行教学、教研能力——受市教院委托，2008年4月接受了济南市学科带头人杨育红、张健、张秀珍的为期一周的跟班听课学习和学术交流活动；2009年4月接受了济南市学科带头人刘新利的为期一周的跟班听课学习和学术交流活动；——在海师附属中学期间，作为海师附中学科带头人，备课组长在2006年下半年指导青年教师王小莉、王艳、翁立娜（师徒关系）、吴多耀、苏伟完成了人教社·数学A 版·选修1—1教学研究工作，其研究成果获得教育部课程教材研究所的论文一等奖；——2009年，指导徒弟孙元勋参加省、市青年教师优质课比赛，获得市优质课一等奖，省优质课二等奖．指导徒弟林五虚参加教育部教材研究所、省、市教育学会论文比赛获得全国一等奖和省一等奖；——2009年2月，作为数学科组长兼备课组长指导青年教师马莉承担了，有全国300多名知名中学校长参加的第22次高中课程改革研讨会的优质展示课《组合数》，马老师获得了成功，并受到高度肯定；——2009年，作为数学科组长兼备课组长指导青年教师黄玲玲的优质课《几何概型》的全过程，她的课获得市、省、全国的一等奖；——2009年12月，作为数学科组长指导青年教师张红的优质课《导数几何意义》获得海口市青年教师优质课一等奖的第一名，继续指导她参加下一步参加省、国的优质课比赛；——近五年一直指导着青年教师林五虚、孙元勋、李玉玲、古其远、吴维宝、刘中维、徐香、马莉、黄玲玲、李诲等人参与“十一五”课题研究，通过他们的课题实验，由该同志负责的4个子课题顺利结题了，并且以黄玲玲、马莉为主编必修一、必修二的教辅资料也由华东师范大学出版社出版发行．◇公开出版的专著、编著、发表论文、试题个人专著[1]《高中数学研讨学习法》．武汉：华中师范大学出版社，1995.1，360千字，个人独著，书号为7562214687ISBN---．与他人合作编著[2]《高中新课程同步学习手册·数学·（配人教版选修1－1）》．海口：海南出版社，2006.8，120千字，任本册主编，书号为7544315592/616---．ISBN G[3]《数学新高考复习设计·下册,文科》．北京：人民教育出版社，2006.8，独自编写了第1、第2和第3单元,任编委,书号ISBN7-107-19884-x/G634.603．[4]《数学新高考复习设计·下册,理科》．北京：人民教育出版社，2006.8，独自编写了第1、第2和第3单元．任编委, 书号ISBN7-107-19923-4/G634.603．[5]《普通高中数学课程标准必修课程配套测试卷·数学1》．上海：华东师范大学出版社，2006，6，罗才忠\李红庆．书号ISBN7-5617-4775-6/G634.605．[6]《普通高中数学课程标准必修课程配套测试卷·数学2》．上海：华东师范大学出版社，2006，6，李红庆\罗才．书号ISBN7-5617-4776-4/G634.605．[7]《普通高中数学课程标准必修课程配套测试卷·数学3》．上海：华东师范大学出版社，2006，6，罗才忠\李红庆．书号ISBN7-5617-4777-2/G634.605．[8]《普通高中数学课程标准必修课程配套测试卷·数学4》．上海：华东师范大学出版社，2006，6，李红庆\罗才忠．书号ISBN7-5617-4778-0/G634.605．[9]《普通高中数学课程标准必修课程配套测试卷·数学5》．上海：华东师范大学出版社，2006，6，罗才忠\李红庆．书号ISBN7-5617-4779-9/G634.605．[10]《普通高中数学课程标准选修课程配套测试卷·数学1-1》．上海：华东师范大学出版社，2006，8，罗才忠\李红庆．书号ISBN7-5617-4931-7/G634.605．[11]《普通高中数学课程标准选修课程配套测试卷·数学1-2》．上海：华东师范大学出版社，2006，8，李红庆\罗才忠．书号ISBN7-5617-4932-5/G634.605．[12]《普通高中数学课程标准选修课程配套测试卷·数学2-1》．上海：华东师范大学出版社，2006，8，罗才忠\李红庆．书号ISBN7-5617-4933-3/G634.605．[13]《普通高中数学课程标准选修课程配套测试卷·数学2-2》．上海：华东师范大学出版社，2006，8，李红庆\罗才忠．书号ISBN7-5617-4934-1/G634.605．[14]《普通高中数学课程标准选修课程配套测试卷·数学2-3》．