大班科学活动：春天的花环
春天的花环小班数学教案
春天的花环小班数学教案春天是个充满希望和生机的季节，也是孩子们最喜欢的季节之一。
在春天的教育教学中，如何让孩子们更好地学习数学知识，培养他们的观察力、思维力和创新力，是每个教师都需要面对的问题。
而花环，作为春天里美丽的装饰品，不仅可以给教室增添生气，还可以成为培养孩子数学能力的一个好工具。
本教案将介绍一节适用于小班的数学课程，以花环为主题，让孩子们在玩乐中学习。
一、教学目标1.通过观察花环，培养孩子们的观察力和注意力；2.通过触摸花环，帮助孩子们认识不同形状的概念；3.通过数花环的花瓣、叶子、珠子等数量，巩固孩子们的数数技能；4.通过自行组合花环，培养孩子们的创造力和动手能力；5.通过教学活动，培养孩子们合作和分享的意识。
二、教学准备1.准备各种形状的花环、花瓣、叶子、珠子等教具；2.准备黑板、彩色粉笔、卡片等辅助教具；3.准备相应的教学课件；4.在教室里布置好活动区域，保证孩子们有足够的空间进行活动。
三、教学过程1.引导孩子们观察花环，并进行介绍。
教师可以从花环的形状、颜色、材料等方面介绍，引导孩子们观察和感知。
然后，教师可以提出一些问题，如：“你们见过哪些形状的花环？”，“花环上都有哪些颜色的花瓣？”等等，让孩子们积极参与讨论，并激发他们的学习兴趣。
2.让孩子们根据观察到的花环形状进行分类。
教师可以给孩子们展示一些花环的图片，然后要求他们根据形状进行分类。
例如：“请把圆形花环和方形花环分别放在两个篮子里。
”通过这样的活动，可以帮助孩子们对不同形状进行识别和分类。
3.让孩子们触摸花环，并感知不同形状。
教师可以将各种形状的花环放在桌子上，让孩子们触摸并感知。
教师可以逐个展示花环，并问孩子们：“这是一个什么形状的花环？”孩子们可以用手指指出花环的形状，并回答问题。
通过触摸的方式，可以直观地帮助孩子们认识不同形状的概念。
4.进行数量比较的活动。
教师可以准备一些花瓣、叶子、珠子等教具，然后要求孩子们根据花环上的花瓣、叶子、珠子的数量进行比较。
幼儿园手工制作春天花环教案：手作春日的美丽
幼儿园手工制作春天花环教案：手作春日的美丽幼儿园手工制作春天花环教案：手作春日的美丽一、引言春天是一个充满生机和美好的季节，而花环是春天里不可或缺的装饰品。
通过手工制作花环，不仅可以激发幼儿的想象力和创造力，还可以让他们感受到春天的美丽和温暖。
在本篇文章中，我们将分享一份幼儿园手工制作春天花环的教案，让孩子们在老师的引导下，用自己的双手制作属于自己的春天花环。
二、教案内容1. 准备材料a. 彩色纸张b. 剪刀c. 胶水d. 彩色丝带e. 花朵、叶子等装饰物品2. 制作步骤步骤一：准备花环的基础-环形纸板- 在彩色纸张上画一个大圆圈，然后用剪刀剪下来。
- 将这个圆圈铺在环形纸板上，用剪刀将环形纸板切割成和彩色纸一样大小的圆圈。
步骤二：制作花朵和叶子- 在彩色纸张上画出花朵的形状，然后剪下来。
- 同样的方法，利用绿色的彩色纸张画出叶子的形状，然后剪下来。
步骤三：装饰花环- 用胶水将花朵、叶子等装饰物品粘贴在环形纸板上。
- 在花环上打洞，穿上彩色丝带，使花环可以挂在墙上或者孩子的头上。
3. 活动指导老师可以在制作花环的过程中，给予孩子们适当的指导和帮助，让他们在完成作品的感受到春天的美好和快乐。
三、总结手工制作春天花环教案不仅可以锻炼孩子们的动手能力，增强他们的创造力，更可以让他们在欣赏自己的作品的过程中感受到对春天的热爱和向往。
这样的教案可以在幼儿园的春季主题活动中开展，让幼儿们亲身体验春天的美丽与温暖。
四、个人观点手工制作春天花环教案是一种很好的教学方法，能够让孩子们在实际操作中感受到快乐和满足，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。
教案设计要贴合孩子的芳龄特点，引导他们从简单的步骤开始，慢慢完成一个美丽的作品，让他们在欣赏自己的作品的也在潜移默化中学到了关于春天的知识和美好。
这样的教案可以培养儿童的审美情感，激发他们对自然的热爱，是非常值得推广的教学活动。
通过这篇文章的介绍，相信读者们对于幼儿园手工制作春天花环教案有了更深入的了解。
幼儿园春天制作花环教案
幼儿园春天制作花环教案1. 教学目标通过本次教学活动，幼儿将能够： - 了解春天的特点和花的种类。
- 学习制作花环的基本步骤。
- 发挥创造力，设计自己独特的花环作品。
- 培养幼儿的动手能力和合作精神。
2. 教学准备•新鲜的鲜花或花瓣（茉莉花瓣、樱花瓣等）。
•长长的绿色软线。
•小剪刀。
•彩色丝带。
•环状的花环基础（可以使用软质金属线）。
•色彩丰富的彩纸。
•胶水。
