喂小鸟说课
中班美术教案喂小鸟教案及教学反思
中班美术教案：喂小鸟教案及教学反思一、教学目标1.学生能认识喂小鸟的重要性，了解不同季节小鸟的需求；2.学生能够学习制作简易的鸟食，并亲手喂食小鸟；3.激发学生的观察、动手操作和合作精神。
二、教学准备1.牙签、宣纸；2.盐、麦片、面粉；3.笔、颜料、画笔；4.拖把、竹签。
三、教学过程1. 导入环节引入与小鸟相关的知识。
首先，老师可以向孩子们询问：你们有没有养过小鸟？小鸟什么时候出现的身影？飞到哪里？有没有注意到小鸟在喝水、吃东西呢？在寒风凛冽的冬天里，小鸟们吃什么呢？然后展示一些小鸟的照片，与孩子们一起品读不同季节小鸟的需要，体会“食不均则衰”的道理。
2. 教学内容####（1）鸟食制作老师先向同学们展示如何制作简易的鸟食。
取一些麦片和面粉，混合调匀。
然后用一些温水加入盐，将混合物加入盐水中搅拌，直到形成一段柔软好揉的面团。
饧面十分钟左右，揉成一个球。
制作的过程可以让学生借用同伴的竹签，亲自动手插入面球后挂在树枝上，或在自制的小碗里放置，放在房檐下等小鸟来食。
这些美味的鸟食可以不断调整，比如加入蔬菜等等，让小鸟们能够通过正确的食品补充体力。
####（2）喂小鸟老师可以与同学们一起外出观察周围的小区或公园中，有没有小鸟的身影。
准备好做好的鸟食后，让学生们制定计划，将鸟食放到哪里。
老师可以带上坐垫、椅子和拖把推车，带着孩子们到野外喂养小鸟。
3. 教学总结总结今天的课程，让学生回想操作鸟食和喂食小鸟时学到的知识和技能，孩子们可能会回答出“要喂小鸟的时候，手要安静，动作要缓慢，不能吵闹，不能伤害小鸟”的答案。
然后，老师可以与学生交流，让学生分享他们思考过程和收获，评价他们今天的表现，商讨如何将学到的将来发挥到其他的环保教育、与小动物有关的教育中。
四、教学反思这次美术教学，让孩子们亲手动手操作、锻炼观察、思考能力，让幼儿深刻感受到人与动物之间的关系，并以实际行动来呵护自然环境，培养他们的爱心、责任心、团队精神和创新思维。
幼儿园中班音乐公开课《喂小鸟》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐公开课《喂小鸟》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次公开课的教学对象为幼儿园中班学生，教学时间为30分钟。
《喂小鸟》是一首活泼的歌曲，适合幼儿学习。
本次公开课旨在通过音乐活动，引导幼儿感受小动物的生命力和美好，培养幼儿的协作精神和音乐素养，提高幼儿的综合能力。
二、教学内容1. 教学目标•了解小鸟的名称和习性。
•培养幼儿对小动物的爱护与关心。
•提高幼儿对音乐的欣赏和理解。
•培养幼儿的协作精神和团队合作能力。
2. 教学过程活动一：热身（5分钟）教师与幼儿互动，通过小游戏的方式，使幼儿们放松自己，做好心理准备，进入音乐课的学习状态。
活动二：讲解小鸟名称（10分钟）教师通过PPT或幻灯片向幼儿介绍小鸟的名称和习性，并展示小鸟的形象图片。
同时，老师手持小鸟模型，引导幼儿们认识不同种类的小鸟，了解其生活习性。
活动三：唱歌《喂小鸟》（10分钟）教师演唱《喂小鸟》这首活泼的歌曲，并邀请幼儿跟着节拍唱。
在歌曲的间奏中，教师安排幼儿们齐声叫唤小鸟的名字，让孩子们更好地了解小鸟的生活习性。
活动四：互动游戏“谁来喂小鸟”（5分钟）教师将幼儿分为若干小组，每组选出一名“小鸟”，其他孩子则手持饲料跟在“小鸟”后面大声喊“喂小鸟，喂小鸟”，最后“小鸟”在所有幼儿的热烈欢呼声中成功喂饱了自己。
活动五：手工活动「制作小鸟羽毛礼帽」（10分钟）教师为幼儿们准备材料，手工指导孩子们做出小鸟羽毛礼帽，让孩子们在动手中加深对小鸟的认识，触摸小鸟的羽毛，并借助手工制作加深记忆。
活动六：结束及反思（5分钟）教师与孩子们谈论今天的音乐活动，与孩子们共同回忆整个活动环节，并给孩子们展示他们的小鸟羽毛礼帽，夸奖他们的表现和创意，鼓励孩子们在面对困难的时候也要尝试解决它们。
