教师到企业实践总结
会计教师企业实践总结(6篇)
会计教师企业实践总结（6篇）会计教师企业实践总结 1为期将近半年的中职学校会计专业青年教师下企业实践项目结束了，首先感谢送我所在的工作单位-湖南劳动人事职业学院给了我这么好的机会，感谢培训基地-长沙民政职业技术学院给我们提供这么好的实践平台，感谢在培训中为我们默默付出的民政的老师以及实践单位的同事们。
本次培训总共分为两大阶段，第一阶段就是在项目基地学校长沙民政职业技术学院进行为期两周的理论培训，第二阶段就是由民政职业技术学院安排学员下企业进行顶岗实践，前后分别到戴氏餐饮公司和用友公司进行实践活动。
实践项目目前都已经圆满结束，整个过程虽然有点苦，有点累，但收获良多，通过这次培训，我眼界开阔了;思考问题能站在更高的境界;许多疑问得到了解决或启发;业务素质得到了进一步的提升。
现就这次培训内容与收获总结如下：此次培训内容可细分为四个部分：第一，在长沙民政职业技术学院进行了为期两周的理论培训，培训内容有沙盘、中职技能竞赛系统、国家教学资源库建设、湖南省中职会计专业教学标准解读、会计专业人才培养方案制定研讨、中职会计课程资源研讨、说专业、说课程以及说具体一堂课的说课培训、观摩、考核等。
通过这次理论培训，开阔了眼见，提高了思想认识，开始尝试站在专业建设、课程建设、人才培养的角度去思考问题，通过说课，了解了说课的标准及要求，从许多优秀老师身上学到了说课的经验，提高了自己的专业素养和业务技能，通过张老师讲解国家教学资源库的建设，掌握了一些搜集教学资源的渠道，养成在教学过程中不断搜集相关资源的好习惯，养成及时进行教学反思及时改善课堂的好习惯。
第二，在戴氏餐饮管理咨询公司进行了将近两个月的实践，实践的岗位是总台部长，这段时间培训的主要内容有：1、炊烟时代星沙店的基本情况、管理制度，比如发展历史、人员数量及组成、主要经营产品、价格定位、促销方式，员工上下班时间、休假安排及流程、人员调度等等;2、总台部长的相关岗位职责、日常的工作流程以及相关的`管理制度等;3、炊烟时代星沙店所用的经营管理系统及其使用。
烹饪行业教师到企业实践工作总结
烹饪行业教师到企业实践工作总结
在烹饪行业教师到企业实践工作的一段时间里，我获得了许多宝贵的经验和知识。
以下是我总结的几点：
1. 学习到了实践中的技巧和技术：在企业实践中，我有机会与专业厨师一起工作，学习到了许多实践中才能掌握的技巧和技术。
比如，在处理食材时的快速和准确切割技巧，以及在烹饪过程中的温度和时间掌握等。
这些技巧和技术对我今后的教学工作将起到巨大的帮助。
2. 加深了对食材的了解：在企业实践中，我有机会接触到各种各样的新鲜食材，并学习了它们的特点和使用方法。
比如，我学会了如何挑选优质的肉类和海鲜，以及如何根据不同的食材特点来制定烹饪方法。
这让我对食材的了解更加深入，可以在教学中向学生传授更全面的知识。
3. 锻炼了组织和协调能力：在企业实践中，我经常需要和厨师团队一起合作，需要做好组织和协调的工作。
比如，在高峰期间，我需要确保每个厨师都能顺利完成自己的工作，同时保证菜品按时出餐。
这让我提高了我的组织和协调能力，并学会了如何在繁忙和压力下保持冷静。
4. 增加了行业经验：在企业实践中，我有机会接触到各种各样的菜品和烹饪风格，从中我收获了丰富的行业经验。
这让我更加了解当前的烹饪趋势和消费者需求，为我的教学提供了更好的参考。
另外，我还学到了一些行业内的秘诀和技巧，这将对我未来的职业发展有所帮助。
总的来说，我的企业实践经验对我的烹饪教学工作有着极大的促进作用。
通过实践，我不仅学到了更多的技巧和知识，也提高了自己的能力和经验。
我相信这些收获将使我能够更好地教授学生，并为他们的职业发展提供更好的指导。
2024年学校青年教师企业实践工作总结(2篇)
2024年学校青年教师企业实践工作总结在2024年度的企业实践工作中，作为一名青年教师，我深感责任重大，同时也充满了激情和热情。
通过与企业的合作与交流，我积累了丰富的实践经验，提升了教学能力和专业素养。
