各种礼仪培训用语

各种礼仪培训用语
各种礼仪培训用语

医务人员礼仪服务规范培训

2011 年1 月31 日

、指导思想

为强化以“病人为中心” 的服务理念,展示医院良好的服务形

象,加强医务人员礼仪服务规范培训工作,达到让病人满意在我院,促进医院进一步发展的目标实现。

二、培训内容

医院礼仪培训,是对医院员工的言行举止进行培训,培养并提高员工的个人修养,形成医院服务文化。一个好的医院与员工有着密切关系,每个员工的言行举止,都能体现出这个医院的文化和服务水平。

医院礼仪培训的基本要求:尊重为本,尊重他人,尊重自己,尊重自己的职业,尊重自己的单位。

一)学习医院服务礼仪的目的意义:

1、提高自身修养

礼仪不仅反映一个人的交际技巧与应变能力,而且可以展示一个人的气质风度,又是衡量一个人文明程度的准绳。甚至可以说,礼仪是道德教养体现的重要方面。有道德才能高尚,有教养才能文明,通过一个人对礼仪的运用程度,可以察觉出一个人教养的高低、文明程度和道德水准。

2、完善个人形象

个人形象是一个人的仪容仪表、举止、服饰、表情等方面的集合。

当你学习礼仪的时候这些方面都有详尽的规范,因此学习礼仪运用礼仪将有益于我们维护个人形象。

3、提升整体形象

一个医院主体是由每个员工组成的,个人的素养提高了,整个医院的形象和医院文化也会通过员工的仪容仪表、言谈举止、以及服务活动过程体现出来。

4、增强市场竞争力

因为我们卫生行业的产品都是一样的,即为患者提供医疗保健服务。相比较而言,每个患者更愿意去环境好、服务好,又能满足需求的医院,能够在享受医疗保健服务的同时,个人的心理也得到了满足。

患者满意度不断提高,医院在医疗市场的竞争力就会不断增强。

修养:修养—个人在道德、学问、技艺等方面,具备的素质和能力。

礼貌修养—在礼貌、礼仪、礼节等方面自觉地按照社会公共生活的准则要求,在待人接物时所特有的风度。

道德:礼仪是为人处世的行为规范或标准做法。是社会公德的重要组成部分。

交际:礼仪是人际交往中适用的一种艺术,也可以说是一种交际方式。

也可以民俗:礼仪是在人际交往中必须遵守的律己敬人的习惯形式,说是在人际交往中,约定俗成的待人以尊重、友好的惯例。

传播:礼仪是一种在人际交往中进行相互沟通的技巧。

审美: 礼仪是一种形式美。它是人的心灵美的必然的外化。

在人际交往中,礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅

力,还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。现在,人们越发意识到礼仪在生活和工作上的重要作用;礼仪已经成为提高个人素质和单位形象的必要条件;意识到礼仪是人立身处世的根本、人际关系的润滑剂、是现代竞争的附加值。

二)我们该怎样学习医院服务礼仪:

1、仪容仪表

服装:美观的大方的服饰能给人增添仪表魅力,而衣着得体更可以给人有品位、有修养的印象。工作人员上班前要整理检查自己的工装是否整洁,工牌是否佩戴等。

发型:美观的发型个人一种整洁、庄重文雅的感觉。男士要经常检查自己的头发是否过长或整洁,女士也要经常检查自己的头发是否整洁,再者就是女士刘海不能遮眉,侧发不能掩耳,应该整齐梳于脑后。

化妆:在职业活动中,适当化妆不仅是职业工作的需要,同时也是对他人尊重的一种表现。从业人员应该淡妆上岗,以塑造美好形象,展示从业人员的整体素质和美感。

2、个人举止

举止又称举动、动作、姿态,人体的基本姿态是站、走、坐;举止礼仪的总原则是文明、优雅、礼貌。从业人员的举止要求是:尊重客人,遵循礼仪,尊重自我;做到:站立有相、落座有姿、行走有态、举手有礼。

站姿:女士双腿直立并拢,脚后跟并拢,脚尖少分开成30 度,双手向往放于腹部,两肩保持平衡,身体挺直做到抬头挺胸、收腹;男士

双腿直立并拢,双脚分开与肩同宽,双手自然下垂,两肩保持平衡,身体挺直做到抬头挺胸、收腹;

坐姿:入座时要轻稳,坐椅子的2/3, 。女士在入座时要用手轻轻将裙稍稍拢一下,双膝并拢,双腿正放或侧放,双肩平正放从,两臂自然弯曲放在膝上,上体自然挺直。男士入座要轻,双腿分开约

一个半拳头,两手放在两腿上,上体自然挺直。

走姿:工作人员走路一定要轻,不能影响到他人,正确的走姿式双目向前平视,面带微笑,上身挺直,头正、挺胸收腹、走路时应该从容不迫、控制自如。遇到患者应礼貌让其先走。

3、个人表情

表情主要表现在眼神和微笑,微笑时一种特殊的语言,从业人员更要注意要时刻离不开微笑,这要也可以给病人一些鼓励,没有那么严肃;在与他人交流时也要注意眼神的交流,因为眼睛是心灵的窗户,要多使用鼓励、安慰的眼神,切忌有反感、厌恶的眼神。

4、语言艺术

工作人员需要提高自己的语言艺术修养这是由工作性质来据顶的。

在与他人交谈时就要有许多的语言禁忌,而且要针对他人的性别、性格、病情、问题等说话也要不同,要经常使用安慰、解释、鼓励的语言,切忌采用简单、生硬的语言。

、培训要求

1.生存发展:明确“ 服务规范”是任何一个行业生存发展的基础。(质量安全是核心保障)加强医务人员礼仪服务规范培训工作,

也是关乎每个人生存、发展的需要,是促进医院进一步提升、壮大发展的需要。(举例)

2.衣着整洁: 每个医务人员,要按照医院统一要求着装,并保持服装整洁。不得衣着不整洁上岗。

3.礼貌用语:每个医务人员,在工作中要坚持礼貌用语。如:

您好、请稍等、您慢走”等,不得无语或恶语相待(规范岗位文明用语附后)。

4. 微笑服务:每个医务人员,(尤其是前台及窗口工作人

员)

