幼儿园中班手指游戏精选(10篇)PPT课件含反思
中班手指游戏模板教案反思
一、活动背景手指游戏是幼儿园中班阶段的一种重要的教学活动，它既能锻炼幼儿的手部协调能力，又能培养幼儿的想象力和创造力。
本节课我们选择了《手指变变变》这个手指游戏模板，旨在通过有趣的手指动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中，提高手指的灵活性和协调性。
二、活动目标1. 让幼儿掌握手指游戏《手指变变变》的动作要领。
2. 培养幼儿的手指协调能力，提高手指的灵活性。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。
4. 让幼儿在游戏中体验快乐，增进与同伴的友谊。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏《手指变变变》，引起幼儿的兴趣。
2. 教师示范手指游戏动作，并讲解动作要领。
3. 幼儿跟随教师一起练习手指游戏，教师巡回指导。
4. 幼儿分组进行手指游戏比赛，教师点评。
5. 幼儿自编手指游戏，展示给同伴。
6. 活动总结，教师对幼儿的表现进行评价。
四、活动反思1. 活动过程中，幼儿参与度较高，大部分幼儿能够掌握手指游戏《手指变变变》的动作要领。
这说明我们的教学目标基本达成。
2. 在活动中，教师注重幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿进行个别指导，使每个幼儿都能在活动中得到提高。
3. 活动中，幼儿之间的互动较多，增进了同伴间的友谊。
在分组比赛环节，幼儿们互相鼓励、共同进步，展现了良好的团队精神。
4. 在自编手指游戏环节，部分幼儿表现出了较高的创造力，他们能够根据已有动作，创作出新的手指游戏。
这说明我们的教学活动对幼儿的创造力培养起到了一定的作用。
5. 在活动中，教师发现部分幼儿对手指游戏不够认真，注意力不集中。
针对这一问题，教师应在今后的活动中，加强对幼儿的纪律教育，提高他们的学习兴趣。
6. 教师在活动过程中，应更加注重幼儿的情感体验，关注他们的心理健康。
在游戏结束后，可以引导幼儿分享自己的感受，让幼儿在游戏中获得快乐，同时也锻炼了他们的语言表达能力。
五、改进措施1. 在今后的活动中，教师应继续关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿制定个性化的教学方案。
中班手指游戏教案(优秀9篇)
中班手指游戏教案（优秀9篇）中班手指游戏教案篇一教学目标1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受画画的乐趣。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
组织形式集体。
教学准备儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。
环境准备《美工》，油画棒人手一份，范画。
重点难点学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
活动过程一、用谜语引出蚂蚁老师念谜语，幼儿猜出谜底。
二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
三、有效语言设计1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？2、你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁。
3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。
最后在身体下面画上六条腿。
画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。
观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？(幼儿回答)师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
下面我们就来“变”小蚂蚁。
我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法：横着刷或竖着刷)五、布置任务，交代要求。
六、幼儿练习，指导幼儿作画。
引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。
1、鼓励幼儿大胆作画。
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
七、展示作品幼儿相互欣赏，评价。
1、提高学生的表达能力。
感受作品的完整性及绘画色彩的美感。
2、表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。
活动延伸：参观其余组的'作品，并把图画编成一个故事。
中班游戏优质教案《幼儿园中班手指游戏精选》
中班游戏优质教案《幼儿园中班手指游戏精选》一、教学内容《幼儿园中班手指游戏精选》这本教材中，我选取第三章“奇妙手指变变变”作为教学内容。
该章节详细介绍十个简单有趣手指游戏，旨在通过游戏锻炼幼儿手指灵活性，培养他们想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握十个手指游戏玩法，提高手指灵活性。