上海：华东师范大学出版社，2006，8，罗才忠 \李红庆．书号ISBN7-5617-4935-X/G634.605．公开发表在杂志上的论文[15] 《“沿袭”与“创新”永远是高考命题的主旋转律》．北京：《数学通报》2008．3．独著．[16]《一览庐山真面目方知身在此山中》．北京：《数学通报》2009．8．独著．[17] 《关于数学解题中“由等式发现方程的根”——关于“方程的根的含义”的几点思考》．武汉：《中学数学》2009．11．独著．[18] 《谈高考数学试题中递推数列解题模式研究》．北京：《中小学数学》2008．11．独著．[19] 《犹抱琵琶半遮面——谈高考试题解答的真实与谎言》．北京：《中小学数学》2009．1-2．独著．[20] 《太阳高度角——数学教师亟待注入的一杯水》．北京：《中小学数学》2008．1-2．独著．[21]《普通高中课程标准实验教科书教学的困惑、反思、领悟、对策》．海口：《新课程实验与研究》，2005.11－12，独著．[22] 《海南省2007年高考数学试题分析与评价报告》．南京：《考试研究》2007．6．独著．[23] 《海南省2008年普通高等学校统一考试数学科（理科）试题分析》．南京：《考试研究》2008．5．与蔡芙蓉合著．[24] 《海南省2009年普通高等学校招生全国统一考试数学学科试题分析》．南京：《考试研究》．2009．5．与蔡芙蓉合著．[25]《领悟教材精髓、调整教学心态、转变教学方法》．北京：人教出版社和教材研究所刊物《试教通讯》（数学·A版专辑），2006.4，独著．发表在数学报纸上的论文[25] 《在新课标下递推数列的探究》．海口：《考试报》（教师版）2005.12.16，独著．[26] 《关于四种命题的几点思考》．郑州：《数学周刊》2006.5，独著．[27] 《2007年高考数学压轴题型预测(文)》．海口：《考试报》2007.3，独著．[28] 《2007年高考数学压轴题型预测(上)(下)》．海口：《考试报》2007.3，独著．[29] 《几何证明选讲解法探究》．海口：《考试报》2007.3，与蔡芙蓉合著．[30] 《2007年高考数学客观题点通》．海口：《考试报》2007.9，独著．[31] 《统计案例考点分析》．海口：《考试报》2006.12，独著．[32] 《《框图》复习要点》．海口：《考试报》2006.12，独著．[33] 《诱导公式在解题中的应用》．北京：《课程导报》2007.6，独著．[34] 《离散数学中一个古老而前沿的话题》．海口：《考试报》2006.9，独著．[35] 《跳伞中的排列问题》．北京：《课程导报》2006.9，独著．[36] 《利用导数求函数的最值》．海口：《考试报》．2007．12．[37] 《2007年高考数学主观题评析》．海口：《考试报》．2007．12．[38] 《独立性检验的基本思想及初步应用导学》．郑州：《中学生学习报》．2008．1．独著．[39] 《回归分析的基本思想及初步应用导学》．郑州：《中学生学习报》．2008．1．独著．[40]《2008年高考（理）数学压轴题预测》．海口．《考试报》．2008．4．与郑由禄合著．[41] 《2008年高考（文）数学压轴题预测》．海口．《考试报》．2008．4．与郑由禄合著．[42]《生活中的算法程序问题》．北京．《课程导报》．2009．2．独著．[43]《流程图易错点剖析》．郑州．《中学生学习报》．2009．4．独著．[44]《几何证明选讲典例解法探究》．武汉．《考试指南报》．2009．4．与蔡芙蓉合著．[45]《概率备考复习要点》．武汉．《考试指南报》．2009．11．独著．[46]《平面解析几何专题重要考点透视》沈阳。
2024年普通高等学校招生全国统一考试(全国甲卷)语 文含答案
2024年普通高等学校招生全国统一考试（全国甲卷）语文使用地区：四川、宁夏、内蒙古、青海、陕西本试卷满分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
2019年4月23日，习近平主席在会见应邀出席中国人民解放军海军成立70周年多国海军活动的外方代表团团长时指出：“海洋对于人类社会生存和发展具有重要意义。
海洋孕育了生命、联通了世界、促进了发展。
我们人类居住的这个蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而是被海洋连结成了命运共同体，各国人民安危与共。
