(完整版)华东师大版八年级数学下教学计划
(完整版)华师大版八年级下册数学教学计划
2017——2018学年第二学期个人教学计划海口市玉沙实验学校林芬芬一、学情分析八（5）班是一个重点班，学生基础较好，但拔尖的学生人数较少，中等学生较多，还有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
要想在本学期获得更优异的成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十七章分式本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十八章函数及其图像函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。
学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。
本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十九章平行四边形本章的主要内容包括平等四边形的性质与平行四边形的判定两部分内容。
认识平等四边形并学会画平行四边形，引导学生探究平行四边形的性质，和平等四边形的判定方法，并能利用性质和判定定理解决简单的几何问题。
进一步感受合情推理与演绎推理在几何推理中的作用，学生通过探索——归纳——猜想——证明等过程，进一步认识平等四边形，形成解决几何问题的思路和方法。
第二十章矩形、菱形与正方形本章的主要内容是在学习平行四边形的性质与判定的基础上，对特殊的平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定的学习。
2023年春季华师大版八年级下数学教学计划 (2)
2023年春季华师大版八年级下数学教学计划1. 教学目标本学期数学教学的主要目标是推广数学思想方法，提高学生数学思维的创造力和解决问题的能力，使学生能够更好地应对高中及高考的数学学习。
2. 教学内容本学期的数学教学内容主要包括以下几个方面：2.1 几何部分•直线与角•等腰三角形、等边三角形和等角三角形•二次函数•类比与相似•圆与圆的位置关系2.2 代数部分•多项式的乘法和因式分解•一次函数和一次函数方程•二次函数、二次函数方程及解法•对数函数及其应用3. 教学方法为达到教学目标，本学期将采取灵活多样的教学方法，包括讲究启发式教学、利用实例教学、“以小见大”的教学策略、参观实验等教学方法。
还将配备相关教学资料和练习材料，以便学生加深对知识的理解和掌握。
3.1 启发式教学本学期数学教学将强调对学生启发性思维的培养，特别是通过一系列的引发问题进行启发性的教学，以积极引导学生开展探究式学习，使学生不断在实践中提高自身的解决问题的能力。
本学期数学教学将加强对各种实际问题的解析和实例分析，以提升学生应对实际问题的能力。
通过实例的讲解和演示，学生可以更好地理解和掌握知识。
3.3 “以小见大”的教学策略本学期数学教学将强化学生的综合能力，通过将大问题细分为小问题、分析和解决小问题，让学生逐步理解更大问题的解决方法和应用，最终达到“见大所知小”“小而全”的目的。
3.4 参观实验本学期数学教学将加强实践与理论的结合，通过参观实验，让学生理解并加深数学知识的应用，同时增强学生的实践能力，积极培养学生科学实验和研究的兴趣。
4. 教学评核为切实加强教学质量和学生学习成果的评价，本学期将采取多种教学评估方式，包括听课评估、作业评估、考试评估等。
同时，教师将密切关注学生的学习情况，帮助学生完善学习计划和加强能力提升。
5. 教学体系本学期的教学体系将包括普及型和拔尖型的教学课程，以全方位、多维度的教学模式，为学生提供更有针对性、深入和全面的数学学习体验。
华东八年级下册数学教学工作计划份
华东八年级下册数学教学工作计划(五)份华东八年级下册数学教学工作计划 1新的学期已经开始，我担任八年级两个班的数学教学，为了搞好本学期的教学工作，所以在注意时间的安排上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：一、教材分析第11章全等三角形，主要学*全等三角形的性质及各种判定方法，同时学会证明。
本章是学好四边形、圆等内容的基础。
第12章轴对称，利用轴对称，探索等腰三角形和等边三角形的性质，学*它的判定方法，并进一步证明。
第13章实数，包括算术*方根、*方根、立方根及实数的有关概念和运算，数的范围进一步扩充。
第14章一次函数，此章是函数的入门，在整册书中占有非常重要的地位，所以在教学中要多加侧重。
第15章整式乘除与因式分解，包括整式的乘除运算、乘法公式及因式分解，是学*分式和根式运算、函数等知识的基础。
二、学情分析通过了解，这两个班整体情况是x班学生听话认真但灵活度不够，x班学生灵活但马虎。
首先让他们尽快适应新老师，与学生做好沟通；然后，尽快帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。
要在本学期获得进步，则必须调动学生学*的积极性，查漏补缺，打好基础；同时注重学生逻辑思维的.培养。
三、教学措施1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点。
认真研读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教学模式，提高教学的实效性与有效性。
2、上课时定向要明确，在充分了解学情的基础上，引导学生弄清疑难。