3. 教学过程第一步：引入教师可以观察窗外的春天景色，问幼儿们春天有什么特点，有什么花在春天开放，引起幼儿们对花的兴趣。
第二步：介绍制作花环的目的和材料准备教师向幼儿们介绍制作花环的目的，即为了欢迎春天的到来，让我们的周围变得更加美丽。
然后，教师展示所需材料，让幼儿们对要使用的材料有一个大致的了解。
第三步：讲解制作花环的步骤1.教师向幼儿们示范制作花环的步骤：先将花瓣或花进行分类，然后选择一种颜色的花瓣或花瓣组合在一起，用小剪刀将花修剪成合适长度，再用胶水将花瓣或花固定在花环基础上，最后用丝带或彩纸进行装饰。
2.教师一边示范一边解释每个步骤的具体操作方法，确保幼儿们能够清晰地了解制作花环的过程。
第四步：让幼儿动手制作花环1.将准备好的材料分发给幼儿们。
2.引导幼儿们按照教师刚才示范的步骤，一步一步地进行制作。
3.在幼儿制作的过程中，教师要及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能完成制作。
第五步：展示和分享等所有的花环都制作完成后，教师鼓励幼儿们展示自己设计的花环作品，并邀请每个幼儿分享制作过程中的心得和感受。
4. 教学评价教师可以从以下几个方面对幼儿进行评价：- 是否了解了制作花环的基本步骤。
- 是否参与了制作花环的活动，体现了动手能力和合作精神。
- 是否完成了自己独特的花环作品，并能够分享制作过程。
5. 拓展活动为了进一步巩固幼儿对春天和花的认识，教师可以组织一次实地观察活动，带幼儿们到校园内的花坛或附近的公园观察各种花的生长情况，并请幼儿根据自己的观察记录下来。
幼儿园手工制作春天花环教案
幼儿园手工制作春天花环教案【教案】主题：幼儿园手工制作春天花环教案一、教学目标1. 教育孩子们热爱、感受、欣赏春天的美好，培养他们的创造性和操作技能。
2. 培养幼儿对材料的探究和创造能力，促进幼儿的感知、想象和表现能力的发展。
3. 通过手工制作花环，让幼儿学会与他人公平合作、相互信任、互相关心的基本品质。
二、教学内容1. 学习如何从常见材料中制作出简单的花环；2. 思考花环中的颜色搭配和形状设计；3. 引导幼儿们探究、发现、关注春天的万物复苏，惊奇和渴望的心情。
三、教学过程1. 简单介绍春天到来的一些迹象，让孩子们进入春天的氛围；2. 给孩子们展示制作花环的材料：彩色纸、彩色丝带、网状布、鲜花等等，帮助幼儿归类面料素材，学习它们的不同纹理、颜色和用途；3. 教导孩子们如何同时从纸张与丝带中切出不同的形状，例如：花朵、蝴蝶、草、蚂蚁等；4. 引导孩子们在自由的环节内自由选择颜色，并设计花环的长短，大致规划；5. 给孩子们提供两种方法制作花环：可以用细线、胶水或者彩色细绸带来连接小花瓣和叶片；或者让孩子们把用剪刀切割出来的纸片编织在彩色细绸带上，做出更纤细的花环。
6. 孩子在制作过程中，学会对形状的规划、对色彩的运用、对材料的处理、在协作组合上遵循团队友谊等要素具有扎实地基础，同时在完成材料的手工制作上也更加懂得珍惜花见花开的季节。
四、教学评估1. 观看参加制作活动的孩子在制作中的参与程度，交流学生对手工制作花环的理解；2. 教师观看制作完成的花环作品，根据完成情况评价设计、色彩、手工和完成度，择优展示并评选。
3. 参照教学目标和教学评估的指标，对制作花环过程中本团队和个人的工作、合作及成果，进行梳理分析。
五、教学资源纸张、网状布、彩色丝带、贝壳等手工制作花环的素材。
六、教学体会制作花环在幼儿教育中起到了很好的作用，它不仅可以帮助孩子们增强手眼协调能力和美感，也能促进孩子们的社交交往能力和合作精神。
手工教案：春天的花环
手工教案：春天的花环春天是一年中最美丽的季节之一，鲜花与阳光交织，风吹过时又会随风飘散。
因此，我们可以在这个季节里做些有趣又实用的手工作品，比如这篇教程中的花环。
花环是一种装饰头部的饰品，经过精心地设计与组合，可以成为一件个性十足的时尚单品，出现在各种场合里。
无论是自己戴上一顶，还是作为礼物送给亲人朋友，一只自己亲手制作的花环都充满了情感与独特的美感。
制作花环的材料1.飘逸的丝带，颜色尽可能多样化，粗细不一。
2.鲜花（或者制作饰花的材料），数量、颜色、大小根据喜好与具体需求自由选择。
3.头绳/橡皮筋，依据头部尺寸确定长度。
StepsStep 1. 准备材料把上述材料准备好。
可以选用自己喜欢的颜色和款式，能够与春天的气息相呼应的好看花材还有带宽度不同的丝带。
Step 2. 测量头围用一条绳子或者带子，量好自己头上的周长，大概是从头顶顶点开始，通过耳朵和后脑勺直到前面去。
根据这个长度将细线或橡皮筋拉直，然后剪断。
Step 3. 建立基础使用不断的结，把两端连接成一个圆形（或者简约的椭圆形），然后用橡皮筋拉进去，从而稳定花环。