在工作中要保持微笑服务。不得冷面相待或怒目相对。

5.主动服务:每个医务人员,在医院内遇到需要帮助的患者,

都要主动帮助。如:主动上前问询:“您是否有需要帮助的地方” 不得视而不见或有意躲避。

6.耐心服务:每个医务人员,在患者出现需要解释的问题时,

均要认真耐心地给患者进行解答。如; “这样解释您是否明白了” 得到患者清楚的肯定方可。不得不认真对待有需要解释问题的患者,或出现不耐烦而敷衍了事的现象。

四、培训方式

采取定期统一集中培训与不定期岗前培训两种方式进行培

训。

1.定期统一集中培训:时间、地点、医院统一安排,

首期暂定2011 年2 月9 日)要求全体医务人员参加。

2.不定期岗前培训:对应聘人员上岗前,进行一对一岗前培训。

五、培训考核

1. 参加定期统一集中培训人员:在统一培训后,采取书面答卷及现场举例问答考核,考核成绩纳入年度考评。

2. 参加岗前培训人员:完成培训后,采取书面答卷及现场举例问答考核,考核成绩纳入试用期考评。

3.督导检查评估:培训后,医院管理人员将定期与不定期进行督导、检查,同时随机访问患者满意度,评估结果作为奖励与否的

重要依据。

天津现代脾胃病医院岗位规范文明用语、10 个基本常用礼貌用语:

您好、您、请、请稍候、谢谢、对不起、请原谅、没关系、别客气、再见。

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二、岗位

礼仪培训方案范本

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 礼仪培训方案

编号:FS-DY-67798 礼仪培训方案 一、活动主题: 与优雅的邂逅--关于职场礼仪 二、活动目的: 为提高同学们的就业筹码,加强职前培训,增加职场礼仪的知识,社会发展学院博雅论坛秉承“博睿智人生,塑心灵典雅”的立身追求,特请社会发展学院熊晓红院长给大学生讲述职场礼仪知识,剖析当代职场礼仪规则。通过这次讲座,帮助大学生掌握日常交往礼仪、仪表礼仪、面试礼仪等一系列礼仪知识,为在校大学生今后步入职尝步入社会打下良好基矗 三、活动时间: 11月24日(周三下午)一点半至三点 四、活动地点:7-201 五、活动对象:

社会发展学院全体学生 六、主讲人:熊晓红 七、主持人:黄肖波 八、邀请嘉宾:许心恒、俞卫良 九、活动流程: 1、所有活动对象提前20分钟有序入座; 2、嘉宾提前10分钟到场; 3、主持人介绍此次活动的主旨与流程,介绍主讲人及其他到场嘉宾,宣布活动正式开始; 4、熊晓红院长开始讲座; 5、讲座结束后,有问题的同学可以自由提问,由院长择题解答; 6、讲话结束,主持人宣布活动结束,各人员有序退场; 十、经费预算:无 十一、前期准备: 1、联系设计部海报宣传; 2、联系新闻网络部进行新闻后期报导; 3、邀请主讲人嘉宾;

中学数学教师课堂教学常用语

中学数学教师教育教学用语 一、导入用语: 1、“这是什么?”/“为什么?”/“问题在哪儿?”/“怎么办?” 2、我们己经知道了关于**的哪些知识? 3、今天,我们先以XX为例,运用我们学过的知识,研究XX。 4、“看到这个课题你想到什么?”/“你想提出哪些数学问题?”/“你想探究什么问题?” 5、我们己经认识了**,这节课,就继续来研究**(出示课题) 二、新课展开用语: A小组合作: 1、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的! 2、有困难的同学可以与同桌商量一下。 3、先来整理一下这些算式.第一种,第二种,...再仔细看一下,有没有漏掉的? 4、通过刚才的操作活动,你发现了什么?四人小组先交流一下! 5、谁愿意把计算过程说给大家听听! 6、“谁敢试一试?”/“谁能试一试,自己来解决?” 7、“你说的办法很好,还有其他办法(解法)吗”? 8、能想出几种”?/“看谁想出的解法多?” 9、“请把你的想法与同伴交流一下,好吗?” B 反馈讲评用语: 1、你能用不同的方法解题,把学到的知识应用到实际当中去,真了不起! 2、你回答得很正确,思路也简捷,如果声音再响亮一点,就更好了! 3、**同学,你上课很专心! 4、还有谁要补充的? 5、你喜欢哪种方法,为什么? 6、一定有了自己喜欢的方法.就用你喜欢的方法,来尝试计算**,感觉一下.看谁算得又对 又快! 7、是这样吗?这么多方法你觉得哪一种方法比较好呢?自己选择一种方法试一试! 8、说得对!我们解答应用题,不但要会……,而且要懂得解答结果的意义. 9、谢谢你们,正是因为你们问题的出现,才给咱们全班带来了一次有意义的讨论. 10、(指导看书)同学们说得都很对!看看书上是怎么说的,把书翻到第几页,学习例几,

文明礼仪养成教育主题班会教案

文明驻我心礼仪伴我行 ——“文明礼仪养成教育”主题班会活动 活动背景 中华民族素有崇尚礼仪,讲究文明的优良传统。礼仪在中国,源远流长,深入人心。荀子曰:“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”可见礼仪的重要性。青少年是国家和民族的未来。目前,青少年中存在有不知礼仪、不用礼仪、不讲礼仪等问题。因此,在校园开展文明礼仪养成教育是非常必要的。 活动目的 1、通过竞赛、讲故事、小品等多种形式,让学生了解文明礼仪知识。 2、引导学生用礼仪、讲礼仪,以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。 活动准备 活动过程 1、导入活动 主持人(甲):尊敬的各位领导、各位老师! 主持人(乙):亲爱的同学们! 合:大家好! 主持人(甲):中华民族自古就是一个礼仪之邦,五千年的历史诠释着祖国的精神文明。 主持人(乙):从曾子避席到程门立雪;从廉蔺交欢到孔融让梨;从魏文候冒雨践约到刘备三请诸葛亮。古人用自己的实际行动阐释了文明礼仪的内涵。 主持人(甲):文明犹如一盏明灯为行人照亮前方的旅途。 主持人(乙):礼仪犹如一泓清泉给人们带来清凉的慰藉。 2、宣布活动开始 主持人(甲):让我们高擎文明这盏明灯,畅饮礼仪这泓清泉。 主持人(乙):下面我宣布《文明驻我心礼仪伴我行》主题班会活动现在开始! 3、进行活动 (1)小组代表汇报发言 主持人(甲):今天的活动,我们以小组汇报的形式展示。下面来认识一下四个小组吧。 代表发言: 我们是第一小组,今天与大家分享的是仪表之礼。 首先,出示课件,结合身边的事例,具体讲解仪表之礼的内容。 接着,表演《校园文明礼仪三句半》 我们是第二小组,今天与大家分享的是餐饮之礼。 首先,出示课件,讲解餐饮之礼的具体内容。 接着,表演小品《好人一生平安》 我们是第三小组,今天与大家分享的是言谈之礼。 首先,出示课件,结合身边的事例,阐述言谈之礼的具体内容。 接着,表演校园情景剧《同学之间》。

