莒南经典诵读材料
经典诵读材料
经典诵读材料
二（1）班
开场白：
男：这是一个走了两千多年的节日，
女：这是一份守了祖祖辈辈的祭典，
男：不管风雨，无论多艰，
女：它都如期而至，
男：你们看：踏青、插柳、之推燕，
女：你们瞧：蹴鞠、风筝、荡秋千，
男：又是一年清明节，
女：细雨打湿人双眼，
男：又是一年清明节，我们站在庄严肃穆的烈士纪念碑前，
女：天空垂泪，松涛呜咽。
男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。
女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。
男：曾几何时，为改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨九泉。
女：历史不会忘记，共和国不会忘记，我们更不会忘记。
男女：今天，我们在这里以革命的名义缅怀过去，以飞速发展的现实告慰英魂。
请欣赏
《清明》（唐）杜牧（女声独诵）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
今天，我们吟颂诗篇，演绎经典。
今天，我们积淀智慧，传承文化。
我们感悟生命、珍惜现在。
伟大的时代，可以把每条人生的道路变成壮举；我们把握春天，承担未来。
崇高的追求，可以把每个生命的精神变为太阳！
《忆江南》【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。
《绝句》【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
经典诵读材料
经典诵读材料1. 《我的好朋友》“哎呀，你可是我最好的朋友呀！”有一天，我和我的好朋友一起在公园玩耍，阳光洒在我们身上，暖暖的。
我看着他笑哈哈地追着蝴蝶，心里别提多开心了。
“嘿，快来看呀！”他大声叫我，我们一起奔跑在草地上，那快乐的感觉就像小鸟在天空飞翔。
难道好朋友不就是这样一起分享快乐时光的吗？我觉得好朋友就是生活中最珍贵的存在呀！2. 《妈妈的爱》“宝贝，多穿点衣服呀。
”冬天的早晨，妈妈总是这样温柔地对我说。
我看着妈妈为我忙碌的身影，心里暖暖的。
当我穿上妈妈准备的厚棉袄，就像被温暖的怀抱包围着。
妈妈的爱不就像那温暖的棉袄吗？这就是妈妈无私的爱呀！3. 《有趣的老师》“同学们，今天我们来玩个游戏好不好？”我们的老师总是那么有趣。
在课堂上，他生动的讲解让我们哈哈大笑。
有一次，他模仿一个卡通人物的动作，逗得我们前仰后合。
老师不就像我们学习路上的开心果吗？他让学习变得超级有趣呀！4. 《可爱的小狗》“汪汪汪！”我家的小狗欢快地叫着。
每天我放学回家，它总是第一个冲过来迎接我，围着我转圈圈。
我摸摸它的头，它就开心地摇着尾巴。
小狗不就像我们的家人一样吗？给我们带来无尽的欢乐呀！5. 《美丽的花园》“哇，这里的花真美啊！”我走进花园，被那五彩斑斓的花朵吸引住了。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我和小伙伴们在花丛中穿梭，就像置身于童话世界。
花园不就像一个梦幻的地方吗？让我们陶醉在其中呀！6. 《我的梦想》“我长大后一定要成为一名画家！”我常常这样对自己说。
我喜欢拿着画笔，在纸上描绘出我心中的世界。
那一笔一划，都是我的梦想在跳动。
梦想不就像那明亮的星星吗？指引着我前进的方向呀！7. 《爷爷的故事》“孩子，爷爷给你讲个故事呀。
”夜晚，我躺在爷爷怀里，听着他讲过去的事情。
爷爷的声音仿佛带着我穿越了时光。
爷爷的故事不就像一把钥匙吗？打开了我对过去的好奇呀！8. 《难忘的旅行》“哇，这里太好玩啦！”那次旅行，我看到了从未见过的风景。
中华经典诵读朗诵稿
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中华经典诵读朗诵稿
尊敬的评委、各位来宾，大家好！
今天我演讲的主题是中华经典诵读。中华经典是中国文化的精华，
是中华民族传承的宝贵财富。通过诵读经典，我们可以更好地了解中