2. 培养幼儿团队协作能力和沟通能力。
3. 激发幼儿想象力和创造力，提高他们表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿熟练掌握每个手指游戏玩法，并能在游戏中灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、手指游戏道具、音乐播放设备。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段手指游戏视频，让幼儿初步解手指游戏趣味性。
随后邀请几名幼儿上台演示，激发他们学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解第一个手指游戏“小兔乖乖”，并示范玩法。
引导幼儿观察我手指动作，然后让他们模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手指游戏练习，每组选取一个手指游戏进行练习。
期间我会巡回指导，纠正错误动作。
4. 游戏竞赛（10分钟）组织一次手指游戏竞赛，让幼儿分组进行比赛，提高他们团队协作能力和沟通能力。
每组选派一名代表进行成果展示，对他们表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《幼儿园中班手指游戏精选》2. 内容：手指游戏名称游戏玩法注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习今天学到手指游戏，并尝试创编一个新手指游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，我发现部分幼儿在手指灵活性方面还有待提高。
在今后教学中，我会多关注这部分幼儿，多给予他们指导和鼓励。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引入更多有趣手指游戏，让幼儿在游戏中进一步提高手指灵活性。
同时，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自编手指游戏，激发他们学习兴趣。
《手指点画蜗牛》PPT课件中班美术
加鲜明生动。
类似色搭配
02
如蓝与绿、红与橙等，可以营造出和谐统一的画面效果，使作
品更加柔和自然。
创意色彩运用
03
鼓励孩子们大胆尝试不同的色彩组合和搭配方式，创造出独具
特色的手指点画作品。
手指点画技巧指导
01
手指的运用
利用不同手指的形状和大小，点画出不同效果的图案。例如，用拇指点
画大面积色块，用小指点画细节部分。
色彩对比
为了突出蜗牛的形态和特点，可以运 用色彩对比，如使用鲜艳的黄色、红 色等点缀在蜗牛的壳上或身体周围。
手指点画技巧
手指的运用
手指点画是一种用手指代替画笔 进行绘画的技巧。通过不同手指 的按压、涂抹等方式，可以表现
出不同的笔触和纹理。
点画顺序
在点画蜗牛时，一般先画出蜗牛 的壳，再添加身体、触角等细节 部分。注意保持画面的整洁和层
介绍蜗牛的特点和手指点 画技法，教师进行现场示 范。
幼儿在教师的指导下进行 手指点画创作，教师巡回 指导，及时纠正错误技法 。
幼儿展示自己的作品，教 师和其他幼儿给予积极评 价和鼓励。
总结本次课程的学习成果 ，鼓励幼儿在生活中继续 观察和创作。
02
手指点画蜗牛基础知识
蜗牛形态特点
螺旋形的壳
蜗牛的壳呈螺旋形，是其最显著 的特点之一。壳的颜色和花纹因 种类而异，常见的有棕色、灰色
提升绘画技巧
鼓励孩子们继续探索和学习更多的绘画技巧和方法，提高自己的 绘画水平和审美能力。
培养艺术兴趣
期望通过持续的艺术学习和实践，孩子们能够逐渐培养出对艺术 的兴趣和热爱，为未来的艺术之路奠定基础。
THANKS
感谢观看
身体呈流线型，羽毛浓密且色彩鲜艳，如孔雀、鹦鹉等。在手指点画时，可以注重表现其 华丽的羽毛和灵动的姿态。
【幼儿教案】幼儿园中班手指游戏推荐10篇
教学资料参考参考范本【幼儿教案】幼儿园中班手指游戏推荐10篇______年______月______日____________________部门幼儿园中班手指游戏1、土豆土豆土豆心，土豆土豆皮。
（双手握拳拍两下，"心"时两手心相对拍一下，双手握拳拍两下，"皮"时双手手背相对拍一下）土豆心，土豆皮。
（动作同上，但是各拍一下）土豆皮，土豆心。
（动作同上）土豆土豆丝，土豆土豆片。
（土豆动作同上，"丝"时双手食指伸出向前方指一下，其他动作同上）土豆丝，土豆片。
（动作同上）土豆片，土豆丝。
（动作同上）2、五指歌你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）食指一人按门铃。
（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。
（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。
（伸出右手做写字状）你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。
（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。
（双手相拍，手腕转动做新疆舞状）3、手指亲亲小指勾勾（小指互勾）。
拇指顶顶（拇指相顶）转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。
4、小花猫小花猫，上河西，（做花猫状，手指向下捏成7状，前后摆动）扯花布，做花衣。