教师听课评课标准及用语大全

教师听课评课标准及用语大全 1.(1)引课较好,考查学生的知识面; (2)注意:不能利用多媒体代替板书; (3)能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣,活跃课 堂气氛,培养合作精神和竞争意识,提高课堂教学效果;(多分几组效果可能更佳) (4)教学思路清晰,符合“三维目标”要求,教学实 施较好,能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模 式,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习,课堂容量 不大,可增加教学容量,以训练接纳信息和处理信息能力。 2.(1)语速有点快; (2)能以例贯穿课堂教学,引发学生思维、讨论,促 进师生互动,活跃课堂气氛。 (3)能利用多媒体辅助教学,使学生融入当时的情境, 为学习知识做了很好的铺垫,但注意不能用多媒体字幕代替 板书; (4)教学思路清晰,教学实施恰当,教学效果较好; (5)要注意大部分同学的听课状态,深入到学生当中, 激发大部分同学参与课堂教学之中; (6)拓展教学较好。

3.(1)教学基本功较扎实(教态、语言、逻辑、引导); (2)教学思路较清晰; (3)能利用例引导学生积极参与课堂教学,能让学生 大胆发表自己的意见,课堂实施效果较好; (4)小亮点1:能创设小活动(不同同学用不同语速朗读)让学生获得情感体会(验); (5)小亮点2:知识拓宽与汉语言文化节活动接轨; (6)注意板书(不能利用屏幕打字代替板书及语言的 “深情”表述)。 4.楹联教育是我校的一大特色,本节课是一节校本课 程选修课,教师能利用历史上的妙对及学生不了解创作的作 品点评,激发学生学习的兴趣以及学习语文学科的兴趣,还 有很好地弘扬了中华民族的传统文化,可以说利用楹联教学 把语文学科的教学与弘扬中华民族传统文化有机结合起来, 既丰富学生的知识面,又提高学生学习语文的兴趣,还锻炼 实践能力,培养创新精神,合作能力。 5.(1)教学设计思路较清晰,课堂教学能根据教学设 计,基本达到教学目的; (2)能利用学生扮演等活动以及高考题的讲解,调动 学生学习的积极性; (3)知识归纳较完整,课堂容量较大。 建议:

礼仪培训主持人结束语怎么写

礼仪培训主持人结束语怎么写 一是要求各单位参加会议的领导和教师,回去后要层层举办讲训班,把今天会议的内容和收获向全体教师实行传达培训,做到人人皆知,营造出人人“学礼仪、懂礼仪、用礼仪”的氛围; 二是要求今天与会领导、老师们听了徐老师的礼仪讲座后,从自身做起,要用礼仪影响你身边的人(你的学生、子女、亲朋好友等)---学礼仪、懂礼仪、用礼仪。“六加一”是什么意思? 就是六个大人(父亲、母亲、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷)和一个孩子,当代中国,我们六个大人还不能教育影响好一个孩子吗?今天的中国走向世界,不能让外国人笑话我们这个当年的礼仪之邦,说我们今天年轻的一代有知识没文化,有知识没常识。 我们做教师的更要顺应时代要求,转变观点,提升自身素养,严格要求自己,以身作则,以更高的标准履行教师义务,以高雅的职业美感和良好的礼仪形象培养和教育孩子成为新时代讲文明懂礼貌的一代新人,为建设和谐社会,提升中华民族的整体素质做出新的贡献。 最后,让我们再一次以热烈的掌声向徐老师表示衷心的感谢! 【篇二】礼仪培训主持人结束语怎么写 再次祝贺获得奖品的三位同学,未获得奖品的同学请继续保持你们的热情,马上进入有奖互动的第二部分,首先请我们的礼仪送上游戏需要的道具,我们看到游戏的道具是五个信封,每个信封中装有一张纸条,每张纸条上都写上了由我们的工作人员精心总结的很直接的揭露主持人缺点的一句短语 接下来将有5位同学有机会参与到此游戏中,每位同学抽取一个信封,并将信封中不得体的短语委婉地说出,并接受我们的敏卓老师点评,由老师决定是否能够获得奖品,同样的,继续请我们的工作人员挑选出5位幸运观众

好的,随着本人的神经一次次遭受创伤,今天的活动额逐步接近 尾声,希望今天的礼仪课堂成为在座各位终身受益的一课,注重礼仪,做大写的新时代大学生,再次拿出化学教子的热情送给朱敏卓老师最 热烈的掌声,最后,感谢学生分会办公室全体成员以及各部门成员的 辛勤付出,今天的活动到此结束,感谢各位的支持。 【篇三】礼仪培训主持人结束语怎么写 1、一个专业的主持人应具有极强的表达力和号召力,现在是展示 您职业魅力的机会,您还犹豫什么? 2、在培训开始之前,我就被**所吸引,我想大家也想享受…吧。 ***请!让我们掌声在热烈一点。 3、精彩请继续,有请下一位。 4、***,您的眼神告诉我您一定有一些独到的感悟,能够和大家 分享一下吗? 5、大家看***,是不是有一种想冲上来的姿态呀?现在就缺一点鼓 励了,来!掌声响起,有请***! 6、***,就差您的展示了,最后一位往往是压轴大戏,有请。 7、***的展示太傅有敬请了,我们都被震撼 了,相信后面的展示会更精彩,不多说了,有请下一位。 8、精彩请继续。