华文化的根源，感受中华民族的魂魄，也可以提高我们的语言表达能
力和修养素质。
中国古代经典有很多，如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等
等，其中《论语》被誉为“中华经典之首”，我将为大家朗诵其中的
一段话：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不
知而不愠，不亦君子乎？”这段话告诉我们，学习要有恒心，不断重
复和练习才能取得成果；待客要热情周到，交友要真诚信任；面对不
被人理解或误解时，要维持内心平静，不被外界影响。
除了经典文献，我们还可以通过诵读古诗词来了解中华文化的精
髓。如唐代诗人杜甫的《登高》，我来为大家朗诵：“风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这首诗以自
然景色为载体，抒发了诗人对时代和社会的感慨，同时也对自己的人
生抱持了希望和憧憬。这些古人的诗词，使我们更深刻地理解了中华
文化的内涵和人文精神，也激发了我们热爱祖国、传承中华文化的责
任和使命感。
总之，中华经典是中华民族文化的重要组成部分，诵读经典是我
们了解中华文化、弘扬中华民族精神的有效途径。希望我们每一个人
都能够通过诵读经典、传承中华文化，在自己的人生道路上走得更加
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精彩。谢谢大家！
经典诵读材料
昨天的圆月不是今天的圆月,真怀疑这再圆的月亮是否依旧美丽在一年十二个月里,月亮圆了又缺,缺了又能再圆,可一个人的一生当中,属于青春年少的光阴又能有多少呢?诗人通过对自然交替的变化,领悟到光阴的无情，岁月短暂的道理，告诫人们要珍惜时光．
暮 江吟
唐朝 白居易
三（4)班 杨宁杰
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
（二）讲唐诗宋词故事、诵古诗。
女：同学们都知道，古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，
男：它短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏感强,易读易记,
女:它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
男:因此，大家都爱听古诗文故事,爱诵古诗、背古诗。
女：接下来请李孟婷、孔帆、李瑶等同学为我们讲唐诗宋词故事、诵古诗。
（三)小组诵读《三字经》《弟子规》《千字文》等。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
诗意:
一道残阳铺在江面上,阳光照射下，波光粼粼,一半呈现出深深的碧色,一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜,滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛一张精巧的弓。
山居秋暝
王维
三（4）班 段丽洁
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹渲归浣女,莲动下渔舟。
女：遥望中华民族的历史长河。
男:重礼仪,德至上，是我们的优良传统。
女：《三字经》《千字文》是古代传统的启蒙课本。
男:《论语》《弟子规》是我国传统文化的经典。
女：继承祖先的传统文化,作为炎黄子孙,我们责无旁贷。弘扬民族精神,作为龙的传人，我们义不容辞。
男：通过学习,我们明白了“首孝悌，次见闻。”
女:通过学习，我们懂得了“人之初，性本善。性相近，习相远”的做人准则。也开始反思自己过去的表现。
经典诵读的演讲稿7篇
经典诵读的演讲稿7篇经典诵读的演讲稿篇1经典诵读演讲稿：品传统精髓以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
我泱泱中华上下五千年历史沧桑的沉淀，孕育出华夏光辉灿烂的文化篇章。
