部编版七年级语文上册《思路要清晰》教案及教学反思
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(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册第4单元《思路要清晰》市作文辅导一等奖课件
1. 了解不同文体的文章的基本结构和行文顺序。 2. 学会根据中心谋篇布局,安排详略,做到条理清楚。 3. 学会列出写作提纲,注意行文线索,保持思路清晰。
写作小专题 思路要清晰 【写作导航】 所谓思路清晰，就是指一篇文章要按照一定的顺序把事情的起 因、经过、结果叙述完整。叙述的过程中应当注意把握好以下几点： 一、情节要完整。事件在特定的时间和空间中展开，必然存在 着前后相继的衔接性。因此，构思作文时要考虑情节的完整性和衔 接性。
终于远远地看见我家窗户的灯光了，我长长地舒了一口气：啊！ 我到家了！我一个箭步冲进单元门，一鼓作气越过台阶，刚想拿钥 匙，家门轻轻地打开了，温暖的灯光照亮了走道。餐桌上早已经摆 满了丰盛的菜肴，空气中充满着食物的香味。我缓缓地放下书包， 瘫坐在椅子上，面前早已经摆放了一大杯香甜的热牛奶，我痛快地 大喝一口，之前的疲惫和惊悚顿时消失得无影无踪。母亲絮絮叨叨， 亲切地询问着；父序要合理。先写什么后写什么，要安排得当。记叙的顺 序一般分为顺叙、倒叙、插叙三种。
1．顺叙：按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。运用顺 叙，可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来。一般以时间、空 间或事物发展规律为顺序。
2．倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段放在前面叙述， 然后再从事件的开头进行叙述。顺叙和倒叙的转换处要有明显的界 限或过渡。否则会使文章脉络不清，头绪不明。
【选取典型】描写餐桌美食、母亲的絮叨和父亲的动作等典型 场景，使内容真实而具典型性，突显主题。
这就是家，家原来就是这么一个地方——一个可以慰藉心灵的 地方。
【卒章显志】结尾点明主旨，升华主题。 【名师点评】 文章按照事情的发展顺序安排材料：事情发生的原因(值日不抓 紧时间造成回家晚了)、事情的经过(回家途中的环境描写和心理煎 熬)、事情的结果(回到家中，真切地体会到家的含义)。此外，小作 者将身体感受与心理反应融合，从动作和心理两方面对当时的心理 体验进行了不同寻常的细致描摹，表现了一个晚归少年从独自在黑 暗中奔走到忽然回到家的大起大落的情绪变化。
写作小专题 思路要清晰 【写作导航】 所谓思路清晰，就是指一篇文章要按照一定的顺序把事情的起 因、经过、结果叙述完整。叙述的过程中应当注意把握好以下几点： 一、情节要完整。事件在特定的时间和空间中展开，必然存在 着前后相继的衔接性。因此，构思作文时要考虑情节的完整性和衔 接性。
终于远远地看见我家窗户的灯光了，我长长地舒了一口气：啊！ 我到家了！我一个箭步冲进单元门，一鼓作气越过台阶，刚想拿钥 匙，家门轻轻地打开了，温暖的灯光照亮了走道。餐桌上早已经摆 满了丰盛的菜肴，空气中充满着食物的香味。我缓缓地放下书包， 瘫坐在椅子上，面前早已经摆放了一大杯香甜的热牛奶，我痛快地 大喝一口，之前的疲惫和惊悚顿时消失得无影无踪。母亲絮絮叨叨， 亲切地询问着；父序要合理。先写什么后写什么，要安排得当。记叙的顺 序一般分为顺叙、倒叙、插叙三种。
1．顺叙：按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。运用顺 叙，可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来。一般以时间、空 间或事物发展规律为顺序。
2．倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段放在前面叙述， 然后再从事件的开头进行叙述。顺叙和倒叙的转换处要有明显的界 限或过渡。否则会使文章脉络不清，头绪不明。
【选取典型】描写餐桌美食、母亲的絮叨和父亲的动作等典型 场景，使内容真实而具典型性，突显主题。
这就是家，家原来就是这么一个地方——一个可以慰藉心灵的 地方。
