辩 论
法律案例辩论赛论辩(3篇)
第1篇正方立场：醉酒驾驶应入刑反方立场：醉酒驾驶不应入刑辩论赛主持人：尊敬的各位评委、各位观众，大家好！今天我们在这里举行一场关于“醉酒驾驶入刑”的法律案例辩论赛。
正方认为醉酒驾驶应入刑，反方则认为醉酒驾驶不应入刑。
下面，让我们进入辩论环节。
正方一辩：尊敬的评委、各位观众，大家好！我是正方一辩，今天我将从以下几个角度阐述为什么醉酒驾驶应入刑。
一、醉酒驾驶严重危害公共安全醉酒驾驶是导致交通事故的主要原因之一，每年因醉酒驾驶导致的交通事故数以万计，给人民群众的生命财产安全带来严重威胁。
入刑有利于严厉打击醉酒驾驶行为，保障人民群众的生命财产安全。
二、醉酒驾驶破坏社会秩序醉酒驾驶者往往无视交通法规，驾驶技术低下，给其他交通参与者带来极大的安全隐患。
入刑有利于维护交通秩序，提高社会治安水平。
三、醉酒驾驶损害社会道德风尚醉酒驾驶者往往酒后驾车，不仅危害他人，还损害社会道德风尚。
入刑有利于警示社会，树立正确的道德观念。
反方一辩：尊敬的评委、各位观众，大家好！我是反方一辩，接下来我将从以下几个角度阐述为什么醉酒驾驶不应入刑。
一、醉酒驾驶入刑可能引发刑罚滥用醉酒驾驶入刑可能导致执法部门在处理醉酒驾驶案件时，过于严厉，从而引发刑罚滥用。
此外，醉酒驾驶者可能因为刑罚过重而心生怨恨，增加社会不稳定因素。
二、醉酒驾驶入刑可能加重司法负担醉酒驾驶入刑后，司法部门需要处理大量的醉酒驾驶案件，这将增加司法负担。
此外，醉酒驾驶者可能因为刑罚过重而长时间处于服刑状态，影响其家庭和社会和谐。
三、醉酒驾驶入刑可能影响经济发展醉酒驾驶入刑可能导致部分行业受到影响，如餐饮、娱乐等。
此外，醉酒驾驶者可能因为刑罚过重而失去工作，影响其家庭和社会经济发展。
正方二辩：尊敬的评委、各位观众，大家好！我是正方二辩。
针对反方一辩的观点，我想从以下几个方面进行反驳。
一、关于刑罚滥用问题，我国法律体系已经对醉酒驾驶行为进行了明确的规定，执法部门在处理醉酒驾驶案件时，应当依法行事，不会出现刑罚滥用的情况。
辩论内容
大学生应不应该磨平棱角、张扬、发挥自己的个性反方一辩：刚才对方说：张扬个性的同时会伤害到他人。
请问各位：张扬个性就一定建立在伤害他人的基础上吗？这是毫无根据之言！相反，我方认为：我们不应该磨平棱角。
换言之，我们不应该隐藏自己的个性。
张扬个性是我们每个人必备的一种勇气。
天生我才必有用，我们为什么要去迎合别人的思想呢？浩浩历史长河，多少英雄豪杰，金戈铁马，气吞万里如虎；多少帝王将相，稳坐龙椅，指挥江山社稷。
有的人挥剑沙场，战功显赫，却只能屈居人臣，甚至身陷。
大家是否想过造成这些差异的原因何在？因为这些人都不敢超越于突破，不敢彰显个性野心，这是安守本分。
一带将王项羽，他就是遍布棱角的多边形，他的锐气，他的突兀，他的彰显让历史也惧怕三分。
对方一辩说大学生应该张扬个性，那么试问大家都知道大自然中有一种动物叫做狼，狼是以群体保障得以生存，如果有只狼为了张扬个性离开了群体，那么它必将死去，请问对方二辩你愿意当一只独狼成为历史吗1、想必大家知道木桶的原理吧，如果我们每一个人都张扬个性，就如做木桶的每一块木板都长短不齐，那么请问这个木桶可以装多少水呢，请问对方二辩，这样的木桶你喜欢吗？2、如果一个大学生有棱有角，当在上课时，如果遇到与老师意见不统一的问题，就当场和老师争辩，就算理亏可能为了张扬个性观点还会继续一直争论，从而影响到教堂秩序。
你认为这种行为可行吗？（这个论点会把自己玩死，这样的行为不是张扬个性，是没有家教）3、一个狼群不需要特立独行的狼王，他们需要的是有团队精神的狼王，至于在生活中有棱有角的必定会得罪他人，想必这种人也不会走得很远，我宁愿在默默付出中让生命流逝，也不愿在轰轰烈烈中死的一文不值。
4、谁不想向前走，谁不想成为人上人，谁想成为人家的踏脚石，但是对方辩友对木桶原理的理解过分偏激，这恰恰是你往前走，成为人上人，不想成为人家的踏脚石的障碍，有棱有角的个性实际是个性冲动的表象。