以下是我对2024年度企业实践工作的总结，总结了我取得的成绩和不足之处，并对今后的工作提出了一些建议。
一、取得的成绩1. 建立了良好的企业合作关系在2024年度，我与多家企业建立了合作关系，与企业密切合作，共同开展教学活动。
通过与企业的交流合作，我深入了解了企业的需求和发展趋势，将这些信息融入到教学中，提高了课程的实用性和针对性。
2. 提高了教学能力通过与企业的互动和合作，我了解了企业中的实际运作情况，更加深入地理解了所教授的专业知识。
在教学过程中，我注重理论与实践的结合，通过案例分析、实践操作等方式，使学生能够将所学知识应用到实际中去，培养了学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 增加了学生就业竞争力通过与企业的合作，我争取到了更多的实习、实训和就业机会，为学生提供了更多的就业选择。
同时，我也与企业合作，组织了一系列就业指导和就业培训活动，帮助学生提高求职技巧和就业竞争力。
二、不足之处1. 还需加强企业合作的深度和广度虽然在2024年度建立了多家企业合作关系，但由于时间和资源等限制，合作的深度和广度还有待提高。
今后需要进一步加强与企业的沟通和合作，拓展合作的领域和内容，为学生提供更多的实践机会。
2. 教学活动设计还需更加贴近实际需求在企业实践教学活动的设计中，我需要进一步关注企业对人才的需求和岗位要求，确保教学活动能够更加贴近实际需求。
同时也要注重培养学生的创新思维和实践能力，提高他们在未来职业发展中的竞争力。
3. 学生跟进和反馈欠缺在企业实践工作中，我发现学生的跟进意识和反馈意识较弱。
在今后的工作中，我需要加强对学生的引导和辅导，帮助他们主动反思和总结实践经验，提高对企业实践的认识和理解。
三、今后的工作建议1. 拓宽企业合作渠道今后，我将进一步拓宽企业合作渠道，与更多的企业建立合作关系，为学生提供更多的实践机会。
教师到企业实践的总结
教师到企业实践的总结教师到企业实践的总结教师到企业实践总结篇一今年9月我有幸参加了由教育部主办，**钢铁集团承办的中等职业学校青年教师企业实践的培训项目，参加本次企业实践的共有来自**省内的十几所中等职业学校的六十几名教师，大家汇集在**度过了为期五个月的学习时光。
我庆幸自己能在这个培训班里接受实实在在的教育，同时也深知这次培训机会的难得，因此在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈怠，争取让自己能在有限的学习时间内学到更多先进和宝贵的知识。
在培训期间，我不断反思自己以往在工作中的不足，以此帮助和改进我今后的实际工作。
通过这次培训我收获颇丰，受益匪浅。
具体总结如下：一、企业感知(一周)，企业感知主要是企业参观学习和听取专家讲座，几天的参观学习增长了我的知识，丰富了我的阅历，让我对企业的生产过程有了直观而深入的了解。
在对企业有了直观感受之后，公司给我们安排了不少专题讲座，从企业的产品工艺流程到产品销售，从产业发展趋势到企业创新，内容非常丰富。
让我们熟悉了相关专业领域的新知识、新技能、新工艺、新方法，切实感受到日常教学和企业对工人的技术要求之间的差距，为在日后的教学工作中更好地发挥教学能动性、积极促进教学改革起到了深远的现实意义。
二、技能提升(两周)这一阶段主要任务是提升我们教师自身的动手操作能力，内容包括普车加工，数车加工，数铣加工，钳工操作，将整个机加工领域都熟悉一遍。
在这一阶段公司安排我们在马钢技校学习，他们考虑的非常周到，充分利用了马钢技校的实训设备、师资和教学资源，让我们在这里真真正正学到了本领，我们机械专业的参训教师一共有16名，每个人都有自己擅长的工种，像这样将这么多工种揉和在一起还是第一次，在本次学习中，大家相互交流，相互帮助，既提升了专业技能，又增进了彼此之间的感情，通过交流学习每个人都收获颇多，圆满完成了既定的目标，为我们下一阶段的企业实习打下了良好的基础。
三、企业实习(四个月)在公司领导的精心安排和组织下，我们机械专业被分到马钢输送公司，进行为期长达4个月的下企业实践活动。
