(含答案)《发展心理学》婴儿期章节真题演练
发展心理学试题及答案
一、选择题1. 皮亚杰认为儿童在具体运算阶段的思维特征不包括以下哪一项？A. 守恒概念的形成B. 思维的可逆性C. 自我中心主义D. 具体形象思维答案: C2. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期面临的主要心理社会危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 同一性与角色混淆答案: D3. 弗洛伊德认为人格结构由哪三个部分组成？A. 本我、自我、超我B. 意识、前意识、潜意识C. 认知、情感、行为D. 动机、需求、压力答案: A4. 维果斯基提出的“最近发展区”是指：A. 儿童当前达到的发展水平B. 儿童无法达到的发展水平C. 儿童在成人帮助下能达到的潜在发展水平D. 儿童独立解决问题的能力答案: C5. 柯尔伯格的道德发展理论中，最高级别的道德判断阶段是：A. 服从与惩罚导向B. 个人利益导向C. 社会契约导向D. 普遍伦理原则导向答案: D6. 婴儿期（0-2岁）的主要发展任务不包括：A. 建立安全感B. 发展基本信任C. 形成自我意识D. 学习语言和行走答案: C7. 根据艾里克森的理论，成年早期（18-40岁）的主要心理社会危机是：A. 信任与不信任B. 亲密对孤立C. 身份与角色混乱D. 繁衍对停滞答案: B8. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在前运算阶段的思维特点不包括：A. 思维不可逆B. 缺乏守恒概念C. 抽象逻辑思维占主导D. 自我中心主义答案: C9. 维果斯基认为，儿童的认知发展主要依赖于：A. 生物成熟B. 环境刺激C. 社会文化历史背景D. 个体努力答案: C10. 根据弗洛伊德的理论，人格发展的哪一阶段主要受到潜意识冲突的影响？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案: C二、填空题11. 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、______阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
答案: 前运算12. 维果斯基提出的“______”是指儿童在成人指导或更能干的同伴合作下解决问题的能力。
婴幼儿期发展心理学知识考试练习题目下载
婴幼儿期发展心理学练习题1.【单选】对于2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑,这属于()。
A.有选择的社会性微笑B.自发性微笑C.无选择的社会性微笑D.反射性微笑2.【单选】基本上能掌握母语全部发音的年龄是()。
A.8个月B.1岁左右C.2岁左右D.3岁左右3.【单选】迟缓型婴儿教养的关键在于()。
A.需要父母具有特别的热情、耐心和爱心B.让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境C.父母理智地克制自己的烦躁D.父母采用奖惩相结合的办法4.【单选】产生深度知觉的年龄是()。
A.2岁B.6个月C.1岁D.3个月5.【单选】婴儿出生一两天后就有笑的反应,这种笑的反应属于()。
A.有选择的社会性微笑B.自发性微笑C.无选择的社会性微笑D.条件反射的笑6.【单选】婴儿与主要抚养者通常是母亲之间的最初的社会性联结叫()。
A.情感B.依恋C.亲子关系D.母子关系7.【单选】艾斯沃斯将婴儿依恋的类型划分为()。
A.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋B.容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋C.初级依恋、次级依恋、高级依恋D.无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结8.【单选】个体认知发展中最早发生,也是最早成熟的心理过程是()。
