“双创”背景下大学生如何提高创新创业能力
大学生如何提高创新能力
大学生如何提高创新能力创新是一个极具价值的能力，这种能力对于大学生来说，几乎是必不可少的。
提高创新能力需要不断地学习、思考，同时也需要实践和探索。
以下是一些可以帮助大学生提高创新能力的方法。
1. 多读书阅读是提高创新能力的好方法。
阅读可以开阔我们的思维，为我们提供新的想法和观点。
通过阅读，我们可以学习新的知识和技能，掌握新的方法和技巧。
如果想要提高自己的创新能力，就应该多读好书，从中汲取灵感和能量。
2. 独立思考在学习和生活中，我们应该时刻保持一种独立思考的态度。
这种态度意味着我们要从不同的角度看待事物，思考问题的本质，并且对于传统的观点和认知持有一定的怀疑。
只有通过自己的思考和探索，才能够发现和创造新的东西。
3. 参与创新活动参与各种创新活动是提高创新能力的有效途径。
大学中有许多社团和组织，可以提供丰富多彩的创新活动，如科技创新大赛、创业比赛、设计竞赛等等。
这些活动可以锻炼我们的创新思维和实践能力，同时也可以认识到更多志同道合的人。
4. 打破舒适区很多人往往习惯于待在自己的舒适区，不愿意去冒险和尝试新事物。
但事实上，只有在不断地尝试和挑战中，才能够发现新的领域和可能性。
因此，我们应该时刻保持一种勇于尝试的心态，积极寻找机会和挑战自己。
5. 学会合作创新往往需要团队的协作和合作。
因此，在提高创新能力的过程中，我们也应该学会如何有效地与他人合作。
这意味着需要学习如何沟通、协商和承担责任，以实现创新目标。
总之，提高创新能力需要不断地学习和实践。
通过多读书、独立思考、参与创新活动、打破舒适区和学会合作等方法，我们可以激发自己的创新能力，实现自我价值的提升。
大学双创个人工作计划
一、前言随着我国经济的快速发展，创新创业已成为推动经济增长的重要引擎。
作为一名大学生，我深知创新创业的重要性，因此，特制定以下个人工作计划，以提升自己的创新创业能力，为将来的职业生涯打下坚实基础。
二、目标1. 提高自己的创新意识，培养创新思维，掌握创新方法。
2. 深入了解市场需求，具备市场分析能力。
3. 提升团队协作和沟通能力，培养领导力。
4. 在校期间，参与至少一项创新创业项目，争取获得优异成绩。
5. 毕业后，成功创办一家具有创新精神的企业。
三、具体实施计划1. 提高创新意识与能力（1）积极参加学校举办的创新创业讲座、培训等活动，拓宽视野，学习先进创新理念。
（2）关注国内外创新动态，了解行业发展趋势，为自己的创新创业项目提供方向。
（3）学习创新方法，如头脑风暴、SWOT分析等，提高解决问题的能力。
2. 培养市场分析能力（1）深入学习市场营销相关知识，掌握市场调研、分析、预测等方法。
（2）关注行业动态，了解市场需求，为创新创业项目寻找切入点。
（3）参与实践活动，如实习、兼职等，积累市场经验。
3. 提升团队协作与沟通能力（1）参加各类社团活动，锻炼团队协作能力。
（2）学会倾听、尊重他人意见，提高沟通技巧。
（3）培养领导力，学会带领团队共同完成任务。
4. 参与创新创业项目（1）积极参与学校创新创业项目，争取担任项目负责人。
（2）充分发挥团队优势，整合资源，确保项目顺利进行。
（3）争取在创新创业项目中取得优异成绩，为团队和学校争光。
5. 毕业后创业（1）毕业后，选择具有发展潜力的行业，结合所学专业，创办企业。
（2）制定详细的创业计划，包括市场定位、营销策略、团队建设等。
（3）不断学习，提高自身综合素质，为企业的长远发展奠定基础。
四、总结通过以上个人工作计划，我将在大学期间全面提升自己的创新创业能力。
在未来的职业生涯中，我将以实际行动践行创新精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
“双创”背景下大学生创业能力培养研究
