记一次辩论赛_600字
关于辩论赛的作文600字
关于辩论赛的作文600字关于辩论赛的作文600字（通用21篇）关于辩论赛的作文600字篇1我们班又进行了一次辩论会，当然，或许比上一次稍正规一点，谁叫一个班有那么多的人。
本次主题是"究竟是冷漠还是爱'这是语文书上的一道题目：妈妈带着年幼的孩子在公园漫步。
突然，孩子摔倒了。
他趴在地上，哭着喊："妈妈，抱!'妈妈却摇摇头，说："孩子，你肯定能自己爬起来!'当老师说明天要进行这次辩论赛，全班炸开了锅。
好像，嘈杂声中，同意正方的人多一些。
其次天，我早早来到学校，赶快补了一张辩论词，由于早晨与妈妈辩论一番后，发觉反方占一些优势后，便有些纠结了，于是把正反双方的辩词都写了。
当语文课开头后，老师要将我们分为两方，正方坐一二组，反方坐三四组，我正好坐二组，原来想当正方，由于发觉正方人数更多，原来还想稳操胜券，却不想反方只剩下几个人。
于是我想，这样，似乎不太好玩了，于是我一腔热血，在众人惊诧的目光下，跑向反方。
反方同学倒挺快乐的。
在我的带领下，又有几个同学跟着我来到反方，于是我们10个人组成了反方。
好伴侣帆当了主持人。
"我方认为，妈妈的做法是对的，这样是熬炼孩子独立、更加顽强。
'正方一名同学发言了。
再看看反方，几乎全部同学都举起了手，看起来，我的样子肯定很感动，于是帆叫了我。
"我方认为，妈妈的做法是冷漠的表现。
哪怕她的本意是好的，但是，会给孩子留下冷漠的印象。
'"反对!假如妈妈总是宠着孩子，那么孩子就什么事都不会做。
'"反对!我们并没有说总是一贯宠着孩子，只是让妈妈给孩子一点关心，也并没有说让妈妈总关心孩子，而且，这时候孩子可能摔伤了，除了这种状况，其他时候还是可以让孩子熬炼。
'仪发言了。
"反对!'正方的意思还是跟之前差不多。
"反对!假如孩子觉得妈妈很冷漠，也就是说，他连亲人都不爱，那么这种人长大后到社会，就是对社会有害的!'几个回合下来，我们反方变着花样说，但正方却不变。
记一次辩论会作文25篇
记一次辩论会作文25篇记一次辩论会作文记一次辩论会作文（一）：这天，我们班围绕着”;开卷有益”还是”;开卷未必有益”这个问题开了一次别出生面的辩论会。
认为”;开卷有益”为正方，认为”;开卷未必有益”为反方，每一方都有一个主编手和两位副辩手进行辩论，看那一方的论据具有说服力，哪一方就为胜。
首先请两方主辩手和副辩手自我介绍后，一场紧张而又激烈的辩论赛拉开了序幕。
然后，正方主辩手陈词：”;我方认为开卷有益，读书能够让人丰富知识、开阔视野。
高尔基不曾说过书籍是人类进步的阶梯吗？”之后，反方的副辩手立刻神气十足地反驳说：”;我方不同意你的说法，因为此刻有些书籍不但无益，反而有害，小学生一旦进入书中的主角，就会走火入魔、精神恍惚，成绩会一落千丈的……”最后，正方主辩手涨红了脸激烈的反对说：”;此刻，小学生买书大多数是由家长陪同的，只有正确的引导，纯洁的心灵，就不会被黄书污染的。
驳得反方哑口无言。
我觉的读书是我们获得知识的主要途径。
俄国杰出的哲学家赫尔岑有一句名言：”;不读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
”知识犹如水库，你读的书越多，知识就越丰富，水库的水就会越来越多；相反你不读书，水库的水就会干涸。
人们常说：”;走万里路，不如读万卷书。
”读书是为了充实自己。
只有正确的指导，我们就会受益匪浅。
记一次辩论会作文（二）：有人说：”;开卷有益。
”也有人说：”;开卷未必有益。
”于是，我们班开展了一场辩论会，教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。
只见老师把正方和反方的同学分成南北两列，同学们都很兴奋。
老师让正方和反方的同学都派出五位代表，当一阵铃声响过后，老师宣布比赛开始了。
台下发出了热烈的掌声。
这掌声打破了教室里的凝重气氛。
正方?a href=‘/t/2360.html’ target=‘_blank’>老人担?ldquo;我方认为开卷有益，因为高尔基以前说过，书籍是人类进步的阶梯……”正方的第一辩王肖龙争当先锋，他一说完，正方下面立刻响起了热烈的掌声。
