2019-2020年外校9上独立作业(一)

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2020-2021九上数学独立作业1

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.下列是二次函数的是 ( )

A .23y x =+

B .233(1)y x x x =-+

C .(23)(1)y x x =-+

D .2y ax =

2.将抛物线23y x =向上平移3个单位,再向左平移2个单位,那么得到的抛物线的解析式为( )

A .23(2)3y x =++

B .23(2)3y x =-+

C .23(2)3y x =+-

D .23(2)3y x =--

3.下列函数中,当0x >时,y 随x 的增大而减小的是( )

A .2y x =-

B .=1y x -

C .23y x =-

D .8y x =

4.二次函数225y x x =+-有( )

A .最大值为-5

B .最小值为-5

C .最大值为-6

D .最小值为-6

5.若二次函数26y x x c =-+的图象经过A (﹣1,1y )、B (2,2y )、C (32+,3y ),则123y y y 、、大小关系正确的是( )

A .123y y y >>

B .132y y y >>

C .213y y y >>

D .312y y y >>

6.若二次函数2()1y x m =--,当1x ≤时,y 随x 的增大而减小,则m 的取值范围是( )

A .1m =

B .1m >

C .1m ≥

D .1m ≤

7.无论m 取任何实数,抛物线222(0)y ax max am m a =+++≠的顶点都( )

A .在y =x 直线上

B .在y =-x 直线上

C .在x 轴上

D .在y 轴上

8.已知函数2(3)21y k x x =-++的图象与x 轴有交点,则k 的取值范围是( )

A .4k <

B .4k ≤

C .43k k <≠且

D .43k k ≤≠且

9.已知抛物线227y x mx m =++-与x 轴的两个交点在(1,0)两旁,则关于x 的方程221(1)504

x m x m ++++=的根的情况是( ). A .有两个正根 B .有两个负数根 C .有一个正根和一个负根 D . 无实数根

10.二次函数2

y x bx =+的图象如图,对称轴为1x =,若关于x 的一元二次方程20x bx t +-=(t 为实数),在-1<x <4的范围内有解,则t 的取值范围是( )

A .1t ≥

B .13t -≤<

C .18t -≤<

D .38t <<

二、填空题(每小题3分,共18分)

11.函数2

231y x x =-+的对称轴是____________;有最_____值

12.将抛物线2y x ax =+向上平移3个单位,再向右平移4个单位后经过点(5,2),则平移后的抛物线解析式为____________.

13.已知二次函数241y ax x a =++-的最小值是2,则a 的值为_______.

14.已知二次函数222(1)23y x m x m m =--+--的图象与函数26y x x =-+交y 轴上于一点,则m 的值为 .

15.在平面直角坐标系中,将抛物线2

23y x x =++绕着它与y 轴的交点旋转180°,所得的抛物线的解析式为___________,

16.已知两点A (﹣2,1y )、B (4,2y )均在抛物线2(0)y ax bx c a =++≠上,点C (00,x y )是该抛物线的顶点,若012y y y >>,则0x 的取值范围是__________.

三.解答题(共72分)

17.(8分)已知某二次函数在x =1处有最大值-6,且其图象经过点(2,-8),求此二次函数解析式.

18.(8分)已知二次函数的图象经过(1,-1),(0,1),(-1,13)三点,求此二次函数的解

析式

19.(8分)用配方法求抛物线2342y x x =--+的对称轴方程和顶点坐标

20.(8分)二次函数2y x bx c =+-的图像与x 轴交于两点(m ,0),(-3m ,0)(m ≠0)

(1)证明:4c =32b

(2)若该函数图象的对称轴为直线1x =,试求二次函数的最小值

21.( 8分)如图,平行四边形ABCD 中,AB=4,点D 的坐标是(0,8),以点C 为顶点的抛物线2y ax bx c =++经过x 轴上的点A 、B

(1)求点A 、B 、C 的坐标

(2)若抛物线向上平移后恰好经过点D ,求平移后抛物线的解析式

22.( 10分)已知关于x 的方程2

(21)20kx k x +++=

(1)求证:无论k 取任何实数,方程总有实数根

(2)当抛物线2(21)2y kx k x =+++的图象与x 轴两个交点的横坐标均为整数,且k 为正整数

时,若P (a ,y 1),Q (1,y 2)是此抛物线上两点,且y 1>y 2),试确定a 的取值范围

(3)已知抛物线2(21)2y kx k x =+++恒过定点,求出定点的坐标

23.( 10分)某商场销售一种进价为20元/台的台灯,经调查发现,该台灯每天的销售量w (台),

销售单价x(元)满足w=?2x+80,设销售这种台灯每天的利润为y(元).

(1)求y 与x 之间的函数关系式;

(2)当销售单价定为多少元时。毎天的利润最大?最大利润多少?

(3)在保证销售量尽可能大的前提下。该商场每天还想获得150元的利润,应将销售单价定位为多

少元?

