最新青年学生如何抵制西方意识形态的渗透
遏制校园中的意识形态渗透
遏制校园中的意识形态渗透1. 背景近年来，我国校园中出现了一些不良的意识形态渗透现象，这些现象不仅对学生的心理健康和价值观造成负面影响，而且可能危害国家安全和社会稳定。
为了维护我国社会主义核心价值体系，保障学生的健康成长，有必要采取有效措施，遏制校园中的意识形态渗透。
2. 问题分析2.1 校园意识形态渗透的主要表现1. 外来意识形态的渗透：如西方的资本主义思想、自由主义思想等。
2. 极端思想的传播：如宗教极端主义、民族分裂主义等。
3. 不良文化的传播：如拜金主义、享乐主义等。
2.2 校园意识形态渗透的原因1. 信息时代的影响：互联网、媒体等传播渠道的快速发展，使不良意识形态更容易渗透到校园。
2. 教育体制的问题：部分学校在教育内容和教育方式上存在不足，导致学生对社会主义核心价值观的认同感不强。
3. 家庭和社会环境的影响：家庭观念的淡化、社会风气的恶化等，都可能导致不良意识形态在校园中传播。
3. 对策建议3.1 加强思想政治教育1. 完善教育内容：将社会主义核心价值观融入教材，加强对学生的思想道德教育。
2. 创新教育方式：结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象的教育手段，提高教育的实效性。
3.2 严格校园管理1. 加强校园文化建设：举办丰富多彩的文化活动，营造积极向上的校园氛围。
2. 强化网络管理：加强对校园网络的监管，防止不良信息传播。
3.3 家庭教育和社会教育的配合1. 提高家长素质：加强对家长的培训和引导，使其具备正确的教育观念和方法。
2. 优化社会环境：加强社会风气治理，营造有利于学生健康成长的社会氛围。
3.4 建立健全监督机制1. 加强校内监督：建立健全学校内部的监督机制，对校园意识形态渗透行为进行及时发现和处理。
2. 加强校外监督：加强与家庭、社会的沟通合作，共同关注校园意识形态问题，形成合力。
4. 总结遏制校园中的意识形态渗透，需要政府、学校、家庭和社会共同努力，构建全方位、多层次的防范体系。
简析西方国家对中国青年意识形态渗透的应对策略
65简析西方国家对中国青年意识形态渗透的应对策略李法童( 天津师范大学政治与行政学院，天津 300387 )【摘 要】青年不仅是政党和政府执政的基础，也是国际交往中意识形态较量中的重要力量。
西方国家意识到青年在国际意识形态较量中的重要作用，因此他们通过各种手段向中国青年不断地进行意识形态的渗透。
因此我们必须高度重视并加强青年的意识形态建设，通过不断发展马克思主义、强化爱国主义教育、培养青年的国际意识等方面的应对策略，及时有效的防范和应对西方国家以青年为重点的意识形态渗透。
【关键词】西方国家；中国青年；意识形态渗透；应对策略当今世界，青年的社会地位和作用在不断上升，成为政党政治和对外交往中不可忽视的重要力量。
青年不仅是政党和政府执政的基础，也是国际交往中意识形态较量中的重要力量。
所以，谁赢得了青年的支持，谁就赢得了较量的主动权。
未来社会主义建设的主体，必然是中国的青年一代，而青年的价值观念将直接影响国家未来的发展方向和社会主义现代化建设的发展。
随着当今社会全球化的发展，国与国之间的交往日益增多，国家之间不同的意识形态相互摩擦和碰撞也在增加。
西方资本主义国家意识到青年在国际意识形态较量中的重要作用，因此以美国为首的西方国家通过各种手段向中国青年宣传他们的思想观念和意识形态，对当代中国青年的意识形态造成巨大影响。
西方对我国的意识形态渗透具有长期性、进攻性和隐蔽性，因此我们必须高度重视并加强青年的意识形态建设并及时采取应对策略，应对西方以青年为重点的意识形态渗透。
一、发展马克思主义，增强社会主义意识形态对中国青年的吸引力随着全球化的发展，西方国家对中国青年进行意识形态渗透的范围越来越广，挑战了马克思主义在意识形态领域的指导地位。
马克思主义的生命力在于其与中国的具体实际相结合，并在改革开放新的伟大实践中不断发展。
