中年级公民教育教案

第一单元认识我自己

第一课我是中国人

教学内容：我是一名中国小公民，生活中的点点滴滴都与祖国有着千丝万缕的联系，我们要初步了解祖国的文化、历史、传统、大事件等等

教学目标：

1.了解祖国的文化、历史、传统、大事件等；

2.培养查阅资料的能力，欣赏祖国大好河山及成就的能力；

3.以作为一名中国人为荣，热爱并忠于祖国。

教学过程：

一、导入：播放歌曲《大中国》，配上相关视频。激起学生的兴趣，唤起学生的情感。

二、阅读“知识看台”：

1.请学生回答中国的四大发明是什么？

2.播放四大发明的图片，配上老师对四大发明的起源、作用、历史地位等讲解；

3.同桌讨论“你还知道中国历史上有哪些世界之最？”

4.教师小结。

三、看视频、谈感受：

1.播放香港澳门回归的视频；

2.请学生畅所欲言，说出自己的感受；

3.联系到“钓鱼岛”这个火热的话题，谈论自己的看法，老师适当引正；

四：大好河山我熟悉：

1.请学生讲讲去过的地方，印象深刻的有哪些？

2.播放中国大好河山的风光组图，配上优美的轻音乐，请学生欣赏；

3.讨论在科技馆的所见所闻；

五、齐声宣誓“我要永远忠于我的祖国，热爱我的祖国。”配上音乐齐声朗读“赤子歌”，激起学生民族自豪感。

教师总结，升华学生的感情。

布置作业：课后搜集更多有关中国历史之最、山河锦绣等资料。

教学后记：

第二课我是一个奇迹

教学内容：认识到每个人都是独特而有价值的；知道我们每个人都与众不同，正确认识自己的特点，学会欣赏自己，扬长避短；相信自己，学会独立思考。教学目标：

1.正确认识自己的特点，认识到自己独特的价值；

2.学会扬长避短，独立思考，不盲目从众；

3.欣赏自己，相信自己。

教学过程：

一、故事导入：给学生讲《双峰驼和单峰驼》的故事，引出“我们每个人都与众不同”的价值观出来。

二、学生小组讨论问题：

1.单峰驼被双峰驼抛弃的感受是什么？

2.你曾经有过这样的感受吗？

3.如果你有些地方别别人不认可甚至嘲笑你会怎么办？

4.说说自己的独特之处。

小组选出代表汇报讨论结果，老师作出评价；

三、认识“我”

1.给每个学生发一张“个人风采”的卡片，要求学生填写完整，并互相展示；

2.听听同学对自己的评价；

3、听听老师对自己的评价；

4.想象邻居是怎么评价自己的；

5.大家一起评奖项，有“笑容甜美奖”、“兴趣广泛奖”、“运动健将奖”等，老师给获奖者颁小奖状。

6.大胆说出自己的缺点，用邓亚萍的故事激励学生改正缺点。

四“做自己的主人”

1.阅读汤姆的故事。思考：你觉得汤姆怎么样？你佩服他吗？

2.说说你是怎么独立思考的；

3.请学生讲三人言而成虎的故事，并谈谈你的启示；

4.思考第十四页的辨一辨。

五、教师总结。

布置作业：你有那些坚持自己一件的故事，写下来。

教学后记：

第二单元我的家庭生活

第三课读懂我的家庭

教学内容：通过阅读、交流、亲子游戏等一系列实践、体验活动，了解我的家庭、父母，并且能在家庭生活中感受亲情。

教学目标：

1.了解自己的家庭、父母；

2.提高阅读、交流、做游戏的能力；

3.感受家庭生活中的亲情。

教学过程：

一、谈话导入：讲讲你的家庭成员以及家庭成员度过的美好时光。轻松的谈话导入，学生勾起家庭生活的美好时刻，进入主题。

二、“故事导航”：

1.自由阅读故事两则；

2.请学生复述故事，并谈论自己的感受；

3.思考：家是什么？你觉得那个醉酒的百万富翁幸福还是那个小男孩更幸福呢？为什么？

4.学生回答所思考的问题。

三、“知识看台”