三、教学反思本次公开课旨在通过音乐活动，引导幼儿感受小动物的生命力和美好，培养幼儿的协作精神和音乐素养，提高幼儿的综合能力。
通过本次教学活动，教师顺利地完成了预设的教学目标，孩子们也在音乐活动中收获了很多。
中班音乐活动教案《喂小鸟》
中班音乐活动教案《喂小鸟》一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小鸟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的良好品质。
二、活动准备1. 教具：音乐CD、小鸟手偶、羽毛、食物等。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小鸟飞行的动作，准备活动身体。
2. 欣赏音乐（3分钟）教师播放《喂小鸟》音乐，让幼儿安静地听，感受音乐的氛围。
3. 模仿小鸟（2分钟）教师手持小鸟手偶，模仿小鸟的动作，引导幼儿模仿。
幼儿可以用手势、脚步等方式表现小鸟的动作。
4. 歌词学习（3分钟）教师带领幼儿学习《喂小鸟》的歌词，教唱歌曲。
幼儿可以跟唱，也可以用动作表现歌曲内容。
5. 互动游戏（2分钟）教师将羽毛和食物放在地上，扮演小鸟，模仿小鸟啄食的动作。
幼儿轮流扮演小鸟，模仿动作。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起总结活动内容，引导幼儿表达自己对小鸟的喜爱。
2. 教师强调保护环境、关爱动物的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角摆放小鸟模型或图片，营造关爱动物的氛围。
3. 音乐课程：继续开展其他音乐活动，如学习其他歌曲、节奏练习等，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿小鸟动作时的协调性和灵活性。
3. 评估幼儿对保护环境、关爱动物的认识和表现。
七、教学注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免拥挤和摔倒。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别关注和指导，帮助他们更好地参与活动。
3. 注意调整音量，确保音乐对幼儿的听觉不会造成伤害。
八、教学反思1. 教师在活动结束后，反思活动的组织过程和教学效果，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度。
幼儿园中班优秀音乐教案《喂小鸟》含反思
幼儿园中班优秀音乐教案《喂小鸟》含反思活动目标：1．在故事情节中学习歌曲《喂小鸟》，能有感情的演唱歌曲。
2．学习借助教师的表情、体态的暗示，体验妈妈爱孩子的情感。
3．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1．将《喂小鸟》的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音乐反复播放，让幼儿初步熟悉音乐旋律。
磁带录制的顺序为音乐游戏顺序：（一）小鸟和妈妈、（二）鸟飞、（三）喂食、（二）鸟飞、（四）大风、（二）鸟飞。
2．幼儿已学会随音乐做鸟飞和找食动作。
活动过程：（一）复习歌曲《小兔和狼》。
教师：兔子和狼一直是一对冤家。
不过，兔子只要知道怎样自我保护，就可以不怕狼，放心地玩游戏。
聪明的兔子们，我们一起唱着歌去玩玩吧！（教师带领幼儿边唱边做与歌词相应的律动。
）（二）幼儿倾听教师清唱歌曲《喂小鸟》，初步感知歌曲旋律和内容。
1．教师：小鸟的家建在高高的大树上。
它们在和谁说话？它们说了些什么？（教师以两种音色分别模仿小鸟和鸟妈妈范唱歌曲）2．教师：是不是像你们所说的那样呢？再听我唱一遍。
（三）幼儿学唱歌曲《喂小鸟》第二段歌词。
教师扮演鸟妈妈唱第一段，然后用手势及表情指导幼儿扮演小鸟学唱歌曲第二段。