关于辩论赛的日记600字三篇_日记600字
关于辩论赛的日记600字三篇篇一辩论赛原本应该是严肃的、紧张的，可我们班的辩论赛却是轻松的、热闹的。
这次辩论赛的主题是开卷是否有益。
正方认为开卷有益，而反方认为开卷未必有益，我加入了反方的队伍。
这场辩论赛由韩老师主持。
当韩老师宣布比赛开始时，我们都激动了起来，脑子里的点子像泉水一样涌了出来。
首先发言的是正方的队长陆陶然，她显然还没有在脑子里构思好应该怎样说，只是简单地说了句：“古人云，开卷有益”就坐回座位上了。
正方队长紧张的表现引得我们很开心，很想笑，让刚才紧张的气氛都变得轻松了下来。
因为正方的首发失利，我们反方就开始嚣张起来了。
正方讲一句，我们就回一句，李斯羽、范佳妮、毛依帆、周峻杰、冯易程几位大将先后上场，表明了我方的观点，而且个个发言精彩，说的有理有据，有详有略，不仅表现出色，还利用了对方演讲的破绽，巧妙地证实我方的观点。
通过了我们的齐心协力，我们顺利把对方的气势压了下去。
这就像是一场没有硝烟的战争，同学们都进行着激烈的唇枪舌战，你一言我一语，各方都有自己的道理，都振振有词，难分上下。
这场充满着欢声笑语、热热闹闹的辩论赛结束了，我们都还觉得意犹未尽，最终韩老师宣布因为反方的理由更充足，所以反方获得了辩论赛的胜利。
我们反方的同学们欢呼雀跃，高兴得一蹦三尺高，得意洋洋地向对方同学做出了胜利的手势。
这场精彩的辩论赛让我总结出一个道理：读书固然是好的，但更重要的事读好书，经过斟酌在看书，也不能因为害怕误入歧途而不看书。
篇二星期二下午的品德课上，从我们班里传来一阵又一阵雷鸣般的掌声，你知道我们在干什么吗？我们在进行“开卷是否有益”的辩论赛。
开始了，我们分成两方，一个是正方，一个是反方，我是反方中的一员。
随着韩老师一声令下，我们反方就在气势上压倒正方。
正方的队长首先发言了，她认为开卷有益，并且举了许多开卷有益的例子和名句。
她说完后，我们反方队长也发话了，她认为开卷未必有益，因为现在的书鱼目混珠，许多不健康的书混杂各种书中，使人走上犯罪道路。
记一次辩论赛作文600字愚公移山
记一次辩论赛作文600字愚公移山记一次辩论赛。
正方一辩，“你说，愚公移山，这不是傻吗？山那么大，他一个人怎么可能移得动？”。
反方二辩笑了，“哈哈，这才叫毅力！愚公虽然老了，但他的精神不老。
再说，你怎么知道他是一个人移山？说不定他有个大家庭，大家一起努力呢！”。
正方三辩插嘴道，“可是，你们想过没有？如果愚公真的移走了山，那他破坏了山下的生态平衡怎么办？这不是好心办坏事吗？”。
反方四辩耸耸肩，“这就是个寓言故事，别那么较真。
重点是要学习愚公那种不怕困难的精神，不是吗？”。
正方五辩点点头，“对，对，精神很重要。
但我觉得，有时候我们也需要灵活变通。
比如愚公，他可以考虑挖隧道或者绕路，这样不是更快吗？没必要死磕在一件事上。
”。
大家你一言我一语，辩论得不亦乐乎。
虽然最后没有得出一个明确的结论，但这种轻松愉快的氛围却让大家都觉得收获满满。
毕竟，在生活中，我们需要的不仅仅是知识和技能，更重要的是那种敢于挑战、不断探索的精神。
记一次难忘的辩论会作文600字
记一次难忘的辩论会作文600字《记一次难忘的辩论会》作文一
嘿，同学们！今天咱们班举行了一场超级精彩的辩论会，那场面，可真是热闹极了！
辩论的主题是“小学生应不应该带手机上学”。
正方的观点是应该带，反方的观点是不应该带。
正方的同学说：“带手机能方便和家长联系呀，要是放学后有啥变化，能马上告诉爸爸妈妈。
”反方的同学立刻站起来反驳：“可是带手机会让我们忍不住玩游戏，影响学习！我邻居家的小哥哥就是这样，成绩都下降了。
”
这时候，正方又有同学发言：“遇到不会的题目，还能用手机查资料呢！”反方毫不示弱：“那要是都靠手机查，自己就不思考啦，脑子会变笨的！”
大家你一言我一语，争得面红耳赤。
我在台下也听得特别认真，心里一直在想谁说得更有道理。
《记一次难忘的辩论会》作文二
同学们，今天咱们班有一场特别好玩的辩论会，我到现在想起来还觉得很激动呢！
这次辩论的题目是“看电视对小学生好不好”。
正方觉得好，反方觉得不好。