狼王，虽然是一群狼的王，但是也要顾及狼群成员在一个公司，如果一个人过于张扬自己的棱角，那马又有谁会喜欢他呢？狼群只有团结才能战胜敌人，即使是狮子狩猎公牛，也需要一群狮子团结才能成功。
三辩辩论稿
三辩辩论稿三辩辩论稿如下：尊敬的评委，亲爱的同学们：我方在这次辩论中主张“开卷有益”，而对方辩友则主张“开卷未必有益”。
我方将从以下三个方面进行论述。
首先，读书可以帮助我们积累知识，开拓视野。
书是人类智慧的结晶，是知识的海洋。
通过读书，我们可以了解到古今中外的事情，了解不同的文化背景和思想观念。
这些知识不仅可以丰富我们的内心世界，还可以提高我们的综合素质和认知水平。
无论是在学习、工作还是生活中，拥有广泛的知识和见识都能够让我们更加自信、有底气。
其次，读书可以帮助我们培养品德，提升修养。
书籍不仅是知识的载体，更是人类精神的食粮。
通过读书，我们可以接触到各种优秀的思想和价值观，从而培养自己的道德观念和品质素养。
比如，读一些有关诚信、友善、勇敢等方面的书籍，可以帮助我们树立正确的价值观和人生观；读一些有关文学、艺术、历史等方面的书籍，可以提升我们的审美和文化修养。
这些品质和修养不仅是我们个人成长的基石，也是我们成为优秀社会公民的基础。
最后，读书可以帮助我们提高思维能力，增强创新能力。
读书的过程不仅是知识的积累，更是思维的训练和提升。
通过读书，我们可以学习到不同的思维方式和方法，从而培养自己的创新能力和解决问题的能力。
比如，读一些有关科学、哲学、经济等方面的书籍，可以帮助我们拓展思维视野，增强逻辑思维能力；读一些有关小说、诗歌、散文等方面的书籍，可以激发我们的想象力和创造力。
这些思维能力和创新精神在现代社会中尤为重要，是个人和社会发展的关键因素。
综上所述，我方坚持认为“开卷有益”。
读书不仅可以积累知识、开拓视野，还可以培养品德、提升修养，同时提高思维能力和创新能力。
在现代社会中，读书是我们获取知识、提升自我、实现个人价值和社会价值的重要途径。
因此，我们应该鼓励和倡导读书，让更多的人养成读书的好习惯。
辩论赛四辩陈词总结
辩论赛四辩陈词总结辩论赛四辩陈词总结精选范文总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。
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辩论赛四辩陈词总结 1尊敬的领导、主席、评委和对方辩友：很高兴与对方辩友进行了这场辩论赛，下面请允许我代表反方进行总结陈词。
下面让我进一步阐述我方的观点：我方的关观点是单飞体制更有利于运动员的发展第一、试问一个人为什么想成为运动员，并不是每个运动员都是为了金牌而去，有的是为了锻炼身体，为自己的考试或是工作加点分，有的则是为了做一个与体育有关的老师，而单飞体制就可以满足这样的要求，自己可以决定以后的前途与命运，可以决定做一个运动员以后的发展道路是怎样的，甚至是自己学习运动的程度是什么，只需要根据自己以后的发展需求进行适当的运动。
第二、并不是每个运动员都是为了金牌而选择运动，但是在举国的体制下不是每个想拿金牌的人都可以进入国家队，就算进入国家队，那又会有多少人能拿到金牌呢，有很多运动员虽然很有天赋却因为一次的失误与国家队失之交臂，自此放弃运动，也就是说举国的体制下，国家队并没有具体的标准去衡量谁可以进入国家队。
而单飞体制下，运动员各自发展，有能力的可以冲击金牌，天赋差一点的可以边学习文化边训，练这样就更利于运动员的前途发展。
第三、运动员也是人，人都会有自己的生活，但并不是说有自己的生活了就无法专心训练。
在举国的体制的压制下，国家对运动员实行统一调配，剥夺了运动员的自由，干涉了运动员的饮食、出行、活动、恋爱、作息以及人际交往的一切，让运动员如同断线的木偶失去了生命力。
在举国的体制下，为了以国家利益为最高目标，为了国家荣誉冲击金牌，运动员自身背负了沉重的压力，心理受到严重的影响。
然而在单飞体制的管理下，运动员可以自由合理的管理自己的一切大小事物，跟着自己的心做出自己认为的对今后发展最有利的选择，发展包括了心理和身体的共同发展，更加人性化的管理自己，更有利于运动员的身心发展。
辩论赛辩词大全6篇