1.文明礼仪养成教育活动方案

文明礼仪养成教育活动方案 为了进一步优化学校育人环境,净化学生思想,养成文明的行为习惯,经学校研究决定:每学期第一个月为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际,进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革,体现德育工作的实效性,结合学校实际,现制定如下活动方案: 一、指导思想: 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题,以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨,以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、言)为突破口,结合学校实际,通过开展多种形式教育活动,发挥教师示范引领作用,培养学生良好的文明礼仪习惯,全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养,营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。 二、活动目标: 1、提高全校学生的文明素养,使全校学生的语言更文明,行为更规范。 2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯,做文明的中小学生。 3、振奋全校学生的精神,使其以饱满的热情,崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落! 三、重点治理的内容: 1. 不文明、不礼貌的习惯: ①升国旗、校会等大型集会时,说话、打闹,破坏会场秩序。 ②同学之间骂人,讲粗话、脏话;对老师不尊重,对同学不礼貌。 ③校内追逐打闹,走路勾肩搭背拉横排,行走不靠右侧通行。 ④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画,损坏公物。 ⑤校内骑车,乱停乱放。 2. 不良的卫生习惯: ①随地吐痰, 随手乱抛纸屑,随处乱扔乱倒垃圾。 ②在校园内随时随地吃零食,在校外小摊购买小吃。 ③个人物品不整洁,书桌上书籍刊物摆放不整齐。

在课堂教学中教师表扬学生用语

在课堂教学中教师表扬学生用语 ——曹叵集中学教师培训材料(六) 事实一再表明,课堂上教师的情绪直接影响学生的情绪和课堂气氛,尤其是教师的微笑和赞扬往往会收到神奇的效果。它不仅体现教师的人文素养,而且极易唤醒学生的参与热情,激发他们的兴趣,充分调动他们学习的积极性。“自信、快乐、愉悦、分享”的氛围就会溢满课堂。大凡优秀教师都是绣口吐花的赞扬高手,“好孩子是夸出来的”更是一种教育智慧。以下赞扬、激励的课堂语言,希望教师在课堂上多加使用。 1、大胆举手,说错了没关系,老师最欣赏像你这样的学生。 2、你听得真仔细,这么细微的地方你都注意到了!你来补充一下。 3、别急,再想想,你一定会说的很好! 4、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍! 5、你表达得这么清晰流畅,真棒!老师都为你高兴。 6、开动你的脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学! 7、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的! 8、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,讨论的非常激烈,我感受到了你们特别认真。谁来说一下你们讨论的结果? 9、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真是好样的) 10、你的课外知识真丰富,比老师知道的还要多! 11、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习! 12、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 13、会提问的孩子,就是聪明的孩子! 14、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 15、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 16、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 17、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的学生! 18、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 19、瞧瞧,谁是火眼金睛,问题发现得最多、最快? 20、你发现了这么好的解题方法,老师为你感到骄傲! 21、你真爱动脑筋,老师就喜欢像你这样爱思考的学生! 22、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 23、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 24、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领! 25、你今天进步真大!老师感到特别高兴! 26、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲! 27、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了! 28、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦! 29、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的! 30、继续努力,相信自己,你会做得更好! 31、试一试,相信自己,老师知道你能行! 32、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?

中学生文明礼仪教育主题班会教案

2018年春季学期文明礼仪教育(2)主题班会教案时间:2018年4月20日地点:七(5)班教室 主讲人: 参会人:七(5)班全体学生 教学目标:? 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。 教学重、难点:? 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪,做一个讲文明守礼仪的人。?教学课时:1课时? 教学用具: 多媒体、课件? 教学内容:? 一、导入:? 中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新时代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!? 二、xx常规教育:? 1、寻找身边的不xx现象。? 2、看看在国外怎么评价中国人的,对于这样的“待遇”你有什么看法??种种的警示牌,告诉我们中国的游客有多么不文明。我们都知道,中国是一个五千年文明古国,有着丰富的文化内涵和灿烂的文明历史,还被誉为礼仪之邦,但是,近年来,随着中国与世界交流的逐渐增多,国人一些不文明的东西也在诸

多方面暴露出来。甚至在一些国家、一些地区、一些外国人眼中,“中国人”成了最不文明的代名词。中国也不堪地背负着这个代名词。 3、为什么要学礼仪?? 荀子说:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁”。 对个体:(1)不学礼,无以立;(2)使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应;(3)衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。 对社会:(1)塑造组织形象,提高办事效率;(2)是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。 4、xx大家谈! 5、学习学校xx常规。? (1)、仪表整洁,衣着得体 (2)、言谈礼貌,举止xx (3)尊敬老师,听从教诲 (4)团结同学,互助友爱 (5)xx,体贴长辈 (6)待客做客,谦虚有礼 (7)专心上课,遵守纪律 (8)集会准时,遵守秩序 (9)保护环境,爱护公物 (10)公共场所,xx礼让

小学教师精彩课堂教学用语(精华版)

小学教师精彩课堂教学用语(精华版) 教师言语道德集锦 1.你真了不起!你太聪明了! 2.老师为你的进步感到高兴!老师和同学都相信你会说得很好! 3.请坐!(不要说坐下吧!)请你回答这个问题。(要用“请”字。) 4.你的回答比沉默更有风度! 使用说明:此话适用于不敢举手回答问题的学生。有的学生怕回答问题,一旦答错了,没面子。有的老师再批评一两句,就更无地自容了。这时常常用这句话鼓励他们,让学生勇于思考,敢于发表自己的观点,这样课堂上就活跃起来,不再沉默,死气沉沉了。因为谁都有风度,有价值。 5.再想想,办法总比问题多。 使用说明:如今的社会,独生子女越来越多,学习科目越来越多,需要自己动脑筋解决问题的时间越来越少。天长日久,连一些稍复杂的学习题目很多学生懒得动脑思考了,他们的理由是“我不会”,一些不肯动脑筋的学生“我不会”就成了他们逃避问题的挡箭牌,这时候,我从不让他们轻易坐下,而是经常鼓励他们说:“让‘我不会’埋进坟墓吧,动动你的脑子再想想,办法总比问题多”,坚信自己“我行,我行,我一定行”,时间长了,还真有效果。 6.你的知识面真广,会的知识真多! 使用说明:这句话适用于课堂所提的问题涉及到课外知识,学生能回答时,教师给予的评价。 7.你的感情真丰富,谢谢你这么精彩的朗读。 使用说明:在语文课由感情朗读课文时,对课文读的表较好,达到预期效果的同学予以此言,会激发朗读兴趣,增强信心。 8.你真是一个细心的孩子,观察得真仔细。 使用说明:可用在一些善于观察和发现的孩子身上,说上一句,他会很自豪,也可用在一个差生身上,因为他们对于一些较难的问题答不好,但会发现一些比较细小和不被人注意的问题上,说上一句,会给他们以激励。 9.你的语言组织得真完整。 使用说明:对班内有的同学说话是底气不足,说话不连贯,总是结巴,当孩子说的较好时,用上此用语,鼓励学生。 10.问题的三分之一已被你解决了,再想想,能否完全答对? 使用说明:用于学生回答问题不完全的时候,鼓励启发。 11.你们看,这个问题提得多好,老师都没想到过。