Step 4. 准备花材弯曲丝带，两端感性而别样的小花，包括一些叶子。
不同的品种的花可以混合使用，但是要注意颜色和图案是否协调搭配，并且可以如图像所示利用编织的方式制作一些小花。
Step 5. 添加花材将自选花朵顺着一圈绑上，并根据个人喜好添加钢丝。
大概每两个花或者小珠子之间使用一片嫩绿花叶作为填充。
Step 6. 最后的点缀可以在外围缀饰上或者植物花杆上添加一些色彩明亮、芬芳的丝带，让整个花环看起来更加生动。
总结手工教案：春天的花环。
简单而不失优美，材料可以更具自己的喜好与风格定制，搭配出自己的款式。
即使你没有手工经验，也可轻松入手。
在春天的阳光照耀下，戴上自己亲手制作的花环，带着欢快心情去感受春天的气息。
春姑娘的花环小班科学教案
春姑娘的花环小班科学教案一、教学目标：1. 认识春季的特点，了解花环的形成原理。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，锻炼他们的社交能力。
4. 培养幼儿的创造力，并通过制作花环，提升他们的审美能力。
二、教学准备：1. 春季的图片、花朵的图片或实物等教具。
2. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 合作小组名单。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师用图片或实物引起幼儿对春季的认识，介绍春天的特点，如温暖、花开、鸟儿歌唱等。
激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 探究花环的形成原理（15分钟）1) 教师展示图片或实物花环，引发幼儿对花环的思考：你们知道花环是怎么形成的吗？为什么花环能够围成一个圆圈呢？2) 引导幼儿观察花朵的特点，例如花瓣、花蕊等，让他们自由交流并提出自己的想法。
3) 教师向幼儿解释花环的形成原理：花瓣和花蕊通过花萼的连接，形成一个圆圈状，就像我们戴在头上的花环一样。
3. 制作花瓣并观察（20分钟）1) 教师将幼儿分成小组，每个小组由3-4名学生组成，并给每个小组分发剪好的花瓣模板。
2) 指导幼儿将花瓣模板上的花瓣剪下来，并告诉他们可以用不同颜色的彩纸来制作花瓣。
3) 学生制作花瓣的过程中，教师引导他们观察不同形状和颜色的花瓣，并提醒他们注意花瓣的数量，以及花瓣连接起来后是否能形成圆圈。
4. 制作花环（20分钟）1) 教师发给每个小组一个纸板，并告诉他们将花瓣粘贴在纸板上，组成一个圆圈状的花环。
2) 学生可以根据自己的想象和创造力来安排花瓣的形状和颜色，使花环更加美观。
3) 教师在学生制作的过程中提供必要的指导和帮助，确保每个小组能够完成花环的制作。
5. 分享与总结（15分钟）1) 每个小组完成花环后，教师组织学生在教室或校园内展示。
2) 学生进行花环展示时，可以向其他小组和教师讲解自己的作品，并分享自己对花环制作过程的体会。
3) 教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，同时提出一些问题，引导学生思考他们在制作过程中遇到的困难和解决方法。
幼儿园小班教案春天的花环
幼儿园小班教案春天的花环一、教学目标1.了解春天里各种花卉的特点，增强对春天的认知。
2.学会制作简单的花环，提高动手操作能力。
3.培养观察力、创造力和审美能力。
二、教学准备1.教具：各种花卉图片、春天的花环成品、彩色手工纸、剪刀、胶水、绳子。
2.环境布置：将教室布置成春天的氛围，挂上花环、花卉图片等。
三、教学过程1.导入（1）教师带领孩子们观察教室里的花卉图片，引导孩子们说出春天的特点。
（2）教师展示春天的花环成品，引发孩子们的兴趣。
2.讲解与示范（1）教师讲解春天的花环制作步骤，包括选择花卉、剪裁、粘贴等。
（2）教师示范制作过程，让孩子们了解每个步骤的具体操作。
3.动手操作（1）教师分发材料，指导孩子们剪裁彩色手工纸制作花卉。
（3）教师鼓励孩子们发挥创意，设计出独一无二的花环。
4.展示与评价（1）教师组织孩子们展示自己的花环作品，互相欣赏、评价。
（2）教师对孩子们的作品给予肯定和鼓励，提高孩子们的自信心。
5.活动延伸（1）教师组织孩子们到户外观察春天的花卉，感受大自然的美丽。
（2）教师引导孩子们用画笔记录下春天的花卉，培养观察力和创造力。
四、教学反思1.教学效果分析（1）孩子们在制作花环的过程中，动手操作能力得到提高。
（2）孩子们对春天的认知得到增强，观察力和创造力得到培养。
（3）孩子们在活动中学会了合作、分享和欣赏他人的作品。
2.教学不足与改进措施（1）在制作过程中，部分孩子对剪裁和粘贴技巧掌握不够熟练，教师应加强对孩子们的个别指导。