【卒章显志】结尾点明主旨，升华主题。 【名师点评】 文章按照事情的发展顺序安排材料：事情发生的原因(值日不抓 紧时间造成回家晚了)、事情的经过(回家途中的环境描写和心理煎 熬)、事情的结果(回到家中，真切地体会到家的含义)。此外，小作 者将身体感受与心理反应融合，从动作和心理两方面对当时的心理 体验进行了不同寻常的细致描摹，表现了一个晚归少年从独自在黑 暗中奔走到忽然回到家的大起大落的情绪变化。
第四单元写作《思路要清晰》课件(共20张PPT)部编版语文七年级上册
《对王老师的一次访问》提纲 采访对象：七年级（1）班语文老师王老师。 采访主题：怎么学好语文。 采访时间：周五下午放学后。 采访方式：面对面访谈。
采访问题：①您为什么选择做一个语文老 师？②学习语文有什么诀窍？③我喜欢语文， 可是我每次考试却考不了高分，我该怎么办？ ④很多同学在课外喜欢读一些书，您有什么推 荐的课外书吗？⑤如果想提高自己的作文水平， 我该怎么做呢？
写作 思路要清晰
明确步骤
明确中心，选取材料； 确定顺序，定好详略； 形成框架，列好提纲。
步骤一：明确中心，选取材料 看到作文题目目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。 这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，只有 确定了中心，才能围绕选材确立重点，安排详略。在这个过 程中，有些材料比较重要，可以写入文中，有些不那么典型， 就要果断舍弃。紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到的材 料，才能使文章中心鲜明、深刻地表现出来。
步骤二：确定顺序，定好详略 记叙文当中所使用的顺序，最常用的有哪些？ 时间顺序、事情发展顺序
步骤三：形成框架，列好提纲 方法： 1、涉及好整体结构框架。 2、安排好详写略写。 3、确定好写作顺序。 4、简要概括各部分的内容要点。
实战演练
“老郭”二三事提纲 题目“老郭”二三事 中心思想：通过记叙“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心 与高超的教学艺术，表达对他的尊敬，赞美之情。 文章内容和层次安排： 1、开头：点名“老由来。
几件事总得围绕一个中心来写，这个中心是什 么？这点非清除不可——因为这是文章的主旨。 3、思路结构 高考记叙文应当是一篇比较复杂的记叙文，要 么是故事曲折跌宕，那就要涉及好故事的四个 阶段：开端、发展、高潮、结局。
要么是人物形象饱满，那就要从外貌、语言、行 为、心理等方面的细节处刻画人物，还要有环境 烘托，要么是结构精巧别致，那就要利用好倒叙、 插叙、铺垫、烘托、伏笔、出人意料等手法。 如果是一人多事或多人多事，先要安排好线索， 即连串诸多事件的那根线，如果事件之间不好过 渡们可以采取画面（镜头）并列式（小标题）。
部编版七年级语文上册第四单元《思路要清晰》课件
那天午睡后我陪妈妈逛街，我们逛到 很晚，由于堵车，等公交车又等了很久。坐 上公交车，我趴在妈妈身上睡着了。该下车 时，妈妈才喊醒我。有妈妈的疼爱，回家虽 然晩了些，但我感到很幸福。
那天放学后，我看到一个老人倒在地上，一 直不停地呻吟。周围没有其他人，我也没带 手机，便只好站在寒风中拦路过的车辆，幸 好碰到了一个骑摩托车的大哥哥，他和我一 起给120打电话。然后我们又一起把老人送到 了医院。所以，我就回家晚了。
应用示例
妈妈牵着我的手，终于上了公交车。望着车窗外， 思绪渐飘渐远……丁零零，丁零零，闹钟吵醒了午 睡中的我。昨天我和妈妈说好去逛街的……窗外的 风儿卷着睡意向我袭来，我歪着头打起瞌睡来。忽 然有人摇醒我。哦，是妈妈。“趴在我身上睡会儿 吧你这样不舒坦。”我趴在妈妈身上，心中涌起了 一股暖流。……“醒一醒，我们该下车了。”妈妈 那熟悉的声音传来……
“我”决定了本文的人称是第一人称，文中所写必 须是自己亲身经历的事情。“回家晚了”是这个题 目的题眼。文章强调的是“回家晚了”，由此引发 如下思考：为什么这天回家晚了？是因为被老师训 话还是路上贪玩？往常是怎样的情况？这天回家前 遇到了什么事？回家后又产生了什么？
遭到了爸妈批评，还是看到了爷爷、奶奶因牵挂你而 满脸着急，甚至是爸妈为了找你，出了点儿意外状况？ 你的心里有怎样的感受？立意不同，写作的重点也不 同。如果要强调导致“回家晩了”的原因，那么回家后 的情况可以略写，甚至不写。如果要强调“回家晚了” 的后果，则原因可以略写。文章最好采用“顺叙”的情 势来行文。
