七年级政治彼此尊重才能赢得尊重
七年级下册政治第一课第二节尊重他人是我的需要
其实，父母，朋友都是我们身边 “重要的人”,他们给我们关怀，给我 们鼓励，促使我们进步，让我们感到 自豪与快乐。正是他们的关怀和鼓励， 使我们的自尊得到滋养。因此，我们 也应该学会感恩，学会关注他人的自 尊，维护他人的尊严。 尊重他人是自尊的需要，也是自我 完善的需要。
小故事
某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅 笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一元钱 转身就走了。不一会儿，他又折返回来， 从推销员手中取走了几支铅笔，并抱歉地 解释自己忘记拿笔了，末了还说：“你跟 我都是商人，你也有东西要卖。” 几个月后，两人再次相遇，那个卖笔 人已经成为了推销商，他感激的同纽约商 人说道：“谢谢你重新给了我自尊，告诉 了我，我是一个商人。”
• 尊重他人，就是尊重自己
《你能怪谁》分析——
• 图中的人都受到他人的鄙视，最主要的原 因是他们都没有尊重他人。 • 我们首先要尊重他人，不做有损他人利益 的事情，这样才能得到他人的尊重。 • 损害他人利益，破坏社会公德，做出让人 难堪的举动，这些都是不尊重他人的表现， 都会被别人看不起。
为什么要尊重他人？
(二)尊重他人是我的需要
某天放学后，老师叫你留下来帮忙搞卫生，所以你回家 的时间晚了。 到家后父母不问缘由就把缘由，并表扬了你。
温馨，因为父母给了自己尊重。
在这两种情境下，你分别会产生什么样的情绪？为 什么会有这种情绪表现？
• 同样的自尊，同样的快乐
七年级政治下册导学案
政治“导学案”教学模式是在本轮课改中诞生的七年级政治课堂教学的高效操作手段之一。
下面是为大家精心整理的。
范文彼此尊重才能赢得尊重学校：班级：小组：姓名：一、学习目标1、明确人格尊严的含义。
2、理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。
3、关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。
二、学习重难点1、学习重点：自信有助于成功，树立自信的方法。
2、学习难点：维护人格，超越自负，告别自卑。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来自己解决不了的可以和同学们合作研讨。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习部分1、尊重他人最基本的表现是什么理解并识记2、如何尊重他人理解并识记3、怎样做一个自尊的人理解五、课堂研讨部分1、阅读教材12页的情景材料，合作探究以下问题：1晏子为什么坚持要从大门进城2理解晏子是如何维护自己的人格尊严的2、阅读教材14页的情景材料，合作探究以下问题：1你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊2你是如何理解的3、阅读教材15页的表格材料，合作探究以下问题：1你犯过类似的错误吗2这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖六、课堂交流展示部分1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、材料：在唐朝玄武门之变中，魏征是站在李建成一边的，参与了谋划刺杀李世民的活动。
李世民当上皇帝后，感到魏征是个难得的人才，不但没有杀他，反而重用了他，任命他为直谏大臣。
由于李世民求贤若渴，且不计前嫌，虚心接受批评，从而功成名就。
他统治期间，出现了封建社会时代少有的太平盛世。
七年级政治下册知识点
第一课：主要讲的是自尊心，自尊心主要有什么具体的变现以及自尊心的定义。
后边细致分析了自尊心对一个人的主要性，不向别人卑躬屈膝，也不要嘲笑别人，用语言和行动伤害其他人的自尊心，要相互尊敬，没有歧视和侮辱。
别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
知耻是自尊的重要表现，它和虚荣心的形成鲜明的对比，自尊心不是名贵的衣服和汽车，不是一味的满足自己的虚荣，而是一种举止文雅，对自己以后生活的信心和鼓励。
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
彼此尊重才能赢得尊重尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
第二课：主要是讲的自信，自信的定义就是对自身力量和能力的确信，深信自己能够成功做成一件事，实现自己的小目标。
自信的表现就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
自卑与自负都是自信的区别：自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
自信者良好的心理品质是乐观、好奇、专注。
发现自己的长处，是自信的基础。
第三课：主要知识点是怎么让学生学会自立，能够在接下来的日子更好的学习和适应新的生活和成长。
自立的意思就是自己的事自己干，能够以现实生活中例子说明什么算是自立的表现。
最主要的是青少年怎么去摆脱对家长和老师的依赖，以及依赖的危害能给青少年带来哪些影响。
依赖会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
学会自主，它是自立的前提条件；立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
七年级下册政治第一课第一节自尊是人人都需要的
•
知耻与自尊
阅读思考： 阅读“耻辱戒指”的故事，结合教材中的两个问 题进行思考。 1、知耻是自尊的重要表现 真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。唯 有知耻，才有自尊。 一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为 感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。