点难拨疑时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。
都有所发展。
根据教学内容，精心设计数学活动，培养学生探究合作能力，通过变式训练，培养思维的灵活性。
特别是函数一章，利用数形结合，努力培养学生数学建模的思想和能力。
3、作业布置要分层，以关注不同层次的学生。
批改要认真、及时，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。
华东师大版八年级下册数学教案
华东师大版八年级下册数学教案华东师大版八年级下册数学教案【精选5篇】聪明出于勤奋，天才在于积累。
数学是无穷的科学。
观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。
这里给大家分享一些关于华东师大版八年级下册数学教案，供大家参考学习。
华东师大版八年级下册数学教案（篇1）一、学习目标1．多项式除以单项式的运算法则及其应用。
2．多项式除以单项式的运算算理。
二、重点难点重点：多项式除以单项式的运算法则及其应用。
难点：探索多项式与单项式相除的运算法则的过程。
三、合作学习（一）回顾单项式除以单项式法则（二）学生动手，探究新课1．计算下列各式：（1）（am+bm）÷m；（2）（a2+ab）÷a；（3）（4x2y+2xy2）÷2xy。
2．提问：①说说你是怎样计算的；②还有什么发现吗？（三）总结法则1．多项式除以单项式：先把这个多项式的每一项除以__________X，再把所得的商______2．本质：把多项式除以单项式转化成______________四、精讲精练例：（1）（12a3—6a2+3a）÷3a；（2）（21x4y3—35x3y2+7x2y2）÷（—7x2y）；（3）[（x+y）2—y（2x+y）—8x]÷2x；（4）（—6a3b3+8a2b4+10a2b3+2ab2）÷（—2ab2）。
随堂练习：教科书练习。
五、小结1、单项式的除法法则2、应用单项式除法法则应注意：A、系数先相除，把所得的结果作为商的系数，运算过程中注意单项式的系数饱含它前面的符号；B、把同底数幂相除，所得结果作为商的因式，由于目前只研究整除的情况，所以被除式中某一字母的指数不小于除式中同一字母的指数；C、被除式单独有的字母及其指数，作为商的一个因式，不要遗漏；D、要注意运算顺序，有乘方要先做乘方，有括号先算括号里的，同级运算从左到右的顺序进行；E、多项式除以单项式法则。
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八年级下册数学教学计划一、学情分析本学期本人继续担任八年级(4)班的数学教学工作，八年级是初中学习过程屮的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
从上期期末考试的成绩来看本班同学的成绩差异很大，分数极差很大，中等生人数很少。
有少数学生不上进，思维不紧跟老师，有部分同学基础较丼，问题较严重。
要在木期获得理想成绩，老师和学生都耍付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析木学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章分式本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幕的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章函数及其图像函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。
学生在本章屮经历：反比例函数概念的抽彖概括过程，休会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是木章的重点Z-；经丿力木章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。
本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十八章平行四边形本章的内容包括平行四边形的判定；矩形、菱形、正方形等几种特殊平行四边形的判定；等腰梯形的判定等几个部分。
本章首先通过回顾平行四边形的性质, 由性质引出判定方法，在此基础上，学习矩形、菱形、正方形等特殊平行四边形的判定，最后介绍了等腰梯形的判定与应用。
木章知识是在学习了平行线、三角形、平行四边形的性质等知识的基础上的进一步深化和提高，是今后学习其他几何知识的基础。
华师大版八年级下册数学教学计划
华师大版八年级下册数学教学计划教学计划：华师大版八年级下册数学教学目标：1. 熟练掌握平面图形的性质，包括直角三角形、等腰三角形、等边三角形等；2. 掌握空间图形的性质，包括立体图形的表面积和体积的计算；3. 熟练掌握坐标系、二次根式、利用公式解决实际问题等；4. 培养学生的逻辑思维能力，应用数学方法解决实际问题。