那次就中学生人身安全问题，我采访过我 所在社区的一位警察叔叔。这位叔叔的气场 真是太强大了！双眼炯炯有神，弄得我倒有 些紧张。我稳了稳神，有些呆板地提出了我 的问题。看我那么局促，警察叔叔微笑着招 呼我坐下，非常和善地和我聊了很多有关人 身安全的问题。那次采访，我的收获非常 大。
第四单元写作《思路要清晰》课件(共24张ppt)2021-2022学年部编版语文七年级上册
竟超过了妈妈的电瓶车。我便催促道：“快点吧妈妈，还要写作业呢！”妈妈用力
拧了一下电门，车只是向前快速挪了一点。前面传来妈妈无可奈何的声音：“不行
啊，好像快没电了。”我的心“咯噔”一声。
经过前面一路使人烦躁的颠簸，我心中不禁腾腾燃起了怒火。我的时间可宝贵
得很呢，它们都得留给亲爱的作业。“为什么不早点充好电呢？这样要走到什么时
古人写文章很讲究“言有序，章有法”， 用今 天的话来说，就是指文章思路要清晰。文思清晰就 是要求文章条理清楚，层次分明。
部编版七（上）语文第四单元写作
思路要清晰
一、思路清晰
思路清晰，就是在谋篇布局中做到结构 完整、层次分明，让读者明白文章先说了 什么，后说了什么，主要在说什么。能清 晰地表达作者的思想感情。
确定顺序，定好详略
三、写作构思
对写作内容的整体构思可分五个步骤:
明确中心→取舍材料→ 确定 顺序→确定详略→编写提纲
第一步：明确中心 例：《那一次，我真幸福》 “幸福”
《一个让我难忘的人》 “难忘”
第二步：取舍材料：
要表达“热爱学习”这一中心，要选择以下哪些材料？
1、他放学后总是先写作业 2、他上课时认真听讲，认真做笔记 3、他写完作业之后常常进行体育锻炼 4、他经常参加学校组织的公益活动 5、他经常在学习上帮助成绩不好的同学 6、他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送 7、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店
二、重温经典
1.阅读《植树的牧羊人》梳理其行文思 路，填写下面的示意图。
行文思路
1913年 初遇牧羊人
牧羊人 （在种树）
荒原 （荒凉 破败）
战后。 再见牧羊人
牧羊人 （仍在种树 ）
人教部编版语文七年级上册语文第四单元写作《思路要清晰》课件
• 写抒情散文必须让自己的情感与具体形象 （细节）水乳交融。比如写《感悟高三》， 构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮 现在眼前。写什么？高三生活最大的特点 是什么？可以根据高三生活的一些特点， 选取典型细节，在还将有叙夹议中抒发感 情。
• 写记叙散文或小小说必须高置情节，安排 人物。人物可以是“我”也可以是“他 （她）”，情节（或者说人物的命运）是 文章的“感点”，人物的“感悟”一般在 结尾“一语道破”，但高明的写法可以让 人物的感悟贯串在整个情节，在猛烈的矛 盾冲突中展现人物的性情特点。
• 要求：
• １、在“感悟”后面的空白处填一个词或短 语。
• ２、除诗歌外文体不限。
• ３、书写清楚，８００字左右。
• 〔构思纲要点拨〕：
• “感悟”后面所填词语可经是动词（动词 短语），写对某一种活动的感悟，如“感 悟踢球”；
• 也可以是名词（名词短语），写对某一事 物的感悟，如“感悟飞瀑”，或对某一段 时光的感悟，如“感悟高三”；
5、中心要明确 ：不宜玩深沉——不必太复杂，不可太 超前，不要太逆向。明确的表示赞成什么、反对什么、 肯定什么、否定什么。一篇文章中心论点应该始终不 变。不能提出与中心论点相对峙或矛盾的观点。
6、中心要突出：要多次点题（开头、结尾、每段的开 头、引用完论据后可以发表议论），扣住话题文中要 反复出现 “关键字眼”或标志性语言， “关键词” 或 “材料要点”至少要在文章开头、中间、结尾等 醒目位置出现几次（但不能照抄材料），要对阅卷者 视觉产生冲击效果。
3、构思要耐心：花上几分钟，写作文提纲。（议论文） 标题——标题要出彩：题目最好能揭示主旨。（主旨句的
关键词） 开头——开头要点材料，再分析引用的材料，得出观点
（即文章的中心论点）。这是第一段（或者第一、二段） 要做的事情。 材料——最少三个材料，尽量用自己最熟悉的材料，为了 做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。 结尾——结尾要有力（一语道破，发人寻思；总结全文， 照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣） 4、结构要完整：引——议——联——结（是什么——为 什么——怎么样）思路要清楚。