（双手伸直在头顶处晃动，慢慢转移至胸前）不要你金，不要你银，（双手摆动后指尖相对呈三角状随之变换呈平行状）要你花轿来抬人。
（指尖相对呈平行状来回晃动）四个吹，（双手交叉右手伸出四个手指后在洞里吹）四个打，（双手交叉右手伸出四个手指后用手肚进行拍打）四个驴子（双手交叉右手伸出四个手指随之变成两个手指）四匹马（双手交叉右手伸出四个手指随之放下握紧后往前摆动）咦-里-哇啦回到家。
（双手握拳在胸前转圈）5、手指谣（准备：双手握拳）大拇哥，最强壮。
中班教案手指游戏(3篇)
第1篇一、活动目标1. 培养幼儿对手指游戏的兴趣，提高幼儿的手指灵活性。
2. 让幼儿学会手指游戏《小手变变变》，并能用动作表现游戏内容。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表现力。
二、活动准备1. 音乐《小手变变变》2. 毛绒玩具小手若干3. 教学课件三、活动过程（一）导入1. 教师出示毛绒玩具小手，引起幼儿兴趣。
2. 引导幼儿观察小手的特点，激发幼儿参与手指游戏的欲望。
（二）基本部分1. 教师讲解手指游戏《小手变变变》的玩法。
2. 幼儿跟随教师一起学习手指游戏，并理解游戏内容。
3. 教师示范动作，幼儿模仿，巩固游戏动作。
4. 教师引导幼儿用动作表现游戏内容，如：小手变变变，变成小鸟飞上天。
（三）游戏环节1. 教师带领幼儿进行手指游戏，幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 教师随机变换游戏动作，引导幼儿观察并模仿。
3. 幼儿分组进行游戏，互相竞争，提高游戏兴趣。
（四）结束部分1. 教师带领幼儿回顾手指游戏《小手变变变》的内容。
2. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
3. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿继续参与手指游戏。
四、活动延伸1. 教师将手指游戏《小手变变变》的动作编成儿歌，让幼儿在日常生活中反复练习。
2. 家长与幼儿共同参与手指游戏，增进亲子关系。
3. 教师将手指游戏《小手变变变》的动作融入其他活动中，如：舞蹈、情景剧等。
五、活动反思1. 在活动过程中，关注幼儿的个体差异，给予个别指导。
2. 激发幼儿参与手指游戏的兴趣，提高幼儿的动手能力。
3. 注重幼儿的观察力、想象力和表现力的培养，为幼儿的全面发展奠定基础。
第2篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 通过手指游戏，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 让幼儿在游戏中体验快乐，提高合作意识。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐节奏。
教学内容：1. 学习手指游戏《快乐的小青蛙》。
2. 了解手指游戏的历史和文化。
教学重点：1. 学习手指游戏《快乐的小青蛙》的动作。
幼儿园中班教案《手指数数》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班教案《手指数数》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解动词的具体含义，能用相应的动作表达出来，感受诗歌的节奏美，积极主动地参与活动，认读重点字词：敲、叉、切、捏、钩，快来看看幼儿园中班《手指数数》含反思教案吧。
活动目标1、感受诗歌的节奏美，积极主动地参与活动。
2、理解动词的具体含义，能用相应的动作表达出来。
3、认读重点字词：敲、叉、切、捏、钩。
4、乐意根据诗歌内容进行创编。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
6、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备1、知识经验准备。
幼儿有手指游戏的经验，对诗歌中提到的物体有一定认识。
2、物质准备。
自制数字宝贝1—10、和数字相对应的实物、字卡、音带。
活动过程一、预备活动师生互相问候，走线，线上活动。
线上游戏：音乐《找朋友》，幼儿随音乐找到自己的朋友入座。
二、感知理解活动1、引导语：小朋友刚才都找到了自己的朋友，今天老师也带来了自己的朋友。
你们看！（出示数字宝贝）2、师幼互动：⑴、请幼儿观察老师带来的数字宝贝和平常看到的数字有什么不同？老师的数字宝贝会变魔术，请小朋友闭眼。
（数字宝贝不见了，变到了老师的魔袋里）。
⑵、请幼儿猜猜魔袋里的物品时数字宝贝几变成的？（数字宝贝1—小棍、数字宝贝2—剪刀……）请幼儿说说这些物品，都有什么作用呢？（小棍，敲敲敲；剪刀，剪剪剪……）⑶、将实物按诗歌的顺序排列，幼儿根据实物图完整朗读诗歌，感受诗歌的节奏美。
三、游戏活动：1、游戏：接龙游戏。
根据实物图朗读诗歌，可师幼朗读、幼儿分组朗读。
幼儿园小班游戏教案《手指游戏》含反思（五篇模版）
幼儿园小班游戏教案《手指游戏》含反思（五篇模版）第一篇：幼儿园小班游戏教案《手指游戏》含反思幼儿园小班游戏教案《手指游戏》含反思手指游戏目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。
培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