（四）分角色演唱歌曲《喂小鸟》，并随音乐做找食和喂小鸟动作。
教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。
分角色唱完歌后，"鸟妈妈"随音乐（二）飞一圈回到家中，按音乐（三）的节拍做喂"小鸟"动作，到每只小鸟面前点一下头，表示喂食，"小鸟"也跟着点一下头，表示吃食。
（五）演唱和表演歌曲。
活动延伸：可以让幼儿尝试分组玩游戏，即将全班幼儿分为几个小组。
每组各请一位幼儿当鸟妈妈，来玩这个游戏。
活动反思：在游戏活动时，孩子们非常的兴奋，能够听从老师的指挥跟随音乐做相应的动作，特别是在鸟妈妈喂鸟宝宝吃东西的环节中，所有的鸟宝宝都能很安静的等待妈妈去喂食，但由于幼儿的人数多许多幼儿在戴头饰这一环节上需要教师帮助，从孩子们的反应看来，他们对活动兴趣浓厚，很快融进了游戏，在与大风搏斗这一环节中，不少幼儿还能想出龙卷风，台风来时的不同动作，但是，活动中我发现有少数幼儿只是沉浸在游戏的过程中，并不太愿意跟着音乐合拍地做动作，需要我不断提醒。
喂小鸟教案(附教学反思)
喂小鸟教案(附教学反思)中班音乐活动喂小鸟教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能仔细倾听音乐后选择相对应的图片，随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看喂小鸟教案吧。
活动目标：1、能够认真聆听音乐后挑选相对应当的图片。
2、随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。
3、大胆编创小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动重点难点：活动重点：能随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。
活动难点：大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
活动准备工作：1、已学会唱歌曲2、小鸟的肉饰每人一个3、鸟妈妈的头饰4、音乐活动过程：一、以《小鸟飞》音乐步入以森林为背景的活动室。
孩子们，跟着蓓蓓老师一起飞进美丽的树林里去做游戏吧。
二、出具鸟图片，鼓励幼儿备考歌曲：1、复习歌曲并分角色演唱。
师：看看，这就是谁？（鸟妈妈和小鸟）你们猜鸟妈妈必须回去干什么？前几天我们研习了一首动听的歌曲叫做什么？（喂食小鸟）使我们一起来跟著音乐演唱一演唱。
2、学习歌表演。
（1）教师带鸟妈妈的头饰演唱妈妈的部分边搞动作，恳请幼儿观赏。
师：现在我来做鸟妈妈，唱第一段。
小朋友仔细看好我一边唱呀还做了动作。
（2）幼儿编创鸟宝宝的动作。
师：妈妈跳得好看吗？现在我想请小朋友们唱鸟宝宝唱的部分，也要一边唱一边做一些动作，谁编的动作好，我就发一个小鸟的头饰给他，让他做我的乖宝宝。
（3）教师总结不好的动作后，集体练。
三、出示图片请幼儿听根据图片选择合适的音乐。
1、分别出具鸟妈妈给小鸟进食的图片、鸟飘的图片和小鸟痛哭的图片鼓励幼儿观测。
师：鸟妈妈在干嘛？（喂小鸟）小鸟吃饱了后跟着鸟妈妈去哪了？（飞到天空学本领）小鸟为什么哭呢？（遇到了大风，鸟儿们被吹散了）2、播出三段音乐恳请幼儿安静地聆听后分别谈谈自己真的哪段音乐整体表现出来了哪幅画面。
中班音乐游戏喂小鸟教案【含教学反思】
中班音乐游戏喂小鸟教案【含教学反思】导语音乐游戏是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够增进幼儿的交往能力，培养幼儿的音乐素养及兴趣。
其中，喂小鸟游戏是一种比较适合幼儿进行的游戏。
结合音乐节奏和动作，喂小鸟游戏可在潜移默化中增进幼儿对音乐的感受和对周围环境的认知。
故而，本文将为大家提供一份中班音乐游戏喂小鸟教案，供广大幼儿园老师和家长参考。
