幼儿园大班体育走平衡教案
平衡木体育游戏教案
平衡木体育游戏教案平衡木体育游戏教案（精选11篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的平衡木体育游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
平衡木体育游戏教案篇1活动目标1.发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2.培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质，能主动参与并在活动中积极动脑的意识与能力。
活动准备1.平衡木4条、海棉垫4块2.音乐：快乐游戏活动过程一、导入在音乐伴奏下师生一起做热身操。
二、展开1.介绍活动器材教师：你没看这是什么？（平衡木）我们可以用平衡木干什么呢？今天我们就用平衡木做有趣的游戏好不好？2.激发幼儿活动的兴趣。
（鼓励幼儿自由探索平衡木的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
）3.带领幼儿做走爬游戏。
（1）骑马爬过小桥双腿分开坐在平衡木上，像骑马一样匍匐向前爬。
（2）爬暗道将平衡木并拢排好，让幼儿从平衡木下爬过去。
（3）走平衡让幼儿排好队，鱼贯式在平衡木上走过去。
第二个来回可提醒幼儿加快速度。
4.让幼儿走过桥，从桥上跳下。
教师示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。
然后幼儿继续练习。
5.视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
三、结束1.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
2.在音乐伴奏下跟老师做放松操。
平衡木体育游戏教案篇2活动目标1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。
2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。
3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、探索、发现生活中的平衡木的特征。
活动准备1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。
2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。
3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。
幼儿园游戏平衡木教案通用
幼儿园游戏平衡木教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕平衡木游戏进行。
教学内容包括：基本平衡木动作要领学习，平衡木上的行走、跳跃以及创意动作展示。
具体涉及教材的第三章节——趣味平衡木，详细内容为平衡木的基本知识、动作技巧及安全指导。
二、教学目标1. 了解平衡木的基本知识，掌握平衡木上的行走、跳跃动作要领，提高幼儿的身体平衡能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高合作、创新能力。
3. 培养幼儿遵守规则、注意安全的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平衡木上的稳定行走、跳跃动作要领。
2. 教学重点：培养幼儿的身体平衡能力、勇敢自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、音乐播放器、哨子。
2. 学具：软垫、护具、创意道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿排队，热身活动。
（2）带领幼儿观察平衡木，讲解平衡木的基本知识。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）示范平衡木上的行走、跳跃动作。
（2）幼儿分组练习，教师指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解平衡木动作要领。
（2）示范并指导幼儿练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在平衡木上练习行走、跳跃。
（2）教师个别指导，纠正动作。
5. 创意动作展示（10分钟）（1）幼儿自由发挥，创意动作。
（2）分组展示，互相评价。
（2）幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 平衡木的基本知识2. 平衡木动作要领3. 创意动作展示七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示本节课学习的平衡木动作。
（2）与家长一起思考，如何将平衡木动作运用到日常生活中。
2. 答案：（1）行走、跳跃动作要领正确。
（2）创意动作具有趣味性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
（2）加强个别指导，提高幼儿的动作质量。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加户外平衡木活动。
（2）开展家庭亲子平衡木比赛。
幼儿园大班体育教案《不倒翁》平衡训练活动
幼儿园大班体育教案《不倒翁》平衡训练活动一、教学目标1.培养幼儿平衡感觉，在体育活动中增强幼儿身体控制能力；2.提升幼儿的协调能力和身体意识，增强幼儿对自身身体动作的感知；3.培养幼儿的合作意识，让幼儿在活动中学会相互帮助和配合。
二、教学准备1.不倒翁器材：不倒翁球、不倒翁基座等；2.平坦的室内或户外场地；3.安全保护措施：垫子、护具等。
三、教学内容1.不倒翁的介绍：向幼儿简单介绍不倒翁是一种具有平衡特性的玩具，需要通过身体控制保持平衡。
2.活动前热身：让幼儿做一些简单的热身运动，如搓手、转臂、踮脚尖等，以准备好身体。
3.平衡训练活动：–第一阶段：单脚站立练习•让幼儿尝试站立在一只脚上，保持平衡，并数到10。