2024年教师赴企业实践总结(二篇)
2024年教师赴企业实践总结近年来，教育界一直在探索更好的教学方式，以培养出更具实践能力的学生。
因此，将教师赴企业实践成为了一种新的教学模式。
这一模式能够使教师更加了解企业的需求和发展趋势，为学生提供更实用的知识和技能。
在本次教师赴企业实践中，我深刻体会到了这种模式的重要性和价值。
下面我将对本次实践进行总结，并分享一些收获和感悟。
首先，赴企业实践使我对企业的需求和发展趋势有了更清晰的认识。
在实践中，我参观了多家企业，与企业的负责人和员工进行了交流。
通过与他们的对话和观察，我深刻感受到了企业对于员工的要求和期望。
从中我发现，企业需要的不仅仅是学生掌握的理论知识，更重要的是他们拥有解决问题的能力和团队合作的精神。
此外，我还了解到了一些新兴行业的发展趋势，如人工智能、大数据等，这些都是我们在教学中应该关注和培养的内容。
通过赴企业实践，我对自己的教学内容和方式有了更清晰的认识，我会更加注重培养学生的实践能力和综合素质。
其次，赴企业实践使我对实际工作环境有了更深入的了解。
在实践中，我有机会亲身体验了一些企业的工作环境和流程。
我发现，在实际工作中，不仅要掌握专业知识，还需要具备良好的沟通能力和团队合作能力。
此外，要想在职场中有所成就，还需要持续学习和自我提升。
通过赴企业实践，我学到了很多在课堂上无法学到的实用知识和技能。
这些知识和技能不仅可以帮助我更好地教学，还可以在日后的职业发展中有所帮助。
最后，赴企业实践促使我反思自己的教学方法和效果。
在实践中，我参观了一些由我教过的学生所在的企业。
通过和他们的交流，我发现有些学生在职场中面临了很多问题和挑战，与他们的期望和需求存在一定的差距。
这使我反思了自己的教学方法和效果。
我意识到，作为一名教师，我需要更加贴近学生和企业的需求，注重培养学生的综合能力和实践能力。
在教学中，我将更加注重培养学生的沟通能力、团队合作能力和问题解决能力，通过项目实践、案例分析等教学方法，帮助学生更好地理解和应用知识。
教师企业实践总结
教师企业实践总结为了提升自身的专业素养和实践能力，更好地将理论知识与实际工作相结合，服务于教学工作，我参加了为期_____的企业实践。
在这段时间里，我深入企业一线，亲身体验了企业的工作环境、流程和文化，收获颇丰。
我所实践的企业是一家在行业内具有一定影响力的_____公司，其业务涵盖了_____等领域。
初入企业，我感受到了与校园截然不同的氛围。
企业的工作节奏快，目标明确，每个人都在为实现共同的目标而努力。
在实践过程中，我被安排到了_____部门。
这个部门主要负责_____工作。
通过与部门同事的交流和学习，我逐渐了解了他们的日常工作内容和流程。
在企业实践中，我参与了多个实际项目。
其中，给我留下深刻印象的是_____项目。
在这个项目中，我主要负责_____工作。
一开始，我对相关业务并不熟悉，遇到了不少困难和挑战。
但是，在同事们的耐心指导和帮助下，我逐渐掌握了工作的要领，能够独立完成任务。
通过参与这个项目，我不仅提高了自己的专业技能，还培养了团队合作精神和解决问题的能力。
除了参与具体项目，我还有机会与企业的管理人员和技术骨干进行交流。
他们分享了自己在工作中的经验和心得，让我对行业的发展趋势和企业的人才需求有了更清晰的认识。
在企业实践期间，我也深刻感受到了企业对于创新和效率的重视。
企业不断追求技术创新和管理创新，以提高市场竞争力。
同时，为了在激烈的市场竞争中脱颖而出，企业非常注重工作效率，每一个环节都力求做到精准、高效。
此外，企业文化也是企业成功的关键因素之一。
在这家企业中，积极向上、团结协作的企业文化深入人心。
员工们都有着强烈的归属感和责任感，他们愿意为企业的发展贡献自己的力量。
通过这次企业实践，我在专业知识和实践能力方面都有了显著的提升。
首先，我对_____等专业知识有了更深入的理解和掌握。
在实践中，我将所学的理论知识与实际操作相结合，发现了自己在知识理解和应用方面的不足之处，并及时进行了补充和完善。