教学目标1.让幼儿通过游戏感受音乐乐曲的节奏；2.培养幼儿发现周围事物的注意力；3.通过游戏让幼儿保持好奇心；4.培养幼儿的配合合作意识。
教学准备1.CD音乐一张；2.喂小鸟游戏道具（小鸟角色扮演服、食物等）；3.讲台和音响设备一套。
教学过程1.音乐欣赏播放CD音乐，让孩子们静静聆听，并鼓励孩子们自由表达自己的听后感受，寻找自己喜欢的乐曲。
2.游戏介绍向孩子们介绍喂小鸟游戏规则及操作方法，包括扮演小鸟、抛食物等动作。
3.游戏过程把孩子分组，每组选一名孩子扮演小鸟，其他组员作为给小鸟喂食的人。
音乐响起的时候，小鸟会走到游戏区域上，其他人需要向它丢食物。
当乐曲结束，所有小鸟回到起点，评选出抛食物最准的三位孩子，表扬他们的表现，加强他们之间的合作。
4.游戏反思在游戏之后，与孩子们共同讨论游戏的好与坏，有哪些可以改进的地方，以及这个游戏的收获和意义。
教学反思本次教案中，我们通过喂小鸟游戏帮助幼儿们加强了对音乐乐曲的感受，促进了幼儿对周围环境的认知和好奇心，同时也锻炼了幼儿的配合合作能力和手眼协调能力，在游戏中获得了乐趣。
而教学反思对游戏的反思和讨论，有助于孩子们思考和总结游戏当中的经验和感受，提高他们的自我反思意识和表达能力，对教学效果和授课提供了修正性建议和参考价值。
在游戏当中，孩子们很享受这个游戏，他们积极参与游戏，在游戏中学习交往与表达、团队合作、对动作、音乐乐曲的理解、手腕的协调能力以及对周围环境认知等多方面知识。
整个游戏环节结束之后，孩子们还积极讨论游戏当中的一些体验和感受，增加了孩子间的沟通，提升了团队合作和对课程的反馈效果。
中班音乐教案及教学反思《喂小鸟》
中班音乐教案及教学反思《喂小鸟》一、教案内容概述本节课是针对中班儿童开展的音乐教学活动，主题为《喂小鸟》。
通过这个主题，旨在培养孩子的音乐兴趣和合作意识，同时促进他们的语言发展和动手能力。
二、教学目标1.让孩子了解鸟类和鸟的叫声。
2.培养孩子的音乐感知和节奏感。
3.通过合作活动培养孩子的团队意识和合作精神。
4.提升孩子的语言表达能力和动手能力。
三、教学准备1.CD或录音设备。
2.鸟窝和模仿的小鸟。
3.音乐器材：鸟叫声音乐、节奏器等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，老师会和孩子们一起欣赏一段鸟的叫声录音。
然后，通过问题引导孩子们讨论鸟的特点和叫声。
2. 发散（10分钟）在讨论的基础上，老师会向孩子们展示鸟窝和模仿的小鸟。
通过观察和摸索，让孩子们关注鸟的家和鸟的特征。
3. 合作活动（15分钟）老师将孩子分为小组，每个小组分配一个鸟窝和几只小鸟。
要求孩子们合作完成几项任务：找到合适的食物给小鸟，用声音模仿小鸟的叫声等。
通过这个合作活动，培养孩子的团队意识和合作精神。
4. 音乐活动（20分钟）在音乐活动中，老师会播放鸟叫声音乐，引导孩子们跟随节奏摆动身体、拍打节奏器等。
同时，老师可以引导孩子们模仿鸟的叫声，培养他们的音乐感知和节奏感。
5. 教学总结（5分钟）通过对《喂小鸟》活动的讲解和总结，让孩子们回顾本节课学到的内容，并进行简单的反思和分享。
五、教学反思本节课通过引导孩子们探索鸟的特点和叫声，以及参与合作活动和音乐活动的方式，达到了一定的教学目标。
然而，在教学过程中也出现了一些不足之处。
首先，由于时间的限制，孩子们无法深入了解更多关于鸟类的知识。
在未来的教学中，可以增加课外的拓展活动，让孩子们通过观察书籍、视频等多种途径获取更丰富的鸟类知识。
其次，虽然在合作活动中孩子们能够完成任务，但对于一些年龄较小或个体差异较大的孩子来说，可能还存在协作和沟通方面的困难。
在今后的教学中，可以增加一些协作训练的活动，帮助孩子们更好地发展团队合作能力。
幼儿园中班音乐教案《喂小鸟》
幼儿园中班音乐教案《喂小鸟》
教学目标
1.学生能够听懂歌曲《喂小鸟》的歌曲节奏。
2.学生能用自己的语言表达歌曲的意思。
3.学生能够理解音乐的基本概念并运用于歌曲教学。
教学重点
1.引导学生感受歌曲。
2.学习歌曲的歌词，加深对歌曲的理解。
