2019年学校教育孩子的问题有哪些-范文word版 (3页)
2019年小学一年级家长寄语-word范文模板 (2页)
2019年小学一年级家长寄语-word范文模板本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==小学一年级家长寄语九月一日，是你跨入学校这个神圣殿堂的第一天，从这天开始你就是一名小学生了，你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己。
九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。
小学是人生获得知识的最佳时期，也是打基础的关键时期。
希望你勤奋刻苦，顽强拼搏，将学习变成喜欢的事情、快乐的事情，爱学习、会学习、好学习。
我们全家殷切地期望你能度过一个快乐、丰富多彩的童年，通过不断学习，健康成长，提高本领，我们的生活因你而精彩。
为此，妈妈(爸爸)想给你提几个要求：一是要养成良好的学习习惯。
二是要养成良好的生活习惯。
三是要养成良好的日常行为规范。
我也深深地懂得，再好的幼苗，如果没有辛勤的园丁以及适合幼苗成长的培植方法，也是枉然。
孩子的成长，需要社会、学校、家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师，希望你们善于发现孩子的闪光点，培养孩子的学习兴趣，因人施教，因材施教，为孩子成长点燃指明灯。
希望你---我亲爱的宝贝，尽快适应小学的生活，在老师们的培养教育下成为一名合格的小学生，成为一名品学兼优的好学生，成为一名对社会有用的人才。
接纳老师：首先家长们必须从心理接受孩子现任班主任的所有，年轻也好，年老也罢，厉害或是感觉镇不住孩子等等，面前的这个人肯定与自己想象中的完美有所差距，不能特别的合自己的意。
那么在这种情况下，甚至是更坏的排斥的情况下，家长们能做的就只有接受现实并且合理的完善现实。
这一点至关重要，如果您跟老师面和心不和，那么等待您的唯一后果就是在教育自己。
2018-2019-关于从办简报看国语教育-精选word文档 (3页)
2018-2019-关于从办简报看国语教育-精选word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==关于从办简报看国语教育关于从办简报看国语教育新学期伊始实践基地要对部分学校的初一新生进行军训。
为了提高孩子们对军训意义的认识，丰富他们的军训生活，激发他们的军训热情，及时、生动、全面反映军训成果，我们办起了《军训简报》，稿件主要由参训学生提供。
军训第三天，第一期简报终于在师生的期待中出刊了，虽然版面小了点，但都是孩子们自己写的文字，反映的都是真实的营旅生活和切身体验，所以简报刚一下发就被他们争相传阅。
看着散发淡淡墨香的简报，听着孩子们轻轻的诵读，最高兴的要数主编老师了。
不过，当他把第一期简报送到我手里时，有些遗憾又不无忧虑的说了一句：“学生很有写作的热情，两天交上来几百篇稿件，可惜质量不高只能选出这几篇，而且还有很多是我作了很大修改的。
”我把那些没有采用的稿件略略看了一遍，质量果然是差强人意。
要么千篇一律的平铺直叙有如记录流水账，要么词不达意错字连篇，要么反反复复强调军训的苦和累毫无新意，要么不知所云一看就是为了应付交足稿件的差事……是啊，这里没有了作文选可以借鉴，没有了网络可以查阅，只能自己独立思考独立创作，写出来的文字与他们在学校里完成的各种作文实在是不可同日而语了。
凡此种种让我想了很多很久，而想的最多的就是一直困扰我的国语教育问题。
说到国语教育，恐怕很多人都深有体会。
抄写生字、生字组词、词语积累、解词造句、预习课文、默写诗词……可以说我们的国语教育非常重视对基础知识的掌握和基本技能的培养，学生对语言文字的识记和理解也达到了很高的水准。
但令人遗憾的是学生运用语言表情达意时就显得异常吃力了，有的甚至十分抵触并且害怕写文章。
为了能让学生写出好文章，教师和家长绞尽了脑汁。
【2018-2019】学前教育读后感-范文模板 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==学前教育读后感学前教育读后感（一）《学前教育学》、《儿童发展心理学》等五本书是孩子出世后，我托阿兵从上海购买的。
书拿到手后，每本都随手翻开了几页，终因孩子小、琐事缠身而未进行到底。
随着孩子渐渐长大，越来越多的问题摆在我的面前，迫使我觉得自己真的很有必要去了解一些关于孩子生理、心理方面的专业知识。
于是我将这些书翻出来，决定腾出时间一一认真拜读，领会其中精神、要害，提高自己教育孩子的知识与能力。
因为孩子在上幼儿园，属于学前教育阶段，所以首先挑选了《学前教育学》。
翻开这本书，看了几页，方知它是为幼师而写的，是够专业的。
但这无妨，家长是孩子的第一任老师嘛，也应该知道如何担当幼儿的老师。
继续着……书在一天天地翻动着，由厚变薄，我也在这翻动中，逐渐了解和明白：为什么要对幼儿进行学前教育；家长、教师在幼儿教育中的角色与作用是不一样的；游戏是实施幼儿教育的重要工具且有利幼儿身心健康发展；教育孩子仅凭家庭或幼儿园是不够的，只有家园共教，形成一股教育合力，才能保证幼儿身心获得健康地成长。
在这些中，我对游戏的认识尤为深刻，可以说有了质的变化。
此前，我知道孩子小时以玩为主，也经常给孩子购买各种玩具，任由她玩耍摆弄，而不任何干涉，除非她求助于我。
但读了这本书后，才知晓我们的家庭幼儿玩耍与幼儿园的游戏相比相差甚远：前者让孩子玩耍，无非是想通过玩玩具让孩子安安静静地呆在一旁，不过多地缠绕着我们；后者是通过游戏，有意识地开发孩子的智商、培养孩子的情商、发展孩子的各方面能力，是从全面发展的目标出发，寓学习于游戏中的。
两者相比，我们对孩子的教育是放任自流的、片面的。
事实上，我们都知道：全面发展对孩子的身心成长是最有利的，但怎样教育才能获得德、智、体、美、劳的全面发展，且孩子在发展中仍能始终地保持愉快的心情去获得各方面的信息？其实，教育孩子，难的不是理论知识的学习与获得，难的是度的把握。
【2018-2019】关心妇女儿童心得体会-范文word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==关心妇女儿童心得体会篇一：关爱留守儿童工作心得体会关爱留守儿童工作心得体会留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。