（2）在教学过程中，教师应更加关注孩子们的情感态度，鼓励他们积极参与活动。
（3）在活动延伸环节，教师应多组织类似活动，让孩子们有更多机会接触大自然，提高观察力和创造力。
五、教学评价1.教师评价（1）孩子们的动手操作能力得到提高，能够独立完成花环制作。
（2）孩子们的观察力和创造力得到培养，对春天的认知更加深入。
2.家长评价（1）家长认为孩子们在活动中收获很大，动手操作能力得到锻炼。
大班春天主题音乐教案模板《四季花环》
《四季花环》大班春天主题音乐教案模板一、教学目标1.让幼儿感受四季的变化，理解春天的特征。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3.培养幼儿的团队协作精神和创造力。
4.培养幼儿对大自然和生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过音乐活动感受春天的美好。
2.教学难点：引导幼儿创作出富有创意的四季花环。
三、教学准备1.课件：春天的图片、四季花环的图片。
2.音乐：《春天的旋律》、《四季歌》。
3.材料准备：绿色卡纸、各色皱纹纸、剪刀、胶棒、彩笔。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？那你们最喜欢哪个季节呢？今天，老师要带你们去感受一个特别的季节，那就是春天。
2.感受春天（1）播放《春天的旋律》，引导幼儿感受春天的气息。
师：请小朋友们闭上眼睛，用心感受这首音乐，你们能感受到春天的气息吗？（2）展示春天的图片，让幼儿观察春天的特征。
师：请小朋友们看看这些图片，你们发现了春天的哪些特征呢？3.学习《四季歌》（1）播放《四季歌》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
师：请小朋友们听一听这首歌曲，它描绘了哪个季节？（2）教唱《四季歌》，引导幼儿学会歌曲。
4.制作四季花环（1）展示四季花环的图片，引导幼儿观察。
师：请小朋友们看看这个四季花环，它有什么特别的地方？（2）讲解制作四季花环的步骤。
师：现在，老师来教你们制作四季花环。
我们需要剪出四个季节的代表花，然后贴在绿色卡纸上，用彩笔装饰。
（3）分组合作，制作四季花环。
师：现在，请小朋友们分成四个小组，每个小组代表一个季节。
你们要共同合作，制作出属于你们小组的四季花环。
5.展示与评价（1）请各小组展示自己的四季花环。
师：请各小组展示你们的作品，让我们看看哪个小组的花环最漂亮。
（2）评价各小组的作品。
师：今天，我们一起感受了春天的美好，学会了《四季歌》，还制作了四季花环。
希望你们能将这份美好带回家，与家人分享。
五、课后作业1.回家后，与家人分享今天的活动，让他们了解四季的变化。
幼儿园手工制作春天花环教案
幼儿园手工制作春天花环教案幼儿园手工制作春天花环教案教学目标：1. 通过手工制作花环，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过活动，让幼儿感受到春天的氛围和美好。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、丝带等。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以播放一段关于春天的视频或播放春天的音乐，逐渐营造出春天的氛围。
随后向幼儿提问：“大家知道春天是什么样的季节吗？春天有些什么特点？”引导幼儿思考和表达。
2. 手工制作（30分钟）步骤一：准备彩色纸和剪刀。
让幼儿搭桌坐好，将一张彩色纸对折，然后再次对折，形成一个四分之一的正方形，然后按照对角线剪开，得到一个扇形。
步骤二：接着，让幼儿将扇形的外沿剪出波浪形或齿形，这样花环更加美观。
步骤三：将剪好的扇形打开，形成一个圆环，用胶水将两端黏在一起。
步骤四：让幼儿用铅笔在花环的表面画上自己喜欢的图案，可以是花朵、小鸟等。
然后用彩色纸剪出相应的图案，粘贴在花环上。
步骤五：为花环挑选一根丝带，将丝带穿过花环的两端，可以打个蝴蝶结，这样花环就可以挂在幼儿的头上或者房间的墙壁上。
3. 总结（5分钟）整理好课桌，让幼儿将制作好的花环都放在一起。
老师可以问一下幼儿：制作花环的过程中你们遇到了什么困难吗？你们是如何解决的？你们觉得这个花环漂亮吗？你们喜欢春天吗？引导幼儿进行思考和回答。
4. 温故知新（10分钟）利用图片或实物等再次让幼儿回忆起完成花环的过程，提醒幼儿花的外形可以剪成不同的形状，也可以用不同的颜色装饰花环等。
教学延伸：1. 可以让幼儿制作不同形状、颜色的花朵，然后将它们用线穿成花链，把花链挂在教室的角落或者室外的树枝上，打造出一个春天的花海。