礼仪培训班主持人主持词

礼仪培训班主持人主持词 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 礼仪培训班主持人主持词篇1 各位朋友、各位来宾,大家晚上好!欢迎来到校学生会主持人与礼仪培训,我是主持人熊颖,不管你是男生还是女生,请相信我,经过这次培训,你们一定会脱胎换骨,变得更有魅力。 好,这次培训我们请到了***大家掌声欢迎。现在,很多人要求越来越高,社会上也出现了越来越多的‘气质美女’与‘型男’,礼仪培训让无论是天生丽质的你还是相貌平平的你插上亮丽的翅膀,成为人群中拿到不可阻挡的光芒,而主持人,可让你运筹于为我之中,决胜于千里之外,当礼仪碰上主持人时,又会查出怎样的火花呢?让我们用嘴热烈的掌声欢迎**为我们讲解。 **的讲解非常精彩,简介独到,幽默风趣,与大家有很多的互动,同学们个个都睁大眼睛,竖起耳朵,都被**富有美丽的嗓音所吸引,听的很入神,也不是发出笑声,尤其是男生,让我们再一次用热烈的掌声谢谢他。好的,我们的培训即将结束,在这次培训中,相信每一个人都受益匪浅,都朝着自己的目标进了一步,不知你们是否把你们的所感所悟记下来呢?最后,让我们用嘴热烈的掌声谢谢他,让我们分享到了这么丰富的内容,同时,也些许大家的到来,再见! 应急:

1、有人跌倒:在场的气氛太热烈了,***都为之倾倒。 2、提问不合理:这位同学的发言很有道理,不管怎样,我们都是为了同一个目标。由于时间限制,我们是不是可以听听其他学员的意见。 3、您所提出的问题我们是否可以再培训结束后继续讨论。现在时间宝贵,我们先继续下面的内容。 调动气氛: 1、一个专业的主持人应具有极强的表达力和号召力,现在是展示您职业魅力的机会,您还犹豫什么? 2、在培训开始之前,我就被**所吸引,我想大家也想享受...吧。***请!让我们掌声在热烈一点。 3、精彩请继续,有请下一位。 4、 ***,您的眼神告诉我您一定有一些独到的感悟,可以和大家分享一下吗? 5、大家看***,是不是有一种想冲上来的姿态呀?现在就缺一点鼓励了,来!掌声响起,有请***! 6、 ***,就差您的展示了,最后一位往往是压轴大戏,有请。 7、 ***的展示太傅有敬请了,我们都被震撼 了,相信后面的展示会更精彩,不多说了,有请下一位。 8、精彩请继续。 礼仪培训班主持人主持词篇2 尊敬的各位领导、敬爱的老师们:

小学文明礼仪主题教育活动方案

小学文明礼仪主题教育活动方案 一、活动意义: 为贯彻XX市文明委《关于在全市开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》的文件精神,切实提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,宽容谦让的待人态度和友好文明的行为举止,构建和谐校园,我校把“文明礼仪伴我成长”作为学生德育工作的重要内容,通过宣传教育,形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面提高我校德育教育工作水平。 二、活动目标: 1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,培养学生良好的道德品质和文明行为习惯。 2.通过文明礼仪测评活动,提高学生的文明修养,让校园洋溢文明之风。 三、活动安排: 1、启动仪式阶段 3月24日上午,学校将举行文明礼仪教育活动启动仪式,少先队向全体师生发出倡议,并举行签名活动。 2、宣传学习阶段 (1)、各班主任组织学生学习《XX市未成年人基本文明礼仪规范(试行)》。 (2)、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗,

宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。 (3)、班级内设立文明礼仪宣传阵地。 3、行动实施阶段 各班结合学校方案,开展有关活动。 (1)、利用课堂、晨会、班队会对学生“言谈之礼、行走之礼、待人之礼、仪式之礼”等进行强化训练。 (2)、通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。(3)、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。 (4)、各班出一期以文明礼仪为专题的黑板报,加深学生对文明礼仪的认识。 (5)、召开文明礼仪主题班会。 (6)积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导少年儿童规范使用自己的小书包、书桌,拒绝不文明物品进校园,学会整理自己的课桌椅,爱护自己的课桌椅。 4、考核评比表彰阶段 (1)、少先队队各班文明礼仪进行测评,分年级组每月评选出文明班级。 (2)、学校开展评选“文明礼仪之星”活动,每班推选出2名,学校将进行表彰。

服务礼仪培训方案完整版

服务礼仪培训方案标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

服务礼仪培训计划与内容 礼貌礼节礼仪强化培训 —微笑、形体强化培训方案 一、培训目的:灌输服务从业人员的礼貌礼仪、行为规范、服务意识思想,培养良好的精神面貌,树立良好的仪容仪表形象,使员工的举手投足更好地满足顾客的心理要求,以达到优化服务质量为目的,美化提升企业整体形象。在员工懂得如何“礼貌待人”前提下,强化员工的“礼貌意识” 二、培训内容:以实际练习为主,综合礼貌用语,规范仪容、仪表、仪态,分别讲授站姿要求、行姿要求、综合动作等内容,按照“迎宾、微笑、问候、让路”四步曲为基础,让员工体现“主动、热情、礼貌、周到”的服务风格(采取如员工排成几队,对面站,相互问好[礼貌用语]、点头、鞠躬,面带微笑,重复训练;配合音乐进行微笑表情训练等方式)。重点讲授下列几项内容: (一)微笑表情训练: 1、笑容练习操; 2、笑容保持操; 3、诱导法表情姿态训练; 4、诱导动作配合练习; 5、音乐诱导练习; 6、忆情诱导练习; 7、服务员的神姿标准如何切忌什么神态 (二)服务综合动作:

1、站姿; 2、坐姿; 3、行姿; 4、走姿; 5、请姿; 6、让路及指引方向; 7、服务手势等。 (三)期间拟穿插安排进行的理论培训根据时间涉及下列内容: 1、服务员的主要职责是什么 2、什么是礼节什么是礼仪什么是礼貌 3、西装礼仪。 4、顶尖销售代表的仪容(女性职业淡装示范)。 5、社交礼仪中的细节提示。 6、礼貌语言在营销中的应用。 7、培训良好的工作习惯。 8、行为举止的礼仪。 9、施鞠躬礼的正确方法 10、介绍的方法及注意事项

