幼儿园大班主题活动：我要上小学了
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、主题背景随着幼儿园大班孩子们的成长，他们即将迎来人生的一个新的阶段——小学。
为了让孩子们更好地适应这个转变，我们开展了主题活动《我要上小学》，通过一系列的活动，帮助孩子们了解小学生活，减轻他们对小学的陌生感和焦虑，激发他们对小学生活的向往和期待。
二、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和规则，减少对小学的陌生感和焦虑。
2. 通过参观小学，让幼儿体验小学生活，激发他们对小学生活的向往和期待。
3. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为小学生活做好准备。
三、活动内容1. 第一节活动：认识小学a. 观看小学的图片，让幼儿对小学有一个直观的认识。
b. 邀请小学老师来幼儿园，介绍小学的生活环境和规则。
c. 进行小组讨论，让幼儿分享自己对小学的认识和期待。
2. 第二节活动：参观小学a. 安排时间，带领幼儿参观附近的小学。
b. 让幼儿体验小学课堂，与小学生一起上课。
c. 参观小学的各个部门，如操场、图书馆、厕所等，让幼儿了解小学的设施和环境。
3. 第三节活动：小学生活模拟a. 设置模拟小学课堂，让幼儿体验小学上课的流程和规则。
b. 进行模拟小学生活场景的游戏，如排队、吃饭、午休等。
c. 引导幼儿讨论小学生活与幼儿园生活的不同之处，以及如何适应小学生活。
4. 第四节活动：自我管理能力的培养a. 教授幼儿如何整理书包和书桌，培养他们的独立性和自主性。
b. 引导幼儿制定自己的学习计划，培养他们的时间管理能力。
c. 进行小组讨论，让幼儿分享自己的自我管理经验。
5. 第五节活动：激发向往之情a. 邀请小学老师或优秀小学生来幼儿园分享他们的学习经验和成长故事。
b. 组织幼儿进行小学生活主题绘画活动，让他们用自己的方式表达对小学生活的向往。
c. 进行小组分享，让幼儿互相鼓励，共同期待小学生活。
四、活动准备1. 小学的图片和视频资料。
2. 参观小学的安排和对接。
3. 模拟小学课堂的道具和材料。
大班主题活动《我要上小学》教案
一、主题活动名称主题活动名称：大班主题活动《我要上小学》教案二、主题活动目标1. 了解小学生活的基本作息和课程设置，知道小学生活的多姿多彩。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
3. 激发幼儿对小学生活的热爱和向往，为顺利适应小学生活做好准备。
4. 通过参观小学，增进幼儿对小学环境、设施、教师和学生的了解。
5. 培养幼儿的观察力、表达力和问题解决能力。
三、主题活动内容1. 主题说明：通过本主题活动，让幼儿对小学生活有初步的认识和了解，激发他们对小学生活的期待和向往。
培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力，为顺利适应小学生活奠定基础。
2. 主题展开：a) 开展“小学生活知多少”调查活动，让幼儿通过访问、观察等方式了解小学生活。
b) 开展“小学生活分享会”，让幼儿展示调查成果，互相交流对小学生活的认识。
c) 开展“我要上小学”主题演讲活动，让幼儿表达自己对小学生活的期待和愿望。
d) 组织幼儿参观小学，体验小学课堂，感受小学生活的氛围。
e) 开展“小学生活适应课程”，培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
四、主题活动过程1. 主题导入：利用图片、视频等形式，引导幼儿了解小学生活，激发他们对小学生活的兴趣。
2. 主题展开：a) 开展“小学生活知多少”调查活动，让幼儿通过访问、观察等方式了解小学生活。
b) 开展“小学生活分享会”，让幼儿展示调查成果，互相交流对小学生活的认识。
c) 开展“我要上小学”主题演讲活动，让幼儿表达自己对小学生活的期待和愿望。
d) 组织幼儿参观小学，体验小学课堂，感受小学生活的氛围。
五、主题活动延伸1. 家庭延伸：鼓励家长参与幼儿的适应课程，帮助家长了解幼儿在小学生活中的需求和挑战，共同为幼儿顺利适应小学生活提供支持。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我要上小学”主题墙，展示幼儿的绘画、手工等作品，营造浓厚的主题活动氛围。
3. 区域活动：在角色区设置“小学课堂”场景，让幼儿扮演小学生，体验小学生活。
大班下主题六《我要上小学了》
主题（六）《我要上小学了》主题备课1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西, 你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作, 教师指导。
三、展示幼儿的作品, 进行评价。
大家一起看一看, 你最喜欢哪一幅作品, 你上来指给大家看看。
你贴的是什么, 是怎么贴的？幼儿操作，教师指导:1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作，教师指导。
三、展示幼儿的作品，进行评价。
大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。
你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作，教师指导。
三、展示幼儿的作品，进行评价。
大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。
你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1.刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作，教师指导。