我们是最早的文明古国，我们堂堂中华曾被四方来贺！春去秋来，千载的长风吹散了千年的往事，亘古不变的流水冲走了沉睡千年的记忆。
但历史的印记，文化的传统，却牢牢的融入到这片土地里，融入每一位炎黄子孙的血液里。
从数千年前《诗经》中“岂曰无衣？与子同袍。
王于兴师，修我戈矛，与子同仇”到汨罗江畔屈子的那句“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；从浪漫的楚辞到华丽的汉赋；从对仗押韵的唐诗到宛转悠扬的宋词……从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”；从“子在川上曰：逝者如斯夫不舍昼夜”到“莫等闲白了少年头，空悲切！”从“君子成人之美，不成人之恶”到“滴水之恩，涌泉相报”……阅尽翰林书三千，千古佳句岂等闲。
空留悲歌沧桑尽，春风经年忆流年。
你可知道有一个盛世被称之为汉唐？你可知道有一家学说被称之为儒家经典？朋友，当你深情的唱着李宇春那句“看铁马踏冰河，丝线缝韶华，红尘千帐灯”时你是否知道陆游的“铁马冰河入梦来”？当你唱到那句“战歌送离人，行人欲断魂”可曾想起杜牧的“牧童遥指杏花村”？当你整天喊着“有志者，事竟成”的时候，你可知道它出自《后汉书·耿弇传》：“将军前在南阳，建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也”。
当你沉迷于西方的神话传说，你可曾知道中国有一个故事叫做“后羿射日”……数千年来，传统文化的魅力在于它经得起历史的考验，它是千百年来祖先们智慧的结晶，它是祖祖辈辈精髓的传承。
她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔。
现如今，在这个繁华喧嚣，在这个利欲熏心的年代。
我们丢失的已经太多，蓦然回首，那灯火阑珊处是否依旧有一个苍老的声音在呐喊着“人之初，性本善。
性相近，习相远”……如今的灯红酒绿，如今的盲目媚外。
经典诵读演讲稿十篇
经典诵读演讲稿十篇经典诵读演讲稿十篇经典诵读演讲稿篇1充满爱心的给予，是世上最厚重最真挚的馈赠;出于郑重的爱而付诸的行动，是人生最美好、最温暖的事情。
我坚信，用爱来回报爱，是世界上最美丽、最温馨的风景。
读完了《傅雷家书》我的第一感触，那就是&&爱。
这本洋溢着亲情，尤其是父子情深的家书，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，文中流露出父子间的真挚情感，都让我感动不已。
这是怎样一个伟大的父亲啊!作为我国著名的翻译家、文艺评论家的傅雷，一生翻译了那么多世界名著，真令人佩服至极。
他写给儿子的信，字字句句都是爱的叮咛、情的延续。
爸爸的心老跟你在一起，为你的成功而高兴，为你的烦恼而烦恼!、孩子，我精神上永远和你在一起!、世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!，这些父爱心语让远在异国他乡的儿子也充分享受到爱的雨露滋润，终于成长为一名德才兼备的著名的钢琴家。
爱，像空气，在我们身边无影无形，常常被我们忽略;但我们的生活不能缺少它，其实它的意义早已融入生命，正如五千年的中国文明凝结的亲子之爱，如此平凡，却又那样让人难以忘怀&& 《傅雷家书》让我感动，更让我思索着爱，想起曾经被忽略的平凡而又温暖的点点滴滴。
谁言寸草心，报得三春晖。
古往今来，无数的故事被镌刻进一页页发黄的历史，无数的书籍感动着一代代优秀的中华儿女，无数的经典正被我们诵读、继承和诠释诵读经典，领悟爱的馈赠。
同学们，我们在爱的雨露中成长，更要把爱洒向身边的每一个人。
让我们用自己的行动，从经典中感悟爱，珍惜爱，回馈爱，报答所有关心帮助爱护我们的人，让我们的生活充满真情，让我们的世界更加美好。
谢谢大家!经典诵读演讲稿篇2尊敬的各位领导、各位来宾、同志们、同学们：在这春色满园、花团锦簇的日子里，我们迎来了漯河市中华文化经典诵读示范单位的授牌仪式，这体现了市委宣传部、市妇联、团市委、市教育局对诵读活动的关心和重视，首先，我代表这些示范单位及实验小学全体师生对关心支持这一活动的各级领导表示衷心地感谢，并借此机会向关心支持实验小学发展的各位领导和各位朋友表示热烈的欢迎。