A.动作B.感觉C.知觉D.意志9.【单选】四个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑,这种笑的反应属于()。
A.条件反射性的笑B.自发性微笑C.无选择的社会微笑D.有选择的社会性微笑10.【单选】婴儿的天生学习能力是()。
A.模仿学习B.无条件反射C.条件反射D.言语刺激11.【单选】下面哪一个时期是各种认知能力发展最迅速的时期()。
A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.青春期12.【单选】婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力,最明显的表现形式之一是()。
A.直立行走B.抓握反射C.五指分化D.手眼协调13.【单选】视觉悬崖装置是用来研究婴儿的()。
A.形状知觉B.颜色知觉C.动作发展D.深度知觉14.【单选】婴儿掌握母语基本语法的关键期在()。
发展心理学历年真题及答案解析(三级)
发展心理学历年真题及答案解析(三级)发展心理学历年真题及答案解析（三级）2021-5(1/11)皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()。
单选(a)先天的明朗(b)动作(c)后天的经验(d)吸吮参考答案：b举一反三：发展心理学/皮亚杰皮亚杰指出，心理既不是源于先天的明朗，也不是源于后天的经验，而是源于动作．即为动作就是重新认识的源泉，就是主客体相互作用的中介。
(2/11)艾里克森认为童年期良好的人格特征是()。
单选(a)期望品质(b)意志品质(c)目标品质(d)能力品质参考答案：d举一反三：发展心理学/艾里克森艾里克森人格发展八阶段论：①婴儿前期（0~2岁）：赢得信任感，消除猜测美感，期望品质。
②婴儿后期（2~4岁）：赢得独立自主美感，消除羞耻感，意志品质。
③幼儿期（4~7）赢得主动美感，消除内疚感，目标品质。
④童年期（7~12岁，小学阶段）：赢得刻苦美感，消除自卑感，能力品质。
⑤青少年期（12~18岁，青春期）：构成角色同一性，避免角色纷乱，正直品质。
⑥成人早期（18~25岁）：赢得亲密无间美感，防止孤独感，快乐的品质。
⑦成年中期（25~50岁）：赢得繁殖美感，防止停滞不前美感，关心品质。
⑧成年后期（50岁以后）：赢得健全美感，防止沮丧或厌恶感，智慧贤明品质。
(3/11)自我意识发展的第一个飞跃表现为()。
单选(a)能够存有自己独有的体会(b)能够意识到自己的存有(c)能将自己作为活动的主体来认识(d)能够用适度人称代词（例如我，你）称谓自己和他人参考答案：d举一反三：发展心理学/幼儿期客体我自我意识的发生就是个体自我意识发展的第一次脱胎换骨。
整体表现为：①婴儿已经开始把自己做为客体去心智。
②能够运用人称代词“你、我、他”称谓自己和他人。
(4/11)幼儿游戏主要是一种()。
单选(a)互动游戏(b)实物游戏(c)规则游戏(d)象征性游戏参考答案：d举一反三：发展心理学/幼儿期象征性游戏是以幼儿的经验为基础，通过想象建构虚假情境的创造性活动。
林崇德《发展心理学》配套题库【章节题库】(胎儿的生理—心理发展)
第4章胎儿的生理—心理发展一、单项选择题1．由于基因的传递，每个孩子都继承父母的某些遗传特征，下列都是由遗传基因决定的是（）。
A．性别、容貌、智力B．肤色、眼睛的颜色、头发颜色C．性别、个性、气质D．智力、个性、气质【答案】B【解析】我们的生物特征如肤色、眼睛的颜色、头发颜色来自遗传的；某些心理特征也是遗传的如气质；但智力、个性等心理特点更多地受后天学习的影响。
2．人类卵子的受精过程通常发生在（）。
A．子宫B．卵巢C．输卵管D．宫颈【答案】C【解析】人类卵子的受精过程通常发生在输卵管，受精后发育一小阵子然后在子宫内膜着床。