正方的同学讲：“看电视能让我们知道好多外面的事情，能长见识。
”反方马上回应：“但是看久了电视对眼睛不好，我表妹就因为总看电视近视了。
”
正方又说：“电视里有很多有趣的动画片，能让我们开心。
”反方着急地说：“可有些同学一看就停不下来，作业都不写了。
”
我也在下面小声地帮着自己支持的一方说话。
大家争得热火朝天，谁也不让谁。
这场辩论会太有意思啦，我都盼着下次还有这样的活动呢！。
辩论会作文600字
辩论会作文600字篇一：记一次辩论会上课了，今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各六人，在讲台左右排兵布阵。
以“开卷是否有益”为题，只听主持人一声令下，此时正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试好像号令一发，即刻就会冲上战场。
再看看反方英勇无比，气势高昂，他们似乎胸有成竹。
到底鹿死谁手还要观看一番。
辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下。
但反方的第一发子弹也不差，我们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。
只见观众瞪大眼睛，我们小兔子心怦怦直跳，心想：不成，对方还有一出“拿手好戏”正方说道：“书犹药也，善读之可以医愚”。
不料对手也用同样的方式，打回了一发子弹，正反双方的子弹撞在了一起，磨出了智慧的火花，这火花使我眼前一亮，我反驳到“是药三分毒，书也不例外”。
支持反方的人鼓起掌来，正方仍然没有一丝惧怕，这是我费解。
正方终于出了王牌，这下可坏事了，我军士气大降，支持正反的同学大喊，：“好！好！好！”正方人员更是三言两语打消我军士气。
我们队也给他们一击，这一击真是漂亮，正方已经不是那么兴奋，但是正方还是说了话：“读书破万卷，下笔如有神”。
我方反驳“读万卷书，不如行万里路”。
反方队员从被动渐渐化为主动，支持反方的同学又一次叫好，甚至还有的用卡纸写出“反方必胜”几个字。
下课了，还是没分出胜负，但我却明白了一个道理：其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点，今后我一定要多读书，读好书。
篇二：记一次辩论会我以前在电视上看过辩论会，我当时只是感觉：哇！他们好厉害呀！那个场面好激烈！但我不知道，当我自己站在那样激烈的场面中时，那种感觉是那么的奇妙！我们辩论会的主题是“开卷有否有益”。
我方的观点是“开卷有益”。
反方的观点是“开卷未必有益”。
在这次辩论赛中，有一个让我记忆犹新的场面：每当一方同学说完，另一方几乎所有同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来，抢着发言。
记一次辩论会600字
记一次辩论会600字记一次辩论会600字（一）今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。
反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。
在主席的一声令下。
正方的成员便向反方的成员提出问题。
就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。
正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。
反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。
并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。
反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。
所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。