24.(12分) 抛物线C 1:21(4)34

y x =

-+ 先向左平移4个单位,再向下平移2个单位,得到抛物线C 2

(1)直接写出抛物线C 2的解析式;

(2)如图1,y 轴上是否存在定点F ,使得抛物线C 2上任意一点P 到x 轴的距离与PF 的长总相等?若存在,求出点F 的坐标;

(3)如图2,D 为抛物线C 1的顶点,P 为抛物线C 2上任意一点,过点P 作PH ⊥x 轴于点H ,连接DP ,求PH +PD 的最小值及此时点P 的坐标

语文课堂作业本9年级上答案2020

语文课堂作业本9年级上答案2020 ( 1 )蜡(2 )裹(3 )烧(4 )逊2 ( 1 )宋题日词牌名1 匕 方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2 )秦始 皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3 )《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》义学才华(这里用文学刁华来概括广义的 文化,包括政治、思想、文化在内)文采(4 )数风流人物还看今朝3 示例:千山鸟飞绝,万径人踪灭。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 4 望。长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好河山 时的豪迈情坏5 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。惜字定下了对历代 英雄人物的评论基调,包含了对这些历史人物的碗陪之情,为后文引 出今朝的风流人物设卜铺垫。 6 .能够建功立业的英雄人物。表达r 词人坚定的自信和伟大的抱负。7 形象传神地写出冰封雷盖的北国雪 景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势,并赋静态的景物以动态。8 虚景。示例:等到天晴了,红红的太阳照耀着白自的需色,就像一身 红装被素白裹着,两相映照,格外艳丽!g 雪里行军情更迫雪中行军 红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10 风卷红旗过大关实11 略12 示例:词中的评论既肯定这些历史人物作历中}的功结,又含蓄她批 评{ftJ 们长于武功而短于文治。历史仔上的表述略 2 雨说 1 ( 1 )圃(2 )锢(3 )嚷(4 )蓑(5 )仁断(6 )袱2 ( 1 )指说话时 声音、语气很轻很细,温柔亲切。造句略。(2 )如同油膏一样湿润。造句略口3 .我来了,/我/走得很轻,/而且/温声细语地我的爱 心/像丝缕那样/把天地/织在起我呼唤/每一个孩子的乳名/又甜 又准我来了,/雷电/不喧嚷,/风/也不拥挤魂.它展示着获得了 思想解放的胜利的姿态,显示着饱满的力量,尽情地闪耀着独立自主 意识觉醒后的光芒。5 在这棵向日葵胜利与白信的姿态背后,在它的 不为人留意的脚下,是浸透着血的泥土。诗人在歌颂争取自我解放的 抗争者的同时,还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价,更加衬托 出这棵向日葵的崇高与神圣6 示例一个成长着的孩子的象征凸一个想 要摆脱父母过于专横的爱,子求独立自主的生命规划,努力实现自我

人教版语文课堂作业本七年级上册答案

2017人教版语文 七年级上册作业本答案 第一单元 一、散步 1. (1)歧⑵蹲⑶霎⑷粼粼 2. (1)信服⑵熬过⑶随意 3. (1)②(2)① 理由:与上文相衔接,读起来很顺口。 4 .作出走大路的决定。因为“我”伴同儿子的年月还长,而伴同母亲的时日已不多了。 5. 这是作者精心的安排,既表现了春天的 气息很浓,充满着生机,照应了前面儿子说走小路“有意思”的原因,也点明了母亲担心“走不过去”的原因。 6 ?这是传神之笔,对照中,既体现了尊老 爱幼之情,更蕴含了继往开来之意。他们背上背的,意味着对上一代人和下一代人所担负的使命,因而也意味着整个世界。 7 . (1)梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃;(2) 布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士;(3)布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车;(4) “我” 将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。 8 . (1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发(2) “我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动,“我”希望那个年轻女人也如“我” 一样生活得幸福美好 9 .示例:(1)联想到人与人之间美好的情愫。 (2)只要人人都奉献一点爱,世界将变得更精彩。 10 ?示例:让“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”从我们做起吧! 二、秋天的怀念 1. 捶飘诀 2 . (1)①(2)② 3 ?示例:(1)有的云飘逸,有的云深沉,有的云活泼而轻快,各具情态.天空中正玩得愉快。 (2)妈妈的爱温柔,爸爸的爱深沉, 老师的爱广博而无私,浓浓郁郁,成长中我幸福温暖。 4 .望着望着天上北归的雁阵,我会突然把 面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

最新初三上册语文作业本答案

初三上册语文作业本答案 【篇一:第一单元】 1沁园春雪 1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊 2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代 的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内)文采(4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫的一片是惟一的景象。(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势,突出天寒地冻、河水结冰之快。(3)“欲”字把“山”、“原”人格化,生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。 (4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态,并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。(5)含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。4.示例:千山鸟飞绝,万径人踪灭。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威6.风卷红旗过大关实7.略8.示例:课文对历史人物的评价,是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。它将本来可能枯燥的议论,加以艺术的处理,使之形象化、诗化。词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩,又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。历史书上的表述略。 2雨说 1.(1)圃(2)锢(3)嚷(4)蓑(5)膏(6)褓 2.(1)指说话时声音语气很轻