“双创”背景下大学生创业能力培养研究摘要：为了帮助大学生更好地就业创业，通过立足双创背景，从专业课程优化、就业创业指导以及大学生自主学习的角度出发，分析了大学生创业能力培养的策略，希望能够为相关研究提供一定的参考。
关键词：大学生；创业能力；培养策略前言：在“双创”背景下，通过鼓励大学生响应国家号召，积极进行创业，不仅可以解决大学生自身就业问题，还能够创设更多的就业岗位，激活社会发展创新动力，带动社会经济实现更好的发展。
因此有必要对大学生创业能力进行探索分析，助力大学生未来有一个更好的发展前景。
一、高校应优化专业课程，为大学生创业奠定坚实的基础专业学科课程在培养大学生创业能力方面起到了非常关键的作用。
比如可以教会大学生必要的专业技术知识，开阔大学生的视野，这些都是大学生未来创业必备的能力素养。
因此高校应加强对现有专业课程内容的优化，结合实际，合理增加一些专业技术性课程的数量，提升技术课程内容比重，从而引导大学生从中学习掌握更多专业实践技能，这对大学生未来创业能力提升有着积极性影响[1]。
为了进一步提升大学生的创业能力，在专业课程优化方面，还可以结合区域经济发展特色，设置一些针对性较强的专业与课程，为大学生创业提供一个针对性的指导，提升大学生的创业成功率。
例如在我国，内陆地区以劳动密集型产业为主，经济发展相对落后。
在东部沿海地区，则有很多高新技术型产业，整体的经济发展也相对发达。
基于此，教师可以结合上述不同区域，了解各自的经济发展方向，分析各自的创业环境，从而加强专业学科的合理设置，相关课程内容也可以进行针对性调整，从而帮助大学生找出合适的创业内容与创业方向，更好地适应当地的创业环境，有效提升大学生的创业能力。
最后，在进行课程设置时，还应围绕课程本身，融入创新创业意识，从而在提升大学生就业能力的同时，还能够具有良好的创新意识与创新能力，能够敏锐抓住机遇，敢于进行创业，高校也应积极提倡大学生积极创业，以创业带动就业。
“双创”背景下大学生创新创业能力提升对策
［摘要］“双创”的提出，有利于创新性国家的建设，而大学生创新创业，需要高校提供服务和平台。
为此，高校要抓住机遇，加强高校创新创业课程指导与大学生创新创业能力的培养，从而促进学生创新创业能力的发展。
［关键词］消防工程；“双创”；创新；创业；意识［中图分类号］G645［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2019）10-0092-02“双创”背景下大学生创新创业能力提升对策①罗静，仝艳民（西南林业大学，云南昆明650224）大学生的创新创业教育是高校教育的重要组成部分，其关系到学生创新创业能力的培养，为此高校要加强对学生创新实践的引导和教育，真正解决大学生就业和创业的问题。
大学生创新创业存在着市场经验不足，缺乏系统规划以及创业能力限制，导致他们在创新创业方面存在风险和压力。
为此，在“双创”背景下，高校要认识到学生创新创业能力培养的方向，构建创新创业实践基地，并与企业加强合作，开展多种创新创业实践活动，促进学生真正形成创新创业能力，最终为社会做出更多的贡献。
一、“双创”的内涵和价值（一）“双创”的内涵“双创”全称是“大众创业、万众创新”，这是李克强总理在2014年提出来的，后来又进一步明确了“双创”内容与要求，其中强调：“鼓励地方设立创业基金，对众创空间等办公用房、网络等给予优惠；对小微企业、孵化机构等给予税收支持”，其目的是让更多人富起来，真实实现自己的价值。
这为大学生的创新创业也提供了方向和目标，为此高校要根据“双创”的要求，进一步培养大学生的创新创业能力，促进大学生成人、成才，实现自己在社会中的价值。
（二）“双创”的重要价值“大众创业、万众创新”口号提出后，创业、创新理念进一步深入人心，其主题也是围绕企业和个人来讲的。
李克强总理说：“高手在民间，破茧就可以出蚕，市场活力的激发需要政府清障搭台。