2024年青年教师企业实践锻炼总结范本(2篇)
2024年青年教师企业实践锻炼总结范本一、实践背景____年，我作为一名青年教师，投身到教育行业，并取得了一定的成绩。
然而，在面对教育发展的新需求和挑战时，我意识到自己的不足之处。
为了提升自己的职业素养和实践能力，我决定参加企业实践锻炼。
二、实践目标1. 提升教学能力。
通过实践锻炼，我希望能够熟练运用教育理论和方法，提高教学效果。
2. 增加职业经验。
在实践中，我希望能够积累更多的教学经验，解决实际问题，并为教师队伍的发展提供有益的建议。
3. 培养团队合作能力。
在企业实践中，我希望能够与其他实践成员紧密合作，学习互相借鉴，共同提高。
三、实践内容1. 学习企业管理知识。
为了更好地理解企业运作的流程和管理模式，我参加了一些企业管理培训课程。
通过学习，我对企业如何高效运营有了更深入的了解。
2. 参与教育项目实施。
作为一名教师，我参加了一些教育项目的实施。
在项目中，我负责教学活动的组织和实施，以及对学生的评估和指导。
3. 参观企业并交流学习。
我还参观了一些教育企业，并与企业的工作人员进行了交流学习。
通过与他们的互动，我了解到了一些创新的教育方法和技术，这对我的教学工作有很大的启发。
四、实践成果1. 教学水平提高。
通过实践锻炼，我熟练掌握了一些创新的教学方法和技术，并成功应用于教学实践中。
在教学中我发现，学生们的学习积极性明显提高，成绩也有了明显的提升。
2. 解决实际问题。
在实践中，我遇到了许多实际问题，如学生学习兴趣不高、教学资源不足等。
通过实际问题的解决，我提出了一些有效的解决方案，并取得了良好的效果。
3. 增进团队合作。
在实践中，我与其他实践成员密切合作，共同完成项目任务。
通过相互借鉴和交流学习，我们取得了良好的团队合作效果，提高了个人的综合素质和实践能力。
五、实践收获1. 知识能力提升。
通过企业实践，我学到了很多实践性的知识和技能，对教育行业有了更全面和深入的了解。
这为我日后的工作提供了坚实的基础。
教师企业实践总结发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在企业实践期间的一些心得体会和总结。
这段时间，我深入企业一线，亲身体验了职场生活，不仅拓宽了自己的视野，也深刻感受到了理论与实践相结合的重要性。
在此，我想用以下几方面来总结我的实践经历。
一、实践背景近年来，我国教育事业蓬勃发展，教师队伍不断壮大。
然而，随着社会经济的快速发展，传统教育模式已无法满足新时代人才培养的需求。
为了更好地适应时代发展，提高教育教学质量，国家大力提倡教师与企业实践相结合。
正是在这样的背景下，我有幸参加了这次企业实践。
二、实践内容1. 课堂教学观摩在企业实践期间，我观摩了多节企业课程，了解了企业对人才的需求和培养方式。
这些课程内容丰富、形式多样，既有理论知识，又有实践操作，让我对企业的教学体系有了更深入的了解。
2. 企业文化体验通过与企业员工的交流，我深刻感受到了企业的文化氛围。
企业强调团队协作、创新精神、追求卓越等价值观，使我认识到企业文化对员工成长和企业发展的重要性。
3. 企业管理实践在企业实践期间，我参与了企业的一些管理活动，如会议组织、文件起草、项目策划等。
这些经历让我对企业管理有了更直观的认识，也提高了自己的组织协调能力和沟通能力。
4. 行业调研为了更好地了解企业所在行业的发展趋势，我利用业余时间进行了行业调研。
通过查阅资料、走访企业等方式，我对行业现状、竞争对手、市场前景等有了更全面的了解。
三、实践收获1. 理论与实践相结合通过这次企业实践，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
在今后的教育教学工作中，我将努力将所学知识运用到实际教学中，提高教学质量。
2. 提高教育教学能力在企业实践期间，我学会了如何将理论知识与企业实际相结合，提高了自己的教育教学能力。