增强马克思主义对青年的吸引力是我们党必须长期坚持并付诸实践的现实问题。
1.发展马克思主义要立足于当代，着眼于未来。
如何应对西方在意识形态领域对中国的渗透
如何应对西方在意识形态领域对中国的渗透枫默鬼哥謶m | 浏览2571 次推荐于2016-10-09 04:07:22 最佳答案长期以来，西方敌对势力从未停止对中国的意识形态渗透战略，特别是进入信息全球化时代以来，西方更加注重利用新媒体带来的传播便利，抓住中国“战略机遇期”和“矛盾凸显期”重叠的历史条件，加大对中国意识形态的渗透力度。
当前，在新的舆论环境下，中国的意识形态安全面临严峻挑战，需高度警惕，有效应对。
新舆论环境下的意识形态安全挑战新媒体空间可以说已成为现阶段意识形态领域斗争的主战场。
目前敌对势力通过直接发声或培植代理人发声的方式，在网络上传播大量威胁中国意识形态安全的内容，特别应引起关注的在以下四方面。
1侵蚀马克思主义指导思想，动摇社会主义根本制度中国总体意识形态的核心是马克思主义指导思想和社会主义制度。
敌对势力借助网络工具把颠覆中国的总体意识形态作为靶心，辐射各个社会领域。
在内容上，主要是大肆传播和扩散非马克思主义和反马克思主义的理论和思潮，挤压、替代、混乱马克思主义指导思想，动摇社会主义根基。
在方式上，主要是借助新媒体传播的特性，增强这些错误理论和思潮的欺骗性、隐蔽性。
这些方式借助网络，具有较强的渗透性和蛊惑性，更易于使部分民众产生对西方制度的崇拜和对马克思主义的怀疑。
2否定共产党的执政合法性，瓦解人民对党的政治认同敌对势力通过网络对中国进行意识形态渗透的一个重要指向，就是千方百计地否定中国共产党的执政合法性，从上破坏共产党的权威，从下瓦解公众对共产党的认同，主要表现为以下三方面：其一是宣扬所谓“普世价值”。
其二是丑化中国共产党形象。
其三是挑起民众对中国共产党的不信任。
3污蔑党对军队的绝对领导，弱化军人对党的忠诚度作为社会主义制度的坚强柱石，中国人民解放军一直是西方敌对势力意识形态渗透的重点所在。
青少年群体意识形态教育现状与改进建议
青少年群体意识形态教育现状与改进建议一、现状分析1. 价值观多元化：随着互联网的普及，青少年接触到的信息越来越丰富，各种价值观纷繁复杂。
在这样的背景下，一部分青少年对社会主义核心价值观产生迷茫，甚至出现价值观扭曲的现象。
2. 西方文化渗透：西方文化中的一些消极因素，如个人主义、享乐主义等，对青少年产生了一定的影响。
这使得一些青少年过于追求物质生活，忽视精神追求，导致理想信念缺失。
3. 家庭教育与学校教育衔接不紧密：在青少年意识形态教育过程中，家庭教育和学校教育起着关键作用。
然而，现实中家庭教育和学校教育往往存在脱节现象，导致青少年在价值观形成过程中出现困惑。
4. 网络环境复杂：网络空间充斥着各种负面信息，对青少年的意识形态产生不良影响。
同时，一些网络平台为追求点击率，传播低俗、庸俗、媚俗内容，对青少年产生误导。
5. 青少年自身心理特点：青少年时期是一个人生理、心理迅速发展的阶段，好奇心强、求知欲旺盛，但辨别是非能力较弱，容易受到外部因素的影响。
二、改进建议1. 加强社会主义核心价值观教育：学校、家庭和社会要共同承担起青少年意识形态教育的责任，将社会主义核心价值观融入教育全过程，引导青少年树立正确的世界观、价值观和人生观。
2. 优化网络环境：政府部门要加强对网络空间的监管，严厉打击传播负面信息的违法行为，营造一个健康、向上的网络环境。
同时，鼓励网络平台传播正能量，弘扬主旋律。
3. 创新教育方法：结合青少年自身特点和时代背景，运用现代教育技术，创新意识形态教育方法。
例如，通过短视频、动漫、网络直播等形式，生动形象地传播社会主义核心价值观。
4. 强化家庭教育：家庭是青少年成长的摇篮，家长要树立正确的教育观念，关注孩子的心理健康和价值观培养。
此外，加强家长学校建设，提高家长的教育水平，促进家庭教育和学校教育的有效衔接。
5. 增强青少年自我保护意识：通过各种渠道，教育青少年树立自我保护意识，提高辨别是非的能力，自觉抵制不良信息。