很细,温柔亲切。造句略。(2)如同油膏一样湿润。造句略。3.我来了,/我/走得很轻,/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的/乳名/又甜又准我来了,/雷电不喧嚷,/风也不拥挤 【篇二:第二单元】 5.敬业与乐业 1.咽搁淘费 2.(1)悔诲(2)密秘〔3)睹赌 3.A 4.因为事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下,凡是职业都是神圣的。 5.说明用心专一,就可以把一种劳作做到圆满的道理。 6.做事要忠实、专一,不分心,只做分内的事,不做分外之事 7.对自己现有职业要持敬业的态度。 8.示例引用林肯的话,以类比的方式突出居里夫人发现镭在科学界和哲学界的革命性意义。/引用苏轼的文句,以突出镭的发现具有的哲学意义和居里夫人短暂的生命历程所具有的永恒的价值。 9.比喻。以自然科学知识作为喻体,形象地突出了居里夫人的生命价值和意义。10.证明她不为“尘世给的美誉”所累。11.示例:(1)您是如何指导学生课外阅读的?(2)您是如何帮助孩子读课

七年级下册语文配套作业本参考答案2020

七年级下册语文配套作业本参考答案2020第三单元 11邓稼先 1.泣鲜愧裹瘁而 2.(1)D(2)C 3..,.,——. 4.邓稼先与奥本海默的比较. 5.(1)妇孺皆知(2)不能.因为"竟"有 出乎意料的意思,突出了邓稼先创造了"真正的奇迹".6.说明了只有中 国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物,也只有邓稼 先这样的人才适合中国社会的需要,为民族的发展做出巨大贡献.7.提示:抓住两个人物的性格和为人的不同来分析.奥本海默:是一个拔尖 的人物,锋芒毕露;邓稼先:是最不要引人注目的人物,忠厚平实,真诚 坦白,从不骄人,是"最有中国农民的朴实气质的人".8.提示:学会享受 过程就能获得快乐. 12闻一多先生的说和做 1.锲沥衙凝窥暇 2.(1)钻之弥坚钻得越锲而不舍(2)废寝忘食 3.示例:一言九鼎;一诺千金;一言既出,驷马难追;言出必行;言必信,行必果;多行不义必自毙等. 4.参加*;起草传单;大会演说. 5.(1)对革命的宣 传和动员,对*的揭露和斥责.(2)向人家宣告自己要干什么或告白自己 干了什么.6.不好.加点的词语抓住外貌特征实行描写,形象生动地突出 了闻一多大义凛然的气概,表达了对闻一多的颂扬与景仰之情.7.含义:表现了闻一多先生言行一致的高尚人格.作用:总结全文.8.提示:"吾 将上下而求索"的屈原,"为中华之崛起而读书"的周恩来总理,"甘愿作 一枚螺丝钉"的雷锋,乃至时刻都呵护着我们成长的父母、亲人、朋友、老师等等. 13音乐巨人贝多芬 1.邃躇槛捏晰荷 2.惹章堪默翼翼徒 3.愁苦蓬勃深邃逼视 4.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室.生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的

九年级上册语文作业本答案

第一单元 1沁园春雪 1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代 的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成 吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的 文化,包括政治、思想、文化在内)文采(4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫 的一片是惟一的景象。(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势,突出天寒地冻、河 水结冰之快。(3)“欲”字把“山”、“原”人格化,生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气 概。(4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态,并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。(5)含 蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。4.示例:千山鸟飞绝,万径人踪灭。忽如 一夜春风来,千树万树梨花开。5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概 和雄壮军威6.风卷红旗过大关实7.略8.示例:课文对历史人物的评价,是在诗 词中运用形象思维进行议论的艺术典型。它将本来可能枯燥的议论,加以艺术的处理,使之形象 化、诗化。词中的评论既肯定这些历史人物在历史上的功绩,又含蓄地批评他们长于武功而短于 文治。历史书上的表述略。 2雨说 1.(1)圃(2)锢(3)嚷(4)蓑(5)膏(6)褓2.(1)指说话时声音语气很 轻很细,温柔亲切。造句略。(2)如同油膏一样湿润。造句略。3.我来了,/我/走得很 轻,/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的/乳名/ 又甜又准我来了,/雷电不喧嚷,/风也不拥挤4.提示了“雨”诉说的内容的变化,又是作者 情感递增的线索。诗人借春雨的形象,表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福,对中国美好未 来的祝福。5.意味着它好像是为了咬断套在它脖子上的绳索。(或:要挣脱那牵在太阳手中 的绳索,而且几乎要“一口”把那绳索咬断。)6.它展示着获得了思想解放的胜利的

初中七年级下册语文作业本答案_0.doc

初中七年级下册语文作业本答案 第四单元 16社戏 1.示例:蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇 2.(1)弥漫消散(2)翻来覆去地说(3)在潮头搏浪嬉戏 3.(1)然而即使而(2)轻松舒展(3)点磕退(4)漂渺罩 4.”竟”字说明了六一公公的”感激”是”我”所”不料”的,他只求别人的点滴理解和肯定,便由衷地感激不尽. 5.示例:他用”是的”作了正面的肯定回答,不躲不避,干脆果断,表现孩子的诚实;用”请客”作挡箭牌,使六一公公无话可说;”你把我的虾吓跑了”转换话题,从而表现了双喜的聪明与机灵. 6.在问偷豆一事中,从六一公公的语言里可以看出,他并没有责怪孩子们偷豆,只是心疼被踏坏的庄稼;当”我”说豆”很好”吃时,他”竟非常感激起来”,表现了六一公公这位农民淳朴、憨厚、善良的性格特点. 7.突出那夜经历的难忘,”我”所难忘的是农村特有的风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格,表达了”我”对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念,对美好生活的向往. 8.示例:休,人靠在树旁,表示休息.尘,小土为灰尘.男,在田里花力气(劳动)的是男人. 17安塞腰鼓 1.晦冗羁亢戛恬骤溅 2.示例:红彤彤黄澄澄绿油油白茫茫黑乎乎蓝盈盈 3.(1)响声碰撞在山崖上.(2)形体成了思绪! 4.有力、疾速、大起大落. 5.不能.”你”将黄土高原人格化,能更直接、更强烈地抒