三、展示幼儿的作品，进行评价。
大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。
你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2.幼儿操作，教师指导。
三、展示幼儿的作品，进行评价。
大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。
你贴的是什么，是怎么贴的？幼儿操作，教师指导：1、刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，你们想不想画屑粘贴画？选择各种颜色的笔屑进行大胆想用笔屑贴出漂亮地图案。
2、幼儿操作，教师指导。
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》幼小衔接活动
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》幼小衔接活动引言随着时间的推移，孩子们从幼儿园毕业即将进入小学阶段。
为了让孩子们能够顺利过渡并适应小学生活，我们设计了一系列主题活动，目的是加强幼小衔接，培养孩子们的自理能力、社交能力和适应能力。
本教案将介绍这些幼小衔接活动的具体内容。
活动一：小学生样样行活动目标•帮助孩子们了解小学生的生活环境和规则。
•培养孩子们的自理能力和习惯形成能力。
活动步骤1.观察小学生图片册：老师准备一本插图丰富的小学生图片册，并让孩子们集体观察。
老师通过提问引导孩子们观察小学生的穿着、书包、教室等，并给予简单解释。
2.模仿小学生生活：让孩子们尝试模仿小学生的生活，例如背上自己的小书包、铺自己的隔夜被、整理自己的玩具等。
老师可以通过示范指导孩子们。
3.组织角色扮演：分成小组，每个小组扮演小学生，进行小学生在校的常见场景表演，如上课、操场活动、升旗仪式等。
老师可以提前给孩子们准备好角色扮演的服饰和道具。
活动反思通过这一活动，孩子们能够在模仿和角色扮演的过程中更好地了解小学生的生活，培养自理能力和习惯形成能力，为他们进入小学阶段打下基础。
活动二：新学科启蒙活动目标•帮助孩子们了解小学的常见学科，激发他们的学习兴趣。
•培养孩子们的观察力、注意力和逻辑思维能力。
活动步骤1.展示小学教材：老师带着孩子们观看小学教材的图片或页面，引导孩子们认识小学的科目，如语文、数学、英语等。
2.认识学科特点：通过简单的游戏或故事，让孩子们了解不同学科的特点，如语文注重文字理解能力，数学注重逻辑思维能力等。
3.联系幼儿园学习：引导孩子们思考小学学科和幼儿园学习的联系，帮助他们对即将到来的学习有一个初步的了解和认识。
活动反思通过这一活动，孩子们能够对小学的学科有一个初步的了解，激发他们的学习兴趣，并为他们进入小学阶段的学习做好铺垫。
活动三：交朋友，乐开怀活动目标•帮助孩子们建立良好的人际关系，培养合作精神和团队意识。
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》幼小衔接活动
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》幼小衔接活动活动名称：我要上小学了活动对象：大班幼儿活动目的：引导幼儿为即将到来的小学生活作好准备，减轻幼儿可能产生的焦虑和不适应心态。
活动时间：2周活动内容：第一周：1. 主题导入：教师通过聊天形式，引导幼儿谈论即将要升学的话题，向幼儿介绍小学的各个方面，强调小学生活的重要性，并提醒幼儿要做好准备。
2. 小组活动：教师将幼儿分为小组，让他们一起制定“我要上小学了”计划。
每个小组应该包括以下内容：- 常规训练：包括如何穿鞋子、如何遵守纪律、如何上课等。
- 知识点复习：幼儿需要复习自己掌握的知识点，比如数字、字母、颜色等。
- 生活技能：包括自己整理书包、整理个人物品、如何就餐等。
3. 亲子活动：让幼儿与父母一起制定计划。
家长也可以为孩子准备一些生活用品，比如水杯、文具盒、书包等。
第二周：1. 视觉教育：教师为幼儿准备一些图片、PPT和模型，向他们展示小学的环境、教室和教学设备。
并引导幼儿说出自己对小学生活的期待和想象。
2. 情感教育：教师引导幼儿分享自己的想法和感受，帮助他们适应即将到来的小学生活。
3. 生活技能：教师向幼儿介绍小学生活中的一些规矩和要求，比如如何介绍自己、怎样上厕所等。
4. 终期活动：分别向家长和幼儿介绍计划的执行情况，展示孩子的作品和表现。
教师也可以为幼儿准备一些小礼品，以示奖励。
活动评估：1. 活动中，幼儿能否表现出对即将到来的小学生活的兴奋和期待。
2. 幼儿能否制定出符合自己实际情况和需要的升学计划，并在活动中得到贯彻。
3. 幼儿能否表现出对小学生活中的规矩和要求有一定的了解，并能够适应这些要求。
4. 幼儿在亲子活动中能否得到家长的积极参与和支持，并在与家长的互动中得到情感上的安慰和鼓励。
活动说明：本活动主题为“我要上小学了”，旨在为即将升学的大班幼儿提供一些帮助和准备。
通过制定升学计划，复习知识点、培养常规训练及生活技能，让幼儿在减轻焦虑和不适应心态的同时，为即将到来的小学生活做好准备。
大班生成活动《我要上小学啦》案例
大班生成活动《我要上小学啦》案例近几年，幼儿园教育越来越受到家长们的重视，作为孩子成长中的重要阶段，幼儿园不仅仅是为孩子提供学前教育的地方，更是他们逐渐融入社会的起点。
为了让大班学生更好地迎接小学生活，某幼儿园特别举办了一个名为《我要上小学啦》的大班生成活动。
这次活动旨在帮助大班学生更好地适应小学生活，增强他们的自信心和独立能力。
活动分为以下几个环节：一、开展小学生活体验在这一环节中，幼儿园为大班学生模拟了小学的校园环境，通过让学生穿上小学生的校服，走入模拟的小学教室，并进行一天的小学课程体验。
学生们完成了常见的课程，如语文、数学、音乐、体育等，并参加了晨读、升旗仪式等小学生活常规活动。