2021西方意识形态对高校大学生的渗透及对策范文1
2021西方意识形态对高校大学生的渗透及对策范文 摘要 第三次科技革命的互联网信息技术的发展为人类社会带来了翻天覆地的变化。
以美国为首的西方发达国家掌控网络技术优势，他们利用当今世界全球化的发展，国与国之间的交往日益密切，国家间不同意识形态相互摩擦和碰撞增多，他们不断的向世界渗透资本主义意识形态。
西方发达国家通过网络不断的宣传他们的各种思想观念和意识形态，提出所谓的“民主”、“自由”和“人权”. 中国作为最大的社会主义发展中国家，成为了西方国家渗透的重点目标。
他们利用高校大学生思想活跃、求知欲强、容易接受新鲜事物的特点，把高校作为意识形态渗透的重点对象，给中国高校大学生的意识形态造成了很大的影响。
在西方意识形态网络渗透背景下，我国高校意识形态安全受到冲击，马克思主义意识形态的主导地位受到严峻的挑战。
我国必须加强社会主义意识形态的建设，维护社会主义的和谐与稳定。
本文主要由五部分构成。
第一部分为绪论，简要阐述课题的选题背景、课题的研究意义、国内外研究现状、研究的主要内容和研究方法。
第二部分主要是对概念进行界定，意识形态、意识形态安全、意识形态渗透及意识形态网络渗透。
第三部分重点阐述当前西方意识形态网络渗透的现状，他们选择高校渗透的原因。
第四部分主要分析我国高校意识形态安全现状，利益的多元化、网络的普及、经济全球化和市场经济对高校意识形态安全产生影响。
第五部分阐述在西方意识形态网络渗透背景下，我们要加强和改进高校意识形态安全的对策建设，坚持马克思主义意识形态的网络主导地位，加强高校网络文化软硬件建设。
关键词：意识形态；网络渗透；高校；建设 目录 摘要……I ABSTRACT ……II 第 1 章绪论……-1 - 1.1 选题背景 ……- 1 - 1.2 课题的研究意义 ……- 1 - 1.2.1 理论意义 ……- 1 - 1.2.2 实践意义 ……- 2 - 1.3 研究现状 ……- 3 - 1.3.1 国内研究现状 ……- 3 - 1.3.2 国外研究现状 ……- 4 - 1.4 研究的内容和方法 ……- 5 - 1.4.1 研究内容 ……- 5 - 1.4.2 研究方法 ……- 6 - 第 2 章意识形态与意识形态安全概念……-7 - 2.1 意识形态概念解析 ……- 7 - 2.1.1 意识形态概念的提出 ……- 7 - 2.1.2 马克思主义意识形态概念 ……- 7 - 2.1.3 国内学者对意识形态含义的认识 ……- 9 - 2.2 意识形态安全的界定 ……- 10 - 2.2.1 意识形态安全的概念 ……- 10 - 2.2.2 意识形态安全的内容 ……- 11 - 2.3 意识形态网络渗透 ……- 12 - 2.3.1 意识形态渗透 ……- 12 - 2.3.2 意识形态网络渗透 ……- 13 - 2.4 本章小结 ……- 13 - 第 3 章西方意识形态网络渗透的现状……-15 - 3.1 当前西方意识形态渗透的网络转向 ……- 15 - 3.1.1 当前西方意识形态渗透的网络转向的成因 ……- 15 - 3.1.2 当前西方意识形态网络渗透的表现形式 ……- 17 - 3.1.3 当前西方意识形态网络渗透的危害 ……- 19 - 3.2 西方意识形态选择高校作为网络渗透重点对象的原因 ……- 22 - 3.2.1 转型期我国大学生的思想和心理特性 ……- 22 - 3.2.2 大学生对网络的心理需求和依赖 ……- 23 - 3.2.3 高校网络意识形态安全教育的相对缺失 ……- 24 - 3.2.4 西方意识形态在网络宣传战上的独特优势 ……- 25 - 3.3 西方意识形态对高校网络渗透的重点 ……-26 - 3.3.1 指导思想上的网络渗透 ……- 27 - 3.3.2 价值观上的网络渗透 ……- 28 - 3.4 本章小结 ……- 30 - 第 4 章当前我国高校意识形态安全现状及分析……-31 - 4.1 当前我国高校主流意识形态现状 ……- 31 - 4.1.1 