美文朗诵稿经典诵读3篇
美文朗诵稿经典诵读3篇朗诵是高效的学习方法，用这种方法，不仅记得牢，而且理解得深。
下面店铺整理了美文朗诵稿经典诵读，供你阅读参考。
美文朗诵稿经典诵读篇1静观花开，盼你踏雪归来接连下了几天雨，每次从睡梦中醒来，一层薄薄的雾莎从窗边绵延而来，恍然间，误以为是秋天。
帘外细雨蒙蒙，微风阵阵，涓涓心事也似蒙了尘。
徜徉在雨中，去领悟风雨的洗礼，去体测雨落的灵动，那一个个路过的花折伞，是在雨中悄然绽放的花骨朵，给我捎去早春的第一句问候。
回荡在耳边，久久不能停歇。
竟是我一人独坐窗前，痴痴地想你。
一蓑烟雨中，你那不经意一瞥或是一笑，如蜻蜓点水般轻轻抚过我的心湖，溅起一波涟漪，拍打着两岸，涌动着思念。
我不敢说是在哪个时刻想起你，但它总是悄无声息的，逐渐酝酿，最后就这样猝然出现了。
我已经习惯了想你，在每个晨起的时候，在每个将要入梦的时候。
当我看着那一对对爱侣手牵手在雨中奔跑欢笑的时候，泪水已合着雨水滑落了，流干了。
细数着雨滴，如满地散落的记忆，再也无力捡起。
总是徘徊于想爱不能爱，想忘不能忘的惆怅之中。
恨，这错过的缘分;叹，命运如此弄人。
幡然醒悟，原来你从一开始就不在我身边，只是我的幻觉罢了。
有你的季节，花开得也娇艳一些。
是在讨好于你，还是嘲笑于我，我无从得知。
我只能静观花海，盼你踏雪归来。
你归来的时候，可否带着盈盈浅笑，允我再欣赏一番。
你可否低吟浅唱，挥舞着马鞭，允我再醉一回。
可你还是漠然离开了，不容我送你，更不容我有只言片语。
无奈之下，一声苦叹，走吧，走吧，带着你温和的体香，带走你给我的暖，挥动着长袖，做别往日，让过去永远停驻在过去。
你会不会在某个阴雨绵绵的早晨想起我呢?你会不会记得那日与我涉水而过，踏入一段缠绵悱恻。
前世千百次的回眸，才能换得今生与你的擦肩而过。
缘分，本是可遇不可求的，我却愿意往返于人世间，去累积这一段夙缘，来换你转身的容颜。
纵使一盏孤灯，两袖寒风，也足矣。
我愿化成那万花丛中一抹红，去描你那眉宇间一点朱砂。
诵读经典朗诵稿
诵读经典～登峰揽胜世界上有一个古老的国家～它的每一个字～都是一幅美丽的画,它的每一个字～都是一首优美的诗。
这古老的国度就是我们伟大的祖国～这如诗如画的文字就是我们意蕴深远的汉字。
每一个汉字～都跳跃着中国人的气息～每一首诗歌都演绎着中国人的智慧。
经典诗词典藏着五千年的历史文化～经典诗词演绎着不朽历史的风骨铿锵。
从长城脚下～从故宫的深院之中～从甲骨的波涛之中～从竹简的一横一竖之中～从改革的大潮之中～从中国腾飞的行程中～带着五千年中华的厚重～带着五千年中华的悠远～姗姗走来。
它犹如夏日的繁星～闪烁着夺目的光彩, 它又如春日的百花～散发着馥郁的芳香。
它似一颗璀璨的明珠～在文学艺术的星空中熠熠生辉, 它又似一股升腾了千年的香气～在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。
从《诗经》到《楚辞》～从陶渊明到“建安七子”～从唐诗到宋词到元曲～高潮迭起～名家辈出～精彩纷呈。
诵读经典～我们寻找万里河山的广阔, 对话圣贤～我们感受千年文字的力量。
我们在这汉字织就的锦绣中穿行～我们在这声韵汇成的河川里徜徉～在这里～我们拜读孔孟老庄～聆听古圣先贤的谆谆教诲, 我们吟诵唐诗宋词～追慕前辈大家的猎猎风采。
我们在云走霞飞、潮起潮落间感受流动的壮美～我们在长河落日、大漠孤烟中体会辽阔的苍茫,我们在青山碧水、花红柳绿间目睹色彩的绚丽～我们在花开花落、草长莺飞中感叹生命的轮回。
在这里～我们可以和智者进行穿越时空的心灵对话, 可以在自然的怀抱里净化灵魂～放飞情感, 可以感悟生命的崇高与伟大～获得深刻的人生启迪, 可以透过那未暗淡的刀光剑影～解读昨日的战争…… 洒脱不拘的李白～沉郁悲壮的杜甫～浑然天成的陈子昂～清朗雄健的王之涣～恬淡闲静的孟浩然～鬼斧神工的李贺～质朴亲切的白居易～清新淡雅的李清照～凄婉缠绵的李煜～浓墨重彩的晏殊～豪放旷达的苏轼～凝重流畅的陆游……这些活泼生动的面孔～带着他们特有的风采～或豪迈～或婉约～或凝重～或闲适～从散发着油墨清香的古诗词中～沿着字里行间向我们走来～那铿锵有力的吟唱～那心忧天下的胸襟～那回眸一笑的妩媚～怎能不让我们被吸引、被折服, 上下五千年～纵横九万里～巍巍大中华～浩浩民族风。