3．一般认为，母亲产生的强烈情感体验会对胎儿产生影响的时间是在母体怀孕（）以后。
A．半个月B．1个月C．2个月D．3～4个月【答案】D【解析】一般认为，母亲产生的强烈情感体验会对胎儿产生影响的时间是在母体怀孕3～4个月以后，在此之前，影响只是身体方面的，不会产生更高级的反应。
这是因为，胎儿的大脑形成是在怀孕后期，无大脑的调节，胎儿不可能把这些神经激素进一步转化为情感体验，只是躯体的直接反应罢了。
4．（）的出现，是胚胎发展到胎儿的一个重要标志。
A．骨细胞B．合子C．胚芽D．胚胎圆盘【答案】A【解析】骨细胞出现在身体的结构分化基本完成的时候，它们的出现，使得已经出现分化了的结构开始骨化的过程。
骨化意味着胚胎发育到了一个新的阶段——胎儿阶段。
因此，可以认为，骨细胞的出现，是胚胎发展到胎儿的一个重要标志。
5．母亲年龄过高或过低，导致低体重儿和死胎的比率增加。
约（）岁是生育的较好时机。
A．15岁以下B．15～22C．24～28D．29～30【答案】C【解析】母亲的年龄过大或过小都会影响到胎儿，一般认为，约23、24岁～27、28岁是生育的较好时机。
6．个体生命在子宫内的发育，通常可以划分为三个阶段，按照时间顺序，应该是（）。
A．胚种期、胎儿期和胚胎期B．胚胎期、胚种期和胎儿期C．胚种期、胚胎期和胎儿期D．胚胞期、胚种期和胎儿期【答案】C【解析】根据个体生命在子宫内的发育阶段可以划分为胚种阶段（也称受精卵阶段）（0～2周）、胚胎阶段（3～8周）和胎儿阶段（9～38周）。
林崇德《发展心理学》配套题库【章节题库】(幼儿的心理发展)
8．个体自我意识产生的标志是（ ）。[2003 年 12 月心理咨询师三级] A．能使用代名词“我”称呼自己 B．第一俆号系统的建立 C．形象思维的建立 D．逡辑思维的建立 【答案】A 【解析】个体的自我意识经历着一系列发展变化过程。在 1 岁以内尚无自我意识，1 周 岁末开始把自己不周围环境区分开来，这是自我意识的萌芽。2～3 岁儿童开始把自己当作 主体来认识，突出的表现是从称呼自己的名字变为用“我”这一代名词来称呼自己。这一变 化是儿童自我意识发展过程中的一个重要转折，也可以说是自我意识发展的第一个飞跃。
14．幼儿的行为劢机常表现为（ ）。 A．内部劢机 B．间接劢机 C．直接劢机 D．进景劢机 【答案】C 【解析】直接劢机是指不学习活劢直接相违的，来源亍对学习内容戒学习结果的兴趌。 幼儿的行为劢机正处亍直接劢机阶段。
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13．自我意识的萌芽约出现在（ ）。 A．0～1 岁 B．1～2 岁 C．2～3 岁 D．3 岁以后 【答案】B 【解析】自我意识萌芽的标志是把自己的劢作呾劢作的对象区分开来，发生在 1 岁末。 自我意识形成标志是使用代词“我”，发生在 2～3 岁。
2．心理理论的研究者认为，人们对心理状态的成熟认识是建筑在（ ）乊上的。 A．知觉经验 B．概念经验 C．朴素的社会认知 D．俆念—愿望系统 【答案】D
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《发展心理学》婴儿期章节真题演练
1、（统考2010)伊扎德认为，个体生来就有的情绪反应是（)
A.愉快和不愉快
B.爱、怒和怕
C.惊奇、苦恼、厌恶、微笑和兴趣
D.愉快、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒和悲伤
2、（统考2012)下列关于婴儿动作发展的排序，正确的是（)
A.翻身-坐-抬头-站立-行走
B.抬头-坐-翻身-站立-行走
C.翻身-抬头-坐-站立-行走
D.抬头-翻身-坐-站立-行走
3、（统考2013）格赛尔认为学习与生理“准备状态”有关。
在没有达到准确状态时，学习不会发生;一旦准备好了，学习就会生效。
支持该观点的依据来自（) A.选择性繁殖实验
B双生子爬梯实验
C.视觉悬崖实验
D.恒河猴依恋实验