•引导幼儿尝试用左脚和右脚分别站立，并比较两只脚的平衡情况。
•鼓励幼儿尝试直立跳跃，并保持平衡。
–第二阶段：行走平衡训练•让幼儿用双手握住不倒翁球的基座，保持身体平衡，慢慢行走一段距离。
•鼓励幼儿尝试快速行走和小跑，并挑战更长的平衡训练距离。
–第三阶段：合作平衡训练•将幼儿分成小组，每个小组配备一个不倒翁球。
•让每个小组成员轮流站在不倒翁球上，其他组员作为同伴提供支持。
•引导幼儿体验站在球上时的平衡感觉，并注意保持平衡。
4.结束活动：认识到自己的收获和进步，鼓励幼儿互相表扬和鼓励，感受到合作的重要性。
四、教学要点1.幼儿要学会感受身体平衡的状态，通过调整身体姿势和重心来保持平衡。
2.引导幼儿在活动过程中不断尝试，逐渐掌握平衡训练的技巧和方法。
3.重视幼儿的合作意识，帮助幼儿建立团队意识和配合能力。
五、教学方法1.直观示范法：教师直接示范平衡动作和姿势，让幼儿观察并模仿。
2.分组合作法：将幼儿分成小组，让他们在合作中互相支持和鼓励。
3.游戏化教学法：通过将平衡训练活动设计成游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。
六、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括平衡能力、协调性、合作意识等方面的表现。
2.与幼儿进行简单的反馈交流，了解他们对活动的理解和体验。
幼儿园大班《平衡》教案通用
幼儿园大班《平衡》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材《身体的秘密》第四章第三节，主要内容为“平衡”。
通过学习，让幼儿了解平衡的重要性，掌握保持身体平衡的方法，培养幼儿在日常生活中注意身体平衡的习惯。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解平衡的概念，知道身体平衡的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在行走、跑动、跳跃等活动中保持身体平衡的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在活动中掌握保持身体平衡的方法。
教学重点：让幼儿理解平衡的重要性，培养注意身体平衡的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、图片、视频、卡片等。
2. 学具：小木棍、小球、沙包等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过实践情景引入，邀请几名幼儿在平衡木上行走，观察他们的表现。
引导幼儿关注身体平衡问题，激发学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）展示图片和视频，让幼儿了解平衡的概念。
（2）结合教材内容，讲解身体平衡的重要性。
（3）讲解保持身体平衡的方法，如挺胸、收腹、保持直线行走等。
3. 示范与练习（10分钟）（1）教师示范如何在行走、跑动、跳跃等活动中保持身体平衡。
（2）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作。
4. 游戏与互动（10分钟）组织“平衡小能手”游戏，设置不同的障碍物，让幼儿在游戏中练习保持身体平衡。
六、板书设计1. 平衡的概念2. 身体平衡的重要性3. 保持身体平衡的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在课后观察家人或朋友在行走、跑动、跳跃等活动中的身体平衡情况，并记录下来。
（2）尝试用今天学到的方法，在日常生活中保持身体平衡。
2. 答案：（1）观察记录表。
（2）身体平衡情况自评表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，查找不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起关注身体平衡问题。
（2）组织幼儿参加户外拓展活动，提高身体协调性和平衡能力。
幼儿园大班体育走教案精选6篇
幼儿园大班体育走教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班体育活动教案《幼儿平衡攀爬游戏》
幼儿园大班优秀体育活动教案《幼儿平衡攀爬游戏》一、活动目标：1. 让幼儿体验攀爬活动的乐趣，培养幼儿的平衡和攀爬能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、活动准备：1. 教具：攀爬架、平衡木、障碍物、安全垫等。
2. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 攀爬游戏（10分钟）：1. 教师讲解攀爬架的使用方法，示范攀爬动作，提醒幼儿注意安全。
2. 幼儿自主尝试攀爬，教师巡回指导，帮助幼儿克服困难。
3. 设置障碍赛，让幼儿分组进行攀爬比赛，鼓励幼儿相互加油、互相帮助。
3. 平衡游戏（5分钟）：1. 教师讲解平衡木的使用方法，示范平衡动作，提醒幼儿注意安全。
2. 幼儿自主尝试平衡木，教师巡回指导，帮助幼儿保持平衡。
3. 设置障碍赛，让幼儿分组进行平衡比赛，鼓励幼儿相互加油、互相帮助。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长在家陪同幼儿进行类似的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的体育器材，引导幼儿自主进行体育活动。
3. 课程整合：将体育活动与其他学科相结合，如音乐、舞蹈等，让幼儿在多元活动中发展身心。
六、活动目标：1. 进一步激发幼儿对平衡和攀爬活动的兴趣。
2. 提高幼儿的平衡和攀爬能力，增强幼儿的动作协调性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
七、活动准备：1. 教具：攀爬架、平衡木、障碍物、安全垫等。
2. 音乐：欢快、激励的音乐。
幼儿园大班教案《平衡》含反思