发感情,充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋.6.用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃,充满活力,蕴含着无穷无尽的力量.7.不能.因为原句赞叹的语气强烈,有尽情赞美之意,而改后的句子只是一般地说好,表达效果远比不上原句好.8.示例:江南越剧,轻柔、动人的舞姿,婉转、悠扬的唱腔,让我们感受到生活的浪漫. 18竹影 1.幽惬烁耍缕瓣撇疏 2.慢慢拯救晃动/摇撼信任了解/体谅姿势 3.D 4.”我”和小伙伴用木炭描竹影. 5.(1)指华明(2)指弟弟(3)指爸爸 6.”闪烁”生动地描写出月亮被摇动的”竹影”“切成许多不规则的小块”的动感. 7.表现了孩子们对身边事物的好奇,写出了小孩子好玩好动的天性. 8.示例:(1)北国的雪追着凛风来了,破空来到人间.起初轻柔、琐碎、星星点点,落到树上静默,积累成朵,漂到湖中消逝,引来静水千波,聚到手中便顽皮地打着滚.雪渐渐大了,恍惚间已是万树梨花,一团团、一簇簇的,闪着银光.(2)沉沉的夜色、茫茫的晨雾中,总能看到你们——清洁工忙碌的身影.你们的面容是那么秀气,你们的背影是那么高大.三百六十行,行行出状元.你们是那么勤劳,你们用自己汗水滋润了地球母亲的皮肤. 19观舞记 1.穆凝行绚惆姿 2.(1)变幻多姿(2)本色当行 3.示例:惆怅丝绸稠密殉职绚丽询问 4.表情、动作. 5.她忘怀了观众,也忘怀了自己. 6.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美. 7.艺术上的交流,能增强世界各国、各民族之间的相互了解和沟通.所有优秀的艺术家,都植根

九年级语文作业本答案

九年级下册语文作业本答案 第一单元 1诗两首 1.汹柔坟喉惆黎 2.B 3.示例:故乡是一杯浓浓的酒,故乡是一轮圆圆的月。 4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。 5.由长城联想到祖国多灾多难的历史,表达对长城复杂的情思。 6.C 7.勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 8.略 2我用残损的手掌 1.(1)憔(2)逐(3)躏恒 2.戴望舒雨巷 3.示例:春天,河堤上杨柳依依,各种花争奇斗妍,如一道锦幛展现在我们面前。 4.指祖国母亲(或:热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友)。 5.使情感表达更加形象,突出“你的名字”给人的深刻印象。 6.一连串的“轻”字,形象地展露出诗人温柔的心情。 7.略 3祖国啊,我亲爱的祖国 1.(1)熏惫(2)扉惘 2.舒婷朦胧诗 3.略(提示:古诗或现代诗均可) 4.形容词活用为动词,形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。 5.喻指祖国。 6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。 7.略(提示:利用对话式,表现抒情对象的内在精神) 4外国诗两首 1.B 2.(1)莱蒙托夫俄国(2)休斯美国 3.A 4.法国悲惨世界巴黎圣母院 5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。 6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。 7.人都是应该有自己的精神信仰的,有了崇高的精神信仰,生活就有了明确的目标,遇到任何艰难困苦,甚至要牺牲生命,也会无所畏惧。 8.略 单元复习 1.瓣魂烬绚 2.D 3.(1)因为我对这土地爱得深沉(2)一湾浅浅的海峡我大陆(3)胜作一书生(4)独酌无相亲对影成三人(5)示例:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(6)示例:举头望明月,低头思故乡。/春风又绿江南岸,明月何时照我还。 4.示例:凝在目光里望着它情深深 5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。 6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。 7.加强诗歌的抒情意蕴,凸显诗歌的主题,表现下层劳动者的悲苦生活。 8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云,表现了中国人民苦难的生存状态。 9.秋季西风、雁啼、红叶、

人教版七年级下册课时语文作业本答案

人教版七年级下册课时语文作业本答案 黄河颂 1、diān bǔ 气魄屏障 2、1对偶、夸张 2比喻 3、D 4、C 5、1表现了黄河伟大而又坚强的特点。 2作者分别是从历史贡献、地理特征、自然特点三个方面来赞颂黄河的。 6、AC 7、喻体:一座憩息的绿岛、一朵上升的红云。 作用:这些喻体突出了祖国在诗人心目中的重要地位,使祖国这个形象显得更加生动、饱满。 8、表达了诗人对祖国深深的爱和为祖国的繁荣昌盛而感到自豪的思想感情。 9、诗人利用“白鸽”这一意象写祖国,既具有象征意义又前后照应,突出了诗人强 烈的爱国之情。 10、示例:1①跳进黄河洗不清。 ②白日依山尽,黄河人海流。 2在黄河边植树造林,防止水土流失; 严禁企业向黄河排放污水。 爸爸的花儿落了 1、C 2、1顽强勇敢 2振作精神