2、正确对待自己的缺点 知耻的人能够正确的、全面地看待自 己。我们既要看到自己的优点，又要看到 自己的缺点。面对缺点，我们不能被蒙蔽 住双眼，而应该去正视它，并将缺点转化 为优点。
谢谢观赏！
Tina Cheung
2、自尊的表现有哪些？ 注意容貌上的修饰、 举止的文雅以及行为的 后果。
3、自尊能使人体验到快乐与感动 如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻 笑我们的弱点和缺陷，这种被尊重的感觉更能使 我们体验到快乐与感动。 无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对 我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐 的。 我们要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信 自己，自己尊重自己，找到自己的人生价值，赢 得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
第二阶段的谈判是1983年7月12及13日两天，地点在 北京。中方团长姚广、英方团长是驻华大使柯利达哈。不 过，由于双方在初期的会议中，1983年9月22、23日第四 轮会谈后，1983年10月19、20日，双方举行第五轮会谈， 中英公布中恢复了“有益的”、“有建设性的”形容词。 1983年12月的第七轮会谈后，公报称双方回顾了会谈的进 程和所取得的进展显示会谈已进入新阶段。1984年4月， 英国外相贺维访问北京后抵达香港，他在香港发表声明， 公开宣布英国放弃1997年之后对香港主权。声明表示： “要达成一份能使本港在1997年以后仍然继续由英国管治 的协议，是不切实际的设想。”在此一段期间，香港的行 政、立法两局议员频频访问英国。在1984年2月，立法局 非官守议员更提出了“罗保动议”，引起各界的争议。 1984年6月，中英谈判进入最后阶段。7月份，英国外相贺 维再访北京。8月1日，贺维抵港，举行记者招待会，宣称 中英双方已同意协议大纲及主要条款。1984年9月26日， 中、英双方终于在北京草签香港前途的“联合声明”。
七年级政治尊重他人是我的需要30
盘县特殊教育学校杨胜稳讨论：1. 你心目中的“他人”是谁？2. 畅想一下我们个人从小到现在自己在他人尊重下感到快乐的事情。
称谓被选中的原因和他交往的故事请两名同学表演一下：在公共汽车上，由于人太拥挤，一个人不小心踩到另外一个人的脚上。
将会发生什么样的后果？)(有几种表演几种尊重他人就是尊重自己，是我的需要，也是我们的快乐。
认真观察书上第十页的四幅图。
1、通过对图中四个人的做法分四组讨论:“怪谁？你会怎样做？”2、思考：假如你有同样的经历，你会怪谁？不尊重他人的人不可能得到别人的尊重，因此，我们必须自尊。
问：我们应该怎样做到自尊？(讨论)在平时的生活中，由于某些原因（如习惯、知识的局限性等）常常需要别人善意的提醒，更好地认识自己，然后把自己的感受再传递给他人，做到彼此尊重，相互接纳，共同在自尊中成长。
① 李三期中考试成绩有点不理想，心理非常害怕，担心父母责怪，但最终回到了家里，父母的反映使他大吃一惊，从此自信心倍增，他的父母表现是 （ ）A.狠狠地批评了他一顿，但没有打他。
B.回到家里父母准备了一桌丰盛的晚餐。
C.回到家里父母问了考试情况，并询问他最近的情况，并鼓励他。
C②小李和小王是七（1）班的同学，并且他们的关系非常好，但最近一段时间由于班上的同学互相取绰号，小王和小李也被同学取了绰号，并且他们也在不自觉中喊了起来，两个人关系也逐渐疏远，后来，小王逐渐意识到这样的危害，改掉了，小李也意识到这样的危害，改掉了，两个人也好了。
这说明（）BA.哪个人尊重我，我就尊重别人,不尊重我,我也不尊重你。
B.尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。
C.取绰号无所谓,不会伤害同学之间的感情。
③小李的同学在一起聚会，他的同学都不抽烟，但他的一个同学的哥哥再一旁抽烟，有的同学劝他不在抽，他却说：“你们玩你们的，我抽我的，各不相干。
”这说明（）CA.这个同学的哥哥既尊重了自己，也尊重了他的同学。
B.这个同学的哥哥不懂得尊重他人，只尊重了自己。
七年级下册人教版思政第一单元提纲
第一课 珍惜无价的自尊
1.什么是自尊（以及自尊的表现） 1.自尊是人人都需要的 （是什么） 2个人的自尊与祖国的关系 3.知耻与自尊（知耻是自尊的表现 4.虚荣心的表现
1.什么是尊重他人 2.尊重他人是我的需要
（为什么） 1.自尊的人维护人格 2.自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格 3.彼此尊重才能赢得尊重 （怎么做）
2.为什么要尊重他人
3.自尊要适度（适度自尊与过度自尊）
4.善于尊重他人
⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 ⑵尊重他人就是尊重自己 ①想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成 同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对 方，不做有损他人的事。 ②借助他人更好的认识自己，认识自己的不足，更 要严格要求自己，做一个有尊严有价值的人。 ③人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中 成长。
尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格 我们不能取笑和歧 视.... 1.善于站在对方的角度，感同身受，推己及人
2.如何做到尊重他人
2.要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。 含义：就是与人相处时，能由衷 的欣赏和赞美别人的优点，长处， 允许他人有超越自己的地方。每 个人都有所长......