作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。
对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。
一、关注留守儿童心理健康教育我与五（1）班张萍同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。
二、关心留守儿童的学习张萍同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。
我找到班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。
她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。
三、关爱留守儿童的生活留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。
由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。
作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。
并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。
比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。
而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。
2019年小学教师寒假家访记录-推荐word版 (3页)
2019年小学教师寒假家访记录-推荐word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==小学教师寒假家访记录放寒假之前，文教局就组织了“千名教师访万家”活动，号召老师们利用假期到学生家家进行家访，了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求和建议。
由于是在寒假期间，所以就有人产生抵制情绪。
学校领导也给老师们支招，家访的形式可以灵活多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以此减轻老师们的负担。
作为班主任，作为想向xxx老师看齐的老教师和新班主任，我没有在家访问题上偷懒的想法，我早就想利用寒假期间对班里的49名学生进行一一家访。
因为我奉行一个理念：只要班主任尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有学生在学习和行为习惯方面发生转变。
就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的：“这一条在乎，这一条也在乎。
”我不可能照顾到每一个学生，但是只要我努力了，就会有有学生受惠。
家访很累，在路上更感到孤独。
但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的下午对班里的所有学生进行家访。
今天上午，我就通过飞信通知家长我要进行家访，但令我尴尬的是，家长回复短信的并不是很多。
既然如此，我决定按照我的计划，从最东面的学生开始。
今天下午家访的学生主要有五个。
考虑路途遥远，我决定开车前往。
在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，a的家长很快就做了回复，我决定先到她家。
轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热情接待了我，外面很冷，家里面却暖融融的。
a学习很努力，成绩却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的数学，已经成为她学习路上严重的拦路虎。
她的姐姐也是我的学生，但是我已经没有多大的印象。
他们一家都对文丽的学习很关心也很着急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。
通过查看作业，证实了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作业，并且写得相当认真。
2018-2019-少年张盖案例-优秀word范文 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==少年张盖案例篇一：青少年性犯罪案例分析青少年性犯罪案例分析——关于李天一案件的思考目前，青少年犯罪问题日益严重，已成为影响我国青少年正常成长及危害社会治安的一个严重的社会问题。
前段时间引发热议的李天一案件，是典型的青少年性犯罪案件。
11月19日，历时13小时的李某某案二审在北京市一中院结束，一时间，再次引发群众关注。
一、案件背景201X年2月17日，李天一等5人在海淀区某酒吧与18周岁的女子杨某喝酒，使用殴打，恐吓等手段将杨某带至宾馆，以帮助杨某醒酒为由开房，后五人在违背被害人意愿的情况下先后与其发生性关系。
李天一案件属于性犯罪最为典型的代表类型——强奸犯罪，它具有暴力犯罪和性犯罪的双重性质。
该案中涉案人员共5人，且5人都参与强奸行为故可将该案定性为轮奸，这种团伙轮流强奸比单个人的强奸的危害性要严重得多。
但此案中李天一确定为未满18周岁的未成年人，因其受法律保护，故在判刑时法律会酌情给予从轻或减刑处罚。
二、犯罪成因（一）主体因素1、青春期的胜利和心理因素：由于青春期面临着心理发育的加速，性生理与性心理处于矛盾的发展阶段，生理与心理的不平衡发展。
17岁的李天一便是处于这一发展阶段。
2、醉酒状态：案发前李天一等5人与杨某在一酒吧有过醉酒行为，酒精的作用会影响神经系统的功能和心理过程的正常进行，大大降低自我的控制能力。
3、不良的行为经历：李天一轮奸事件爆出之后，网上又爆出李天一曾强奸其英语家教老师。
李天一在轮奸事件之前就有过性犯罪行为，并且没有得到惩罚，这样更加助长了他的犯罪心理和行为。
（二）主体外因素1、社会因素：随着经济的日益增长，人们的思想越来越开放，使得某些公共场所和行业管理不严，商业性色情活动增多。