社会转型期利益的多元化挑战主流意识形态权威 ……- 31 - 4.1.2 互联网的普及挑战主流意识形态的影响力 ……- 32 - 4.1.3 高校意识形态教育环境变得异常复杂 ……- 33 - 4.2 我国高校意识形态安全问题的原因分析 ……- 34 - 4.2.1 经济全球化进程中意识形态的多元化 ……- 35 - 4.2.2 市场经济深入发展的负面影响 ……- 35 - 4.2.3 互联网时代网络技术的运用 ……- 36 - 4.2.4 高校改革过程中存在的矛盾 ……- 37 - 4.3 本章小结 ……- 37 - 第 5 章加强和改进高校网络意识形态安全工作的对策……-39 - 5.1 坚持马克思主义意识形态的网络主导地位 ……- 39 - 5.1.1.思想上高度重视马克思主义理论阵地建设重要性 ……- 39 - 5.1.2 加强网上马克思主义的信息源建设 ……- 40 - 5.1.3 培养高素质的高校网络理论宣传队伍 ……- 41 - 5.1.4 加强网上社会主义核心价值观教育 ……- 42 - 5.2 加强高校网络文化软硬件建设 ……- 42 - 5.2.1 提高马克思主义理论宣传的网络魅力和吸引力 ……- 43 - 5.2.2 努力搭建师生网络互动平台 ……- 43 - 5.2.3 加强校园网络舆情监管力度 ……- 44 - 5.2.4 积极开发中文文化信息资源 ……- 45 - 5.3 本章小结 ……- 46 - 结论……-47 -。
意识形态对校园渗透的防护
意识形态对校园渗透的防护
背景
校园是培养未来社会主体的重要场所，而意识形态的渗透可能会对学生的思想发展和教育环境造成负面影响。
因此，采取适当的防护措施，保护校园免受意识形态渗透的影响，显得尤为重要。
防护策略
1. 加强思想教育
通过加强思想教育，树立正确的价值观和世界观，可以帮助学生更好地辨别和抵制错误的意识形态。
学校应注重培养学生的思辨能力和批判思维，使他们具备判断和辨别的能力。
2. 审查教材和教学内容
学校应审查和筛选教材和教学内容，确保其符合科学、客观、中立的原则。
避免引入具有明显意识形态倾向的教材和内容，以保持教育的公正性和客观性。
3. 建立健全的管理制度
学校应建立健全的管理制度，对校园中的宣传活动、组织和言论进行监督和管理。
确保校园环境不受极端意识形态的影响，维护学校的正常秩序和教育环境。
4. 加强师资队伍建设
学校应加强师资队伍建设，培养具备良好师德和专业素养的教师。
教师应具备正确的思想观念，能够正确引导学生，使学生不易受到错误意识形态的渗透。
5. 增强学生的思想独立性
学校应通过教育和培训，增强学生的思想独立性和分析问题的能力。
培养学生具备独立思考的能力，使他们能够辨别和拒绝错误的意识形态，保护自身的思想健康。
结论
校园是培养未来社会主体的关键阵地，保护校园免受意识形态渗透的影响是学校的重要任务。
通过加强思想教育、审查教材和教学内容、建立健全的管理制度、加强师资队伍建设以及增强学生的思想独立性，可以有效防护校园免受意识形态渗透的威胁，为学生提供一个积极健康的研究环境。
守护校园：防止意识形态渗透
守护校园：防止意识形态渗透1. 背景在当前国际环境中，各种思想文化交流日益频繁，意识形态领域的斗争也日益激烈。
一些不良势力企图通过渗透校园，影响青少年学生的价值观和思想观念，进而达到其不可告人的目的。
为了维护我国意识形态安全，保障青少年学生健康成长，我们必须加强校园意识形态工作，防止意识形态渗透。
2. 任务目标本文档旨在分析校园意识形态渗透的现状，提出针对性的防控措施，为我校意识形态工作提供参考。
3. 现状分析3.1 校园意识形态渗透的主要途径1. 网络传播：不良势力通过互联网平台，传播错误思想，影响学生价值观。
2. 教材内容：部分教材存在错误观点，可能对学生产生误导。
3. 课外活动：不良势力通过组织各类课外活动，传播错误思想。
4. 师生交流：境外势力可能利用师生交流机会，进行意识形态渗透。
3.2 校园意识形态渗透的主要特点1. 隐蔽性：渗透手段多样化，难以识别。