3鼓足勇气 4壮着胆子 3、1城南旧事林海音 2花哀而不伤 4、D 5、①删去“使”。 ②“特别”与“很”意思重复,删去任意一个词语。 6、表现出“我”急于回去探望爸爸,把自己这一天的情况和收获告诉他的心情。 7、写弟弟妹妹们的玩闹,暗示12岁的“我”是最大的,从此将担负起家庭大部分重担。 8、一是指爸爸栽种的夹竹桃垂落下来了, 二是指爸爸的生命之花凋谢了。 9、“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来了,显示出从来没有过的镇定和安 静;“我”已经意识到孩子中就数“我”最大了,在爸爸离世之后,要担负起家庭的大部 分重担。 10、父亲60岁退休后摆起了修鞋摊“我”毕业后偶尔打电话给父亲,他一直说自己 很好 11、因为父亲不敢老,他强逼自己时刻保持年轻的状态,为的是给儿子挣足够多的钱,给儿子足够多的帮助,同时也为了让儿子不因有一个年迈的父亲而自卑自怜。 12、比喻、夸张。生动形象地表现丁父亲因重病和年迈而身体极度虚弱的情形。 13、示例:我真是不应该,不应该嫌弃父亲老。我应该早点明白父亲的良苦用心才是.真是不孝。从今天开始,我一定要关心父亲,呵护父亲。 14、1示例:可怜天下父母心 2一些家长望子成龙望女成风心切, 剥夺了孩子自由活动的时间。 在沙漠中心 1、mí aí dì zhì

九年级上册语文课堂作业本参考答案人教版

九年级上册语文课堂作业本参考答案人教版第一单元 沁园春雪 1 .(1)蜡( 2 )裹( 3 )娆( 4 )逊2 .( 1 )宋题目词牌名 北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰 (2 )秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3 )《诗经》 里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》文学才华(这里用文学才 华来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内)文采 (4 )数风流人物还看今朝 3. 示例:千山鸟飞绝,万径人踪灭。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 4. 望。长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好 河山时的豪迈情怀5. 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调,包含了对这些历史人物的惋惜之情, 为后文引出“今朝”的“风流人物”设下铺垫。6.能够建功立业的英 雄人物。表达了词人坚定的自信和伟大的抱负。7. 形象传神地写出冰 封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势,并赋静态 的景物以动态。8. 虚景。示例:等到天晴了,红红的太阳照耀着白白 的雪色,就像一身红装被素白裹着,两相映照,格外艳丽!9.雪里行 军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10. 风卷红 旗过大关实 11. 略 12. 示例:词中的评论既肯定这些历史人物作历的功绩,又含蓄 地批评了他们长于武功而短于文治。历史书上的表述略。 2 雨说 1 . ( 1 )指说话时声音、语气很轻很细,温柔亲切。造句略。 (2 )如同油膏一样湿润。造句略2. A 3 .我来了,/我/走得很轻,

/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在起我呼 唤/每一个孩子的乳名/又甜又准我来了,/雷电/不喧嚷,/风/ 也不拥挤。 4.它展示着获得了思想解放 的胜利的姿态,显示着饱满的力量,尽情地闪耀着独立自主意识 觉醒后的光芒。 5. 在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后,在它的不为人留意的脚下,是浸透着血的泥土。诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时, 还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价,更加衬托出这棵向日葵的 崇高与神圣。6 .示例:一个成长着的孩子的象征。一个想要摆脱父母 过于专横的爱,寻求独立自主的生命规划,努力实现自我价值的孩子 的象征。(或:在特定的历史环境下,饱受历史惨重折磨的人们,奋 力抗争,去争取白我价值的实现,获得独立自由的人格的象征。)7 . (1)田圃冷冻了一冬禁锢着种子,牧场枯黄失去牛羊的踪迹,鱼塘寒 浅留滞着游鱼,小溪逐步喑哑歌不成调子。(2 )田圃里的泥土润如 油膏,牧场抽发忍冬的新 苗,鱼塘里鱼儿欢决地跳跃,小溪练习新编的洗衣谣(流水潺潺) 3 星星变奏曲1.( 1 )柔(2 )烁(3 )胧( 4 )寞( 5 )颤 (6 )僵2.凝望安慰疲倦3. 示例:星汉灿烂.若出其里。七八个 星天外。4 实际上要表现的是诗人对早晨的热恋与眷念。5 .暗喻人 生的早晨------青春年华。6 .几多遗憾,几多哀怨。7. “朦胧诗” 又称新诗潮诗歌,是新诗潮诗歌运动的产物,因其在艺术形式上多用 总体象征的手法,具有不透明性和多义性,所以被称作“朦胧诗”。“朦胧诗”的代表诗人 有舒婷、梁小斌、北岛、顾城、田晓青等。 4 外国诗两首1 . ( 1 )晕(2 )逝(3 )栖(4)嚷( 5 )撒 (6 )浸2 ( 1 )英国济慈乐音歌儿大地的诗歌从来不会死亡(2)俄罗斯叶赛宁图画音乐梦境3 .略(言之有理即可。)4. 自由 5 .自由自在、无拘无束、悠闲快乐而又高傲的姿态。6. 海鸥是作者