我相信，这次实践经历对我今后的教学工作将产生深远的影响。
3. 增强团队协作能力在企业实践过程中，我与同事们共同完成了许多任务，这使我认识到团队协作的重要性。
在今后的工作中，我将注重与同事的沟通与协作，共同推动教育事业的发展。
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教师到企业实践总结教师到企业实践总结「篇一」为了加强职业教育与行业的联系，提高专业教师实践水平，培养“双师”型专业骨干教师，学校安排专业教师暑期到企业顶岗实践活动。
我作为计算机专业教师，深入到新一佳商业集团，进行行业调研，顶岗培训，其中我重点是计算机应用的学习实践活动，我觉得这样的学习机会难得，自己也和学员一起开始了学习生活，实践体会如下：一、积极参与，深入企业在实践期间，我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受涟源市城南建安公司管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。
具体工作中，我与参训老师一起深入一线岗位实践锻炼，从基层操作工作做起，跟随公司各部门主管、业务操作人员，在工作任务实践过程中，全面了解了公司经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；实践公司的真实工作环境、岗位职责、任职条件；熟悉公司所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新方法；掌握了计算机应用的技术技能。
二、边学习、边思考、边提高1. 中职教育教学理念的新突破下公司实践，像公司工作人员一样上班下班，从事公司员工相同的工作。
在实践的过程中，不仅使我体验了公司工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉公司相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。
这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构计算机专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。
2. 丰富了专业教学资源下公司实践，我了解了计算机专业的现状和发展趋势，熟悉了公司的现场环境。
收集了公司的工作流程、岗位操作技能、作业流程中的有关资料，进行了详细的操作过程记录。
一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。
3．实践经验的获得促进教学水平的提高对下公司实践，我提出了要求，学习中要带着课堂教学改革的问题和任务去学，深入生产一线。
我了解和实践了计算机行业先进的管理经验，凡在专业教学资料中讲解的计算机应用知识，在这里基本上都能看到，而且在工作中还亲手操作了。
经过这次锻炼，我表示专业课程中将不再是纸上谈兵，可以非常自信的跟学生介绍这些计算机软件的功能和使用，并且马上把实践操作的经验写入校本教材。
另外,我还切切实实地感受到了公司在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题究竟在什么地方,得出了要能够使中职教育培养出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到公司的认可,就必须根据不断变化的公司技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。
归结起来，主要有以下几个方面的问题：一、动手能力很重要公司需要的是技术熟练的操作工。
因此，作为职业学校来说，就应该把实践教学环节放在一个重要的位臵，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，给公司带来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的体现。