2. 针对性：针对青少年学生，利用其好奇心、求知欲等心理特点进行渗透。
3. 严重性：意识形态渗透可能导致学生价值观扭曲，影响国家未来。
4. 防控措施4.1 加强网络监管1. 严格审查校园网络内容，防止错误思想传播。
2. 加强网络素养教育，提高学生识别错误信息的能力。
4.2 优化教材内容1. 定期审查教材，确保教材观点正确。
2. 加强教材编写队伍建设，提高教材质量。
4.3 严格课外活动管理1. 加强对课外活动的审批和监管，防止不良势力借机渗透。
2. 鼓励开展有益于学生成长的课外活动，丰富学生精神生活。
4.4 加强师生交流管理1. 严格审查境外来访人员，防止有害信息传入校园。
2. 加强师生交流引导，确保交流内容健康向上。
4.5 提高意识形态工作队伍素质1. 加强意识形态工作培训，提高工作人员业务水平。
2. 建立健全激励机制，吸引优秀人才投身意识形态工作。
4.6 加强学生思想政治教育1. 深入开展社会主义核心价值观教育，培养学生正确价值观。
2. 加强形势政策教育，提高学生国家意识。
浅谈如何抵制西方敌对势力对我国进行思想文化渗透
浅谈如何抵制西方敌对势力对我国进行思想文化渗透浅谈如何抵制西方敌对势力对我国进行思想文化渗透自从东欧剧变和苏联解体后，美国为代表的西方敌对势力无时无刻的不在对我国进行思想文化渗透。
今年我们党即将召开第十八次代表大会，历史经验告诉我们，各种敌对势力对我国思想文化以及意识形态领域的渗透会进一步加剧。
为党的十八大胜利召开创造良好环境和氛围，是全军的重大政治任务。
在此任务下，要求我们每一名军人进一步强化自己的政治意识、政权意识、忧患意识和责任意识。
作为我个人我将努力做好以下三个方面：（一）强化践行当代革命军人核心价值观的政治意识，筑牢思想堡垒，抵制腐朽文化渗透。
从新中国成立之日起，西方敌对势力妄图用资本主义意识形态来渗透破坏我国社会主义意识形态的一贯做法就没有停止过。
20世纪末，苏联解体、东欧剧变后，两种意识形态领域的斗争更加激烈和复杂，西方敌对势力把渗透破坏的矛头直指中国。
具体表现有：西方国家推行的“普世价值”；在国际中宣称“中国威胁论”；1996年建立“亚洲自由电台”；支持“藏独”、“台独”、“东突厥”搞分裂活动；兜售“军队三化”，妄图动摇“军魂”地位等。
针对目前意识形态领域的这些新情况和信挑战，胡主席高瞻远瞩的阐述了当代革命军人核心价值观。
它及传承了我军优良传统的精髓，还结合新的形势任务，对军人价值观做了新概括新阐述。
当代革命军人核心价值观是与时俱进的价值观念，注入了社会发展的新元素。
我们要充分认清核心价值观培育的长期性，进一步增强培养践行的自觉性和坚定性；把握当代革命军人核心价值观的精髓要义，并坚持不懈的用此价值观导航人生，提高履行使命能力。
只有这样才能使自己的理想信念不动摇，思想堡垒坚不可摧。
（二）、认真学习领会关于胡主席在十一届人大五中会议解放军代表团全体会议中提出的“讲政治，顾大局，守纪律”重要指示。
政治工作是我军的生命线。
讲政治是顾大局、守纪律的前提，是决定性因素。
只有讲政治才能坚定共产主义信念，才能坚定高举中国特色社会主义伟大旗帜，才能坚定党对军队绝对领导的根本原则和制度不动摇。
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青年学生如何抵制西方意识形态的渗透
意识形态是一定阶级或集团的思想家所创造的思想体系，它包括一定的政治、法律、哲学、艺术、宗教、道德等人文社会科学的学说和观点。
最近，西方国家不断打出“普世文化”、“普世价值”等大多暗含意识形态内容西化的文化和价值观，信奉西方文化的大学生更是对此崇拜和信奉，致使很多大学生对此着迷，导致了大学生思想混乱和社会主义核心价值淡化，给中国高校思想政治教育造成前所未有的挑战和困境。
随着改革开放，西方意识文化源源不断进入我国。
首当其冲的就是大学生。
大学生生命力旺盛，易接受新思想，敢于尝试新事物。
特别对外来的西方的文化感到新鲜和好奇，一般不假思索和鉴别就全盘吸收。