语文课堂作业本七年级下册答案

语文课堂作业本七年级下册答案 第一单元 1从百草园到三味书屋 1.撒秕啄罩 2.人迹罕至人声鼎沸 3.不必说她名人辈出,有深厚的 历史文化底蕴;也不必说她物产丰富,有享誉世界的西湖龙井、绍兴 黄酒、金华火腿等;单是她那优美的自然风光,江南水乡的秀美神韵,她——浙江就足以令人向往。4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。“伏”字生动地写出 了黄蜂肥胖的可爱形象;“窜”字不但生动地写出了叫天子的轻捷机灵,也写出了儿童的羡慕之情。6.示例:蝴蝶在这里翩翩起舞,蜻蜓 在这里表演空中杂技。7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情,并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活 的不满。(言之有理即可)8.示例:(1)鲁迅(1881—1936),中国 伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新 文学运动的基石。出版的作品集有:小说集《呐喊》、《彷徨》,历 史小说集《故事新编》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》, 杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三 闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。(2)示例:《狂人日记》中国现代文学第一篇白话小说,新文学运动 的奠基之作,形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。(3)示例:闰土:旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。 2爸爸的花儿落了 1.徘徊涯零 2.静默静静 3.示例:高山大海广博而庄严 4.这里就数我大了,我是小小的大人。/我从来没有过这样的镇定,这样的安静。 /我已不再是小孩子。5.不能改。原句采用反复手法,强调了“我”当 时焦急、急迫的心情。6.毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶 不上什么事情似的”,“我”急切的心情恐怕也是一种预感,暗示父

【新教材】部编版九年级册语文上册·字词作业

九年级册语文上册 1.沁园春·雪 毛泽东 滔滔:[ tāotāo ]1.形容大水滚滚。2.形容连续不断(多指话多)。 妖娆:[ yāoráo ]娇艳美好的样子 折腰:[ zhéyāo ]1.弯腰行礼。引申为屈身事人。2.爱慕;倾倒。 风骚:[ fēngsāo ]1.《诗经》和《楚辞》的合称。后来把关于诗文写作的事叫风骚。2.才华;文采。3.指妇女举止轻佻,不检点 天骄:[ tiānjiāo ]汉朝人称匈奴单于(chányú)为天之骄子,后来称历史上某些北方少数民族君主为天骄。 风流:[ fēngliú ]1.有功绩而又有文采的;英俊杰出的2.指有才学而不拘礼法3.指跟男女间情爱有关的4.轻浮放荡 2.我爱这土地 艾青 黎明:[ límíng ]时间词。天快要亮或刚亮的时候 腐烂:[ fǔlàn ]1.烂掉,朽坏。2.有机体由于微生物的滋生而破坏。 3.乡愁 余光中 无

4.你是人间的四月天 ----一句可爱的赞颂 林徽因 娉婷:[ pīngtíng ]形容女子的姿态美 鲜妍:[ xiānyán ]鲜艳 冠冕:[ guānmiǎn ]1.古代皇冠或官员的帽子。2.比喻受人拥戴或出人头地。 呢喃:[ nínán ]1.拟声词。燕子的叫声。2.形容小声说话:细语~ 丰润:[ fēngrùn ](肌肤等)丰满滋润 沉醉:[ chénzuì ]1.大醉。2.比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中 忧戚:[ yōuqī ]忧愁悲伤 勃发:[ bófā ]1.焕发;蓬勃生发:英姿~。生机~。2.突然发生:战争~。~事件 飘逸:[ piāoyì ]1.洒脱,自然,与众不同2.飘浮;飘散 漫游:[ mànyóu ]1.随意地不受拘束地游览。2.移动电话的一种功能。通常指当用户离开自己注册登记的服务区域而到另一个服务区域后,移动通信系统仍能为其提供服务。服务方式有人工、自动两种。 流盼:[ liúpàn ]转动目光看 摇曳:[ yáoyè ]摇荡 第二单元 6.敬业与乐业 梁启超

七年级上册语文作业本答案

七年级上册语文作业本答案 浙教版 第一单元1 散步1.(1)歧 (2)蹲 (3)霎 (4)粼粼 2.(1)信服 (2)熬过 (3)随意3.(1)② (2)①理由:与上文相衔接,读起来很顺口。4.作出走大路的决定。因为“我”伴同儿子的年月还长,而伴同母亲的时日已不多了。 5.这是作者精心的安排,既表现了春天的气息很浓,充满着生机,照应了前面儿子说走小路“有意思”的原因,也点明了母亲担心“走不过去”的原因。 6.这是传神之笔,对照中,既体现了尊老爱幼之情,更蕴含了继往开来之意。他们背上背的,意味着对上一代人和下一代人所担负的使命,因而也意味着整个世界。 7.(1)梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃;(2)布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士;(3)布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车;(4)“我”将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。8.(1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发 (2)“我”被孩子们“诚挚的仁爱”所感动,“我”希望那个年轻女人也如“我”一样生活得幸福美好 9.示例:(1)联想到人与人之间美好的情愫。 (2)只要人人都奉献一点爱,世界将变得更精彩。 10.示例:让“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”从我们做起吧!2秋天的怀念1.捶飘诀 2.(1)① (2)② 3.示例:(1)有的云飘逸,有的云深沉,有的云活泼而轻快,各具情态.天空中正玩得愉快。 (2)妈妈的爱温柔,爸爸的爱深沉,老师的爱广博而无私,浓浓郁郁,成长中我幸福温暖。 4.望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 5.“悄悄地”、“偷偷地”细腻地写出母亲的小心翼翼。她很怕自己的情绪或措辞刺激到因病而烦躁的“我",但又放心不下“我”,因此悄悄地出去、进来,偷偷听“我”的动静。体现了母亲对“我”深沉的爱。 6.不能。这句属于插叙。“母亲喜欢花”补充说明母亲是一个非常热爱生活的人。“可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了”说明母亲为了“我”放弃了对生活的享受。这句话能表现母爱的深沉。 7.母亲说这句话