3.运用教具进行歌曲教学，通过练习声音区别，引导学生学会音乐的基本知识。
教学内容
歌曲引入
放出歌曲《喂小鸟》，并让学生听几遍。
认识乐句和音符
对于幼儿来说，他们对乐句这个概念很难理解，本节课采取视觉协助的方式，用幼儿自己会用的语言提供教学过程。
1.教师拿出若干个盒子，并塞入各种颜色的球。
然后，教师将一颗白色的球从各个盒子里面都取出来，组成了整首歌的乐句。
2.引导学生通过颜色来区别不同的音符，并让他们按照自己的理解敲击不同的颜色来识别乐句。
歌曲教学
在乐句教育的基础上，学生已经有了一定的音乐感觉。
这时，推出《喂小鸟》歌曲的歌词和音符。
第一遍：教授歌曲所需要弹唱的音符；
第二遍：教师把歌曲播放出来，并加上歌词的小卡片，然后慢慢唱出歌曲，让学生跟随唱；
第三遍：教师放出歌曲并分成两组，让两组学生轮流唱歌，提高他们的合作能力。
小结
在本节课中，我们教授了歌曲《喂小鸟》的歌曲节奏和歌词，引导学生通过练习声音区别，学会了音乐的基本知识，从而提高他们的音乐认知能力。
中班下学期音乐教案《喂小鸟》含反思
中班下学期音乐教案《喂小鸟》含反思 中班下学期音乐教案《喂小鸟》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作，能仔细倾听音乐后选择相对应的图片，大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作，快来看看幼儿园中班下学期音乐《喂小鸟》含反思教案吧。
活动目标： 1、能仔细倾听音乐后选择相对应的图片。 2、随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。 3、大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。 4、通过肢体律动，感应固定拍。 5、认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动重难点： 能随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。 大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。 活动准备： 1、已学会唱歌曲 2、小鸟的肉饰每人一个 3、鸟妈妈的头饰 4、音乐 活动过程： 一、以《小鸟飞》音乐进入以森林为背景的活动室。 孩子们，跟着蓓蓓老师一起飞进美丽的树林里去做游戏吧。 二、出示鸟图片，引导幼儿复习歌曲： 1．复习歌曲并分角色演唱。 师：看，这是谁？（鸟妈妈和小鸟）你们猜猜鸟妈妈要去干什么？前几天我们学了一首好听的歌曲叫什么？（喂小鸟）让我们一起来跟着音乐唱一唱。 2．学习歌表演。 （1）教师带上鸟妈妈的头饰唱妈妈的部分边做动作，请幼儿欣赏。 师：现在我来做鸟妈妈，唱第一段。小朋友仔细看好我一边唱呀还做了动作。 （2）幼儿创编鸟宝宝的动作。 师：妈妈跳得好看吗？现在我想请小朋友们唱鸟宝宝唱的部分，也要一边唱一边做一些动作，谁编的动作好，我就发一个小鸟的头饰给他，让他做我的乖宝宝。 （2）教师总结好的动作后，集体练习。 三、出示图片请幼儿听根据图片选择合适的音乐。 （1）分别出示鸟妈妈给小鸟喂食的图片、鸟飞的图片和小鸟哭泣的图片引导幼儿观察。 师：鸟妈妈在干嘛？（喂小鸟）小鸟吃饱了后跟着鸟妈妈去哪了？（飞到天空学本领）小鸟为什么哭呢？（遇到了大风，鸟儿们被吹散了） （2）播放三段音乐请幼儿安静地倾听后分别谈谈自己觉得哪段音乐表现出了哪幅画面。 师：孩子们，你们觉得哪段音乐是鸟妈妈在喂小鸟？哪段音乐是小鸟们去学本领？哪段音乐是大风刮起来了，把鸟宝宝们吹散了？ 四、学玩音乐游戏。 （1）教师请幼儿用自己创编的动作跟着音乐做吃虫子的动作。 提问：孩子们，你们觉得小鸟吃到好吃的虫子应该对妈妈做什么动作呢？让我们一起跟着音乐做吃虫子的动作吧，一定要跟着节奏做哦。 （2）请幼儿在音乐第三部分的伴奏下鸟宝宝们跟着妈妈去学本领，小鸟跟着妈妈做鸟飞的动作。 师：小鸟们吃饱了后就跟着妈妈一起飞去学本领了，它们是怎飞的呢？请你们跟着妈妈听着音乐一起做各种飞行的动作。 （3）播放音乐第四部分，鸟妈妈带着小鸟跟大风搏斗，请幼儿发挥想象改编各种鸟飞的姿势。 师：宝宝们，刮大风了，风儿好大，把大家吹得散开了，我们要勇敢地用各种飞行动作和大风搏斗，坚持飞行。 （5）风停了，大家飞回家休息了。 五、集体练习。鼓励幼儿大胆创编与大风搏斗的动作，以及认真跟妈妈学本领的动作。 六、鸟妈妈带着小鸟飞到户外去做游戏。 活动反思： 在游戏活动时，孩子们非常的兴奋，能够听从老师的指挥跟随音乐做相应的动作，特别是在鸟妈妈喂鸟宝宝吃东西的环节中，所有的鸟宝宝都能很安静的等待妈妈去喂食，但由于幼儿的人数多许多幼儿在戴头饰这一环节上需要教师帮助，从孩子们的反应看来，他们对活动兴趣浓厚，很快融进了游戏，在与大风搏斗这一环节中，不少幼儿还能想出龙卷风，台风来时的不同动作，但是，活动中我发现有少数幼儿只是沉浸在游戏的过程中，并不太愿意跟着音乐合拍地做动作，需要我不断提醒。整个活动下来，做的不足的地方有很多，需要改进的地方也很多，对如何组织幼儿进行韵律活动，需要考虑的也很多很多………… 小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
中班优秀音乐教案《喂小鸟》
中班优秀音乐教案《喂小鸟》
中班优秀音乐教案喂小鸟活动目标：1在故事情节中学习歌曲喂小鸟，能有感情的演唱歌曲。
2学习借助教师的表情、体态的暗示，体验妈妈爱孩子的情感。
活动准备：1将喂小鸟的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音乐反复播放，让幼儿初步熟悉音乐旋律。
磁带录制的顺序为音乐游戏顺序：
(一)小鸟和妈妈、(二)鸟飞、(三)喂食、(二)鸟飞、(四)大风、(二)鸟飞。
2幼儿已学会随音乐做鸟飞和找食动作。
活动过程：
(一)复习歌曲小兔和狼。
教师：兔子和狼一直是一对冤家。
不过，兔子只要知道怎样自我保护，就可以不怕狼，放心地玩游戏。
聪明的兔子们，我们一起唱着歌去玩玩吧！（教师带领幼儿边唱边做与歌词相应的律动。
(二)幼儿倾听教师清唱歌曲喂小鸟，初步感知歌曲旋律和内容。
1教师：小鸟的家建在高高的大树上。
它们在和谁说话？它们说了些什么？（教师以两种音色分别模仿小鸟和鸟妈妈范唱歌曲）2教师：是不是像你们所说的那样呢？再听我唱一遍。
(三)幼儿学唱歌曲喂小鸟第二段歌词。
教师扮演鸟妈妈唱第一段，然后用手势及表情指导幼儿扮演小鸟学唱歌曲第二段。
(四)分角色演唱歌曲喂小鸟，并随音乐做找食和喂小鸟动作。
教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。
分角色唱完歌后，“鸟妈妈”随音乐
(二)飞一圈回到家中，按音乐
(三)的节拍做喂“小鸟”动作，到每只小鸟面前点一下头，表示喂食，“小鸟”也跟着点一下头，表示吃食。
(五)演唱和表演歌曲。
活动延伸：可以让幼儿尝试分组玩游戏，即将全班幼儿分为几个小组。
每组各请一位幼儿当鸟妈妈，来玩这个游戏。
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说课：喂小鸟(音乐游戏)
朱湖中心幼儿园：许咪咪
尊敬的各位评委，各位老师大家上午好！非常荣幸，今天能够站
在这里向大家汇报如何开展幼儿园综合活动课程，中班下学期《喂小
鸟》这一音乐游戏活动。以下我将从六个方面来进行阐述
一. 说设计背景
今天我说的内容是音乐游戏活动《喂小鸟》。《喂小鸟》这首乐曲，
旋律欢快，歌词优美，一直以来都是幼儿和教师非常喜欢的乐曲。《纲
要》中指出：“音乐活动的目标是让幼儿在艺术活动中产生积极，愉
快的情绪体验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。”“鼓励幼儿用自己喜欢