加之众多的不良性文化泛滥并在青少年的生活中传播得更加广泛和深入，类似李天一这样的青少年极易在这样的文化环境中习得一些不良习惯，并且积淀性犯罪的想法和意念。
2019年给孩子的人生寄语-word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==给孩子的人生寄语人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
本文是小编分享给大家的给孩子的人生寄语，欢迎阅读。
给孩子的人生寄语1.不要等着别人发现你，你应该先把自己推出去!2.自己爱自己最美好，活着又不是给别人看的!3.好多人做不好自己，是因为总想着做别人!4.耳朵没有底，可以从早听到晚。
5.别费神去了解别人，世界上最难了解的人是自己!6.为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。
7.生活是一件美好的事，所以，保持微笑哦。
8.只要决心成功，失败就永远不会把你击垮。
9.没有人，会包容你的所有不对。
10.不在享受时爆发，只在享受中爆发。
11.坚强的女人是会哭，但绝不会认输。
12.青春的幻想既狂热又可爱。
13.人生总会有雨天和晴天，但总会雨过天晴的。
14.你是你自己的起点，也是这个世界的起点。
15.一个人有没有钱不一定穷，但没有梦想那就穷定了。
16.我只是一个小角色，不奢求任何伟大的在乎。
17.让软弱的我们懂得残忍，狠狠面对人生每次寒冷。
18.年轻时代是培养习惯希望及信仰的一段时光。
19.第二天叫醒我的不是闹钟，其实，还是梦想。
20.懂得倾听别人的忠告。
21.路靠自己走，就算再坎坷，也要自己过。
22.忘记过去，好好活下去才是最重要的。
23.打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
24.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
25.让你难过的事情，有一天，你一定会笑着说出来。
26.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
27.回忆再美，也得挥手说再见。
28.男人的实力，就是兜里的人民币。
29.生活，生活，生得精彩，活得快乐。
30.不要让你的梦想是梦和想!31.不以占有为目的的爱情才是真正的爱情。
32.创造机会的人是勇者，等待机会的人是愚者。
33.处对象什么的都是浮云、拒绝求交往才是真理。
2018-2019-精选小学家长评语-word范文模板 (3页)
2018-2019-精选小学家长评语-word范文模板本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==精选小学家长评语本学期，老师和同学对你信任，使你有机会为班级服务并做了一些事，这不仅锻炼了你自己，也使你成熟了。
在学习上，你逐步懂得合理安排时间，使自己有更多时间做自己感兴趣的事，使业余时间变得丰富多彩。
妈妈希望你保持好的阅读习惯，扩展自己的知识面，提升自己的修养。
谢谢老师给予xxx这么高的评价，这学期 xxx在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。
老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。
xxx这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。
阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对xxx要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。
xxx这学期在老师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。
以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。
xxx在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。
在新的一年中，希望老师们能继续多多启发媛媛，让她更自信，大胆的表现自己。
2019年家长给高中孩子的励志寄语-范文word版 (4页)
2019年家长给高中孩子的励志寄语-范文word版 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
家长给高中孩子的励志寄语 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。下面是小编分享给大家的家长给高中孩子的励志寄语，希望对大家有帮助。
家长给高中孩子的励志寄语 1.价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。 2.如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。 3.据我测算，还可以退五十步，但生活只有五步。 4.为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。 5.任何一个人，失去了另一个人，都会活得一如既往。 6.民族精神不仅仅是大义凛然，视死如归;也不仅仅是金戈铁马，马革裹尸滴中。
7.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 8.逆境是人生的摇篮，磨炼是成功的良伴，挫折是英才的乳汁，失败是胜利的基石。
9.不管我过得多么的好，那段伤人的记忆还是不停的在心中打滚。 10.你不去闯怎么知道后面是悬崖还是大海。 11.从来没努力 学习 过，不试试怎么对得起学生时代。 12.恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。 13.路，是自己走出来的;机会是自己创造出来的。 14.其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。 2019年家长给高中孩子的励志寄语-范文word版 15.理想就算水中月、镜中花，新青年，应该淡定!淡定之后，为之奋斗，为之努力!