通过这样的体验，学生们了解了小学生活的具体情况，明确了自己即将迎接的新挑战。
二、个人成长展示在这一环节中，学生们有机会展示自己在幼儿园时期的成长和收获。
每个学生都准备了一份关于自己成长过程的展板，上面陈列了自己的照片、作品和成绩等。
学生们逐个介绍自己的展板，分享自己的成就和感受。
这不仅让学生们感受到自己的成长，也让其他同学了解自己的发展经历。
三、小学生活技能培训在这一环节中，幼儿园特别邀请了一位小学老师，为学生们进行小学生活技能培训。
老师向学生们介绍了小学生活中的注意事项、日常规则和小学学习方法等。
并现场演示了如何整理书包、如何写好作业等实用技能。
学生们积极参与，认真学习，并提出了问题与小学老师互动交流。
通过这次培训，学生们对小学生活更加了解，同时也提高了他们的适应能力。
四、家长分享与交流在这一环节中，学生们的家长也受邀参加活动，并与其他家长一起分享他们对孩子成长的感悟和经验。
家长们纷纷表示，这次活动不仅让孩子更好地了解了小学生活，也让他们更加自信和期待。
家长们还就孩子进入小学后的学习和生活问题进行了交流和讨论，互相分享经验，相互支持。
五、毕业典礼与告别仪式在这一环节中，活动以庄重而温馨的方式举行了毕业典礼和告别仪式。
大班主题教案《我要上小学了》
大班主题教案《我要上小学了》一、单元名称：我要上小学了二、主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
三、主题目标1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。
5.发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。
四、主题环境创设：（一）活动室墙饰1.小学生校园活动的资料、照片，布置成小学生学习游戏的专题展览，创设我要上小学的氛围。
2.幼儿绘画作品我心目中的小学、我们就要毕业啦主题系列墙饰。
（二）美工区1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品可爱的幼儿园和立体作品我心目中的小学。
（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。
（五）结构区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建我心目中的小学。
五、家庭与社区教育1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。
2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。
3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。
4.家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线，了解上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理准备。
大班主题活动《我要上小学》教案
大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标：1. 了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。
2. 学会自我介绍，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿的独立性、自主性和责任感。
二、活动准备：1. 物质准备：小学校园图片、小学生活视频、自我介绍卡、小学生文具等。
2. 经验准备：幼儿参观过小学，对小学有初步的认识。
三、活动过程：1. 主题导入：出示小学校园图片，引导幼儿观察并发表对小学的看法。
2. 观看小学生活视频，让幼儿了解小学生的生活和学习情况。
3. 小组讨论：组织幼儿分成小组，讨论上小学需要准备什么，以及如何适应小学生活。
4. 自我介绍：让幼儿制作自我介绍卡，向大家介绍自己的优点和特长。
5. 情景模拟：设置小学课堂情景，让幼儿扮演小学生，体验小学生活。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起整理书包，准备文具，体验即将成为小学生的感觉。
中感受小学氛围。
3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。
2. 评估幼儿在自我介绍环节的表现，提高他们的人际交往能力。
3. 关注幼儿在情景模拟中的表现，培养他们的独立性、自主性和责任感。
六、活动内容：1. 课程内容：参观小学，观察小学生的学习和生活环境，了解小学的课程设置。
2. 教学方法：实地参观、观察、讨论、分享。
七、活动步骤：1. 组织幼儿参观小学，让幼儿观察和了解小学生的学习和生活环境。
2. 让幼儿参加小学的课堂教学，体验小学生活。
3. 组织幼儿进行讨论，分享参观小学的感想和体验。
4. 让幼儿用自己的方式表达对小学生活的期待和准备。
八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定小学生活准备计划，包括学习、生活、行为等方面。
中感受小学氛围。
3. 区域活动：设置小学主题区域，让幼儿在区域活动中进一步了解小学生活。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和向往。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和特点，减少对小学的陌生感。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
3. 激发幼儿对小学生活的热爱和向往，为顺利过渡到小学生活做好准备。