应该大力发掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。
采取校际间实践教学资源的优化配臵和共享，提高资源的利用率，以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题。
二、教材改革很重要要真正发挥实践教学基地的作用，就必须根据企业的发展，定期地到公司进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。
三、要抓教师素质建设没有一支高素质的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育。
职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展的一个突出环节，教师的数量、素质、结构以及管理都还难以适应职业教育改革发展的需要。
要着力提高中等职业学校教师队伍的整体素质特别是实践教学能力，要以提高专业教师实践教学能力为重点，着力培训一批具有“双师”素质的专业骨干教师。
对学生要求如何如何，但教师的水平达不到，那终究还是一句空话。
因此，要先让教师接受最新技术的培训，学校要定期派一些教师到公司或其它地方去吸收新知识，了解新的技术需求，并将之融化到平时的教学中去。
四、要搞好中职学生的职业生涯指导工作中职学生的年龄一般在十五六岁至十八、九岁之间，随着普高（普通高校）热的升温，中等职业学校的社会地位也日见低下，中考后半段考分的学生进了职业学校，学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份。
这些学生在学校里学习目标不够明确，学习的认知能力水平较低，学习焦虑现象比较普遍。
情绪自控能力较弱，缺乏应有的积极理想和追求，社会适应能力较差。
自我中心意识过强，自私自利心理普遍。
他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低，怕苦怕累。
所以，对于中职学生，要从一开始就抓好职业生涯指导工作，把公司企业文化引入学生德育教育，灌输按劳取酬，多劳多得，不劳不得，勤劳致富的思想。
要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律，遵守时间，遵守规章制度。
培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和公司里要有务实精神、创新精神。
通过此次到涟源市城南建安公司的实践，我接受了公司先进管理理念、严格管理制度、浓厚企业文化的洗礼，教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和职业岗位操作技能得到较大的提高，收集了大量的教学资源。
我也通过学习了解了商业公司全面运作，与一起学习的教师交流专业建设经验，加强和其它公司的友好联系，积极为今后我校建筑施工专业与相关公司、企业合作搭好桥梁。
教师到企业实践总结「篇二」我九七年参加工作，九八年开始配合社科部组织本院学生开展德育课的社会实践考察活动，至今已有十年，实践成果—教师总结。
十年来带领学生参加过赴法库、棋盘山团校、抚顺雷锋纪念馆等地的考察活动。
近来在校领导大力支持，社科部老师的精心安排下，社会实践活动规模不断扩大，内容更加丰富，组织更加完善，在学生中的影响也与日俱增。
十年来感触颇多，对德育课的教学实践活动的认识也越来越深刻。
社会在不断发展，高等教育面对新的局面，也面临很多新问题和挑战。
高等教育已经从精英教育向大众化教育转变。
培养应用型人才和一专多能型人才需要学生在校期间不断接触社会、深入社会、了解社会。
学生接触社会的渠道和方式很多，有以个人为单位的打工、实习。
有团委组织的“暑期三下乡”社会实践，也有高年级的专业实习实践。