16.生命的完整，在于宽恕、容忍、与博大的爱心，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。
17.才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 18.记住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。 19.我可以接受失败，但绝对不能接受自己都未曾奋斗过。 20.摔倒了爬起来就好。 21.每一个人都拥有生命，却不是每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑，却不是每个人都善用头脑。
2019年对幼儿园孩子的寄语-范文word版 (2页)
2019年对幼儿园孩子的寄语-范文word版 本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除 == 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==
对幼儿园孩子的寄语 - 因年级组布置环境需要，前几天发动小朋友家长在爱心卡上写些家长对孩子的希望和寄语。早上，孩子们陆陆续续来上学了，家长们也把自己亲手写的寄予慎重地交给了老师。我逐一看了一下，有的家长写得真好，其中一个孩子的家长写得动情动容，看着看着我差点流出眼泪来了。
颜xx家长： 宝宝进幼儿园了，昨天还是爸爸妈妈的小宝贝，今天已独立的走向集体生活。这意味着你已经长大了!虽然不能时刻依赖着疼爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶，但是幼儿园也是你的家。那里有喜欢你的老师、可爱的小伙伴，有趣好玩的玩具。在那里你将会学到更多的道理，老师会帮助你，让你学会独立，学会坚强，学会勇敢地面对你成长道路上许许多多的事情，老师和爸爸妈妈会鼓励你们，让你们能够健康、快乐的成长!
相信你，会有出色的表现!努力!加油! 盛xx家长： 宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但一定美不胜收，是绚丽的晨曦。也许有风有雨，但一定会有灿烂的阳光迎接，愿你健康、快乐、聪明、纯真善良……，你幸福所以我们幸福!
陶xx家长： 在这世界美好，祖国繁荣，社会安定，气象万千的岁月中，原天下所有的小朋友都能渡过一个美好的童年，都能健康快乐地茁壮成长，都会成为祖国的栋梁之才。
九月一日，孩子即将进入另外一个社会中，自从娘胎出来，这也许算是第二次社交活动了，以往都是在自己的小家庭里，现在将面临更多的，更复杂的人际关系，在最近的时间里，我不断的洗脑，给他灌输上幼儿园的好处，只是希望他能在未来的学习中不断的充实和完善自己，也趁这个机会，让自己也矫情一把。 2019年对幼儿园孩子的寄语-范文word版 孩子，感谢你让我体验到孕育和抚养生命的美好。当我用自己的血液凝结成一个你的时候，当你挥舞着弱小的手指，用你那玩世不恭的啼哭声向世人宣告自己的到来的时候，当你呀呀学语及蹒跚踉跄的迈开你人生的第一步的时候。我笑了，你也笑了，我陪你一起走过了你的很多次懵懂，坎坷，我只希望能一直陪你笑着走下去。
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学校教育孩子的问题有哪些
导语：一个深刻、全面和真实的 教育 ，必须是教师要了解家庭，作好与
家长合作的心理准备，并且要积极鼓励家长成为学校的密切伙伴;家长要承担应
尽的职责和义务，积极参与学校事务，本着对 教育 的负责，用积极的态度成
为学校的智囊，为孩子的成长提供良好的环境，使教育更好地为学生服务，培
养高素质的栋梁之才。
学校教育孩子的问题有哪些
一是感觉钝化。
教育目标的偏狭、教育内容的繁难、学业竞争的激烈，迫使学生每天想着
学习、考试、分数、名次，常常对周围的一切不是无暇他顾就是熟视无睹。这