辩论赛辩词大全6篇辩论赛辩词大全 (1) [一辩对垒]正方一辩：大家好!人活着总要有个理由。
这个理由便是人要在一生中体验自我意义，提升自我价值，这便是人自我实现的定义。
今天谈人的自我实现有以下几个问题需要论述：第一，自我实现目标的选择和调整更多地蕴含在过程中。
人的目标不可能一成不变，人们要在生命中去调整这个目标。
我敢说在座很多人小时候都想当天文学家，对不对?可是有几个人现在还坚持这一理想呢?这不正是证明了人在人生的历程当中去寻找真正属于自己的目标吗?第二，人自我实现手段的选择和运用更多地印证在过程中，是卑劣的骗术还是高尚的行为，是小人得志还是英雄圆梦。
没有对于手段的考察我们无从谈起人要体验的自我不是没有善恶判断的空壳。
人要提升的价值也不能脱离社会的精神。
第三，人自我实现感情的投入更多地体现在过程中。
人是有情感的动物，如果我们谈人的自我实现，却不谈人的情感问题，就有一点没有人性了对不对?如果在座各位能够允许我把美好的爱情、甜蜜的家庭、慈祥的父母、可爱的孩子也算作人自我实现必须考察的因素的话，那么在座各位您更多的是去哪里体验这种感情的呢?白头偕老的人生之路见证了永结同心的誓言。
第四，人自我实现潜能的发挥更多地在过程中得到证明。
在困难面前，人每一次坚强的努力，人每一滴坚强的汗水向世人证明了你的潜能。
不相信结果刻板的评判，不相信失败残酷的宣告是一个自我实现者不可或缺的精神。
当然，今天我们谈人的自我实现，既要看过程也要看结果。
结果直观地告诉我们什么是输赢成败，体现了过程的完结。
但是如果我们今天探讨的是人的自我实现，那我们是不是更应当坚持一种以人为本的思想?我们是不是更应当看重人自我实现的行为手段，看重人自我实现的感情投入呢?我们是不是更应当采取一种看待一个自我实现者身上那真善美的精神的思路来理解这个问题呢?这便是我方今天判断人自我实现过程重于结果的基点。
走出输输赢赢的怪圈，直面成成败败的世界，永远不变的是人们对自我的肯定和超越，而永不褪色的是人自我实现的人性光芒。
辩论稿
规则与自由辩论稿正方：规则保障自由反方：规则限制自由活动准备：正方、反方的台牌活动流程：一、开场白王尔她：我们中国人有句话说:没有规矩,不成方圆。
规矩保障自由。
但是又有许多人认为:规矩，限制自由。
谭钲凡：孰是孰非，究竟是“规矩保障自由”，还是“规矩，限制自由”呢？今天我们三年级辩手会就此辩题唇枪舌剑一番。
合：现在，让我们来认识一下今天的八位辩手。
二、人物介绍（4分钟）1、先让我们来认识正方的四位辩手：正方一辩(刘雨晴)：孟子说：“不以规矩，不能成方圆。
”我认为规则保障自由。
二辩（杨淑姸）我相信起点是希望，终点是辉煌。
三辩（易瑞清）：孟德斯鸠说，自由是做法律所许可的一切事情的权利。
四辩（王乐怡）：希望大家辩的精彩，听的开心。
2、下面让我们来认识反方的四位辩手，反方一辩（曾雨琦）：突破规矩，做新时代的主人。
二辩（肖静怡）：成败在此一举。
谢谢。
三辩（贺芳阳）：在任何时期，对待任何事物，客观，辨证，发展地看待问题是至关重要的。
三、四辩（贺芳阳万宏博）：规矩是认定的，自然是可以改变的！所以我坚信：“规则限制自由。
”三、辩论主体（29分钟）一）陈词阶段。
（王尔她）1. 现在我们进入陈词阶段。
首先由正方一辩发言。
（刘雨晴）我给大家讲个故事吧！有一只风筝迎风自由飞翔，可它还不满足。
它想要是没有线的束缚，我不是可以飞得更高、更远。
于是它老想摆脱线的束缚：‘准能帮助我获得自由啊！’大风自告奋勇他说：‘我来！’于是它施起看家的本领刮起大风。
蓦地，天昏地暗。
‘咔嚓’一声线断了。
风筝正得意忘形，可是没想到在空中翻了几个跟头便摔落在地上，落得个千疮百孔的下场”。
听了故事相信大家都明白了规则保障自由.规则是规定出来供大家共同遵守制度章程。
自由指在法律规定的范围内随自己的意志活动的权利。
俗话说：“没有规矩；不成方圆”。
无规不成圆，无矩不成方，校正方圆，是谓规矩。
流传至今，它的意思已经延伸到了生活及社会的方方面面。
成了我们工作学习，为人处事，及安邦治国等赖以遵循法则的标准。
辩论赛观点和理由