的方式进行艺术表现。”因此，我根据这首乐曲的旋律和节奏特点，
通过创设游戏情境，引导幼儿去感受和理解音乐，发展幼儿感受音乐
的能力和对音乐的表现力。
二. 说活动目标与重点
目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，对此我设定了
三个目标：
(1)幼儿能按自己所扮演的角色，积极参与到活动中去，体验活
动的快乐。
(2)幼儿随着音乐合拍做鸟飞、吃食、捉虫子等动作，并学习根
据音乐变换动作。
(3)幼儿大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
根据目标，我把活动的重点定为：引导幼儿感受并喜爱环境、生
活和艺术的美，大胆的表现自己的情感和体验以及如何引导幼儿真真
正正的感受到自己是一只小鸟，是一只可爱、勇敢的小鸟。
三. 说准备
为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我做了以下准
备：
（1）物质准备：小鸟头饰、小鸟的食物、树林、电教设备等
（2）知识准备：会唱《喂小鸟》歌曲，并能够加上简单的动作,
情趣分角色演唱
四．说学情
中班的幼儿喜欢唱歌、跳舞、玩音乐游戏，能初步的区别和表现
不同风格的乐曲。在这一活动中就是让幼儿熟悉乐曲旋律的同时，进
一步训练提高幼儿的节奏感。
五. 说教法与学法
为了顺利的完成教学目标，除了为活动创设游戏情境树林和幼儿
人手一份的小鸟头饰外，我还把这次活动分成了四个环节。
(1)游戏的导入
我设计了这样的情境：幼儿和着舒缓的音乐，学习小鸟飞的动作
进教室。这样的设计一开始就为幼儿营造了音乐游戏所必须的良好氛
围。幼儿学习小鸟飞的动作也为接下来的分角色游戏做好铺垫。
(2)让幼儿走进故事，发挥奇特的想象
《喂小鸟》，描写了一个非常有意义的教育故事，我将用生动的
语言把这个故事告诉幼儿。让幼儿深刻的意识到此时的自己就是一只
可爱的小鸟，是一只受妈妈宠爱的小鸟，是一只热爱大自然自由飞翔
的小鸟，是一只可以离开妈妈勇敢的与大风搏斗的小鸟。其实在这里
我就已经把整个活动的中心给确定下来了，我将用“音乐、语言、舞
蹈，美术”等多种艺术方式编排成一部游戏形式的，内容积极向上的
音乐情景剧！
（3）随着音乐的旋律，学习小鸟飞翔
本次游戏活动的难点是“分角色演唱，捉虫子，喂小鸟，学本领”。
为了突破难点，我把难点前置，如：捉虫子这个部分我引导幼儿从自
己生活经验中寻找答案，鼓励幼儿大胆模仿。这样设计呢，就可以充
分发挥幼儿的想象力。对于现在的孩子来说鸟妈妈喂鸟宝宝是很难见
到的画面，所以我为他们准备鸟妈妈喂小鸟的图片和视频资料，并通
过老师解说加深幼儿的印象，以便幼儿能对鸟妈妈喂小鸟有直观的认
识。这样设计可以让幼儿更深的体会到鸟妈妈对鸟宝宝的关爱，也可
以直接模仿鸟妈妈和鸟宝宝的动作。关于小鸟如何与大风搏斗这一层
面，我积极调动幼儿的主动性，鼓励幼儿勇敢地面对生活中的困难和
挫折，并通过自己大胆想象，用自己的行动克服学本领时可能遇到的
困难。我想在这个时候，通过老师的积极调动，幼儿一定会用不同的
动作来与大风搏斗，把整个游戏活动推到最高潮。
(4) 分角色游戏
通过以上几个环节的铺垫和准备，幼儿可以完全按照自己的喜爱
与特长，扮演不同的角色(鸟妈妈和鸟宝宝)，在分角色游戏时，这一
环节我依然鼓励幼儿大胆表现自己，去体验游戏的快乐。
六. 说活动特点
随着教育观念的不断更新，如何在活动中更积极调动幼儿的主动
性，能否将学习和游戏自然渗透在师幼互动中，引导幼儿在游戏过程
中学习，是我设计这次活动的出发点。
我在《喂小鸟》这节音乐游戏活动中始终以幼儿为主体，自己以
合作者、引导者、参与者的身份出现，时刻关注幼儿学习情况，及时
察觉幼儿的需要，给予幼儿隐性支持，把探索的时间和空间留给幼儿，
让幼儿多想，多说，多做，使幼儿逐步脱离教师的帮助，感受游戏的
快乐，促进幼儿的能力提高。
以上是我对这个音乐游戏活动的浅薄认识，还请各位评委老师多
多指教！谢谢！
2011-4-1