样日积月累，必然会令他们对与学习无关的东西无动于衷，进而造成感觉的麻
木与钝化。
二是疾病增多。
疾病主要是由心理的失衡、锻炼的减少和活动的单调引发的。面对学习与
升学的巨大压力，学生往往感到紧张、压抑甚至恐惧，进而引发失眠、头痛、
焦虑、抑郁、免疫力下降等功能性、器质性疾病。专家近年来所发现的“感觉
综合失调症”、“注意力缺乏综合症”等稀奇古怪的病症，也与学生巨大的学
习压力有着直接的关联。
三是人格扭曲。
我们的教育一向声称是培养人的，但事实上，在由机械操练、强行灌输所
构筑起来的教育模式里，学生原本鲜活可爱的人格被割裂、被剥蚀，风格迥异
的个性被忽视、被压抑，千篇一律、千人一面成为这种模式的必然结果。这些
情况，加上独生子女的日益普遍，这样在学生中间，就会出现程度不等的孤僻、
自私、自闭、自傲、自卑、消沉、怯懦、情感冷漠、言行过激、意志脆弱、性
别倒错等人格的扭曲和不健全。
四是能力不强。
2019年学校教育孩子的问题有哪些-范文word版
教育本来是要促成人的全面发展的，要使人们各方面的能力得到均衡、和
谐、自由的发展，但是我们的教育却畸型发展了学生的部分能力，而置其他许
多能力于不顾。且不说学生的生活自理能力、心理自制能力、生存适应能力等
相对较差，就是与学习有关的搜集和处理信息的能力、发现和获取新知识的能
力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力等，也未得到有效的培养。我
们教育出来的许多学生，已逐渐成为不会生活、没有激情、不会创造的一代人。
学校教育孩子的问题有哪些
1.过分依赖 制度 ，忽视了教师专业发展的需要。
由于诸多因素的影响，教师从事教学研究的主动性不强，积极性不高，于
是各学校便主要依靠制度 管理 强制推进。这种强制推进的办法，使教师的主
观能动性没有得到应有的尊重和重视，造成了被检查与检查者的对立，致使学
校教学 管理 有效性的缺失，导致教师能动性的丧失与教研创新精神的淡化。
教师教学工作就成了追求学生考试高分，参加教研活动也仅仅是为了不受制度
的处罚，而不是主观的需要。这些强制性的制度要求主要有：备课则要求书写
认真与否、环节完备与否以及量的要求;上课是否讲普通话，学生是否发言积极，
教学效果是否好，回答问题正确率是否高，作业次数是否达标和是否有批有改，
每个单元是否进行考测、讲评小结;组织教研活动要有多少次等都写进了教学管
理制度中，且与津贴、评优、推先等利益挂钩。显然，过分依赖制度管理，忽
视了教师专业发展的需要。
2.教学管理常停留于形式，没有促进教师的专业发展。
(1)备课是教师对教材的重新加工处理，具体工作包括问题情境的设计、教
学资源的开发利用、学情的分析、教学预案的制定等，是上好课的前提和基础。
从课堂中了解的情况看：一是个别教师上课不带教案，说教案放在家里没带来;
二是个别教师仍有抄书的现象;三是个别教师还有课后补教案以应付检查的现象;
四是教师用书“保存完好”，没有一点阅后勾划的痕迹，更谈不上教学资源开
发利用的问题;五是教案上体现用教具和采用现代化技术手段的非常少。
(2)课堂教学是落实新课程理念的主要途径，但是学校对课堂管理却有明显
的漏洞。对教师课堂教学评定的主要依据有以下几点：一是由院、系及教研室
组织对教师进行听课和检查教案的方式笼统地为课堂教学给分评定;二是没有形
成自下而上的课堂教学评价方式，学生对课堂教学的意见不能很好地反馈，也
没有教师对自己的课堂教学进行反思。因此导致教师“独霸”课堂的现象极为
普遍，教师讲的多，学生学习积极性和主动性没有充分调动起来，造成学生缺
乏学习的动力。
(3)作业是学生巩固知识的重要过程，但是作业却面临很多问题。如作业不
分层次，学生只能“被接受”作业;很多教师为了应付学校和上级检查，只注重
作业的次数，而完全忽略了作业训练的面，更不会体现作业训练的梯度;作业形
式过于单一，大多数都只是巩固性的书面作业，缺乏锻炼学生实践性、活动性
和探究性的作业。另外，很多教师为了提高课堂利用率将大部分的作业留给学