课堂教学用语过渡语

过渡语 1、同学们,你们想知道这个小秘密吗?好,那请同学们认真观察,四个小组的同学一起寻找,看哪组最先找到。 2、请同学们再想一想,除了直接剪拼之外,还有没有其它方法? 3、通过刚才的学习,同学们不仅知道了平均数的含义,而且会求平均数了,你们觉得学了这些知识,能解决哪些问题? 4、刚才老师给同学们设计了一份练习,同学们做得挺好,大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位,联系生活实际,以小组为单位来设计一些精彩题目呢? 5、例一的内容同学们掌握的很好,老师相信,仿照刚才的学习方法,你一定会很快学会例2 6、为了测量物体的长短,我们需要用长度单位;为了测量物体表面的大小,我们就要——面积单位。 7、同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少,数学家们把这些知识都规定为不同的名称,你们想知道吗?请同学们自学课本第4一9小节,自学圆里各部分名称。 8、同学们由上往下观察,知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察,能发现什么规律呢? 9、同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特征,但是你们的猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看,看谁最棒。 10、看同学们这么聪明,分数的意义就让大家自己来总结,好吗? 11、为帮助我们更清楚地弄清题意,我们边读题边画线段图。 12、以上,同学们都能够积极开动脑筋,大胆发表自己的意见,老师非常赞赏你们这种学习态度,希望同学们再接再厉,请看下面一道题。

13、大家学习的劲头真大,刚才的方法学会了吗?好!老师出道题,检查一下谁真的学会了。 14、请大家把小棒收好,不摆小棒,同学们能不能算出算式的得数? 15、同学们真棒!自己总结出了分数的意义,那分数中分母、分子的含义你知道吗? 16、大家对分数都不陌生,那你已经知道分数的哪些知识了呢? 17、我们能正确的判断两个比能不能组成比例了,那么比例的各部分名称是什么?请看课本(Р46)看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。 18、同学们,除数是两位数的除法,我们已经掌握了,那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中?同桌讨论。 19、通过以上学习,我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么? 20、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后,你发现了什么问题? 21、同学们不用老师讲,学会了化简小数,利用小数的性质还可以做什么?请同学们带着这个问题自学例4。 22、刚才同学们结合自己的调查,了解到那么多储备知识,真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息,真是太棒了,老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色,大家说能不能办到? 23、刚才同学们在测量圆的周长的时候,配合的非常好,一个同学测,另一个同学记。那么现在同学们能否互相商量一下,圆的周长与直径、半径有什么关系呢? 24、刚才同学们画了一个圆,并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形,同学们真聪明,你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢?老师相信你能行,快推推看。

妇女节礼仪讲座主持词

妇女节礼仪讲座主持词 尊敬的徐迎春老师、各位领导、老师、同志们: 大家上午好!一年一度的“三八”国际劳动妇女节即将来临,首先提前预祝在座的姐妹们节日快乐! 今天的会议,让我们感到十分荣幸的是,我们邀请来了“北京六加一教育咨询中心”高级讲师徐迎春老师,下面让我们以热烈的掌声对徐老师的到来表示崇敬和谢意! 出席今天会议的还有:教育局副局长同志、教育系统各单位女工委主任、副主任、委员和部分女教师骨干。 今天的会议有三项议程: (1)领导讲话。 (2)专家讲座。 (3)“礼仪课堂教学流程与课堂示范教学活动”(下午进行)。 首先请教育局副局长同志讲话。 下面进行第二项议程。请“北京六加一教育咨询中心”高级讲师徐迎春老师为我们做主题为“做优雅女性,享幸福人生”礼仪专题讲座。徐老师在全国各地进行礼仪和师德讲座多达几百场,反响非常好,受到了社会各界的`广泛赞誉和高度评价。这次徐老师刚刚从浙江结束讲座,就不辞辛苦地赶来为我们传经送宝,对我们来说,机会难得,希望大家洗耳恭听。 下面让我们用热烈的掌声欢迎徐老师讲课。 谢谢徐老师的精彩讲座,短短两个半小时的时间,让我们学到了许多礼仪方面的新知识,长了很多见识,也受到了深刻的教育,可以说感触颇深,受益匪浅,许多收获能让我们终身受益。 中国是礼仪之邦,传承中华民族的礼仪是教师的责任和任务,学高为师,身正为范,作为教师,特别是小学和幼儿教师,面对的是模仿能力很强的学生,一言一行,一举一动都可能成为孩子模仿的对象,都可能对孩子产生潜移默化的久远影响。时代的发展对教师的素养和形象提出了更高更新的要求,教师在校内要为学生树立表率,在校外要为教育树立形象,教师学习和践行礼仪非常必要,是顺应时代要求的,在此特向与会同志提两点要求:一是要求各单位参加会议的领导

学校文明礼仪专题教育活动实施计划方案

学校文明礼仪专题教育活动实施方案 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神,认真落实市委、市政府xxxx年创建全国文明城市的工作部署,进一步加强学生的文明礼仪教育,提升学生的文明素质,深化校园精神文明建设,切实增强德育工作的实效性,特制定我校文明礼仪专题教育活动实施方案。 一、指导思想 围绕“迎世博、讲文明、树新风”、“做一个有道德的人”和全市开展的“百万市民学礼仪”活动,以礼仪、礼貌、礼节教育,培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容,以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口,将文明礼仪教育实践活动与感恩?励志教育、民族精神

教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合,通过文明礼仪专题教育活动,全面提高青少年学生的思想道德品质和文明礼仪素养,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队,为建设和谐校园、推进和谐社会、创建全国文明城市做出应有的贡献。 二、活动目标 1.小学部分 应知应会:了解文明礼仪与健康成长的关系,掌握基本形体姿态和常用礼节的规范要求;懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用,掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合;懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪;掌握公共场所的礼仪要求。(责任人:xxx) 言行举止:能够规范和调整自己的行为举止,养成文明的行为习惯;能够正确使用文明礼貌用语;主动参与集体生活,自觉遵守公共秩序,维护社会公德,