”“双创”是政府为广大人民群众提供平台，为民众就业开辟道路。
其重要价值主要表现为：通过市场准入条件的放宽，为市场主体提供便利，方便民众创业注册；用活、用好政府资金，提供众创空间，为能人和有梦想的人搭建创业平台；通过减税、免费等政策支持让创业者没有后顾之忧，放宽思想，积极行动。
创新创业能力提升的途径
创新创业能力提升的途径
1. 学习：不断学习新的知识和技能是提升创新创业能力的基础。
可以通过阅读书籍、参加课程、听取讲座等方式来学习相关的知识和技能。
2. 实践：实践是提升创新创业能力的重要途径。
可以通过参加创业比赛、创业项目、实习等方式来积累实践经验。
3. 思考：创新创业需要不断地思考和探索。
可以通过思考问题、寻找解决方案、尝试新的思路等方式来提升思考能力。
4. 合作：创新创业通常需要团队合作。
可以通过与他人合作、交流、分享经验等方式来提升合作能力。
5. 失败：失败是创新创业过程中不可避免的一部分。
可以从失败中吸取教训，不断改进和完善自己的想法和实践。
6. 创新思维：创新思维是提升创新创业能力的关键。
可以通过学习创新思维方法、进行头脑风暴、尝试不同的思考方式等方式来提升创新思维能力。
7. 行业洞察力：了解行业趋势和市场需求是创新创业的重要前提。
可以通过关注行业动态、参加行业会议、与行业专家交流等方式来提升行业洞察力。
总之，提升创新创业能力需要不断学习、实践、思考、合作和创新，同时要保持积极的心态和勇于尝试的精神。
通过不断地努力和积累经验，相信你的创新创业能力会得到不断地提升。
提高创新能力的5个方法
提高创新能力的5个方法大学生创业的队伍在不断地壮大，而唯有有创新精神的大学生能够在众多项目中突围成功，但是大多数的大学生的创新创业意识以及能力还是有待提高的，那么，大学生如何提高创新创业能力？我们一起来看一下。
1 提高创新创业意识很多大学生往往不重视创新创业实践，这只是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要。
生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。
只有首先有了提高自身能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来。
课余实践的机会多了，才能结合理论产生创新思维，再利用创新思维指导实践，实现“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃。
2 参加实践活动提高素养有了创新创业意识之后，大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料。
有效的实践活动主要有四种：(1)科研训练:导师帮助下的科研训练，可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自己了解科学前沿，提高实验动手能力。
（2）学科竞赛：主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力，并检验自身时间管理和项目安排的能力。
（3）素质教育：多参加读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面；积极参加文艺体育活动，参加辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，例如绘画、摄影、徒步等。
(4)实习培训:积极参加校外兼职活动，锻炼专业技能，了解利润链的整体运作；参加产业基地或公司实习，在拓展社会资源的同时，了解公司的基本运作流程。
3 选择合适的创业实践方向有了创新创业意识，广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。