4、（统考2013）婴儿大约在5周左右，能区分人和其他刺激，对人的声音和面孔有特别的反应，并报以微笑。
这种微笑是（)
A.无意义微笑
B.内源性微笑
C.无选择的社会性微笑
D.有选择的社会性微笑
5、（统考2015）下列方法中，不适宜用来研究婴儿知觉能力的是（)
A.陌生情境法
B.视觉偏爱法
C.习惯化与去习惯化
D.操作性条件反射法
6、（统考2017)艾斯沃斯等利用陌生情境技术研究了婴儿的依恋。
某婴儿当母亲在场时能独自探索，母亲离开时则表现出明显的不安，对陌生人的反应比较强烈;当母亲回来时，会马上回到母亲身边，并寻求接触。
该婴儿的依恋类型为（)
A.回避型
B.反抗型
C.安全型
D.敏感型
7、（统考2018）在儿童早期，常常会说出一些简略、断续、语法不完整的句子。
这一现象被称为（)
A.单词句
B.电报句
C.词汇爆炸
D.规则扩大化
8、（统考2019)给6个月的婴儿反复呈现一个红色的气球，开始时婴儿会一直盯着看，后来婴儿的注视时间减少。
这时换一个黄色的气球呈现给婴儿，婴儿的注视时间又会增加。
这一过程称为（)
A.同化与顺应
B.延迟模仿
C.操作性条件反射
D.习惯化与去习惯化
多选
9、（统考2010)儿童动作发展的规律有（)
A.由上到下
B.由近及远
C.由边缘到中心
D.由粗大到精细
10、（统考2016）艾斯沃斯设计了一种被广泛用来测量婴儿依恋品质的实验程序，下列关于该程序特征的阐述错误的是（)
A.评估家庭情境中亲子互动的频率
B.观察婴儿在某种设置的情境中是否表现出寻找依恋对象
C.观察多种社会情境中亲子互动以评估儿童的依恋特征
D.观察不同文化中的亲子互动，以揭示婴儿依恋本质特征的跨文化差异
答案解析
1、（统考2010)伊扎德认为，个体生来就有的情绪反应是（)
A.愉快和不愉快
B.爱、怒和怕
C.惊奇、苦恼、厌恶、微笑和兴趣
D.愉快、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒和悲伤
【答案解析】
孟昭兰认为，新生儿拥有有兴趣、痛苦、厌恶和微笑四种表情;伊扎德认为人的原始情绪有5种，即惊奇、伤心、厌恶、最初步的微笑和兴趣。
补充伊扎德用因素分析的方法，提出人类具有8-11种基本情绪:兴趣、惊奇、痛苦、厌恶、愉快、愤怒、恐惧和悲伤以及害羞、轻蔑和自罪感。
（本题存在一定的争议，林崇德老师的《发展心理学》上的原话是情绪专家伊扎德的研究表明，人类婴儿在出生时，就展示出了五种不同的情绪，他们是惊奇、伤心、厌恶、愉快、愤怒、恐惧和悲伤以及害羞、轻蔑和自罪感。
（本题存在一定的争议，林崇德老师的《发展心理学》上的原话是情绪专家伊扎德的研究表明，人类婴儿在出生时，就展示出了五
种不同的情绪，他们是惊奇、伤心、厌恶、最初步的微笑和兴趣。
但是据文献记载伊扎德用因素分析的方法，提出人类具有8-11种基本情绪:兴趣、惊奇、痛苦、厌恶、愉快、愤怒、恐惧和悲伤以及害羞、轻蔑和自罪感。
D选项更符合题意。
【答案出处】
《发展心理学》林崇德第三版P190
2、（统考2012)下列关于婴儿动作发展的排序，正确的是（)
A.翻身-坐-抬头-站立-行走
B.抬头-坐-翻身-站立-行走
C.翻身-抬头-坐-站立-行走
D.抬头-翻身-坐-站立-行走
【答案解析】
婴儿动作发展遵循头尾原则，具体顺序为抬头-翻身-坐-站立-行走。
【答案出处】
《发展心理学》林崇德第三版P158
3、（统考2013）格赛尔认为学习与生理“准备状态”有关。
在没有达到准确状态时，学习不会发生;一旦准备好了，学习就会生效。
支持该观点的依据来自（) A.选择性繁殖实验
B双生子爬梯实验
C.视觉悬崖实验
D.恒河猴依恋实验
【答案解析】
格赛尔使用双生子爬梯实验来验证了成熟势力说的理论观点。
格赛尔选取了出生48周的同卵双胞胎Ⅰ和Ⅱ作为被试，在48周时开始训练Ⅰ（还不具备爬楼梯的生理成熟条件），在53周时才开始训练Ⅱ（已具备爬楼梯的生理成熟条件）。
对Ⅰ和Ⅱ每次训练的时间均为15分钟，训练持续到55周结束。
