2016年五年级上册第二单元位置练习题及答案
人教版小学五年级数学上学期第二单元《位置》单元检测题及答案
人教版小学五年级数学上学期第二单元《位置》单元检测题及答案题号一二三四五六七八总分得分（总分：100分时间：40分钟）一、填一填。
（1）王华和张笑在教室里的位置分别用数对（2，6）和数对（6，2）表示，数对（2，6）中的“2”表示第2列，则“6”表示（）；数对（6，2）表示张笑坐在第（）列、第（）行。
（2）破解密码。
如图，这段文字中，藏着五个字的密码，它们是（9，7），（2，5），（2，7）,（4，4）,（9，8）。
你破解的密码是（）、（）、（）、（）、（）。
二、判断。
（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）（1）在平面中确定位置时，一个数就可以确定一个位置。
（）（2）数对（2，8）和（8，2）表示的位置相同。
（）（3）用数对（6，6）表示位置，两个“6”表示的意义是一样的。
（）三、想一想，选一选。
（把正确答案的字母填在括号里）（1）王华坐在教室的第3列、第5行，用数对（3，5）表示，他同桌的座位用数对表示可能是（）。
A.（3，6）B.（4，5）C.（3，4）D.（4，6）（2）如图为小妍家客厅墙上贴的墙砖示意图，中间的一块墙砖用数对表示是（）。
A.（3，4）B.（2，5）C.（4，3）D.（5，2）（3）将三角形（如图）向左平移3格后得到三角形A’B’C’，则点C'的位置用数对表示为（）。
A.（1，5）B.（0，1）C.（3，4）D.（5，1）四、如图是五（1）班同学的座位示意图。
我们用（2，1）表示代表的同学。
有个同学做了好事不留名，请根据下面几个同学提供的信息把他找出来。
（2，6）的同学说：“他在我的左前方。
”（5，2）的同学说：“他在我的右后方。
”（4，4）的同学说：“他在我的右前方。
”这个同学的位置用数对表示为。
五、如图，依次连接点A，B，C，D组成封闭图形。
这个封闭图形是一个筝形，也称作鹞（yào）形。
点A在第4列、第2行，用数对（4，2）表示。
（1）把鹞形ABCD向上平移3个单位，再向右平移6个单位，在图上画出移动后的鹞形A’B’C’D’。
人教版小学五年级数学上学期第二单元《位置》单元检测题及答案(含两套题)
人教版小学五年级数学上学期第二单元《位置》单元检测题及答案题号一二三四五六七八总分得分（总分：100分时间：40分钟）一、我会填空。
（29分）1.确定一个物体的位置，一般要用（）个数据，它们的顺序不同，表示的位置就（）。
2.欢欢和乐乐在同一个班级，乐乐的座位在第3列第4行，记作（）；欢欢的位置在第6列第8行，记作（）。
3.（1）右边这首诗是唐代诗人李白的《赠汪伦》，如果图中“水”字的位置用数对（4，2）表示，那么请你用数对分别表示下面这些字的位置。
岸（）歌（）桃（）潭（）及（）我（）（2）这首诗的四个标点符号都位于第（）列上，题目位于第（）行上。
4.电影票上的4排5号记作（4，5），则5排4号记作（）。
5.下图是某班同学的座位示意图，说说这些同学的位置。
（1）小花的位置在（，）；（2）小平的位置在（，）；（3）小亮的位置在（，）；（4）小芳的位置在（，）；（5）小斌的位置在（，）；（6）小强的位置在（，）。
6.下面是一张不完整的表，请你仔细观察表格中的部分数是怎样得来的，再填空：1 2 3 4 5 6 7 8 91 12 ①8 ④3 214 12 ③56 307 ⑤8 ②9（1）①号位置在（，），应该填（）；（2）②号位置在（，），应该填（）；（3）③号位置在（，），应该填（）；（4）④号位置在（，），应该填（）；（5）⑤号位置在（，），应该填（）。
二、根据数对在下图中描出各点，并依次连成封闭图形，看看它们各是什么图形。
（8分）1.A（1，2） B（2，4） C（5，4） D（4，2）（）2.A（2，4） B（3，4） C（4，1） D（1，1）（）三、根据右边的示意图答题。
（8分）1.用数对表示下面各地点的位置。
体育馆（）商场（）图书馆（）公园（）2.周日，贝贝的活动路线是（8，2）→（6，4）→（4，3）→（3，6）→（1，7）→（7，9）→（9，5）→（8，2）。
说一说她这一天先后去了哪些地方。
五年级上册最新人教版小学数学第二单元位置测试题(含答案解析)
五年级上册最新人教版小学数学第二单元位置测试题（含答案解析）一、选择题1．三角形三个顶点的位置用数对表示如下：A（2，6），B（5，2），C（2，2），则三角形ABC是（）。
A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 无法判断2．小明坐在班级的最后一列，他的位置是（6，5）；小刚坐在班级的最后一行，他的位置是（4，7）。
这个班级共有（）名学生。
A. 20B. 24C. 35D. 423．小军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（）。
A. （5，3） B. （2，6） C. （5，6） D. （4，3）4．野生动物园保护小组先测得一头大象的位置在（1，3），3小时后，测得这头奔跑的大象的位置在（6，3）。