如近几年大学生对西方的圣诞节﹑情人节﹑愚人节﹑感恩节兴趣极大。
对西方的餐饮更是感兴趣。
由此可见，西方意识和文化无时无刻不在影响着中国大学生。
西方敌对势力在经济全球化的今天对我国进行经济渗透，武装威胁和颠覆活动的同时，在意识形态等领域多种形式的渗透就从来没有停止过。
1.与时俱进，积极应对，确保马克思主义在意识形态的指导地位
面对经济全球化，首先，应积极防范西方意识文化对当代中国大学生思想意识形态的隐形渗透活动。
我们要与时俱进，积极应对。
坚定不移地坚持马克思主义在意识形态的指导地位，根据西方国家的变化防范和积极应对。
其次，我们要不畏强权，积极应对西方国家的意识形态的变化。
我们要看到西方国家的本质。
西方国家千变万变不离其宗，就是妄图将中国变质，走东欧国家和苏共的老路。
最后，我们坚持社会主义，坚持共产党的领导，严防西方国家的手段变化和意识形态领域的斗争。
意识形态领域的斗争是各种斗争的重要领域，是争夺人心、争夺阵地、巩固社会主义思想基础的严肃政治斗争，它直接关系到祖国的统一和社会主义政权的巩固，关系到社会主义的发展。
2.用社会主义核心价值体系引领社会思潮，大力弘扬中国传统文化
（1）积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，坚持把思想理论建设放在首位。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是中国共产党在思想理论建设上的重大创新，用社会主义核心价值体系引领多样化的社会思潮具有价值合理性和历史必然性。
只能牢固树立社会主义核心价值体系，既尊重差异，包容万象，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。
（2）大力弘扬中国传统文化，用中国传统文化来积极引导大学生，让他们自觉树立起热爱祖国、热爱民族、热爱中国的传统文化。
对于西方文化，并不是要全盘排斥，要有选择、有鉴别地去吸收。
在吸收的基础上，为我所用。
要自觉做一个爱国主义者。
要大力弘扬中国的传统文化，大力推广国学，大力弘扬传统节日如端午节、重阳节、清明节。
对于中国的国粹诸如京剧、越剧、黄梅戏，要不断发扬光大。
让中国的文化在世界舞台唱响主旋律。
（3）用社会主义核心价值体系引领校园文化建设，建设积极向上的、丰富多彩的校园文化。
3.积极推进高校中国化马克思主义的大众化，营造良好的舆论环境
要不断进行马列主义﹑毛泽东思想﹑邓小平理论、“三个代表”重要思想的灌输，积极推进高校中国化马克思主义的大众化，使大学生自觉树立理想信念，帮助他们树立坚定的正确的世界观﹑人生观﹑价值观﹑树立马克思主义的大众化观念。
加强大学生的爱国主义教育。
要开设好“形势与政策”、“中国近代史纲要”等有关课程和讲座，让学生从理论上对整个国情有个总体的了解，自觉树立起爱国主义情操，抵制西方国家的腐朽思想。
4.积极推进思政工作者的教育引导作用
大学生年纪较轻，阅历浅，对很多问题一般看不到实质，只停留在表面和假象上。
因此，思政工作者教育的作用是不可低估的，要发挥积极的引导作用。
首先我们要主动占领青年学生的思想阵地。
其次用马克思主义理论教育青年学生，经常告诫他们西方国家亡我之心不死，西方意识文化无孔不入地在渗透着。
他们害怕中国的强大富强，他们真正的目的是想颠覆社会主义，妄图通过打一场没有硝烟的战争，让中国回到一穷二白的时代，回到资本主义的阵营去。
最后，用现今中国的状况和其他国家对比，可以明显地看到中国社会主义的优越性。
总之，积极防范西方意识文化对当代中国大学生思想意识形态的隐形渗透活动是一个长期、复杂、艰巨的工作，要从思想上、意识上高度重视，要不断防微杜渐，关键是要做好高校学生的思想教育和正确引导工作。
我们要树立起高度的责任感，齐抓共管，建立健全应对机制，不断加强多种教育方式，才能有效地防范西方意识文化对当代中国大学生思想意识形态的隐形渗透活动。
风云变幻、纵横捭阖的国际形势，也要求我们加强意识形态工作。