九年级下册语文课堂作业本答案参考

九年级下册语文课堂作业本答案参考 第一单元 1诗两首 1.汹柔坟喉惆黎 2.B 3.示例:故乡是一杯浓浓的酒,故乡是一轮圆圆的月。 4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。 5.由长城联想到祖国多灾多难的历史,表达对长城复杂的情思。 6.C 7.勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 8.略 2我用残损的手掌 1.(1)憔(2)逐(3)躏恒 2.戴望舒雨巷 3.示例:春天,河堤上杨柳依依,各种花争奇斗妍,如一道锦幛展现在我们面前。 4.指祖国母亲(或:热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友)。 5.使情感表达更加形象,突出“你的名字”给人的深刻印象。 6.一连串的“轻”字,形象地展露出诗人温柔的心情。 7.略 3祖国啊,我亲爱的祖国 1.(1)熏惫(2)扉惘 2.舒婷朦胧诗 3.略(提示:古诗或现代诗均可) 4.形容词活用为动词,形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。 5.喻指祖国。 6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。 7.略(提示:利用对话式,表现抒情对象的内在精神)4外国诗两首 1.B 2.(1)莱蒙托夫俄国(2)休斯美国 3.A 4.法国悲惨世界巴黎

圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。7.人都是应该有自己的精神信仰的,有了崇高的精神信仰,生活就有了明确的目标,遇到任何艰难困苦,甚至要牺牲生命,也会无所畏惧。8.略 单元复习 1.瓣魂烬绚 2.D 3.(1)因为我对这土地爱得深沉(2)一湾浅浅的海峡我大陆(3)胜作一书生(4)独酌无相亲对影成三人(5)示例:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(6)示例:举头望明月,低头思故乡。/春风又绿江南岸,明月何时照我还。 4.示例:凝在目光里望着它情深深 5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。 6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。 7.加强诗歌的抒情意蕴,凸显诗歌的主题,表现下层劳动者的悲苦生活。 8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云,表现了中国人民苦难的生存状态。 9.秋季西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨10.抒发了游子身处异地、思念家乡的愁情。11.CD12.BC13.(1)长时间住在一个地方,就会受当地习俗的影响而不知觉醒。(2)就是只有十户人家的地方,也会有像我这样忠诚、有信义的人。 14.一个人做学问,如果不进步那就注定要退步,而好学是取得进步的前提。15.略

七年级上册语文课堂作业本答案

一、基础知识及运用(30分) 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分) 匿()笑脸颊()嫌恶()攥()着寒颤()nüè( )杀宽shù( ) dǎo( )告 sè()缩 jüé( )别 2、根据下列各句意思概括成成语。(5分) (1)久久地注视着一个地方。形容注意力高度集中。()(2)彼此关系十分密切。形容关系亲密无间。 () (3)完全不放在心上。形容对事情很不重视。 () (4)说话时的声音和脸色都非常严肃。 () (5)各人都得到他自己所需要的东西。 () 3、修改下列词语中的错别字。(4分) 不知所错()无精打彩()林荫大道()再接再励() 晃然大悟()相题并论()戒骄戒燥()仗义直言() 4、填空。(6分) (1)《风筝》节选自集《野草》。作者,我国伟大 的、 、。 (2)《羚羊木雕》的线索是,作者是。 (3)《金色花》与《纸船》都是以表达为主题的现代诗歌,前者以口吻来写,后者则以的口吻来写,二者在情调上明显不同。 (4)《世说新语》的作者是彭城人。 5、指出下列各句运用的描写方法。(填序号)(4分) A、语言描写 B、动作描写 C、心理描写 D、景物描写 (1)我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。()(2)我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。()(3)奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。” () (4)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。()6、用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” (2)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 7、借鉴仿写一句,模仿句子的对称美。(2分)