1.朗读有关“父母”的句子，引导学生读出深情；

2.阅读家庭和国际家庭日的小知识；

3.用幻灯片出示有关父母家庭的名人名言和感人的句子，请小组带感情地配乐朗读出来，使学生感情得到升华；

4.播放为父母洗脚的宣传片，学生谈自己的感悟。

四、制作家庭树

1.给每个学生发放材料，学生自备彩笔；

2.绘制一棵家庭树；

3.摘录有关家庭、父母、亲情的名人名言。

五、教师总结：家是父亲的王国，母亲的世界，孩子的乐园。这个家庭树把一家人紧紧地联结在了一起回家用心观察你的亲人，用文字或图画记录某段时间中最让你感触深的事情，并真诚地向他们表示感谢和自己的想法吧！或者，学学宣传片里的小男孩，为我们的父母端一次洗脚水吧！

教学后记：

第四课节俭与珍惜

教学内容：继承和发扬中华民族勤劳节俭的优良传统和美德，以自己的实际行

动，从家庭做起，珍惜资源，珍惜父母的劳动所得，树立节约意识。懂得资源并不是取之不尽，用之不竭的，增强忧患意识，珍惜资源，节约能源。

教学目标：

1.了解节约意义，树立节约意识，懂得资源可贵；

2.养成节俭的生活习惯；

3.增强忧患意识，珍惜资源。

教学过程：

一、故事导入：跟学生讲周总理勤俭节约的故事，引导学生向伟人看齐。“聚沙成塔，集腋成裘。”只有当节约称为一种生活方式，成为内心需要的时候，我们才真正的离节约型社会不远了。

二、节约行动：

1.用幻灯片播放资源匮乏的视频，引起学生的危机感；

2.然后播放节约资源的宣传广告片；

3.谈谈你的感想，以及你的节约计划。

三、小组讨论：

1.讨论“你有什么节俭的生活小建议？”以及“怎么过上低碳生活？”

2.小组总结汇报；

3.老师予以总结评论。

四、活动体验：

1.算一算；

2.评一评；

3.拍一拍。

五、用幻灯片出示节约有关的名言，请学生朗读，在学生感情得到升华时，老师予以本课总结：善待地球人人有责，节约资源从身边做起，低碳环保的生活。这样“天更蓝，水更清，地更绿。”

布置作业：

利用家中的废旧物制作一个实用的物品，例如用废旧软盘制作成“创意笔筒”。教学后记：

第五课与朋友交而不信乎

教学内容：倡导诚实守信的优良品质，知道诚信是做人的基本准则；培养学生的诚信品质，树立诚信光荣的意识，懂得人与人之间需要以诚相待。

教学目标：

1.知道诚信是做人的基本准则；

2.培养学生的诚信品质；

3.树立诚信光荣的意识，懂得人与人之间需要以诚相待。

教学过程：

一、故事导入，引出诚信主题：

1.请学生阅读故事《不守信用的小豆豆》；

2.思考“小朋友们，你们说一样吗？小豆豆失去了什么？”举手发言。

二、讲解道理：

1.老师给学生讲《毛泽东信守还书期》的故事；

2.同桌互相讨论“从这个故事中，你明白了一个什么道理？”

3.老师对学生讨论结果进行汇总；

4.请学生阅读《曾子杀猪》的故事，并请一个学生讲故事；

5.总结出“至诚则金石为开”的道理。

三、用PPT出示诚信名言，要学生齐声朗读，并适当摘录下来，谈论自己的收获，以此升华学生的情感；

四、诚信测验：

1.发下诚信测验表，请学生以匿名的方式填好测验表；

2.对学生的诚信测验进行统计。

五、布置作业：你有没有撒过谎，或者有过失信的行为?你的父母、同学或朋友是否发生过没有履行承诺的事情？如果有，请你跟他（她）写一封信，表达你的歉意或者你的想法。

六、课堂总结：即使你承诺的是一件很小的事情，也要认真去做，不能认为小事情忽略了没关系。言不信者，行不果。同学们，让我们说到做到，绽放诚实的花朵！

教学后记：

第六课做学习的主人

教学目标：

1.帮助学生明确学习目的；

2.掌握科学的方法，提高学习效率；

3.树立刻苦学习观念。

教学重点：帮助学生明确学习目的，掌握科学的方法；

教学难点：帮助学生树立刻苦学习观念。

教学准备：制作PPT课件，学习调查表，搜集有关故事名言等。

教学课时：一课时

教学过程：

一、故事导入：

1.学生阅读故事“刺股悬梁”和“凿壁偷光”；

2.请学生谈论对这两个故事的感悟和启发；

3.老师介绍“海伦凯勒”这一传奇人物以及她的有效的学习方法；

二、讨论：

1.在学习上，你有什么好的学习习惯和方法吗?