教学内容安排：第一单元：平面图形的性质1. 直角三角形- 直角三角形的性质和判定- 勾股定理的应用2. 等腰三角形- 等腰三角形的性质和判定- 等腰三角形的面积计算3. 等边三角形- 等边三角形的性质和判定- 等边三角形的面积计算4. 重点练习和应用第二单元：空间图形的性质1. 立体图形的表面积- 正方体、长方体的表面积计算- 其他立体图形的表面积计算2. 立体图形的体积- 正方体、长方体的体积计算- 其他立体图形的体积计算3. 重点练习和应用第三单元：坐标系与二次根式1. 坐标系- 直角坐标系的原理与应用- 在坐标系中定位和运算2. 二次根式- 二次根式的定义和性质- 二次根式的运算3. 重点练习和应用第四单元：函数与方程1. 函数- 函数的定义和性质- 函数图象与函数关系2. 方程- 一元一次方程的解- 一元一次方程的应用3. 重点练习和应用第五单元：利用公式解决实际问题1. 利用公式解决实际问题的基本方法- 将实际问题转化成数学问题- 利用公式解决数学问题2. 解决平面图形和空间图形问题- 利用公式解决平面图形的面积和周长问题- 利用公式解决空间图形的表面积和体积问题3. 重点练习和应用教学方法：1. 探究式教学：通过实际问题引导学生主动探索数学知识，培养学生的问题解决能力；2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的互助和交流；3. 案例分析：通过实际案例分析，引导学生将数学知识应用到实际问题中。
八年级数学教学工作计划下册 八年级数学教学工作计划华师大版
八年级数学教学工作计划下册八年级数学教学工作计划华师大版一、教学目标本教学计划旨在帮助八年级学生掌握数学基本概念和解题方法，提高数学思维能力和问题解决能力，培养学生对数学的兴趣和学习动力。
二、教学内容本教学计划主要包括以下内容：1.线性函数和一次函数2.二次函数和一元二次方程3.函数与方程的图像4.图形的平移与旋转5.相似与全等三角形6.平行线与梯度7.数据与统计8.空间几何体的表面积和体积9.条件概率与事件三、教学方法1.讲授与演示：教师通过讲解和演示向学生传授基本概念和解题方法。
2.实验与探究：鼓励学生进行实验和探究，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。
3.合作学习：倡导学生在小组内合作学习，通过相互协作和交流研究问题，促进他们的合作精神和团队意识。
4.课堂讨论：在教学中加强课堂讨论的环节，鼓励学生积极提问、回答问题，互相启发和学习。
5.案例分析：引导学生分析实际生活中的数学问题，并通过案例分析帮助他们理解和应用数学知识。
四、教学重点和难点1. 教学重点•线性函数和一次函数的基本概念与性质•二次函数和一元二次方程的解法和应用•函数与方程的图像和性质•相似与全等三角形的判定和性质•数据与统计的分析和应用2. 教学难点•图形的平移与旋转的理解和应用•平行线与梯度的判定和性质•空间几何体的表面积和体积的计算•条件概率与事件的计算和应用五、教学评价与考核1.日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等多方面考察学生的学习情况。
2.期中测评：进行一次综合性的考核，检验学生对前半学期内容的掌握情况。
3.期末考试：进行一次全面的考核，检验学生对整学期内容的掌握情况。
六、教学资源与工作安排1.教学资源：教材、教具、多媒体设备等。
2.工作安排：教学内容学时分配完成时间线性函数和一次函数10学时第1-2周二次函数和一元二次方程14学时第3-5周函数与方程的图像8学时第6-7周图形的平移与旋转10学时第8-9周相似与全等三角形10学时第10-11周平行线与梯度8学时第12-13周数据与统计10学时第14-15周空间几何体的表面积和体积8学时第16-17周条件概率与事件8学时第18-19周七、教学改进与反思本教学计划注重启发性的教学方法，通过多样化的教学手段，激发八年级学生的学习兴趣和主动性。
华师大版八年级下册数学教学计划
千里之行，始于足下。
华师大版八年级下册数学教学计划教学计划：一、教学理念和目标：1. 教学理念：以学生为本，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 教学目标：通过本学期的教学，使学生能够掌握重要的数学知识和技能，并能灵活运用于实际问题中。
二、教学内容和安排：本学期的教学内容包括以下几个单元：1. 整数四则运算2. 数的倍数和因数3. 分数的四则运算4. 比例与比例的应用5. 几何图形的认识和性质6. 数据的收集和整理、统计和分析三、教学活动和方法：1. 启发式教学方法：通过提出一系列的启发性问题，引导学生积极思考和解决问题。
2. 探究式学习法：通过学生自主探究的方式，发现数学规律、建立概念，提高学生的学习主动性和探究精神。
3. 小组合作学习法：通过小组合作的方式，让学生相互合作、交流思想、共同解决问题，提高学生的合作能力和团队精神。
四、教学评价方式：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 平时表现：包括课堂参与度、作业完成情况等。
2. 小组合作评价：通过小组内互评、小组间评价等方式，评价学生的合作能力和团队精神。
3. 考试评价：通过期中考试和期末考试，评价学生的知识掌握情况和解决问题的能力。
五、教学流程和步骤：1. 整数四则运算1.1 整数的加减法1.2 整数的乘法和除法1.3 整数的运算法则和应用1.4 整数的综合运用2. 数的倍数和因数2.1 整数的倍数和因数2.2 分数的倍数和因数2.3 分数的应用3. 分数的四则运算3.1 分数的加减法3.2 分数的乘法和除法3.3 分数的综合运用4. 比例与比例的应用4.1 比例的概念和性质4.2 比例的应用问题5. 几何图形的认识和性质5.1 几何图形的基本概念5.2 几何图形的性质和判定5.3 几何图形的计算6. 数据的收集和整理、统计和分析6.1 数据的收集和整理6.2 数据的统计和分析千里之行，始于足下。
以上是本学期数学教学计划的大致内容和安排。