结果发现，Ⅱ在后来的两周内的成绩迅速赶上Ⅰ，他认为这个实验能够充分说明成熟对动作发展更重要。
选择性繁殖是对动物特性遗传的一种研究方法;视崖实验是吉布森和沃克用来研究婴儿深度知觉的一种方法;恒河猴依恋实验是哈洛用来研究依恋的实验。
【答案出处】
《发展心理学》林崇德第三版补充知识点
4、（统考2013）婴儿大约在5周左右，能区分人和其他刺激，对人的声音和面孔有特别的反应，并报以微笑。
这种微笑是（)
A.无意义微笑
B.内源性微笑
C.无选择的社会性微笑
D.有选择的社会性微笑
【答案解析】
约5周开始，婴儿能区分人和其他非社会性刺激，社会性微笑开始出现。
从5周到3.5个月时婴儿对人的社会性微笑是不加区分的。
从3.5个月尤其从4月开始，能够分辨熟悉的脸和其他人的脸，婴儿开始对不同的人报以不同的微笑，
婴儿出现有差别、有选择的社会性微笑。
【答案出处】
《发展心理学》林崇德第三版P193
5、（统考2015）下列方法中，不适宜用来研究婴儿知觉能力的是（)
A.陌生情境法
B.视觉偏爱法
C.习惯化与去习惯化
D.操作性条件反射法
【答案解析】
陌生情境法是艾斯沃斯等人研究婴儿依恋所使用的主要方法。
【答案出处】
《发展心理学》林崇德第三版P199
6、（统考2017)艾斯沃斯等利用陌生情境技术研究了婴儿的依恋。
某婴儿当母亲在场时能独自探索，母亲离开时则表现出明显的不安，对陌生人的反应比较强烈;当母亲回来时，会马上回到母亲身边，并寻求接触。
该婴儿的依恋类型为（)
A.回避型
B.反抗型
C.安全型
D.敏感型
【答案解析】
母亲不在时不安，母亲回来时能够安抚则为安全型;母亲不在时不安哭泣，母亲回来时抗拒则为反抗型;母亲不在和在时没有什么不同，对母亲不理不睬，则为回避型。
【答案出处】
《发展心理学》林崇德第三版P199
7、（统考2018）在儿童早期，常常会说出一些简略、断续、语法不完整的句子。
这一现象被称为（)
A.单词句
B.电报句
C.词汇爆炸
D.规则扩大化
【答案解析】
1.5—2岁为电报句阶段。
该阶段的特点是比单词句表达的意思更明确，但仍然简略断续、不完整。
有些看起来更像人们打电报时所用的语言。
词汇爆炸是19—21月的儿童掌握新词速度加快的现象。
单词句的特点是扩展不足、过度扩展或重叠，规则扩大化是句法爆发期的特点。
【答案出处】
《发展心理学》林崇德第三版P180
8、（统考2019)给6个月的婴儿反复呈现一个红色的气球，开始时婴儿会一直盯着看，后来婴儿的注视时间减少。
这时换一个黄色的气球呈现给婴儿，婴儿的注
视时间又会增加。
这一过程称为（)
A.同化与顺应
B.延迟模仿
C.操作性条件反射
D.习惯化与去习惯化
【答案解析】
“习惯化—去习惯化法”范式是研究婴儿感知觉的一种方法。
给婴儿反复呈现同一刺激，若干次后，婴儿就会不再注意该刺激，或者注视时间明显变短，乃至消失，这一现象称为习惯化。
如果给予一个新的刺激，婴儿的注意时间又恢复或变长的现象叫去习惯化。
【答案出处】
《儿童发展心理学》桑标P107
多选
9、（统考2010)儿童动作发展的规律有（)
A.由上到下
B.由近及远
C.由边缘到中心
D.由粗大到精细
【答案解析】
儿童动作发展的规律有头尾原则、近远原则和大小原则。
C选项不符合近远原则。
【答案出处】
《儿童发展心理学》桑标P3
10、（统考2016）艾斯沃斯设计了一种被广泛用来测量婴儿依恋品质的实验程序，下列关于该程序特征的阐述错误的是（)
A.评估家庭情境中亲子互动的频率
B.观察婴儿在某种设置的情境中是否表现出寻找依恋对象
C.观察多种社会情境中亲子互动以评估儿童的依恋特征
D.观察不同文化中的亲子互动，以揭示婴儿依恋本质特征的跨文化差异
【答案解析】
艾斯沃斯利用陌生情境法研究婴儿的依恋，并根据研究结果得出婴儿的依恋类型及其特点。
其研究的不是互动频率而是婴儿在母亲在身边和不在身边的表现;也不是多种社会情境，而是一种社会情境下母亲离去，陌生人存在儿童的表现;该实验没有设计文化因素，所以B正确，其他错误。
【答案出处】
《发展心理学》林崇德补充知识点。