自觉保护环境。(责任人:xxx) 品德素养:能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,热爱生活,尊敬他人,乐观向上,诚实守信,热爱家乡,热爱祖国。(责任人:xxx) 2.初中部分 应知应会:了解文明礼仪的起源与发展、内容与实质;懂得中学生适当的形体、姿态、服饰、谈吐。(责任人:xxxx) 言行举止:严格规范自己的行为举止,养成良好的“体态语言”习惯,能够灵活运用不同场合下的礼貌用语,学会端庄、大方、整洁的仪表修饰,有较强的审美能力和团结协作能力。(责任人:xxx) 品德素养:激发学生的爱国主义情感,增强民族自尊心;培养高尚的道德情感、思想品质,培养学生自觉遵守社会公共秩序;自觉遵纪守法,维护社会利益,爱护公共设施的良好品质;自觉保护与人类共同生存的环境。(责任人:xxx) 三、活动安排

服务礼仪培训讲课稿

服务礼仪培训

服务礼仪培训计划与内容 礼貌礼节礼仪强化培训 —微笑、形体强化培训方案 一、培训目的:灌输礼仪小姐的礼貌礼仪、行为规范、服务意识思想,培养良好的精神面貌,树立良好的仪容仪表形象,使礼仪小姐手投足更好的满足嘉宾的心理要求,以达到优化服务质量,美化提升学院整体形象。在礼仪小姐懂得如何“礼貌待人”前提下,强化礼仪小姐的“礼貌意识” 二、培训内容:以实际练习为主,综合礼貌用语,规范仪容、仪表、仪态,分别讲授站姿要求、行为要求、综合动作等内容,按照“迎宾、微笑、问候、让路”四部曲为基础,让礼仪小姐体现“主动、热情、礼貌、周到”的服务风格(采取礼仪小姐排成两队,对面站,相互问候礼貌用语、点头、鞠躬,面带微笑,重复训练;配合音乐进行微笑表情训练等方式)。重点讲授下列几项内容:(一)微笑表情训练: 1、笑容练习操; 2、笑容保持操; 3、诱导法表情姿态训练; 4、诱导动作配合练习; 5、音乐诱导练习; 6、忆情诱导练习; 7、礼仪小姐的神态标准如何?切忌什么神态?

(二)服务综合动作: 1、站姿; 2、坐姿; 3、行姿; 4、走姿; 5、请姿; 6、让路及指引方向; 7、服务手势等。 (三)期间拟穿插安排进行的理论培训根据时间涉及下列内容: 1、礼仪小姐的主要职责是什么? 2、什么是礼节?什么是礼仪?什么是礼貌? 3、西装礼仪。 4、顶尖服务代表的仪容(女性职业淡妆示范)。 5、社交礼仪中的细节提示。 6、礼貌语言在服务中的应用. 7、培训良好的服务习惯。 8、行为举止的礼仪。 9、施鞠躬礼的正确方法? 10、介绍的方法及注意事项? 策划人:刘自仁

新教师课堂教学评价用语

1 / 11 新教师课堂教学评价用语 (一)听: 1.倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获! 2.他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子! 3.××同学听得很认真,第一个举起了小手,请你回答! 4.你听得认真,这可是尊重他人的表现呀! 5.你倾听得仔细,耳朵又灵,这么细微的地方你都注意到了!(二)说: 1.你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其他同学听得就更清楚了! 2.你的表达特别清楚,让大家一听就懂! 3.别急,再想想,你一定会说好! 4.老师发现你不仅听得仔细,说得也很好! 5.你的想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍! 6.你表达得这么清晰流畅,真棒! (三)想: 1.我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗? 2.开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!(四)做: 1.不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!

2.第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢! 2 / 11 3.你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了! 4.你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的! 5.第四组的同学个个眼睛睁得大大的.亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中! 6.你坐得端正!注意力也集中! 7.看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子! 8.你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好! 9.不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,我为你高兴! 10.尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)! 11.要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么 表示?(鼓掌) 12.你的进步使老师感到特别高兴! 答案补充 (五)课堂过程评价激励语: 1.啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了! 2.连这些都知道,真不愧是班级小博士! 3.你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习! 4.你的眼睛真亮,发现这么多问题!

礼仪培训会议主持词

礼仪培训会议主持词【三篇】 【篇一】 礼仪队的各位同学们,大家晚上好,非常感谢大家在周末的晚上抽出宝贵的时间与我们相聚在这里,我们的培训马上就要开始,请在场同学把手机调制震动或静音状态,我们的培训将要持续2小时,中间请尽量不要离场,谢谢大家配合。 大家好,我是形推部的赵诗聪,非常荣幸能担任此次礼仪培训的主持人。首先,在这里让我们以热烈的掌声欢迎出席本次培训的礼仪队新成员们,欢迎这股新生的力量加入我们这个大家庭。众所周知,礼仪沟通着人们的情感,化解人与人之间的矛盾,使人彼此关注,相互理解。礼仪看起来只是日常生活工作中的非常细小的事情,它却代表着一种深刻的道德指引,能潜移默化的影响每一个人。作为礼仪志愿服务团一员的我们,必要的礼仪培训更是必不可少的,所以这学期我们也将加大培训力度,更好的为同学们提供礼仪化妆指导与服务。 而今晚的培训就是针对新成员们展开的一次全方面的培训活动,希望大家在结束本次培训后能更好的装扮自己并且在以后由我们礼仪队承办的各项大型活动中更加得心应手。下面由我为大家宣布:哈尔滨工业大学礼礼仪志愿服务团20xx年春季学期礼仪培训正式开始。 首先,请允许我介绍今晚的嘉宾,分别是美丽的李旭队长,一队队长刘玥含,二队队长翟小玉,三队队长姜嫒姝,还有男副队张清润学长,大家欢迎。相信各位新同学在上次的全会中已对他们有了一定了解,今晚我们的培训就要由这几位经验丰富的学长学姐来展开。 礼仪队作为我校团委直属的服务型志愿团体,我们主要负责校内的各种礼仪服务活动,还曾随校领导多次接待服务社会各界人士来访。所以,认识校级领导是我们必需的准备工作之一,同时,这也是我们礼仪队的一大利好,很多同学甚至到毕业都没有近距离见过校级领导,(加入礼仪队的你们一定就没有这个遗憾了吧)。下面有请翟小玉队长为我们介绍我校各位领导 ······ 谢谢翟小玉队长详细的介绍,如果同学们还有没记住的地方,在我们的公邮里会有PPT。做好这项准备工作后,下面就要到我们女同学最期待的一项了,有一个哲人曾经说过:“化妆是使人放弃自卑,与憔悴无缘的一味的良药。”女性化妆不仅是为了体现自身之美也是尊重别人的一种表现。当代女大学生需要掌握基本的化妆技巧,这不仅可以修饰外表以达到美的效果,同时也能对职场面试有所帮助,为我们打开一条宽广的人际交往之路。有请刘玥含队长为我们讲授她的化妆之道。 ······ 谢谢刘玥含队长形象的介绍,相信各位女同学受益匪浅吧。在座的帅哥们不要着急哦,下面张清润队长将为大家讲解有关西服领带的各项事宜,以后这些知识不仅在出席礼仪活动中会用到,在之后的人生中也会是大有裨益的。同时各位*也要好好学习哦,如果你能熟练地给男友打好领带,他会不会觉得你很能干呢?好的,有请张清润队长 ······ 是不是领带的各种系法有点让大家凌乱啊,不过没关系,大家回去后照着PPT上的步骤,稍加练习,一定能驾轻就熟的哦。想必大家还记得20xx年北京奥运会上青春靓丽的颁奖礼仪志愿者们吧,也听说了她们必须穿着5厘米高的高跟鞋,头上顶一本书,两腿膝盖间夹着一张白纸,一站就是一个小时,还要在牙齿间夹着筷子练习微笑的魔鬼训练吧。虽然我们的要求不会像专业人员这么高,不过还是希望大家在接下来姜嫒姝队长的讲解中认真学习,在以后出礼仪时展现属于你们的风采,有请姜嫒姝队长。