教学过程：1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
”2、认识小手教师：“刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？”（幼：“手。
”）教师：“我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？”（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。
）教师：“我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。
”介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、讲述游戏教师：“我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。
在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。
”教师：“手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。
今天它们来和小朋友打招呼来了？”（幼：好）教师：“大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）”其它手指依次打招呼。
4、教师与幼儿共同进行游戏。
教师：“我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。
”教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调“无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。
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小朋友园中班手指游戏精选（10篇）PPT
课件含反思
【--中班嬉戏教案】
中班手指嬉戏精选（10篇）PPT课件含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友口念儿歌，手做动作，脑想情节，不仅能开发小朋友脑功能，还能促进小朋友智力进展，快来看看小朋友园中班手指嬉戏精选（10篇）PPT 课件含反思教案吧。
手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐进展。
在小朋友期，开展小朋友园手指嬉戏，让小朋友口念儿歌，手做动作，脑想情节，不仅能开发小朋友脑功能，还能促进小朋友智力进展，赶快来玩玩小朋友园中班手指嬉戏吧！
1、鸭子
鸭子鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇摆身体或蹲下）一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。
）脚蹼连着脚趾头。
（把手指张开）下雨了，真快乐，（笑）潜下水去找食吃。
（举双手做潜水动作）
2、一家人
大拇指是爸爸，爸爸开汽车。
嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。
刷刷刷（双
手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球。
砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。
嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓。
咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）
3、我的小手变、变、变
我的小手变、变、变、(边说边拍手，)变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状，)变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状，)变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。
)变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。
)变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢仿照小鸟飞的动作。
)
4、关门
大门关上了，(双手大拇指碰在一起)二门关上了，(双手食指碰在一起)三门关上了，(双手中指碰在一起)四门关上了，(双手无名指碰在一起)五门关上了。
(双手小指碰在一起当、当、当、用手做敲门状)大门打开了，(双手大拇指打开)二门打开了，(双手食指打开)三门打开了，(双手中指打开)四门打开了，(双手无名指打开)五门打开了，(双手小指打)哈哈，我们一起玩。
(拍手状，口说哈哈，我们一起玩)
5、这里就是我的家
这里就是我的家，（双手成倒三角）你从窗子往里看，（双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看）爸爸正在擦地板，