”作为“人类命运共同体”的重要组成部分，海洋命运共同体的建设目标是打造一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的海洋环境。
要实现海洋的持久和平与普遍安全，各国必须摒弃传统的大国争霸思路，充分照顾彼此的安全关切和合理利益，联合起来打击海盗、人口走私、贩毒等海上犯罪行为，在涉及海洋权益争端时通过友好协商的方式来解决问题，短期内无法协商的问题可以考虑搁置争议。
共同繁荣、开放包容和清洁美丽的愿景意味着，我们要坚持开放的自由贸易体系，同时共同应对气候变化、海洋环境保护等问题，发挥海洋作为国际贸易大通道的积极作用，关注发展中国家的发展诉求。
随着人类技术水平的提升和各国经济发展对资源需求的日益增加，各国都希望开发利用更多的海洋资源。
如何才能在更好地利用海洋资源的同时又促进可持续发展、构建海洋命运共同体？习近平总书记提出海洋发展的“四个转变”：“要提高海洋资源开发能力，着力推动海洋经济向质量效益型转变”；“要保护海洋生态环境，着力推动海洋开发方式向循环利用型转变”；“要发展海洋科学技术，着力推动海洋科技向创新引领型转变”；“要维护国家海洋权益，着力推动海洋维权向统筹兼顾型转变”。
这为海洋开发利用指明了方向。
具体到全球、地区和双边层面，构建海洋命运共同体应该着眼于不同的路径，这样才更具有可行性。
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2007年普通高等学校招生全国统一考试（宁夏化学）
一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题要求的。
7．根据下表中烃的分子式排列规律，判断空格中烃的同分异构体数目是
1 2 3 4 5 6 7 8
CH4 C2H4 C3H8 C4H8 C6H12 C7H16 C8H16
A．3 B．4 C．5 D．6
8．下列除去杂质的方法正确的是
① 除去乙烷中少量的乙烯：光照条件下通入Cl2，气液分离；
② 除去乙酸乙酯中少量的乙酸：用饱和碳酸氢钠溶液洗涤，分液、干燥、蒸馏；
③ 除去CO2中少量的SO2：气体通过盛饱和碳酸钠溶液的洗气瓶；
④ 除去乙醇中少量的乙酸：加足量生石灰，蒸馏。
A．① ② B．② ④ C．③ ④ D．② ③
9．下列叙述错误的．．．是
A．13C和14C属于同一种元素，它们互为同位素
B．1H和2H是不同的核素，它们的质子数相等
C．14C和14N的质量数相等，它们的中子数不等
D．6Li和7Li的电子数相等，中子数也相等
10．若NA表示阿佛加德罗常数，下列说法正确的是
A．1 mol Cl2作为氧化剂得到的电子数为NA
B．在0℃，101kPa时，22.4L氢气中含有NA个氢原子
C．14g氮气中含有7NA个电子
D．NA个一氧化碳分子和0.5 mol 甲烷的质量比为7 ：4
11．下列反应的离子方程式正确的是
A．锌片插入硝酸银溶液中：
Zn＋Ag＋＝Zn2＋＋Ag
B．碳酸氢钙溶液加到醋酸中：
Ca(HCO3)2＋2CH3COOH＝Ca2＋＋2CH3COO－＋2CO2↑＋2H2O
C．少量金属钠加到冷水中：
Na＋2H2O＝Na＋＋OH－＋H2↑
D．氢氧化铜加到盐酸中：
Cu(OH)2＋2H＋＝Cu2＋＋2H2O
12． a g铁粉与含有H2SO4的CuSO4溶液完全反应后，得到a g铜，则参与反应的CuSO
4
与H2SO4 的物质的量之比为
A．1 ：7 B．7 ：1 C．7 ：8 D．8 ：7
13．一定条件下，合成氨气反应达到平衡时，测得混合气体中氨气的体积分数为20.0% ，
与反应前．．．的体积相比，反应后体积缩小的百分率是
A．16.7% B．20.0% C．80.0% D．83.3%
25．（15分）
以下是某同学测定硫酸钠晶体中结晶水含量的实验方案。
实验用品：硫酸钠晶体试样、研钵、干燥器、坩埚、三脚架、玻璃棒、药匙、托盘天
平
实验步骤：
① 准确称量一个干净、干燥的坩埚；
② 在坩埚中加入一定量的硫酸钠晶体试样，称重，将称量的试样放入研钵中研细，再
放回到坩埚中；
③ 将盛有试样的坩埚加热，待晶体变成白色粉末时，停止加热；
④ 将步骤③中的坩埚放入干燥器，冷却至室温后，称重；