山东经典文化朗诵稿
山东经典文化朗诵稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：早上好！今天我讲话的题目是《诵读经典文化共沐书香山东》。
同学们，有人说：“书卷气是一个人最好的气质，书香气是一个山东最好的氛围。
”也有人说：“世界上最悠然自得的一幕，便是在在读书时那潜心会意的微笑中。
”文学家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮。
”赵恒在《励学篇》中说：“书中自有颜如玉书中自有黄金屋”。
所有这些话语，无不蕴含着“经典的魅力。
”无不凝聚着“诵读的结晶。
”是的！背诵经典，可以帮我们积累知识；感悟经典，可以帮我们涵养品性；吟诵经典，可以帮我们滋润心灵；演绎经典，可以帮我们增加智慧。
经典诗文一旦在我们的灵魂深处沉淀下来，就会成为我们今后人生旅途上的精神养料，成为我们生命历程中最靓丽的风景。
同学们，请你坚持每天挤出时间大声诵读经典吧！让诵读感悟从心灵流向笔尖，达到“要说苦口吐莲花，要写如妙笔生花”的境界；课间多和同学交流诵读感受，在交流中感悟“未觉池塘春草梦阶前梧叶已秋声”的时光匆匆，从而懂得珍惜时间；回家多与父母畅谈诵读心得，把“香九龄，能温席；融四岁，能让梨”践行于孝老爱亲的行动中。
相信在诵读经典的洗礼中，你的生活中会多一些儒雅的谈吐，少一些粗浅的行动；会多一些含蓄幽默，少一些词穷木讷；你更会养一些“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气；得一些“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；守一些“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。
同学们，请静静地打开一本本经典书吧！书会让我们结识世界上所有的伟人、大师；书会让我们走遍世界各地，畅游“地球村”的万种风情。
请静静地打开一本本经典书吧！读书会让我们举止文明、羞于粗鲁；读书会让我们充满灵性，与时俱进。
请静静地打开一本本经典书吧！一个爱读书的人，总会有很多知心的朋友，因为他知书达礼，言谈举止总是那样的赏心悦目。
亲爱的同学们，我们正处于记忆的黄金阶段，让我们抓紧当前，沉下心来，诵读经典！让我们的心灵沐浴书香，让我们的山东充满朝气，把经典诵读融进生命中的每一天！在书香氛围中快乐地成长，在成长中演绎最美好的人生。
诵读经典朗诵文稿--实用.doc
诵读经典，登峰揽胜世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画；它的每一个字，都是一首优美的诗。
这古老的国度就是我们伟大的祖国，这如诗如画的文字就是我们意蕴深远的汉字。
每一个汉字，都跳跃着中国人的气息，每一首诗歌都演绎着中国人的智慧。
经典诗词典藏着五千年的历史文化，经典诗词演绎着不朽历史的风骨铿锵。
从长城脚下，从故宫的深院之中，从甲骨的波涛之中，从竹简的一横一竖之中，从改革的大潮之中，从中国腾飞的行程中，带着五千年中华的厚重，带着五千年中华的悠远，姗姗走来。
它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
它似一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉；它又似一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。
从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子” ，从唐诗到宋词到元曲，高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈。
诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
我们在这汉字织就的锦绣中穿行，我们在这声韵汇成的河川里徜徉，在这里，我们拜读孔孟老庄，聆听古圣先贤的谆谆教诲；我们吟诵唐诗宋词，追慕前辈大家的猎猎风采。
我们在云走霞飞、潮起潮落间感受流动的壮美，我们在长河落日、大漠孤烟中体会辽阔的苍茫；我们在青山碧水、花红柳绿间目睹色彩的绚丽，我在花开花落、草中感生命的回。
在里，我可以和智者行穿越空的心灵；可以在自然的抱里化灵魂，放情感；可以感悟生命的崇高与大，得深刻的人生启迪；可以透那未暗淡的刀光影，解昨日的争⋯⋯洒脱不拘的李白，沉郁悲壮的杜甫，然天成的子昂，清朗雄健的王之，恬淡静的孟浩然，鬼斧神工的李，朴切的白居易，清新淡雅的李清照，凄婉的李煜，墨重彩的晏殊，豪放达的，凝重流的游⋯⋯些活生的面孔，着他特有的采，或豪，或婉，或凝重，或适，从散着油墨清香的古中，沿着字里行向我走来，那有力的吟唱，那心天下的胸襟，那回眸一笑的媚，怎能不我被吸引、被折服？上下五千年，横九万里，巍巍大中，浩浩民族。
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莒南一中关于组织学习观看《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片的通知各年级、各班：为进一步推进我县的文明城市创建工作，深化未成年人思想道德建设，根据县教体局通知，要求所有组织学生学习观看《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片（以下简称“专题片”）。
现将有关事项通知如下：一、时间：2012年4月份。
二、参加人员：全体学生。
三、其他要求：1．请各班要高度重视，精心组织学生观看《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片。
可利用本班教室的多媒体组织全班学生集体观看专题片。
2．专题片视频可登陆中国文明网（）进行下载。
3．结合观看“专题片”，继续做好“学习雷锋”网上签名寄语活动。
莒南一中团委2012年4月12日莒南一中经典诵读材料（一）百年树人十年树木，百年树人。
国之大计，教育为本。
为人师表，明德惟馨。
蜡炬泪干，春蚕丝尽。
言传身教，金针度人。
潜移默化，春风风人。
学海无涯，力学笃行。
书山有路，天道酬勤。
悬梁刺股，映雪囊萤。
凿壁偷光，立雪程门。
废寝忘食，枕典席文。
目不窥园，聚精会神。
滴水穿石，磨杵成针。
锲而不舍，持之以恒。
学而不厌，循序渐进。
逆水行舟，知难而进。
行成于思，业精于勤。
厚积薄发，学无止境。
立身处世，洁身慎行。
温柔敦厚，敬业乐群。
严于律己，宽以待人。
从善如流，三省吾身。
光明磊落，抱诚守真。
志存高远，出类拔群。
民族神话鸿蒙未辟，宇宙洪荒。
亿万斯年，四极不张。
盘古开天，浊沉清扬。
天高地厚，乾坤朗朗。
日月经天，星宿列张。
江河行地，浩浩汤汤。
女娲补天，日月重光。
夸父逐日，血气贲张。
精卫填海，荡气回肠。
后羿射日，功德无量。
神话故事，意味深长。
民族精神，积厚流光。
百家争鸣诸子百家，应运而生。
百花竞放，百家争鸣。
各抒己见，异彩纷呈。
畅所欲言，众说纷纭。
智者见智，仁者见仁。
著书立说，各显其能。
儒家学说，以仁为本。
中庸之道，修齐治平。
克己复礼，天下归仁。
己所不欲，勿施于人。
道德文章，历久弥新。
春风化雨，泽被苍生。
老庄之道，有无相生。
深藏若虚，独善其身。
绝圣弃智，和光同尘。
遗世独立，小国寡民。
清心寡欲，与世无争。
顺其自然，返朴归真。
大象无形，大音希声。
大巧若拙，大器晚成。
墨家巨子，重厚少文。
克勤克俭，身体力行。
非攻兼爱，排难解纷。
摩顶放踵，舍己为人。
法家治国，政出一门。
以战去战，以刑去刑。
令行禁止，富国强兵。
严刑峻法，民不堪命。
名家善辩，领异标新。
白马非马，钩深索隐。
苏秦张仪，合纵连横。
朝秦暮楚，斗角勾心。
巧舌如簧，娴于辞令。
高谈雄辩，绵里藏针。
孙子兵法，奇正相生。
出神入化，莫测高深。
兵不厌诈，出奇制胜。
诱敌深入，排兵布阵。