二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间25分钟五、活动准备1. 图片或视频素材：展示小学教室、操场、课间活动等场景。
2. 小学生活用品：如书包、文具盒、课本等。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 计时器。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察展示的小学场景图片或视频，引导幼儿谈论对小学的印象。
2. 提问：你们知道小学有哪些不一样的地方吗？小学的生活是怎样的？二、探索小学生活（5分钟）1. 向幼儿展示小学生活用品，如书包、文具盒、课本等，让幼儿了解小学生活用品的用途。
2. 邀请幼儿尝试整理书包，学习自我管理能力。
三、手工制作（5分钟）1. 引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己心目中的小学。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，装饰自己的作品。
四、体验小学课堂（5分钟）1. 设置一个简单的课堂场景，让幼儿扮演小学生，体验小学课堂。
2. 邀请幼儿分享自己在课堂中的感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿谈谈对小学生活的看法，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。
2. 总结本次活动的重点，强调独立性、自主性和自我管理的重要性。
注意事项：1. 在活动过程中，注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。
2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注。
3. 活动结束后，及时对幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、活动目标1. 帮助幼儿了解小学的学习内容和要求，提高他们的学习兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强幼儿对小学生活的信心和期待。
七、活动主题《小学的学习和生活》八、活动对象幼儿园大班幼儿九、活动时间25分钟十、活动准备1. 小学课程介绍资料：如语文、数学、英语等学科的学习内容。
我要上小学了大班主题活动教案
一、主题活动名称：我要上小学了大班主题活动二、主题活动目标：1. 帮助幼儿了解小学生活，减少对小学的陌生感和恐惧感。
2. 培养幼儿的自我管理能力和独立性。
3. 提高幼儿的社交技能，学会与同学相处。
4. 培养幼儿的学习兴趣和学习习惯。
三、主题活动内容：1. 主题班会：组织幼儿进行主题班会，让幼儿分享他们对小学的期待和担忧，引导幼儿积极面对小学生活。
2. 参观小学：安排幼儿参观小学，让幼儿亲身感受小学生活，了解小学的环境和规则。
3. 自我管理培训：开展自我管理培训活动，培养幼儿的独立性和自我管理能力，例如整理书包、排队等。
4. 社交技能培养：组织幼儿进行角色扮演和小组活动，提高幼儿的社交技能，学会与同学相处。
5. 学习兴趣培养：开展有趣的学习活动，培养幼儿的学习兴趣，例如绘画、手工制作等。
四、主题活动实施步骤：1. 召开主题班会，让幼儿分享对小学的期待和担忧，引导幼儿积极面对小学生活。
2. 组织幼儿参观小学，让幼儿亲身感受小学生活，了解小学的环境和规则。
3. 开展自我管理培训活动，培养幼儿的独立性和自我管理能力。
4. 组织角色扮演和小组活动，提高幼儿的社交技能，学会与同学相处。
5. 开展有趣的学习活动，培养幼儿的学习兴趣。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在参观小学后的表现，了解他们对小学生活的适应情况。
2. 通过观察幼儿在自我管理培训活动中的表现，评估他们的独立性和自我管理能力。
3. 观察幼儿在社交技能培养活动中的表现，评估他们的社交能力。
4. 通过观察幼儿在学习兴趣培养活动中的参与程度，评估他们的学习兴趣。
六、主题活动六：学习习惯养成1. 活动目标：帮助幼儿了解小学学习中的一些基本要求和规范。
2. 活动内容：讲解小学学习中的一些基本要求和规范，如按时写作业、认真听讲等。
设计一些小任务，让幼儿体验完成任务的乐趣和责任感。
七、主题活动七：生活习惯适应1. 活动目标：帮助幼儿了解小学生活对生活习惯的要求。
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幼儿园大班主题活动：我要上小学了
一、单元名称：我要上小学了
二、主题来源
孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄
期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活
将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和
生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主
题活动《我要上小学啦》。
三、主题目标
1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、
制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情
及对老师的谢意。
2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋
友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师