如果下图中每格的距离代表30km，这头大象每小时大约跑（）km。
A. 50B. 40C. 60D. 1505．如图，如果点x的位置表示为（2，2），则点y的位置可以表示为（）。
A. （5，4）B. （4，5）C. （4，3）D. （5，5）6．小明在班级中的位置可以用数对（3，4）表示，那么他的同桌小丽用数对表示是（）A. （3，5 ）B. （2，4）C. （4，4）D. （3，3）7．如图，三角形ABC，如果将它向上平移2格，再向右平移4格，则顶点A的位置用数对表示是（）。
A. （5，4）B. （6，5）C. （5，6）8．如果点Y的位置表示为，那么点X的位置可以表示为A. B. C.9．如图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为( )。
A. (4，4)B. (4，5)C. (5，4)D. (3，3) 10．如果用（x，4 ）表示小强在教室里的座位，那么下面说法错误的是（）。
A. 小强的座位一定在第4列B. 小强的座位一定在第4行C. 小强的座位可能在第4列11．王彬坐在教室的第4列第2行，用数对（）表示。
A. （4 ,2）B. （4 ,4）C. （2 ,4）12．在一幅座位示意图上，小明的位置是（4,3），（）和小明在同一列。
五年级上册小学数学第二单元位置测试题(有答案解析)(2)
五年级上册小学数学第二单元位置测试题（有答案解析）(2)一、选择题1．王明坐在教室第4列第4排，用数对（4，4）表示。
下面数对（）所表示的是第4列第5排。
A. （3，2）B. （4，5）C. （5，4）2．小明坐在班级的最后一列，他的位置是（6，5）；小刚坐在班级的最后一行，他的位置是（4，7）。
这个班级共有（）名学生。
A. 20B. 24C. 35D. 423．小军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（）。
A. （5，3） B. （2，6） C. （5，6） D. （4，3）4．野生动物园保护小组先测得一头大象的位置在（1，3），3小时后，测得这头奔跑的大象的位置在（6，3）。
如果下图中每格的距离代表30km，这头大象每小时大约跑（）km。
A. 50B. 40C. 60D. 1505．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A. 锐角B. 钝角C. 直角6．如图，如果点x的位置表示为（2，2），则点y的位置可以表示为（）。
A. （5，4）B. （4，5）C. （4，3）D. （5，5）7．体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么下面谁离小明最远（）。
A. 小红（2，3）B. 小丽（4，3）C. 小强（5，3 ）D. 小玲（3，4）8．三角形ABC的三个顶点的位置分别是点A（3，a）、点B（a，3）、点C（0，0），这个三角形一定是（）。
（a不为0或3）A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 无法确定9．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）A. （5，2）B. （4，3）C. （ 4，1）10．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是( )。
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2 位置
一、填空。
1．第4列,第3行是( )班;第2列,第5行是( )班。
2．一(3)班所在的位置用数对表示为( , );三(2)班所在的位置用数对表示为( , );五(1)班
所在的位置用数对表示为( , )。
二、用数对标出各点的位置。
A( , ) B( , ) C( , ) D( , ) E( , ) F( , )
三、将图中的三角形向右平移2格,并用数对表示平移后三角形A'B'C'三个顶点的位置。
四、丽丽从学校回家,先向北走100m,再向东走200m, 用数对标出丽丽家的位置。
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
五(3)班 五(4)班 六(1)班 六(2)班 六(3)班
五(2)班 五(1)班 四(6)班 四(5)班 四(4)班
三(2)班 三(3)班 三(4)班 三(5)班 四(1)班
三(1)班 二(6)班 二(5)班 二(4)班 二(3)班
一(1)班 一(2)班 一(3)班 一(4)班 一(5)班
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
答案：
一、1. 三（5） 五（4） 2. 3，1 1，3 2，4
二、3，1 7，4 2，5 5，7 8，7 1，9
三、8，7 6，4 8，4
四 、（8，8）