攻心为上，兵不血刃。
知己知彼，百战百胜。
乐山乐水渔樵耕读，林泉之志。
竹篱茅舍，墟烟依依。
烟波钓徒，雨蓑风笠。
曲水流觞，枕流漱石。
梅兰竹菊，雅人高致。
月白风清，心旷神怡。
霞友云朋，梅妻鹤子。
胸有丘壑，鸥鹭忘机。
梦游天姥，泛舟赤壁。
灞桥烟柳，阳关羌笛。
乐山乐水，风光月霁。
回归自然，物我一体。
江山如画锦绣中华，江山万里。
钟灵毓秀，瑰奇壮丽。
名山大川，洞天福地。
人文景观，名胜古迹。
雪域高原，世界屋脊。
莽莽昆仑，横空出世。
天山南北，绿洲戈壁。
林海雪原，冰天雪地。
泰山独尊，封禅拜祭。
嵩山禅宗，少林绝技。
黄山松石，斗怪争奇。
华山独径，绝壁悬梯。
武陵桃源，雾锁烟迷。
蓬莱仙境，蜃楼海市。
西湖潋滟，浓淡相宜。
钱塘潮涌，沸天震地。
天涯海角，花香四季。
宝岛台湾，风光旖旎。
鱼米之乡，膏腴之地。
桂林山水，天下第一。
黄河九曲，逶迤天际。
壶口飞瀑，磅礴大气。
长江奔腾，一泻千里。
三峡湍流，千仞壁立。
百川归海，汪洋恣肆。
一碧万顷，鸥翔鳞集。
文明摇篮，九州禹迹。
炎黄子孙，繁衍生息。
江山如画，叹为观止。
千古风流，感慨系之。
传承文明中华文化，生生不息。
博大精深，璀璨瑰丽。
华夏为号，炎黄为旗。
龙凤为图，汉字为记。
典章文物，经史子集。
文化积淀，书不尽意。
厚德载物，通天彻地。
薪火相传，百世一系。
、诗经楚辞诗三百篇，直抒胸臆。
兴观群怨，诗以言志。
窈窕淑女，谦谦君子。
一日不见，如三秋兮。
雨雪霏霏，杨柳依依。
行道迟迟，载渴载饥。
乐而不淫，止乎礼义。
悠悠我思，中心藏之。
屈子行吟，颠沛流离。
上下求索，参天地兮。
离骚九章，金相玉质。
黄钟大吕，沉博绝丽。
香草美人，衔华佩实。
怀瑾握瑜，黄钟毁弃。
呵壁问天，百感交集。
负石沉湘，端午享祭。
莒南一中经典诵读材料（二）中国十大古曲一、高山流水《高山流水》取材于“伯牙鼓琴遇知音”，有多种谱本。
有琴曲和筝曲两种，两者同名异曲，风格完全不同。
古代琴曲。
战国时已有关于高山流水的琴曲故事流传，故亦传《高山流水》系伯牙所作。
乐谱最早见于明代《神奇秘谱（朱权成书于1425年）》，此谱之《高山》、《流水》解题有：“《高山》、《流水》二曲，本只一曲。
初志在乎高山，言仁者乐山之意。
后志在乎流水，言智者乐水之意。
至唐分为两曲，不分段数。
至来分高山为四段，流水为八段。
”两千多年来，《高山》、《流水》这两首著名的古琴曲与伯牙鼓琴遇知音的故事一起，在人民中间广泛流传。
随着明清以来琴的演奏艺术的发展，《高山》、《流水》有了很大变化。
《传奇秘谱》本不分段，而后世琴谱多分段。
明清以来多种琴谱中以清代唐彝铭所编《天闻阁琴谱》（18 76年）中所收川派琴家张孔山改编的《流水》尤有特色，增加了以“滚、拂、绰、注”手法作流水声的第六段，又称“七十二滚拂流水”，以其形象鲜明，情景交融而广为流传。
据琴家考证，在《天闻阁琴谱》问世以前，所有琴谱中的《流水》都没有张孔山演奏的第六段，全曲只八段，与《神奇秘谱》解题所说相符，但张孔山的传谱已增为九段，后琴家多据此谱演奏。
另有筝曲《高山流水》，音乐与琴曲迥异，同样取材于“伯牙鼓琴遇知音”。
现有多种流派谱本。
而流传最广，影响最大的则是浙江武林派的传谱，旋律典雅，韵味隽永，颇具“高山之巍巍，流水之洋洋”貌。
山东派的《高山流水》是《琴韵》、《风摆翠竹》、《夜静銮铃》、《书韵》四个小曲的联奏，也称《四段曲》、《四段锦》。
河南派的《高山流水》则是取自于民间《老六板》板头曲，节奏清新明快，民间艺人常在初次见面时演奏，以示尊敬结交之意。
这三者及古琴曲《高山流水》之间毫无共同之处，都是同名异曲。
二、广陵散琴曲广陵散：古琴曲。
又名《广陵止息》，据《战国策》及《史记》中记载：韩国大臣严仲子与宰相侠累有宿仇，而聂政与严仲子交好，他为严仲子而刺杀韩相，体现了一种“士为知已者死”的情操。
这是一种比较普遍的看法，《神奇秘谱》关于此曲的标题就是源于这个故事。
东汉蔡邕的《琴操》谈到与该曲相关的历史故事：聂政是战国时期韩国人，其父因为韩王铸剑，违了期限，被韩王所杀。
聂政为父报仇行刺失败，但他知道韩王好乐后，遂毁容，入深山，苦学琴艺10余年。