华师版八年级数学下册教学计划
华师版八年级数学下册教学计划在情感与态度上，通过本期的研究使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的研究态度，激发学生的研究兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的研究惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化地接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
教材重点、难点和关键：本学期教学内容共分为五章，其中第16章讲解分式的概念、基本性质、约分和通分、加减乘除运算、整数指数幂和分式方程的解法等内容；第17章主要讲解一次函数和反比例函数的概念、图像和性质，要求学生掌握数形结合的思考方法；第18章重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点在于灵活运用平行四边形的性质和判定；第19章主要讲解各种特殊四边形的概念、性质和判定，要求学生分清它们之间的联系和区别；第20章讲解数据的整理和初步处理。
教学中要注意多画图、多思考，适当放慢教学进度，培养学生的应用意识，用“集合”的思想梳理知识的从属关系和推理论证的方法，让学生掌握知识并熟练运用。
针对教学设想，具体措施如下：1.运用新课程标准的理念指导教学，更育理念，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享的研究氛围，激发学生的研究兴趣，让学生享受研究的快乐。
2.认真做好日常教学工作，将课堂教学作为提高成绩的主阵地，研读新课程标准和教材，认真备课、上课和批改作业，记录教学反思笔记，引导学生学会研究。
3.培养学生良好的研究惯，激发学生的兴趣，介绍数学家和数学史，设计引趣的开头，培养学生良好的研究惯。
4.提高学科教育质量的主要措施包括认真做好教学六认真工作，运用新课程标准的理念指导教学，开展分层教学和个别辅导，以满足不同层次学生的需求，让他们都能够得到发展。
华师大版八年级下册数学教学计划
一、教学目标1、知识与技能：主要内容包括“分式” “ 函数及其图象”“全等三角形” “平行四边形的判定” “数据的整理与初步处理”共五章，各章都力图讲清知识的来龙去脉，将知识的形成和应用过程呈现给同学们。
2、过程与方法：[1] 经历“观察----探索----猜测----证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律。
[2] 通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
3、情感态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
二、内容分析第十七章分式是是代数式中重要的基本概念；分式的概念、分式的基本性质及约分、通分等变形，是全章的理论基础，分式的加、减、乘、除及乘方运算，是全章的重点内容，分式方程的概念，主要涉及可以化为一元一次方程的分式方程。
解分式方程时，应用化归思想，并且要注意检验是必不可少的步骤。
本章应尽可能采用类比方法学习，联系实际，培养学生有条理的思考与表达。
同时培养学生的阅读理解和多角度思考问题的能力。
第十八章函数及其图象通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究一次函数、反比例函数。
了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
在教材中，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数、反比例函数的概念，并进行探索一次函数、反比例函数的图象及其性质，最后利用一次函数、反比例函数及其图象解决有关现实问题。
第十九章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，比较严格地证明全等三角形的性质，探索三角形全等的条件。
第二十章平行四边形的判定将在上册学习平行四边形性质的基础上，充分运用图形的变换探索发现判定平行四边形的方法，合理运用几何证明所得数学结论，努力实现合情推理与演绎推理的有机结合。
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八年级下册数学教学工作计划
一、学情分析
本学期本人继续担任八年级141班的数学教学工作，八年级是初中学习
过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数学生
不上进，思维不紧跟老师，有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理
想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教
师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、 教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难
点分析如下：
第十六章 分式
本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，
分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及