但是社科部组织的德育课社会实践教学对在校学生的成长成材有着其它实践活动不可替代的作用。
我们实践考察的目的是使广大学生锻炼能力、磨练意志、开拓视野，丰富他们的人生阅历。
与学生个人打工实践相比较具有更强的组织性和针对性；与团委组织的“三下乡社会实践”相比较其达到全员参加的高普及率是不可比拟的。
与高年纪的专业实习实践相比两者的侧重点又截然不同，所起的作用也是互补的。
十多年来，学校组织了数万学生参与其中，这项活动已经深入人心，成为沈大学子的必修课之一。
也是低年纪学生入学后就一直期待的“快乐之旅”。
对于参加社会实践考察的广大学生来说，活动是愉快的充实的，内容丰富多彩的。
而对于我们组织者来说确是责任重大。
在十年的.探索和实践过程中，我们不断总结经验，不断自我完善，使活动组织得更严密更安全，内容更充实，学生的收益更大。
现就法库基地实践考察为例谈谈自己的工作体会。
一、充分的动员是顺利开展活动的前提。
每一个团队考察时间只有短短的两天，这两天中安排的内容非常丰富，行程也很紧张。
我们要在出发前几天进行统一动员，让学生充分了解本次社会时间的目的、意义，并把整个行程详细的告诉学生，让学生做到心中有数，同时布置好任务，包括考察报告的相关内容和具体细节要求，给学生一定的压力和动力。
出发前要做好分工，给学生分成若干小组，确定小组长，同时对班长和小组长进行深入培训。
结合以往团队的考察经验布置好每一个细节的工作。
动员的目的是要充分调动学生的积极性和使命感，让学生明确考察的目的，了解行程和各个关键步骤和相关注意事项做好充分的心理和物质准备。
二、严格的组织纪律是活动圆满成功的保障。
每一个考察团队，少则二百多人，多则四、五百人。
这样的大团队在考察过程中的组织纪律性和安全工作非常重要。
交通安全、饮食安全、住宿安全、当地治安状况、突发事件的防范和处理都是我们组织者要细心考虑的。
首先在出发之前对学生进行安全教育，重点强调危险的活动不要搞、危险的地方不要去、任何情况下不允许单独行动，考察过程中遇到问题及时同老师联系。
同时宣布各项纪律特别要强调一切行动听指挥。
活动过程中的细节非常关键，由于考察内容很丰富，两天来考察团要多次乘车往返于各个考察点，所以每次上车前必须集合队伍清点人数，以免出现学生走散现象。
考察期间学生要在当地就餐，我们规定任何情况下禁止饮酒，特别是晚间自由活动期间，有专人对学生进行监督，发现违反纪律的情况及时制止。
住宿安全是非常重要的，几百名学生分散在当地多家宾馆招待所，若管理不善将存在很大的安全隐患，我们规定晚间10点以后严格禁止外出，同时强调消防安全，在条件允许的情况下每个住宿地点要安排一名老师负责管理。
每次考察在夜间10点以后我都亲自带队对学生住宿地点逐一进行检查，发现没有归宿的要及时联系，当学生全部归宿后要叮嘱招待所的值班人员夜间禁止学生外出。
我们在法库一直进行一项很有意义的考察活动，名叫“举目无亲闯顿饭”，就是学生以小组为单位带上自己买的菜去当地农户家做一顿午饭。
这项活动是和当地群众最密切最直接的接触，最能反映出我们大学生的基本素养。
因而我们对这项活动很重视，特别关注学生在活动中的言谈举止。
我们对学生提出的要求是：“语言亲切态度友善、尊重老乡生活习惯、保持清洁文明就餐，用油用柴适当付钱、不拿老乡一针一线”。
在活动期间带队教师挨家挨户的进行走访，并征求老乡对学生的意见，确保纪律和形象。
三、培养出学生的吃苦耐劳精神、合作意识和集体荣誉感。
在法库考察期间条件相对艰苦。
由于经费和条件的限制，伙食只是简单的农家饭菜，住的是简陋的招待所，有时候还不得不两个人合住一张床。
起初我们总是担心那些从小在市里长大的孩子难以适应，但是通过实际锻炼，我们感受到我们的学生确实很可爱，在特殊的条件下能体现出吃苦耐劳的优良品质，没有抱怨、没有挑剔，学生很快就能够适[]应这样的环境，并且相互谦让。
在学生成长过程中这是很难得的教育过程。
考察期间，有时候要以小组为单位开展活动，我们刻意跟踪观察各小组的活动情况，结果令人满意。