2.上课前你会准备好学习用品吗？上课积极发言回答问题吗？会主动做笔记吗？课前预习，课后复习了吗？

3.你的学习榜样是谁？他有什么优点？

三、分组进行情景演练：

第一组：上课时学生D玩弄文具盒，学生E则认真听并提醒D；

第二组：下课作业本发下来D没有更正，E则叫他更正再去玩；

第三组：周末回家，D叫E去打游戏机，同桌E叫他做作业；

第四组：E要求出差的爸爸主动买书和字帖。

四、进行学习调查，以此让学生发现自己的学习上的坏习惯；

五、教师总结学生的有效学习方法，并帮助学生确定学习目标，并制定计划；

六、用PPT出示关于爱学习的名言警句，请学生朗读，并摘录下来。

教学后记：

第七课竞选班干部

教学目标：

1.了解班干部的竞选程序、班干部职责，懂得竞选的一些方法；

2.知道班干部应为同学服务，明白班干部与同学之间是相互尊重、平等、互助的

关系；

3.通过竞选来锻炼学生的组织能力、交往能力、表达沟通能力。

教学重点：明白班干部的意义。

教学难点：锻炼学生组织能力、交往能力、表达沟通能力。

教学准备：制作PPT课件，学生制作精选宣传海报，精选演讲稿

教学课时：一课时

教学过程：

一、激情语言描述导入：同学们，我们从四面八方的小家庭汇聚到了一起，组成

了我们这个大家庭。你逐渐喜欢上了自己身边的老师和同学，逐渐喜

欢上了自己的班集体。你们每一个人就是这个大家庭中的一员，你们

每一个人就是这个班集体的小主人！你愿意参与班级的管理吗？

二、讲解精选班干部的意义：

1.为同学服务、锻炼自己能力的机会；

2.锻炼自己的语言表达能力；

3.为班级服务，取长补短；

4.如果竞选失败，学习别人取长补短，慢慢提升自己。

三、观看纪录片《请为我投票》中的片段记录，请学生谈自己的感受。

四、将职位表列出来,分别阐述其职权：

1.班长；

2.副班长；

3.学习委员；

4.卫生委员；

5.体育委员；

6.文艺委员；

7.生活委员；

8.安全委员；

9.课代表的职责；

10.组长的职责；

11.值日干部的职责。

五、请学生将课前写好的演讲稿整理，上台演讲。指导学生熟悉讲稿，大方，自信。演讲完后展示自己的精选海报。

六、学生投票选举，引导学生不徇私。

七、票数统计，并公布结果。对竞选上的同学予以祝贺，对落选的同学予以鼓励。教学后记：

第八课无规矩不成方圆

教学目标：

1.理解规则实际对于个人自由的保护；

2.在公共场合形成规则意识；

3.遵守规则，自觉维护学校的规则。

教学重点：遵守规则，自觉维护学校的规则。

教学难点：理解规则实际对于个人自由的保护。

教学准备：制作ppt课件，搜集有关名言，制作规则调查表

教学课时：一课时

教学过程：

一、标题导入：直接板书课题，对“没有规矩不成方圆”进行讲解。它告诉我们做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则就不能成功。请学生翻开课本，结合图片文字进行理解。

二、温习校规：

1.你了解学校的规章制度吗？

2.请同桌互相评一评各自的表现。

3.阅读新闻“小学生参与学校管理”。

4.谈谈你有什么新发现？

三、活动一：小组讨论

1.讲卫生、节约用电、守信用，这些你们都做到了吗？

2.大家在生活中还出现过哪些不遵守学校规章制度的行为呢？

3.违反了学校的规章制度应该怎样处理呢？

四、活动二：校规大调查

1.分发调查表；

2.学生认真填写调查表；

3.调查结果进行统计；

4.你有什么秒点子，修改或增加规定呢？

五、教师总结。

教学后记：