辩论赛观点和理由反方结辩：大家好，对方辩友说话非常简单，但他问了没有？要将专业的东西学得非常的好，在最关键的时刻学以博学，他们认为这样是以专为主，以学为辅。
但我方的观点是什么呢？我方观点认为在你要发挥专业之前，必须要有一定的道德感，必须要有一定的社会观念，必须要有一定的世界观。
让我们来看看这时候要怎么比较不同的人，就是在什么为主代表什么比较重要。
比如说对方辩友，如果大家记得的话，就在博学的部分他告诉我们说，如果什么都学的话，难道就整个专业就会偏废了，那对方辩友又告诉我们说，虽然他们工作专业，但是博就博的偏废呀，所以在两个都需要比较的时候代表的是，当只能取其一，或者当一个必须为正的时候，对方辩友认为专业知识最重要，社会观在专业培养之后再培养嘛，世界观在专业培养之后再培养嘛。
那我方认为是什么？我方认为在先有社会观、世界观之后，才是发展你真正的专业的时候，为什么这么说呢？如果说先培养专业再考虑世界观、社会观，换句话说，可能出现像我方所说的一个专业人才虽然有了非常强大的专业技能，但是他却缺乏道德感，这个时候可能采用我方所说的，造成这样的情况危害社会，这样的专业难道有用于社会吗？再来看看，如果说他没有社会观，也就是说，他没有办法跟别人相处，没有办法将他左右，让别人所接受，那这样的专业究竟对社会会有什么帮助呢？再来说说看，如果没有世界观，这样的发明在国内可能大家可以接受再向世界进军的时候，发现已经被世界所淘汰了，这样的专业难道是对方辩友所说的有用吗？反观我们，说来可能在你，将来在适应社会当中你可能相信对方辩友非常积极在专业上钻研，虽然可能基础差了一点，但是我发现就算专业真的没有办法增加的话，但至少到研究所的时候还可以再学，进入社会还可以再做学习，也就是说专业部分是可以靠后面再弥补的，但是一个人的道德感如果失去了都没有，有了专业知识那又有什么作用呢？虽然我们可以比较的是，当双方都能够做到的时候，其实双方的状况是一样的，也就是说，我们都有一个有专业而又博学的人，但是，只能取其一的时候，第二方自动退下，至少，出来的是生为一个人，然后再让他成为一个专才。
辩论赛自由辩技巧
辩论赛自由辩技巧辩论赛自由辩技巧（一）借力打力例如，在关于"知难行易"的辩论中，有这么一个回合：正方：对啊！那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。
法律的尊严，可谓"知难"哪，对方辨友！当对方以"知法容易守法难"的实例论证于知易行难"时，正方马上转而化之从："知法不易"的角度强化己方观点，给对方以有力的回击。
扭转了被动局势。
（二）移花接木剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到"四两拨千斤"的奇效。
我们把这一技法喻名为"移花接木"。
比如，在关于"治贫比治愚更重要"的论辩中，正方有这样一段陈词："…对方辩友以迫切性来衡量重要性，那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到论辩比充饥更重要。
"话音一落，掌声四起。
这时反方从容辩道："对方辩友，我认为’有饭不吃’和’无饭可吃’是两码事……"反方的答辩激起了更热烈的掌声。
正方以"有饭不吃"来论证贫困不足以畏惧和治愚的相对重要性，反方立即从己方观点中归纳出"无饭可吃"的旨要，鲜明地比较出了两者本质上的天差地别，有效地扼制了对方偷换概念的倾向。
（三）顺水推舟表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。
例如，在"愚公应该移山还是应该搬家"的论辩中：反方：……我们要请教对方辨友，愚公搬家解决了困难，保护了资源，节省了人力、财力，这究竟有什么不应该？正方：愚公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处的地方连门都难出去，家又怎么搬？……可见，搬家姑且可以考虑，也得在移完山之后再搬呀！（四）正本清源所谓正本清源，*取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方"势力范围"，使其恰好为我方观点服务。