结合自身兴趣和能力优势，选择创新创业相关的方向。
在确定方向之后，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动。
例如对编程有兴趣的学生，可参加多个软件编程项目组，边完成项目边巩固编程知识，达到事半功倍的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生，可积极联系导师，争取进入实验室的机会，学习实验方法和科研技巧等。
“双创”背景下大学生创新能力培养策略
“双创”背景下大学生创新能力培养策略摘要：创新是实现一个国家快速高效发展的重要途径和关键举措,特别是技术创新,它是促进一个国家快速发展、走在世界前列的重要保证。
科技的进步来源于创新,一项伟大技术的发明往往需要人们创新创造。
人们生活在不断变革的社会之中,既需要提高自身的能力水平,使得我们生活的世界不断日新月异,也需要通过教育输送创新型人才为国家提供有力支撑。
高校作为创新型人才的培养和输送基地,应该从本科阶段就开始关注学生科研创新能力的培养。
关键词：双创；大学生；创新能力；策略《国家中长期教育改革与发展纲要》指出:“要全面提高高等教育质量，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”。
中国共产党的十九大报告也强调“创新是引领发展的第一推动力”，大学生作为创新的生力军，激发大学生创造力，提高大学生创新能力对实现国家创新驱动战略，提高大学生创新创业水平具有重要的战略意义。
由于高等教育扩招，高校人才培养质量下降，以及长期应试教育的影响，导致大学生创新思维受限，出现专业理论知识与实践相脱节、创新能力不足的现象。
因此，在中国特色社会主义新时代背景下，如何培养创新型人才，提高大学生创新能力，激发大学生创新活力，是理论界和创新实践研究中需要解决的关键问题。
一、“双创”内涵及其与大学生创业关系近年来，我国大学生毕业人数不断增加，而自主创业人数相对比较少，与其他国家相比还存在很大的差距。
在此背景下，为了充分适应社会发展变化，国家提出了双创理念。
具体来说，就是在全国范围内鼓励公众自主进行创业，在创业的过程中追求创新，结合多种政策的扶持，在我国为创业创新营造更加良好、稳定的就业环境。
在当前双创发展的环境中，高职院校需要加强学生的创业、创新教育力度，使学生的创业能力得到显著提升，通过设置专门的培养机构和指定科学规范的措施，对教学培养方案进行优化和改进，设置专门的课程进行针对性的培养，并在国家各项政策的支持下，为大学生毕业后的工作落实提供保障。
大学生如何提高自己的创业能力
大学生如何提高自己的创业能力创业能力对于大学生来说具有重要意义，不仅可以帮助他们在未来的职业发展中取得成功，还能培养他们的创新思维和解决问题的能力。
然而，提高创业能力并非易事，需要大学生具备一系列的素质和技能。
本文将探讨几种方法，帮助大学生提高自己的创业能力。
1. 学习创业知识提高创业能力的首要步骤是学习创业知识。
大学生可以通过参加创业课程、听取创业讲座、阅读相关创业书籍等方式来获取知识。
这些活动可以帮助他们了解创业的基本概念、流程和技能，了解市场需求和商业模式，并学习其他成功创业者的经验。
2. 培养创新思维创新思维是创业成功的关键因素之一。
大学生可以通过参与创新竞赛、加入创业团队或自主开展创新项目来培养创新能力。
这些活动可以激发创造力，锻炼解决问题的能力，并培养团队合作和领导能力。
3. 在校期间积累实践经验大学生可以利用校内外的资源和机会，积累创业实践经验。
他们可以创建自己的创业项目或参与实习、志愿者工作等活动。
这些实践经验可以帮助他们了解创业的挑战和机遇，并提升自己的管理、沟通和分析能力。
4. 建立人际关系和社交网络在创业中，人际关系和社交网络是非常重要的资源。
大学生可以积极参加社团、参与社会活动，并与各行各业的人建立联系。