3.尊重的作用：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤 醒人的良知，产生无法估量的正面效应
粤教版七年级政治尊重他人是我的需要
三、彼此尊重才能赢得尊重
• 1、维护人格最重要：自己看重自己的人格。 如果自己都看不起自己，别人也不会看起 你的。
• 人的尊严不在于职业，而在于出色的表现。 • “一人得道，鸡犬升天。” • 我们看重一个人的能力，而不是他的外貌、
关系、背景 • 热爱工作、热爱你自己的学习才能获得尊
重
• 2、自尊者达观 • 豁达和宽容、适度 • 一个画家在街头将自己的一幅画放在十字路口，
请路人用圈圈指出自己画的不足，结果整幅画都 画满了圈圈。画家很沮丧，但不甘心，第二天将 同一幅画放在同一个位置，让路人圈出画得好的 地方，结果整幅画又圈满了。
• 人无完人，每个人都有自己的优点和长处。 • 欣赏自己的优点和长处，客观对待自己的不足和
二、尊重他人是我的需要
Байду номын сангаас
读《笨狼旅行记》有感 笨狼，几乎是每个小学生都知道的童话人物。我很崇拜笨狼，崇拜他的乐于助 人的精神、崇拜他的乐观向上的心态。我看了许多笨狼的故事，令我感触最深 的要数《笨 狼旅行记》了。 《笨狼旅行记》这本书讲述了笨狼的爸爸妈妈去旅行了，把笨狼一个人留 在家里，笨狼决定勇敢地独自去寻找爸爸妈妈。笨狼一路上的奇遇和所见所闻 让我们惊喜不已。 笨狼 在失眠症原野上治好了一群害怕丢金子而失眠的动物的失眠症。这一 个小故事让我明白了做人不能贪心，不要追求那些对自己毫无意义的东西，我 们要学会知足常乐。 旅行中，笨狼在榕树旅 馆奇遇一只神鹰把他带到了神秘谷，在神秘谷笨狼 利用自己的聪明才智治好了狮子王的刻字症及厌食症。这个小小的故事又教会 了我＂自己动手，丰衣足食＂的道理。 最后，小笨狼来到了寒冷 的北风和雪花的城市，好心的老黑熊借给了他一 顶帽子，他因为没有及时归还而得到了大家的误解。这个故事让我明白了我们 不清楚事情的真相前不要误解别人，朋友之间应该互相信任、互帮 互助与团结 友爱。 读完《笨狼旅行记》这本书，我收获很大。我要像笨狼学习，学习笨狼的 助人为乐及乐观向上的精神！在学校，我要学会和同学互帮互助。在家，我要 自己完成力所能及的 事情。在学习上、在生活中遇到困难，我应该自己想办法 解决
人教版七年级下册思想品德1--6课知识点
七年级下册思想品德1——6课知识点第一课珍惜无价的自尊1.自尊（1）表现：注意容貌上的修饰，举止的文雅及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
（2）含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，侮辱。
是一种健康良好的心理状态。
2.自尊与知耻，虚荣（1）知耻是自尊的重要表现。
（2）虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上的荣耀，光彩的心理。
（3）虚荣心的表现：常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
3.尊重他人的意义：（1）尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（2）尊重他人，就是尊重自己。
因为要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。
名师点拨：尊重他人还因为我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己，我们需要他人善意的提醒。
4.彼此尊重才能赢得尊重（赢得自尊的方法）（1）维护人格最重要。
（2）自尊者豁达。
①自尊者要达观，养成一种豁达，开朗的性格②自尊要适度（3）善于尊重他人①尊重他人最基本的表现，对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②尊重他人的做法：A 要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
B要善于欣赏，接纳他人. C不做有损他人人格的事情。
第二课扬起自信的风帆1．我能行（1）自信的含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
（2）自信的表现：思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
（3）自信的误区：自负和自卑。
（4）自信的意义：①自信是成功的基石。
②自信有助于成功。
自信者的心理品质：乐观，进取，专注。
2．培养自信的方法（1）看到进步与长处。
发现自己的长处，是自信的基础。
（2）增强信心与实力。
实力是撑起信心的最重要支柱。
（3）做自信的中国人。
树立强烈的民族自信心。
具有强烈的民族自信心的表现：在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。