辩论赛反驳和驳论的技巧
辩论赛反对和驳论的技能辩论赛中反对和驳论的技能现在，以为优秀的辩手，最基本是需要对对方提出的危及本方底线、事关要害的问题，能够有效的化险为夷、化险为夷、化被动为主动。
下面是作者为大家整理的辩论赛反对和驳论的技能，期望对您有所帮助!辩论赛反对和驳论的技能一：攻击对方最主要、最有力的论点攻击主要论点就是最直接、成效最大的攻击方式。
不过，当对方主要论点大部完全时，若坚持打主攻点，可能会白费无功，此时，就要做一下调剂，先挪出一部份时间攻次要论点，使对方忙乱时，再攻主要论点，使对方忙乱没法应对全面，到达我们驳论目标。
二：攻击对方次要论点攻击对方次要论点可能没法有效的一举击倒，但可收到削弱其气势之目的，当敌主论点坚强时，才建议使用这方式，先攻次要论点，迫使对方进行保护，此时对方主论点可能有机会产生了漏洞，等对手慌了即打他的主论点。
攻击对方的次要论点，在实际上比较容易，至少可到达以下目的：打击对方士气，增加我方士气造成我方攻击力极旺的形象，使对手产生心理压力保护本身论点而无暇采取攻击手段，就便是“攻击就是最好的防备”的意思了呦。
发挥干扰作用，使对方暴露主论点之缺点。
虽然攻击对方次要论点具有很多用处，但还是没法瓦解敌人，特别是当对手严守立场，攻击对于次要只能点到为只了，主力仍要一剑穿心，给对方致命一击才是。
三：针对对方驳论展开反攻击以上两种攻击程序，均以对方论点为攻击目标，然而你也可能用“反反制作战”利用对方攻击我们所做的驳论来进行反应，这也是相当重要的一环。
这种攻击，不，应当说防守，我们可以采取两种方式：l增加论证来巩固我方论点。
针对对方的驳论进行攻击，就是对他提出得驳论反对回去啦。
这种驳论主要是在驳斥对方的攻击，到达防守的目的。
拓展：质询的基本技能和运用①、质询的问题应力求简明易懂质询时，使用简单明了的字句来表达问题，以免浪费时间，如果质询是非常清楚时，对手仍要求质询者重复一点问题，评审自然可以察觉是成心在拖延时间，进而扣分。
辩论赛四辩辩词
辩论赛四辩辩词一赛前准本：第一，要对拿到的辩题的组成的每一个字.词，进行了解和分析。
弄清楚他们的意义和辩题所围绕的重点，要是有表示程度的词就很重要。
如“更”“最”只要有他们的存在给予一定要把握在提问和回答的重点。
这样才能不跑题，不背题。
第二，由于人的习惯会给自己的潜意识带来，一些默认的看法，这样就会使自己的思维陷入困境。
而导致无法突破，导致理论过于肤浅在比赛中，自然会被对方攻击的只有招架之功，更谈不上队对方的攻击了，在下面的例子中我会对大家说明。
第三，弄清楚跟辩题中相关的词汇的意义，以为我们知道有很多的辩题是很难用给定的词汇进行解释。
那么很多情况下都会将一些所谓的同义词来进行说明。
比如我们经常碰到的“通才”“全才”“专才”从不同的角度去分析他们都有不通的解释，那么怎么营造一个有力的解释就成为一场比赛的关键。
第四，对于辩题的逻辑关系进行分析，尤其是要注意辩题中涉及到的时代，范围，产业，结果等以为只有逻辑链条的完整和正确才是一个严密的环，这样才可以使对手无法下手。
而任何断章取义的说话都可以成为我们所要攻击的对象。
第五，我们知道在辩论比赛中，关于辩题每个队伍都会从对方的角度去考虑，你的每一个想法都有可能成为对方预料的内容。
由此，在理论中一定要将自己的论点建立在一个求“新”的角度上。
尽量含盖所涉及的例子。
尤其是在树立观点比较灵活的情况下更要注意对理论的多样性和复杂性，不要以例子作为自己的论述的中心，因为这无疑是给对方树立起来的一个靶子。
第六，合理的引入新的概念，我们知道辩论中任何的辩题在不同领域中解释都可以有不同的说话，新概念的引入是化解对方直接攻击的有效方法，引入新的概念在逻辑上可以说明理论的成立，从作用上可以起到建立防线偷天换日的作用。
第七，对于比较敏感的词汇的定义不要过于明确，除非是一些比较权威的词典对自己有利时菜可以使用，因为我们知道中国的语言文化深远。
辩证性很强如果过于明确就等于让对方找到了攻击方向。