这些人际关系和社交网络可以提供创业项目的合作伙伴、投资人、导师等资源，帮助大学生更好地发展自己的创业事业。
5. 开发自我管理能力创业需要大量的自我管理能力，包括时间管理、目标设定和解决问题的能力。
大学生可以通过制定计划、设定目标和解决日常生活中的问题来锻炼这些能力。
同时，他们还可以学习如何处理压力和面对挫折，保持积极的心态和韧性。
6. 不断学习和成长创业是一个不断学习和成长的过程。
大学生应该保持对新知识和技能的渴望，并持续提高自己的专业素养和创业能力。
他们可以通过参加培训课程、行业研讨会和交流活动来不断学习，并与其他有经验的创业者交流，获取反馈和指导。
通过以上几种方法，大学生可以提高自己的创业能力，并为将来的职业发展打下坚实的基础。
大学生如何提高自己的创业与创新能力
大学生如何提高自己的创业与创新能力大学生是社会发展的中坚力量，他们的创业与创新能力对于国家和社会的进步至关重要。
然而，在充满竞争和挑战的现代社会中，大学生要想在创业和创新领域取得成功，就需要不断提升自己的能力和素质。
本文将从学习、实践和人际交往等方面，探讨大学生如何提高自己的创业与创新能力。
一、学习能力的提升学习是大学生获取知识与技能的主要途径，只有具备良好的学习能力，才能更好地吸收和运用所学知识。
首先，大学生应注重培养终身学习的意识，不断增加知识面和专业技能。
通过主动学习，不仅能够提升自己的综合素质，还能培养创新思维和解决问题的能力。
其次，大学生应注重学习方法的培养。
了解自己的学习方式，并根据自身特点选择适合自己的学习方法，提高学习效率。
合理分配时间，做好学习计划，坚持持之以恒，不断积累并提升自己的知识储备。
最后，大学生要注重跨学科知识的学习。
在现代社会，创新常常需要不同领域的知识相互交叉。
大学生应该积极参与跨学科的学习，扩展自己的知识面，培养综合能力和创新思维。
二、实践能力的提升创业和创新需要大学生具备一定的实践经验和实践能力，才能更好地将理论知识应用于实际操作中。
首先，大学生应积极参与实习和社会实践活动。
通过实践，可以更深入地了解行业动态和市场需求，熟悉实际工作中的问题和挑战。
其次，大学生可以自主开展创业项目或参与创新竞赛。
通过实践创业，可以锻炼自己的创业意识和能力，培养创新思维和解决问题的能力。
同时，通过参与创新竞赛，可以拓宽自己的视野，学习他人的创新经验和成功案例。
最后，大学生可以选择参加创业导师的指导和创业培训。
创业导师可以提供专业的指导和建议，帮助大学生克服创业过程中的困难和挑战，培养创业的经验和能力。
三、人际交往能力的提升创业和创新是一个团队合作的过程，需要与他人进行良好的沟通和合作。
因此，大学生需要提升自己的人际交往能力。
首先，大学生应培养良好的沟通能力。
积极主动地表达自己的观点和想法，倾听他人的意见和建议。
探析“双创”背景下如何做好文科大学生创新创业教育
探析“双创”背景下如何做好文科大学生创新创业教育一、背景介绍近年来，国家提出了大力发展创新创业的号召，促进“双创”大潮的兴起。
文科大学生虽然受到某些限制，但是他们依然有机会参与到创新创业中来。
然而，文科大学生在创新创业过程中，往往缺少相关的教育体系和技术支撑，这对于学生的发展造成了一定的影响。
基于这种背景，如何做好文科大学生的创新创业教育成为了刻不容缓的问题。
二、文科大学生的创新创业优势与阻碍1. 优势文科专业的学生在创新创业中具有以下优势：•了解社会和人性，有独特的视角和判断力；•善于思考、分析和解决问题；•具备良好的沟通能力和表达能力；•有创造力和创新思维。
2. 阻碍文科专业的学生在创新创业中往往遇到以下阻碍：•缺乏科技创新的知识和技能，比如产品设计、工程学和编程等；•缺少相关的创业经验和实践机会；•往往缺少创新创业的文化氛围和创业导师的引领。