文明礼仪教育主题班会教案

文明礼仪教育主题班会教案 一、主题 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。结合本班和我校的实际情况,通过本次主题班会使学生增强学生文明懂礼、从我做起,从身边事情做起的意识。 二、背景分析 学习生活中或在公共场合不文明的现象时有发生,如乱扔纸屑,大声喧哗,随意攀爬等。一些中国旅游团的低素质行为常见诸于报端,为世界人民所诟病。如何提高我国公民的素质呢?我觉得应从学校抓起,让学校成为德育基地。 三、活动目的: 1、让学生了解文明礼仪的知识,了解文明礼仪都包括哪些方面: (1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生 (4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌 (7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全 2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。 3、通过此次班会课,使学生对文明习惯有更明确的认识,体会到文明的重要性。 4、通过此次活动,培养学生讲文明,重礼仪的品质,使用文明用语的习惯。 5、培养学生从我做起,从身边的小事做起,争做文明好学生。 四、教学目标: 1、培养良好的行为习惯,做文明好学生; 2、自觉用中小学生行为规范约束自己行为。 五、教学过程 (一)班会引入: 中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一

代的青少年,我们不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播! 礼仪——不是表面,而是细节 尊重——不是忍让,而是双赢 培训——不是目的,而是提醒 礼仪是无时不在,无处不有。 (二)活动过程 1、我们今天的内容是关于文明礼仪的。文明礼仪在我们的生活中处处用到,在家里,学校里,,马路上,网上,电视里……随处都可以看见这个词。但是在生活中我们有的人却不怎么注意文明礼仪。 2、表演校园不文明现象,讨论 请由三位同学表演小品“校园的不文明现象”,然后有请两位同学谈谈我们在校应该注意的学生形象礼仪和对同学的礼仪。 3、校园文明大家谈: 1)尊师的礼仪:尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好,或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪,回答问题要自然大方,声音要清晰,做好上下课与课中的礼仪。 2)学生的形象礼仪:学生正处于求学阶段,着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜,不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲,女生不化妆、不涂指甲油。 4、寻找身边的不文明现象谈谈看法。 看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象,大家是不是有所感受? (学生活动、自由发言) 5、对我们班这个月行为规范最差的同学进行评比,请同学们每人拿一张纸写上他们的名字。 我们班从今年开学以来,同学们都自觉地按照《中小学生日常规管理办法》的要求约束自己,课内、外纪律明显好转,文明习惯不断养成,班上学习风气浓

服务礼仪培训大纲

服务礼仪培训大纲 第一节礼仪概述 一、礼仪的含义: 礼仪一词出自《诗经》:“献酬交错,礼仪卒度。”对于礼仪的理解有广义个狭义之分。 广义的礼仪就是儒家所提倡的礼,它涉及的范围极其广泛。在我国历史上,它一度把典章制度、朝改法规、生活方式、伦理风范、治国根本、做人本分统统都包括了进去。 狭义的礼仪,则主要指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成,既为人们所认同,又为人们所遵守,是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则或规范的总和。 二、相关概念 1、礼貌 2、礼节 3、仪式 三、礼仪的原则 1、尊重原则 2、遵守原则 3、适度原则 4、自律原则 5、宽容原则 6、平等原则 四、礼仪的特点 1、认同性 2、共同性 3、继承性 4、差异性 5、时代性 第二节仪容与服饰礼仪 一、面容修饰 面容修饰的基本原则:自然、美化、协调、礼貌、健康 二、头发修饰 确保整洁、适当美发 三、肢体修饰 手部的修饰、腿部的修饰 四、服饰礼仪

1、着装的基本原则:个性、交际、TPO原则 2、不同场合的着装礼仪 3、制服礼仪规范 企业制服选择规范: 制服的选择需与整体环境风格相协调; 制服穿着应规范: 要保持干净整洁、要保持整齐挺括、要保持外观完整、要保持外观协调、选择鞋袜要合适。 第三节仪态礼仪 一、表情礼仪 1、眼神 运用眼神的礼节:运用的原则,注视的时间,注视的角度,注视的部位,兼顾多方。 克服不良的眼神。 2、微笑 微笑的内涵,微笑的规范,微笑的禁忌,微笑的训练。 二、形体礼仪 1、站姿 站姿的基本要领,男女有别,克服不良站姿,站姿的训练。 2、坐姿 坐姿的基本要领,克服不良坐姿,坐姿的训练。 3、走姿 走姿的基本要领,不同场合的走姿要求,克服不良的走姿,走姿的训练。 4、蹲姿 蹲姿的基本方式,蹲姿的禁忌,蹲姿的训练。 三、手势礼仪 1、手势使用的原则 2、常用手势礼仪 引领他人、递接物品、展示物品、举手示意、手持物品、挥手道别。 3、手势禁忌 4、握手礼仪 握手礼仪的要求:顺序、力度、时间、姿势。 握手的形式:单手相握、双手相握。 握手的禁忌 第四节见面与言谈礼仪 一、称呼礼仪 1、称呼的原则 礼貌、尊敬、得体

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