人教部编本七年级语文上册第4单元写作《思路要清晰》课件 (共25张PPT)
4、他经常参加学校组织的公益活动。 5、他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
6、他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。
7、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
让作文思路清晰的方法
（二）确定写作顺序
时间顺序——《植树的牧羊人》 空间顺序——《济南的冬天》“薄雪覆盖下的山”这一文段 逻辑顺序——《纪念白求恩》
写作提纲示例
保护鸟类
①列举护鸟的公益广告。（开篇点题）
②陈述鸟的分类及生存现状。
③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们 生活造成的影响。
《植树的牧羊人》
1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。当时这个 高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。 1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来壮观极了。
1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一些人来巡察
这个由布非耶创造的森林。 我最后一次看到布非耶，是在1945 年的6 月。那时他已是八十七岁的 老人。 艾尔则阿· 布非耶，1947年逝世于法国巴农的安养院。
写作实践（二）
阅读有关“保护鸟类”的实例，选择自己感触 最深的实例为中心组织材料，拟写提纲.
保护鸟类的公益广告：“保护鸟类，保护我们心中的 美。” “草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回
忆。” “保护鸟类，人人有责。”……
鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽， 湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞
时间顺序
《济南的冬天》
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的 地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿 白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄 的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色
6、他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。
7、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
让作文思路清晰的方法
（二）确定写作顺序
时间顺序——《植树的牧羊人》 空间顺序——《济南的冬天》“薄雪覆盖下的山”这一文段 逻辑顺序——《纪念白求恩》
写作提纲示例
保护鸟类
①列举护鸟的公益广告。（开篇点题）
②陈述鸟的分类及生存现状。
③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们 生活造成的影响。
《植树的牧羊人》
1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。当时这个 高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。 1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来壮观极了。
1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一些人来巡察
这个由布非耶创造的森林。 我最后一次看到布非耶，是在1945 年的6 月。那时他已是八十七岁的 老人。 艾尔则阿· 布非耶，1947年逝世于法国巴农的安养院。
写作实践（二）
阅读有关“保护鸟类”的实例，选择自己感触 最深的实例为中心组织材料，拟写提纲.