2. 引导幼儿通过观察真实的花朵，让他们尝试以不同的材料制作出更多元化的花朵，例如用纸张来制作蝴蝶兰、玫瑰等。
3. 可以进行多人合作创作，每个幼儿制作一个花朵，然后将它们拼贴在一块大的背景纸上，张贴在教室或园区的墙壁上。
大班科学领域春天的花教案
大班科学领域春天的花教案大班科学领域春天的花教案「篇一」教学准备：生字卡、课件。
教学安排：二课时。
教学目标：1．会认9个生字，会写9个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
体会春天美景，体验投身到大自然怀抱中去情趣。
3．热爱春天，愿意去观察，发现。
教学重、难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达热爱大自然情感。
教学过程：（一）一、画面引入。
播放早春课件，学生说说早春特点。
师：春天刚刚到来时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。
我们必须留心观察，才会发现春天踪迹。
当我们发现春天时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现快乐。
让我们先读读课文，看看文中小朋友在春天里发现什么。
二、初读课文，认读生字。
1．自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。
2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识生字，想办法记住生字。
3．小组派代表汇报本组认识生字，交流识字方法。
4．口头扩词，看谁最能干。
三、再读课文，感知发现。
1．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样心情找春天呢？带着这个问题读第二自然段。
2．读第三自然段，能读出什么？3．作者找到春天是怎样？带着这个问题反复读课文，从找春天过程中感悟春天，体会找春天乐趣，体验发现快乐。
4．带着欣喜心情读课文最后一段，体会找到春天欣喜与激动。
四、朗读练习。
可自由读、同桌读、小组读、挑战读。
五、配乐朗读，读出感情。
播放轻音乐，创造想象氛围。
师生一起有感情朗读课文。
（二）一、复习巩固。
１．同桌抽读生字卡。
２．有感情、流利地朗读课文。
二、选读课文，自主积累，练习背诵。
１．展示读自己认为最美句子或段落，说说自己读后体会。
２．选择自己喜欢词语、句子、段落，用自己喜欢方式积累。
可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。
３．背诵课文。
４．个别抽背。
三、指导写字。
１．认读生字。
２．扩词练习。
３．重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错笔画和部件。
４．学生练习。
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大班科学活动：春天的花环;
活动目标：
1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律 物体排序。
2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。
3、会用语言表达自己的活动过程。
设计意图：
《春天的花环》是一节根据春天季节特征:春天来了，春姐姐从南方
飞回来了,美丽的花都开了，而设计的数学活动。从教材的选择到教
材的设计，较多地考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，根据小班幼儿
思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露，
不稳定等的特点，在设计活动时创设情境（春姐姐），给幼儿以主人
翁的角色去完成任务（做花环）。使幼儿在积极愉快的气氛中很自然
地掌握了排序规律。真正做到在玩中学，学中乐。
活动准备：
1、背景画面：春姐姐
2、材料准备：1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两
朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。
2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。
3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二