记一次辩论会600字（二）“说得好！” “太棒了！” ……我们的教室一片沸腾，同学们你一言我一语地交谈，脸上的表情各有不同：有的开怀大笑，有的惊喜万分，有的面红耳赤有的垂头丧气& hellip;…想知道我们在干什么吗？让我慢慢告诉你。
记一次辩论会作文600字（3篇）_记一次的作文_
记一次辩论会作文600字(3篇)记一次辩论会600字（1）在一个阳光明媚的上午，我们班的同学展开了一次辩论会，辩论会的主题是“开卷是否有益”。
分为正方与反方。
正方观点是：开卷有益；反方观点是：开卷未必有益。
布置好教室后，老师开始挑选辩手，我被光荣的选为一辩手，挑选完毕后，辩论会拉开了序幕。
“下面请正反双方阐明自己的观点。
”老师说道。
话音刚落，张焰宁便站起来，铿锵有力的说：“我的观点是：开卷有益，因为自古以来许多名人都是我们读书的榜样，他们不都是苦读成才吗？”听完张焰宁的话，我有些不服气了，站起来清了清嗓子，说：“我认为开卷未必有益，因为现在的书并非都是健康的书，比如：武侠小说、鬼故事等，看了这些书，不仅得不到知识，还可能让人走火入魔。
“说完，我得意的笑了一下。
老师耐心的听完了正反方的观点，笑眯眯的说：”嗯！两位同学说得都不错。
接下来，请双方的二辩手互相反驳。
“说完，杜江涛站起来，反驳了我说的话，而我们也毫不示弱，将他狠狠地驳了回去。
就这样，我们正反双方互相反驳，谁也不甘示弱，这似乎是一场没有硝烟的战争。
最后还是打了个平手，接着，老师选出了两位”最佳辩手“，虽然，我没有被选中，可是，我心里却比吃了蜜还甜。
通过这次的辩论会，我还真学到了不少东西。
首先，买书先要仔细看看里面的内容，有条件的还可以陪同家长，确保内容是健康无害的，就可以放心看了；然后，还可以边读边做笔记，才能将知识理解透彻；最后，要从不同角度看一本书，就可以从书中发现之前忽略的东西。
同学们，让我们从现在做起，养成爱读书的好习惯，让书中的知识陪伴我们一生一世！五年级:张玮记一次辩论会作文600字（2）今天，我们六四班举行了一场精彩的辩论会，大家都在争论是该讲诚信，还是善意的谎言。
刚开始，由正方代表（讲诚信）发言：正方“谎言就是谎言，没有善与恶，小学生日常行为规范中说道：做人要讲诚信不能撒谎。
”“我反对！”原来是反方（善意的谎言）喻俊杰讲话：善意的谎言是出自于内心真诚的，如果善意的谎言有害于我们，那为什么课文中还写了善意的谎言呢？是因为善意的谎言能给人们带来快乐、美好、成就与活下去的勇气，面对一位病危的病人你能告诉他真话吗？那样只会让他失去活下去的勇气。
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记一次辩论赛_600字
有人说开卷有益，但也有人说，开卷未必有益，到底谁对谁错，为了这个问题，全班分成了正方和反方两大派，在星期三下午，我们围绕开卷有益和开卷未必有益进行了辩论赛。
辩论赛开始之前，我们准备了辩论赛，还写上了辩论赛几个大字，一切准备就绪，就等上课了，叮铃铃，上课铃声响了，老师走上讲台，讲了规矩和要求，辩论赛的锣鼓就敲响了，正方一辩马上站起来说了古人的名言，如：读书破万卷，下笔如有神又说了读书对我们的帮助，可以写好，可以开阔视野，可以净化心灵，我们一生受益。
啊，一下子让我觉得赢家已定，说完，掌声也响起来，可反方一辩站起来说，你说的有错误，你忘了，有些黄色书刊、暴力书籍等不良的书也在卖，它们有益处吗？我点了点头，认同他的观点。
可没想到，白热化阶段来了，立马反驳：只有心术不正的人才买，才看。
反方又不服气了，说：小孩子缺乏辨别能力，那些书又吸引人，他们哪知是好是坏，当然会买。
我鼓了掌，因为现在确实有小孩买那种书。
就这样，他们你说一句，我说一句，在打唇枪舌战呢，而且每句都很有道理，让人信服，给人一种公说公有理，婆说婆有理的感觉，但因为都想让对方百叹难辨，自己说完话，被别人反驳，为了夺回
胜劵还和对方吵了起来，但我没想到，争吵持续了很久，一直吵到了下课，最后老师在讲台上大声说：我们不能盲目地读书，要有选择地读书，才能让我们受益终生。
这场辩论赛太精彩了，不仅扩增了我们的知识面，还能锻炼我们的口才，真是受益匪浅，终生难忘啊，我希望以后能多多举办这样的活动。