三、如何做好文科大学生的创新创业教育1. 打造跨学科的创新创业教育体系在“双创”背景下，传统的单一学科教育已经不能满足文科学生的发展需要。
因此需要打造一个跨专业、跨学科的课程体系，将文科专业与科技和有商业价值的领域相结合，提供面向创新创业的相关技能培训和实践机会，增强学生的创新意识和实践能力。
2. 创新创业实践基地的建设应当建立一些文创实践基地，鼓励学生到创业园区或科技孵化器中参加活动或训练，并且向学生提供一些实习机会，让他们有机会去亲身接触市场和技术变革，增加学子的实际经验，为学生的创业倾力调配资源。
3. 导师制度的建立通过导师制度，将成功的创业者和投资人派入全国各地的高校担任导师，如此一来，学生可以在导师的指导下，更好地掌握创业的技巧和方法，并获得更多的商业资源和人脉。
四、结论在“双创”背景下，文科大学生的创新创业教育是非常重要的。
建立跨学科的创新创业教育体系，创新创业实践基地建设和导师制度的建立等，是推动文科大学生创新创业发展的重要措施。
对于学生而言，应该提高自身素质，增强创新创业实际能力，为今后的创业之路打下坚实的基础。
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“双创”背景下大学生如何提高创新创业能力
作者：张生雄 赵洪岩
来源：《世界家苑》2018年第03期
摘 要：近些年来，在国家实施创新驱动发展战略的影响下，很多高校教育工作者们都逐
渐重视创新创业教育，并且优化创新创业课程，从而为大学生创业者们营造了一个良好的创新
创业环境，我们必须要迎合大众创业、万众创新的时代背景，并且培养创新能力强创业素质高
的优秀大学生，本文就双创背景下如何提升大学生创新创业能力进行了探讨和分析，希望能够
为相关的大学生创业工作准备提供一定的帮助和支持，进一步促进大学生实践创新创业。
关键词：双创背景；大学生群体；创新创业能力；对策
一、双创教育的内涵以及重要意义
所谓双创教育，主要就是指大众创业，万众创新，在这种教育理念的影响下，我们鼓励每
一位大学生都参与到创新进程中来，只有这样，才能够有效地建设创新型国家，与此同时，政
府也会出台相关的鼓励性政策鼓励大学生积极参与到创新创业工作之中，从而激发广大群众的
创新创业热情。双创教育是21世纪以来的一种新型教育，这能够有效加快科技成果的转化速
度，提高我国创新水平和创新能力，促进我国产业结构的优化升级，提高国家整体的核心竞争
力。
双创教育具有现实性意义，双创教育极大地激发了人民群众对于创新创业的热情，并且在
整个社会上掀起了一阵创新创业的风暴，对于社会方方面面产生了非常大的影响，而大学生群
体也受到了这种创新创业的热潮，积极投入到了创新工作之中。高校必须要努力为大学生创业
工作者们营造一个良好的创业工作环境，提高我国经济发展的竞争力，从而推动我国经济朝着
更好的方向发展。
二、大学生创新创业能力提升的重要性分析
1、有助于顺应时代发展的需要。当今世界是人才的世界，国家的发展需要人才，企业的
发展也需要人才，因此，创新型人才是国家和企业所需要的。大学生必须要努力提升自己的创
新创业能力，从而顺应时代发展的需求，只有提升自身的创业素养，才能够在当今世界激烈的
市场竞争中存活下来。目前，我国经济正在面临着重要的转型，要想完成经济发展的顺利升
级，就必须要依靠创新型人才的支撑，而高校作为创新创业教育的重要场所，相关的教育工作
者们必须要加大创新创业教育培养力度，通过有效的手段和方法促进学生的全面发展，引导大
学生开展自主创业，响应国家双创教育的口号，从而深化落实我国人才强国战略，激发我国经
济发展活力，推动社会的稳定前进。
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2、有助于解决大学生就业难问题。在当今时代，大学生就业难问题已经成为了一项十分
严重的问题，很多大学生面临的就业及失业的状况，由于没有过多的核心竞争力，因此很多大