二的规律，至少两个循环。
重点：发现花环排序的规律。
难点：粘贴花环的方法。
活动过程：
一、春姑娘从南方飞回来了
1、激题，引趣。
师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我
们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物花环。 师：好看
吗？ 幼儿观察
师：这些花是什么颜色？（红、黄）
2、引导幼儿发现花的排序。
师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？
二、春姐姐送花环
1、学习一、一排序的规律。
师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么
样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什
么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的
排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花）。
师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红
花的规律，接着贴下去呢？
教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘
在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下
面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花）
请个别幼儿上来操作。
（分析：教师重点引导幼儿发现花环的排序规律，然后和幼儿一起
把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做
好铺垫。再让幼儿操作时自己说出来）。
2、学习一、二排序的规律。
师：（出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观察理明）春姐姐的这
个花环又有什么不一样呢？①让幼儿自己读，然后自己发现规律，红
花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花②教师和幼儿一起读③请个别幼
儿示范帖，鼓励幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他
胸前 。
（分析：幼儿虽然会自己读出花环的规律，红花、黄花、黄花，红
花、黄花、黄花，而且会直接按照规律往下粘贴，但出示的规律不完
整。如：红花、黄花、黄花、红花、黄花小朋友不接着前面的看，仍
然从红花开始粘贴，要重点提示。）
3、学习二、二排序的规律。
师：春姐姐还想送我们每一个小朋友一个漂亮的花环，可她没来得
及做完，我们一起来把花环做完好吗？
师：（出示二、二排序规律的花环）这个花环和前面的两个花环又有
什么不一样呢？
幼儿找出规律
出示二、二排序规律不完整的花环，红花、红花、黄花、黄花，红
花、红花、黄花、黄花
师：小朋友可要看仔细了，把前面的粘完整了，再接着贴下面的一
个规律。（重点引导）
三、、我做的花环
1、幼儿每人取一条做花环的纸条，先读一读上面已贴的花的规律，
然后取相应的花进行粘贴。
2、教师观察幼儿读花环的情况，帮助每位幼儿正确地了解自己要用
什么颜色的花贴什么样的规律，用一个拿一个。
四、我们真美丽。
1、幼儿粘贴好之后，教师帮助幼儿将纸条做成环型，让幼儿戴在胸
前，鼓励幼儿与同伴相互欣赏、交流花环的规律。2、和春姐姐合影。
师：春姐姐看到我们小朋友带上花环，真漂亮，它想和我们一起照个
像呢！（组织幼儿拍照)
2、教师播放轻快地音乐，师幼一起戴着花环随音乐跳舞。
反思：
第一、创设情境：小班幼儿年龄较小，如何用一种他们习惯的方式
去激发他们的学习兴趣，这很重要，活动中我通过创设春姐姐要送一
个美丽的花环给我们小朋友，和春姐姐合个影等做游戏情节，既形象
又生动，不仅能使小朋友主动参与动手操作而且又能够帮助幼儿很快
明理掌握排序的规律。
第二、层层递进：新授过程中循序渐进，先是一、一排序，教师引
导幼儿发展并理解掌握，然后是加深难度一二、二二的排序，让幼儿
自己发现，找出规律，最后引出春姐姐要送小朋友每人一个花环，不
断添加难得，使小朋友在游戏中始终保持积极的情绪。
第三、在难点的处理上不是很到位。只是老师在操作的时候说了一
遍，没有让小朋友上来尝试一下，所以小朋友在黏贴的时候出现了很
开或重叠的现象。