身怀绝技返韩时，已无人相识。
于是，找机会进宫为韩王弹琴时，从琴腹内抽出匕首刺死韩王，他自已当然也是壮烈身亡了。
近代琴家杨时百，其所编《琴学丛书》的《琴镜》中就认为此曲源于河间杂曲《聂政剌韩王曲》。
三、平沙落雁《平沙落雁》是一首古琴曲，有多种流派传谱，其意在借鸿鸪之远志，写逸士之心胸。
平沙落雁：古琴曲，最早刊于明代《古音正宗》（1634），又名《雁落平沙》。
自其问世以来，刊载的谱集达五十多种，有多种流派传谱，仅1962年出版的《古琴曲集》第一集收入了六位琴家的演奏谱，关于此曲的作者，有唐代陈立昂之说；宋代毛敏仲、田芝翁之说，又有说是明代朱权所作。
因无可靠史料，很难证实究竟出自谁人之手。
《平沙落雁》的曲意，各种琴谱的解题不一。
《古音正宗》中说此曲：“盖取其秋高气爽，风静沙平，云程万里，天际飞鸣。
借鸿鸪之远志，写逸士之心胸也。
……通体节奏凡三起三落。
初弹似鸿雁来宾，极云霄之缥缈，序雁行以和鸣，倏隐倏显，若往若来。
其欲落也，回环顾盼，空际盘旋；其将落也。
息声斜掠，绕洲三匝，其既落也，此呼彼应，三五成群，飞鸣宿食，得所适情：子母随而雌雄让，亦能品焉。
”这段解题对雁性的描写极其深刻生动。
全曲委婉流畅，隽永清新。
四、梅花三弄梅花三弄：古琴曲。
又名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作。
《神奇秘谱》记载此曲最早是东晋桓伊所奏的笛曲。
郭茂倩《乐府诗集》卷第二十四南朝宋鲍照（约414～466）《梅花落》解题称，“《梅花落》本笛中曲也”，“今其声犹有存者”。
今存唐诗中亦多有笛曲《梅花落》的描述，说明南朝至唐间，笛曲《梅花落》较为流行。
关于《梅花三弄》的乐曲内容，历代琴谱都有所介绍，南朝至唐的笛曲《梅花落》大都表现怨愁离绪的情感。
明清琴曲《梅花三弄》多以梅花凌霜傲寒，高洁不屈的节操与气质为表现内容，“桓伊出笛吹三弄梅花之调，高妙绝伦，后人入于琴。
”“梅为花之最清，琴为声之最清，以最清之声写最清之物，宜其有凌霜音韵也”“三弄之意，则取泛音三段，同弦异徵云尔。
”（明《伯牙心法》）从这里可看出，它首先是一首笛曲，后来才改编成古琴曲（作者究竟何人，难以定论）。
今演奏用谱有虞山派《琴谱谐声》（清周显祖编，1820年刻本）的琴箫合谱，其节奏较为规整，宜于合奏；广陵派晚期的《蕉庵琴谱》（清秦淮瀚辑，1868年刊本），其节奏较自由，曲终前的转调令人耳目一新。
此曲结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏法，故称为《三弄》。
体现了梅花洁白，傲雪凌霜的高尚品性。
1972年王建中改编成钢琴曲，音调取自此曲，表现的主题则是毛泽东词《咏梅》。
五、十面埋伏十面埋伏：著名琵琶传统大套武曲。
描绘了楚汉相争中垓下之战的情景，故事性极强。
曲谱最早见于清嘉庆二十三年（１８１８）华秋萍的《琵琶谱》，而在此谱之前，只有描绘同样题材的《楚汉》。
明代王猷定《汤琵琶传》中，记有被时人称为“汤琵琶”的汤应曾弹奏《楚汉》时的情景：“当其两军决战时，声动天地，瓦屋若飞坠。
徐而察之，有金声、鼓声、剑弩声、人马辟易声，俄而无声，久之有怨而难明者，为楚歌声；凄而壮者，为项王悲歌慷慨之声、别姬声。
陷大泽有追骑声，至乌江有项王自刎声，余骑蹂践争项王声。
使闻者始而奋，既而恐，终而涕泣之无从也。
”从这段描述可看出，汤应曾弹奏的《楚汉》与《十面埋伏》在情节及主题上一致，由此可见早在１６世纪之前，此曲已在民间流传。
《楚汉》在明代嘉靖、万历前后流行一时，深受琵琶演奏家的喜爱。
自公元１８１８年华秋萍编的《琵琶谱》问世以来，其后各个琵琶谱集都载有《十面》乐谱。
各个版本在分段与分段标目都有所不同：《华氏谱》称《十面》，由直隶王君锡传谱，凡十三段；《李氏谱》名《淮阴平楚》，隋秦汉子作；金山周瑞清厚卿校，凡十八段；《养正轩谱》称《十面》，一名《淮阴平楚》，凡十八段；《瀛州古调》名《十面埋伏》，凡十段。
六、夕阳箫鼓谈起《春江花月夜》，相信许多人都知道这首著名的民乐合奏曲。
它那富有江南丝竹音乐特点的旋律，委婉优美；节奏流畅多变，极具东方的诗情画意。