可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章 函数及其图像
函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函
数后，进一步研究反比例函数。学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括
过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例
函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历
本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学
应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给
信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际
问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十八章 平行四边形
本章的内容包括平行四边形的性质和判定；探索并证明了平行四边形的
三个性质定理和三个判定定理。本章把合情推理与演绎推理相结合，运用动态的
变换方法，通过动手操作与多种思维方式，探索猜想平行四边形的性质与判定方
法，进而依据基本事实与一些已知的定理，通过演绎推理加以证明。体现了“让
几何动起来”的思想，展示了“探索---归纳与猜想---证明”的全过程，这是我们
认识平面图形，解决相关几何问题的一种重要方法。
第十九章 矩形、菱形与正方形
矩形、菱形、正方形等几种特殊平行四边形的判定；本章通过平行四边形的
性质及判定方法，在此基础上，学习矩形、菱形、正方形等特殊平行四边形的判
定。本章知识是在学习了平行线、三角形、平行四边形的性质等知识的基础上的
进一步深化和提高，是今后学习其他几何知识的基础。
第二十章 数据的整理与初步处理
本章主要研究平均数、加权平均数、中位数、众数以及方差等统计量的统计
意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如
何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体
的思想。
三、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认
真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，
批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数
学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、
合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学
习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生
透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，
培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，
不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生
稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开
展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这
一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、
好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键
知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、 培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包
括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业
并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；
⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。
四、课时安排
章节 内容 课时
16章分式
分式及其基本性质 3
分式的运算
分式的乘除法 2
分式的加减法 2
可化为一元一次方程的分式方程 3
零指数幂与负整指数幂 1
小结与复习 4
17章函数
及其图像
变量与函数 2
函数图像 2
一次函数 6
反比例函数 3
小结与复习 4
18章平行
四边形
平行四边形的性质 4
平行四边形的判定 4
小结与复习 3
19章
矩
形、菱形
与正方形
矩形的性质 2
矩形的判定 2
菱形的性质 2
菱形的判定 2
正方形 2
小结与复习 3
20章数据
的整理与初步处理 平均数与加权平均数 2 中位数和众数 1 平均数、中位数和众数的选用 1
方差 2
小结与复习 3