学生常常难以找到理想的工作，与此同时，随着我国产业结构的不断升级以及高校的不断扩
招，就业岗位的增长越来越缓慢。开展创新创业教育则是有助于解决就业难问题，党的十八届
五中全会明确指出，我们必须要稳定就业，促进就业创业，鼓励大学生自主创业，因此，高校
教育工作者应当不断完善创业教育工作，并且根据政府所提出的创业扶持政策来提升大学生的
创新创业能力，加强大学生创新创业教育体系的建设，帮助大学生转变传统的就业观念，让更
多数量的大学生参与到创业的潮流之中。
3、有助于实现大学生的自我价值。在高校教育中，通过开展创新创业教育，我们不但能
够提升大学生的创新能力，推动社会经济的发展，而且能够帮助大学生实现自我价值，通过创
新创业教育，大学生能够提升自己的创业素养，并且找到最为适合自己的创业点，从而投身于
自己所喜爱的事业之中。与此同时，大学生拥有良好的拼搏精神，通过自主创业，他们能够充
分展现自己的才华，找到自己人生的价值。大学生要努力提升自身的创新思维和创新能力，学
习企业的经营管理市场营销方面的知识，从多个角度来全面提升自我，要把理论与实践进行结
合，把头脑中的创新创业想法落实到实践活动之中，在实践之中总结工作经验和工作方法，更
好地推动创新创业项目的成功。
三、提升大学生创新创业能力的对策
1、提高大学生创新创业意识，激发大学生创新创业热情。在高校教育中，相关的创新创
业指导教师应当多加和大学生们进行沟通和交流，从而充分了解大学生创业者的创业水平和创
业能力，立足于大学生群体的创业兴趣点来培养他们的创新创业意识，激发他们的创新创业热
情。要通过各种类型的校园活动来鼓励更多的大学生参与到创新进程之中，与此同时，大学生
需要加强对于政府出台的相关政策的了解，要关注当前的经济形势和就业形势，努力提升自我
的素质，学习创新创业知识，跟上时代的步伐，积极参加创新创业活动，在实践之中提升自
我，积累经验，只有这样，才能够为后续的创新创业活动打下坚实的基础。
2、明确高校人才培养目标，培养新型的创新型人才。受到传统教育思想的影响，我国高
校长期以来偏重于对于理论知识的传授，因此，很多高校教师往往不够重视创新创业教育，忽
视了学生实践能力和创新思维的培养，在新的时代形势下，高校和相关教师必须要转变传统的
教育思路，不但要化学生传受相关的专业知识，而且要重新定位人才培养的目标，培养学生的
创新能力和创新思维，让其能够成为当今社会所需要的新型人才，全方位提升学生们的素养，
发掘出学生们的个人潜能，帮助学生实现更好的成长和发展。在具体的实施过程中，学校可以
通过专家讲座、网络课程等方式来帮助学生开拓视野，同时也需要积极开展各种创新活动，包
括大学生创新创业竞赛、大学生创新计划竞赛、展大学生创新创业项目孵化基地等等，从而鼓
励更高比例的大学生参与到创新实践之中。
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3、强化双师型师资队伍建设，不断健全和完善创新创业教育体系。为了更好地提升学生
们的创新创业能力，高校就必须要加强师资队伍的建设，要引入一批高质量的教师，这些教师
必须要具备足够的创新创业经验，只有这样，才能够给学生们提供切实可行的指导，其次，可
以聘请一些成功的企业家和投资家到学校内部兼职教师，从而给学生进行近距离的接触和交
流。最后，要支持教师挂职锻炼，鼓励教师到企业之中进行工作，参与到企业内部创新创业之
中，从而提高教师队伍整体的创业能力
总而言之，双创背景下的大学生创新创业教育是一项十分重要的工作，相关的教育工作者
能力需要不断探索大学生创新创业活动的开展流程，并且为大学生搭建一个良好的创新创业平
台，有效提升大学生的创新能力和创业素养。
参考文献
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（作者单位：山东协和学院）