⑤ 将步骤④中的坩埚再加热一定时间，放入干燥器中冷却至室温后称量。重复本操作，
直至两次称量结果不变；
⑥ 根据实验数据计算硫酸钠晶体试样中结晶水的质量分数。
分析该方案并回答下面问题：
（1）完成本实验还需要的实验用品是 ；
（2）指出实验步骤中存在的错误并改
正： ；
（3）硫酸钠不能放置在空气中冷却的原因
是 ；
（4）步骤⑤的目的是 ；
（5）下面的情况有可能造成测试结果偏高的是 （填序号）。
A．试样中含有加热不挥发的杂质
B．试样中含有加热易挥发的杂质
C．测试前试样已有部分脱水
D．实验前坩埚未完全干燥
E．晶体加热脱水不完全
F．加热时有晶体溅出
26．（14分）
（1）将锌片和银片浸入稀硫酸中组成原电池，两电极间连接一个电流计。
锌片上发生的电极反应： ；
银片上发生的电极反应： 。
（2）若该电池中两电极的总质量为60g，工作一段时间后，取出锌片和银片洗净干燥
后称重，总质量为47g，试计算：
①产生氢气的体积(标准状况)；
②通过导线的电量。（已知NA＝6.02×1023/mol，电子电荷为1.60×10－19C）
27．（14分）
氮化硅（Si3N4）是一种新型陶瓷材料，它可由石英与焦炭在高温的氮气流中，通过以
下反应制得：
SiO2 ＋ C＋ N2 Si3N4 ＋ CO
（1）配平上述反应的化学方程式（将化学计量数填在方框内）；
（2）该反应的氧化剂是 ，其还原产物是 ；
（3）该反应的平衡常数表达式为K＝；
（4）若知上述反应为放热反应，则其反应热△H 零（填“大于”、“小于”或“等于”）；
升高温度，其平衡常数值 （填“增大”、“减小”或“不变”）；
（5）若使压强增大，则上述平衡向 反应方向移动（填“正”或“逆”）；
（6）若已知CO生成速率为v(CO)＝18mol/(L.min)，
则N2消耗速速率为v(N2)＝ mol/(L.min)。
31．化学选考题（15分）
A．[化学—选修化学与技术]
工业上生产硫酸时，利用催化氧化反应将SO2 转化为SO3是一个关键步骤。压强及温度
对SO2转化率的影响如下表（原料气各成分的体积分数为：SO2 7% O2 11% N
2
82%）；
(1) 已各SO2的氧化是放热反应，如何利用表中数据推断此结论？
；
（2）在大400~500℃时，SO2的催化氧化采用常压而不是高压，主要原因是：
；
（3）选择适宜的催化剂，是否可以提高SO2的转化率？ （填“是”或“否”），是否可以
增大该反应所放出的热量？ （填“是”或“否”）；
（4）为提高SO3吸收率，实际生产中用 吸收SO3；
（5）已知：2SO2(g)＋O2(g)＝2SO3(g)；△H＝－196.9kJ·mol－1，计算每生产1万吨98%
硫酸所需要的SO3质量和由SO2生产这些SO3所放出的热量。
B．[化学—选修物质结构与性质]
已知A、B、C、D和E 5种分子所含原子数目依次为1、2、3、4和6，且都含有18个
0.1 0.5 1 10
400 99.2 99.6 99.7 99.9
500 93.5 96.9 97.8 99.3
600 73.7 85.8 89.5 96.4
高温
压强/MPa
转化率/%
温度/℃
电子。又知B、C和D是由两种元素的原子组成。请回答：
（1）组成A分子的原子的核外电子排布式是 ；
（2）B和C的分子式分别是 和 ；C分子的立体结构呈 型，该
分子属于 分子（填“极性”或“非极性”）；
（3）若向D的稀溶液中加入少量二氧化锰，有无色气体生成。则D的分子式是 ，
该反应的化学方程式为 ；
（4）若将1mol E在氧气中完全燃烧，只生成1mol CO2和2molH2O，则E的分子式
是 。
C．[化学—选修有机化学基础]
某烃类化合物A的质谱图表明其相对分子质量为84，红外光谱表明分子中含有碳碳双
键，核磁共振谱表明分子中只有一种类型的氢。
（1）A的结构简式为 ；
（2）A中的碳原子是否都处于同一平面？ （填“是”或者“不是”）；
（3）在下图中，D1 、D2互为同分异构体，E1 、E2互为同分异构体。
反应②的化学方程式为 ；C的化学名称为 ；E2的结构简式
是 ；④、⑥的反应类型依次是 。
A B
Cl2
①
NaOH C2H5OH △
②
C (C6H10)
③1，2－加成反应
Br2/CCl4
D1
NaOH H2O △
E1（C6H12O2)
Br2/CCl4
④ ⑤ D2 NaOH H2O △ ⑥
E2