幼儿园大班教案《平衡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《健康与快乐》第四章“运动小健将”，详细内容为“平衡”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解平衡的重要性，掌握基本的平衡动作，培养幼儿身体协调性和平衡能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解平衡的概念，知道平衡对身体协调性的重要性。
2. 通过实践练习，使幼儿掌握基本的平衡动作，提高身体协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：平衡动作的掌握和身体协调性的提高。
教学重点：让幼儿了解平衡的重要性，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：平衡木、瑜伽垫、音乐播放设备。
学具：每人一个气球、一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“踩气球”游戏，让幼儿在游戏中体验平衡。
（2）邀请幼儿分享游戏过程中的感受，引出平衡的重要性。
2. 知识讲解（5分钟）（1）教师通过图片、视频等资料，向幼儿讲解平衡的概念和重要性。
（2）讲解基本平衡动作，如：单脚站立、闭眼站立等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范单脚站立，讲解动作要领。
（2）邀请幼儿模仿，指导并纠正动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行“平衡木”比赛，提高幼儿的平衡能力。
（2）分组进行“拉绳”游戏，培养幼儿的合作意识。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《平衡》2. 内容：（1）平衡的概念与重要性（2）基本平衡动作：单脚站立、闭眼站立（3）实践练习：平衡木、拉绳游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起练习单脚站立，每次站立时间不少于30秒。
（2）尝试闭眼站立，感受平衡。
2. 答案：（1）单脚站立：左脚、右脚各站立30秒。
（2）闭眼站立：站立时间不少于30秒。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了平衡的重要性，掌握了基本的平衡动作。
《平衡木》幼儿园大班体育教案
《平衡木》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解平衡木的基本知识，知道平衡木的锻炼价值。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够独立完成平衡木的动作，提高平衡能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握平衡木的基本动作，提高平衡能力。
难点：幼儿在平衡木上能够灵活运用身体，保持平衡。
三、教学方法：1. 示范法：教师或同伴示范平衡木动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中练习平衡木。
3. 情境教学法：设置情境，让幼儿在实际操作中掌握平衡木动作。
四、教学准备：1. 教具：平衡木、音乐、奖励贴纸等。
2. 场地：宽敞的草地或运动场地。
五、教学内容：1. 导入：以故事《小猴子的平衡木》引起幼儿兴趣，引出平衡木主题。
2. 基本动作学习：（1）教师示范平衡木的基本动作，如走、跳、转圈等。
（2）幼儿模仿，教师个别指导。
3. 游戏环节：（1）设置障碍course，让幼儿通过平衡木完成挑战。
（2）开展“平衡木接力赛”，增强团队协作。
4. 情境教学：（1）创设“小小邮递员”情境，让幼儿在送信的过程中运用平衡木。
（2）幼儿扮演角色，进行实际操作。
5. 总结与奖励：（1）教师带领幼儿总结本次教学内容，强调平衡木的重要性。
（2）给予幼儿奖励贴纸，鼓励他们勇敢、自信地参与体育活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在平衡木上的表现，评价他们的平衡能力和动作技巧。
2. 通过团队游戏，观察幼儿的协作能力和团队精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈，了解教学效果，不断调整教学方法。
七、教学拓展：1. 组织平衡木表演，让幼儿展示自己的技能，增强自信心。
2. 开展平衡木比赛，提高幼儿的竞技水平。
3. 邀请家长参与平衡木活动，增进亲子关系。
八、安全注意事项：1. 确保平衡木稳固，避免因松动造成意外。
2. 检查场地，避免尖锐物体，确保地面平整。
3. 教师需全程关注幼儿，防止摔倒、碰撞等意外。
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幼儿园大班体育走平衡教案
一、教学目标
1.培养幼儿的平衡感觉，提高步伐稳定性；
2.通过教学活动，锻炼幼儿的注意力、反应力；
3.感受身体的变化，增强身体协调性和柔韧度。
二、教学准备
1.操场；
2.幼儿运动鞋。
三、教学内容
1. 热身
带领幼儿进行五至七分钟的热身活动，如慢跑、跳跃等，让幼儿身体活跃起来，为学习走平衡做好准备。
2. 学习姿势
根据幼儿的身高分别调整教学工具的高度，将矮木板或是短竹竿放在地上，教
师示范正确的步法和姿势，让幼儿在观察老师的基础上逐渐尝试自主完成正步、快步、大步等基础步伐。
3. 学习平衡
1.走平衡棒（木板）：将木板放在地上，幼儿一字排开，让幼儿跨过木
板，逐渐加大幅度，训练幼儿的平衡感和控制力。
2.站稳：先让幼儿尝试站在平地上保持平衡，再在木板上让幼儿进行站
立，感受身体变化和平衡状态；最后在棍子头上多次站起蹲下，培养幼儿脚部力量和平衡感。
4. 游戏巩固
通过分组比赛、贴膜比赛等游戏，让幼儿动起来、竞技起来，巩固所学知识，
加强幼儿协作意识和团队合作精神。
四、教学总结
通过训练和游戏，幼儿能够逐渐掌握基本的身体平衡能力，这不但对幼儿的身
体发育十分重要，更能够帮助幼儿的学习和生活中保持平稳心态。
同时，教师还应
通过带头示范和引导学生互相配合等措施，营造友好和谐的学习氛围，让幼儿在欢声笑语中提升自身素养，提高交际能力。