保护鸟类的公益广告：“保护鸟类，保护我们心中的 美。” “草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回
忆。” “保护鸟类，人人有责。”……
鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽， 湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞
时间顺序
《济南的冬天》
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的 地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿 白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄 的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色
部编版七年级语文上册第四单元写作《思路要清晰》精品课件 (1)
面对不同的对象，同学们的采访 表现和心态、经历、收获也不同，把这 些有趣的采访经历和感受记录下来，就 会成为一篇生动有趣的作文。下面谁还 想说说你的经历？
看看我们女生
1.爱臭美的妈妈的二三事（病中画眉，睡前贴面膜） 2.认真执着的爷爷的二三事（坚决写借条） 3.这天，我回家晚了（排练舞蹈，沉浸其中忘了时间，回家晚了） 4.这天，我回家晚了（放学后帮朋友照顾生病的妈妈回家晚了） 5.对陈阿姨的一次访问（采访关于如何练好瑜伽的秘诀 6.对张馆长的一次访问（关于“如何看待同学”的采访）
上学期宣告结束的那天，我开始了疯 狂之行，放下书包就和几位同学跑到了游 乐场。看着天空跃然而起的星斗，想起了 父母的叮咛，不免有些担心。但热闹的场 面，让我着了迷，很快又忘记了时间。回 到家已经很晚了，看着紧闭的门和黑黑的 窗户，我以为爸爸妈妈都睡了。进门刚想 打开灯，灯却亮了。我看到爸爸妈妈脸疲 惫地等着我，感觉很不好意思。
文题中要求“列出作文的提纲”，同学们需要用简 洁的语言概括每件事的主要内容，按照自己所构思 的写作顺序写下来。如果所写的内容有详略之分， 也可以在提纲上注明。这份提纲，可以用文字叙述， 也可以用图表的形式展示。
作文题目二《这天，我回家晚了》是命题作文，限定的时间 是“这天”，要求写一天之内发生的事情，可以涉及其他时 间，但“这天”一定是主要时间节点。
嘿嘿，你们都是虚惊一场，我可是遭遇 过一次危险。那天放学后，我骑车路过一片 工地，突然工地围墙倒塌，把我的自行车砸 坏了，我也被砸晕了。工地负责人看到出事 了，赶紧用车载着我去医院治疗，还让人修 好了我的自行车。直到半夜我醒来告知他们 我家的电话，才联系上我的父母。那次，爸 爸妈妈是真急坏了。
同学们回家晚了，有很多原因，但 同学们都是家里的宝贝，一旦回家 晩了，家人会非常担心的，所以以 后无论遇到什么事，记着要及时给 家人打电话，否则家人会急坏的。
初中语文人教部编版七年级上册《第4单元第一课时写作：思路要清晰》课件
写作导航
二、要肯定好写作的顺序。是依照时间、空间的顺序还是依照事理的逻辑顺序 去写，要根据文体和题材的特点来定。像《纪念白求恩》，作者对白求恩诸多 精神品行的评述，就依照重要程度的先后顺序来写，采取的是逻辑顺序；而 《植树的牧羊人》则依照时间顺序写了牧羊人以一已之力改变荒原的故事。 三、列提纲。文字总比头脑中的思路明晰，因此在头脑中形成作文的结构图后， 用提纲的情势固定下来，更有助于思路的条理化，也便于修改，使之臻于完善。
写作方法
方法点拨
杰出片断
标志词 提示法
叙事时用明确表示时间或地点 的标志词来交代清楚具体时间 或地点，让读者明确事情是什 么时候、什么地点产生的，这 样才能清楚地展现所叙之事。
这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄 悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时， 被纳粹哨兵发觉，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛, 谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二 天中午，赛夫买通了关节，把谢达抱回家。他要给 谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。