（双手大拇指碰碰头）妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头）爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头）奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头）我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头）恩、恩、恩~~~~（十指相插手心朝下按三下）
6、一根棍
一根棍，梆梆梆。
（在宝宝身上轻小扣打）二剪刀，剪剪剪。
（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉。
（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）四凳子，拍拍拍。
（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手，抓抓抓。
（五指分开，然后做抓的动作）六烟斗，抽抽抽。
（拇指和小指伸开做抽烟状）七镊子，夹夹夹。
（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）八手呛，啪啪啪。
（拇指食指做手呛状，啪啪啪射击）九钩子，钩钩钩。
（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）十麻花，转转转。
（中指搭在食指上，食指伸直。
双手转动。
）
7、白雪公主
小魔镜啊，小魔镜，（双手并拢，手心对着脸，做照镜子的动作）世界上哪一个最漂亮。
（两手向上举，向外划圈回归至脸旁呈花朵状）不是你呀，不是你，（摇手后指某方向，再摇手后指某方向）白雪公主最漂亮。
（两手手指分别搭肩，左右摇动呈傲慢状）皇后听了很生气，（两手叉腰、跺脚，表现诞生气的样子）公主逃到森林里。
（身体略弯，两手握拳，前后摇摆）小矮人，真好玩，（左手叉腰，右手伸平按在头顶）脸上长着白胡须。
（两手在脸旁做捋胡子状）
数数看呀有几个，（两手相拍）一二三四五六七。
（左手叉腰，右手做数小朋友状）公主公主别可怕，（两手拍两下，然后做摇手状）我们大家喜爱你，（先两手交叉抱在胸前，然后再两手向前，手心向上）又唱歌来又跳舞，（先两手相拍再在右上方做绕花状，然后相反方向同做一次）我们大家真欢乐，耶！（先两手拍两次，再连续拍三次，最终两手均做V 字形手势并上举）
8、小熊做蛋糕
今日天气真正好，（两手自然摇摆，有节奏地踏步）小熊宝宝起得早。
（前半句两手交叉，抱在胸前，后半句两手伸直，举高，手心相对）肚子饿得咕咕叫，（身体稍向后倾，两手有节奏地拍肚子）走进厨房做蛋糕。
（前半句作踏步的动作，两手自然摇摆，后半句双脚站定，两手从中间向外划半圆至两手并拢）磨磨面，磨磨面，（两手握拳，上下重叠做磨面状两次）拌拌粉，拌拌粉，（两手弯曲在胸前，手心向下，各绕四圈）打个蛋，打个蛋，（两手握拳，拳心相拍再分开，拳心向下，做两次）倒些油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油状，换方向再做一次）加点糖，加点糖，（一手叉腰，另一手做加糖状，换方向再做一次）拍拍扁，拍拍扁，（两手手心向下，轮番做拍的动作）放进炉里烤一烤，（两手做捧蛋糕状，两脚自然踏步）出来一个大蛋糕，哈哈！（两手从中间向外划圈，哈哈时两手食指指向脸旁，身体略向前倾）
9、5个手指头
1个手指头，（伸出左手的1个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成毛毛虫，（两手的1个手指头做弯曲伸直的动作）爬呀爬呀爬。
2个手指头，（伸出左手的2个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成小白兔，（两手的2个手指头放在头顶做兔耳朵）跳呀跳呀跳。
3个手指头，（伸出左手中间的3个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成小花猫，（两手放在嘴边做小猫的动作）喵呜喵呜喵呜。
4个手指头，（伸出左手的4个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成花蝴蝶，（两手交叉做翅膀飞的动作）飞呀飞呀飞。
5个手指头，（伸出左手的5个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成大老虎，（两手做虎爪动作向前扑）啊呜啊呜啊呜。
10、小花鼓
一面小花鼓呀（右手并拢横着手背向前）上面敲三下（食指上下动三下）下面敲三下（小指上下动三下）两边一起敲（小指和食指同时动三下）中间裂道缝（食指和中指并到一起，无名指和小指并在一起，中间开一个缝隙）看一看，从缝缝里面观察谁了（手指动作不变，把手放在眼睛前面）教学反思：
课堂环节紧凑，小朋友在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致小朋友在嬉戏过程有
的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。
今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是小朋友开心、友好的共享嬉戏乐趣。
小百科：《手指嬉戏》是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的嬉戏。
玩手指嬉戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事情，孩子的留意力、记忆力、感觉统合力量、节奏感和韵律感同时得到了训练。