的情感。
3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，
了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名
小学生的强烈愿望。
4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个
人的能力和才艺。
5.发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感
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受快乐。
四、主题环境创设：
（一）活动室墙饰
1.小学生校园活动的资料、照片，布置成小学生学
习游戏的专题展览，创设我要上小学的氛围。
2.幼儿绘画作品我心目中的小学、我们就要毕业啦
主题系列墙饰。
（二）美工区
1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作
离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩
球、博士帽等。
3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘
贴作品可爱的幼儿园和立体作品我心目中的小学。
（三）语言区
1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的
照片、图片、图书等。
（四）操作区
提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并
学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。
（五）结构区
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提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建我心目
中的小学。
五、家庭与社区教育
1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的
入学准备工作。
2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里
完成一定任务的习惯。
3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做
准备。
4.家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲
望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线，了解
上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理
准备。。
5.向家长发放幼小衔接调查表，了解孩子的具体情
况，以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。
6.聘请有经验的小学校长为家长举行幼小衔接家庭
教育讲座，向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。
7.带领幼儿去参观耦耕小学。
六、主题活动的开展
1.谈话活动：今年毕业典礼做什么？
2.制作毕业活动宣传海报，布置毕业生走廊、活动
室环境以及与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。
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3.组织幼儿制作博士帽，共同排练毕业典礼的节目，
4.互赠毕业留言（留画）、填写离园纪念册。
5.家长参与活动：请耦耕小学校长为毕业班家长讲
座，发放幼小衔接调查表。
6.照毕业照。
7.组织幼儿参观小学。
8.健康领域：我的小书包，放学路上。
9.毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班
小朋友送给幼儿园的礼物。
10.召开毕业典礼，邀请毕业班家长共同参加。
主题活动教案
活动方案一 诗歌《毕业诗》
一、活动目标
1.能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。
2.丰富词汇：毕业--在幼儿园学习期满。
3.体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园
的留恋之情。
二、活动准备
布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照
片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。
三、活动过程
1.组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。
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通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏
情况，激发他们的留恋的情感。
2.教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。
3.结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。
4.幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗
诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。
5.教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，
以及对小学的向往之情。
四、活动延伸
在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。
活动方案二 准备做个小学生
一、活动目标
1.增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。
2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基
本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。
3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。
二、活动准备
请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿
到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼
儿参观小学的录像带一盘。
三、活动过程：
1.引导幼儿进行谈话
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谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学
吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？
2.播放参观小学的录像带：
了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、
上课、上操、少先队活动和课外活动等。
3.组织幼儿进行讨论
说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课
时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式）
4.与小学生座谈
请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。
5.创设情景，模仿小学生上课
要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。
为做个小学生做好准备。
活动方案三 绘画《我们上小学去》
一、活动目标
1.能想象的画出小朋友上课的情景。
2.发展幼儿用画面描述情节，表达感情的能力。
3.激发幼儿向往学校生活的情感。
二、活动准备
幼儿自备一个小书包：MP3、图画纸、彩笔、蜡笔
课前请幼儿观察小学生上课的情景。
三、活动过程
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1.播放歌曲《上学歌》，启发想象，导入活动
教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情
景。
2.观察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望
3.幼儿想象绘画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画
出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示范。
4.作品观摩与讲评
让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅
画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。
活动方案四 集体活动（谈话）--今年毕业典礼做什
么
一、活动目标：
1.为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境，幼儿可以
畅所欲言。
2.幼儿把设定的内容记录下来。
3.让孩子们感受毕业典礼以身为主，自己是活动的
主人
二、活动过程
1.老师和孩子一起算算离毕业还有多少天？幼儿意
识到自己快成为一名小学生
2.讨论：你在毕业时最想做的是什么？今年的毕业
典礼我们怎样做更好？
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3.孩子们把自己的意见与大家交流，选出最好最适
宜的方案，老师录音。
4.孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来，贴在
宣传兰里，让父母感受自己毕业时的心情和感想。
活动方案五 社会活动--参观小学
一、活动目标：
1.幼儿通过参观小学感受到学校的气氛，增加幼儿
想上小学的愿望。
2.幼儿意识到自己即将成为一名小学生，感到光荣
和自豪。
二、活动准备：邀请学校的老师一起带孩子 参观学
校。
三、活动过程：
1.孩子们来到耦耕小学，认识了和自己一起参观的
郑老师，听着老师亲切的话语，孩子们立刻喜欢上了学
校，喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。
2.参观心中向往的校园，参观学校的草场、班级、
电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽
的地方上学而感到高兴。
3.活动延伸：我看到的学校
孩子们把参观的感受用画笔展现出来，让小伙伴和
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老师，爸爸、妈妈一起分享。
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