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名师点评
小作者叙述了自己一次走夜路时误把吹到电线杆上的连衣裙当作“幽灵” 的经历，文章情节扣人心弦，引人入胜。小作者巧用比喻、拟人、夸张等 修辞手法，逼真地写出“我”看到的“幽灵”的样子，并写出了“我”当 时的心理和身体反应，使文章的语言更生动，内容更充实。
写作导航
经典范文
学校生活二三事
作文题目
二、以《我回家最晚的一天》为题，写一篇记叙文，很多于500字。 提示: 1.根据题目，以下内容可能要在作文中写到：为何这一天回家最晚？往常是怎 样的情形？这天回家前遇到了什么事？回家后产生了什么？你的心里又有怎样 的感受？ 2.题目合适写记事文章，依照时间先后来写是最常见的一种顺序；如果反其道 而行之，先写“回家最晚”的结果，再倒叙之前产生的事件，可能更吸引人。 3.根据立意的不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家最晚" 的原因，则回家后的情形可略写乃至不写；如果要强调“回家最晚”的后果， 则原因可以略写。
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部编版七年级语文上册《思路要清晰》教案及
教学反思
一、教学背景
1.1 教学内容
本教案针对部编版七年级语文上册第二单元《文化传承》，其中的第三篇阅读材料《思路要清晰》展开讲解与教学。
1.2 教学目标
通过此次教学，学生应该能够：
1.熟练掌握课文中的生字词与词语，理解句子结构和
意思。
2.掌握说明文的写作要领及特点，了解说明文的基本
结构。
3.能够抓住关键词，提炼有效信息，进行文本分析和
理解。
4.能够运用所学知识，进行实用文的写作训练。
二、教学过程
2.1 导入环节
首先，教师可以口胡或用课件呈现一些关于理解及写作的
问题，例如：“我们在看完一个文章后，该怎样更好地回忆它的内容呢？”或者“当我们想要写一篇说明文时，应该注意
哪些方面呢？”等。
通过启发式问题的提出，能够增强学生的解题思路与自主思考能力。
2.2 阅读讲解
针对本单元的第三篇阅读材料《思路要清晰》，教师可以
先让学生自己阅读全文，并回答一些基础的问题（如生字词、词语含义等）。
然后，教师可以带领学生一起深入探讨文本的结构和内容：首先介绍文章的篇章结构（即包括文章开头的总起段、文章中间的逐一说明和总结段、文章结尾的结论段），强调说明文阐述观点的主要基础“提出观点——阐明观点——例证说明”，并通过举例及让学生自行找寻相关段落展开讲解。
2.3 写作训练
在讲解结束后，教师可以安排一定时间帮助学生独立完成
一个实用文的写作训练。
教师以“你睡觉前应该做哪些事情？”为题，让学生运用所学知识，完成一篇简洁明了、层次分明的说明文。
之后，教师可以邀请一些学生分享他们的写作成果，并对学生的作品进行评价、表扬及指导，以体现教学效果。
2.4 总结回顾
在活动结束前，教师可以设定一些复习或者作业，帮助学
生进行内容的巩固与拓展。
并对本堂课程进行总结回顾，写在教学日志中做好备案。
三、教学反思
本次教学，我认为自己在以下几个方面较为成功：
1.整个教学过程将阅读、分析及写作训练融为一体，
能够有效提升学生的语文素养。
2.通过信息量逐渐加大的方式，让学生能够自然而然
地理清文章的重点，充分理解了文本的结构和内容。
3.教学中采取了让学生思考，自己总结、分享的方式，
让他们能够不断强化学习效果。
不足之处：
1.整个课程过于依赖教师的授课（特别是讲解部分），需要采用更多的启发式教学方法，让学生更多地参与到问
题解决的过程中。
2.写作训练时间较短，对于某些学生来说稍显有压力，下一次我会在前期教学中加强写作技巧的训练，以便在训
练环节中取得更好的效果。
3.需要做好后续教案的设计，保证本次教学贯穿整个
单元，并且在不同课堂环节间展开适当的衔接。