九年级上册语文作业本答案2019

九年级上册语文作业本答案2019 【导语】学习不光要有不怕困难,永不言败的精神,还有有勤奋的努力,科学家爱迪生 曾说过:“天才就是1%的灵感加上99%的汗水,但那1%的灵感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我们的成绩不是很好,但只要有心想要学习,那么我们就应该笨 鸟先飞,所谓"勤能补拙“没有人一出生就是天才,他们都是经过秦风的努力,才会成功的,所以我们不能坐等自己那天突然变成天才,而是要点燃自己的力量之火,寻找自己的天才之路,努力奋斗。以下是wo为您整理的《九年级上册语文作业本答案2019》,供大家查阅。 【篇一:第四单元】 13.事物的正确答案不止一个 l.(1)汲(2)孜孜(3)行(4)恒(5)渊(6)喻(7)锲(8)蒂2.索材创造性探求3.例:师范生既然享受 了免学费的优惠政策,就要对得起国家的培养,所以他们要到艰苦的环境中去教书育人。 4.这里运用设问的修辞手法,既提醒读者,引起思考,突出某些内容使文势有变化, 起波澜又在结构上起承接、过渡的作用,使文章结构紧密,条理清晰。5.关注极其普通、 甚至闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实。6.不行。去掉“在大多数情况下”以后就变 成“在所有的情况下”,那就太绝对了,从而使说理不严密。7.提示:可以举文学方面的事例,如我国唐朝诗人李贺,外出时总是在驴背上置一锦囊,有了灵感,就立即写在纸条上,扔进锦囊里,回家后再细细整理,最终创作出许多诗篇;也可以举自然科学方面的事例, 如的万有引力学说的创立,就是牛顿留意了苹果为什么会落地的结果。8.(l)不被理解的寂寞;(2)失去友谊、亲清的寂寞;(3)虚假繁荣之后的寂寞;(4)醉心功名、追求荣华富贵者的寂寞。9被证明与证明的关系。孔子的例子说明圣贤需要什么样的理解,哥白尼等的例子说 明圣贤需要什么人的理解。10.为了论证甘于寂寞与不甘于寂寞的人们之间要互相理解也 颇为不易。11.保持好奇心,不断积累知识;不满足于一个答案,不断探求新思路,去运用 所得的知识:留意细小的想法,并锲而不舍地使之变为现实。第二问略。例子略。 14应有格物致知精神 1.仿徨拘堕 2.B 3.(1)'‘就是”改为“而是”。(2)“因为”改为“所以”。(3)“而且”改为“但是”。 4.中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。 5.作者举自己学 习的亲身体验,证明仅靠埋头读书对于实际的需要毫无帮助,从而说明了重视实验精神的重要性。6.不能互换。这两个方面先交代寻求真理的途径即探索,然后指明应该怎样探索.两者有内在的逻辑关系。7.第一层:开头至“格物致知的真正意义”,阐明了格物致知精神 在今天的重要性。第二层:“这意义有两个方面”至“不能消极地袖手旁观”揭示格物致知的

九年级语文上作业本答案人教版2020

九年级语文上作业本答案人教版2020第一单元 沁园春雪 (1)蜡(2 )裹(3 )烧(4 )逊2 ( 1 )宋题日词牌名1 匕方 的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2 )秦始皇 汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3 )《诗经》里的《国风》和 《楚辞》里的《离骚》义学才华(这里用文学刁华来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内)文采(4 )数风流人物还看今朝3 示例:千山鸟飞绝,万径人踪灭。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 4 望。长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好河山 时的豪迈情坏5 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。“惜”字定下了对 历代英雄人物的评论基调,包含了对这些历史人物的碗陪之情,为后 文引出“今朝”的“风流人物”设卜铺垫。6 .能够建功立业的英雄 人物。表达r 词人坚定的自信和伟大的抱负。7 形象传神地写出冰封 雷盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势,并赋静态的 景物以动态。8 虚景。示例:等到天晴了,红红的太阳照耀着白自的 需色,就像一身红装被素白裹着,两相映照,格外艳丽!g 雪里行军 情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10 风卷红旗过大关实11 略12 示例:词中的评论既肯定这些历史人物作历中}的功结,又含蓄她批评{ftJ 们长于武功而短于文治。历史仔上的表述略 2 雨说 1 ( 1 )圃( 2 )锢( 3 )嚷( 4 )蓑( 5 )仁断( 6 )袱2 ( 1 )指说话时声音、语气很轻很细,温柔亲切。造句略。(2 )如 同油膏一样湿润。造句略口3 .我来了,/我/走得很轻,/而且/ 温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在起我呼唤/每一个 孩子的乳名/又甜又准我来了,/雷电/不喧嚷,/风/也不拥挤魂.它展示着获得了思想解放的胜利的姿态,显示着饱满的力量,尽 情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。5 在这棵向日葵胜利与白信

新人教版七年级语文上学期课堂作业一扫描版

广西钦州市钦北区小董中学2017-2018学年七年级上学期课堂作业(一) 语文试题

2017年秋季学期七年级语文课堂作业(一) 一、选择题(每小题2分,共10分) 1.A (B.贮应读zhù;C.峙应读zhì;D.和应读hè) 2.C (A.仿——访;B.顷——倾;D. 缭——嘹) 3.B 夕阳/西下,断肠人/在天涯。 4.B (B.比喻 ACD拟人) 5.D (李白不是唐代的现实主义诗从,而是唐代的浪漫主义诗人) 二、古诗文阅读(16分) (一)文言文阅读(12分) 6.B(逃跑) 7.A 8.C (“我们要做“守株待兔”式的人”改为“我们不要做‘守株待兔’式的人”) 9. ①于是农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子。(关键词:因、冀各占1分,语句通顺1分) ②然而野兔不可能再次得到的,而他自己被宋国人耻笑。(关键词:为、笑各占1分,语句通顺1分) (二)诗歌阅读(4分) 10. 次:停宿的意思 11.抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。 三、填空简答题(18分) 12. 默写。(10分) ①乡书何处达②春天像刚落地的娃娃③有铁一般的胳膊和腰脚④日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里⑤夕阳西下,断肠人在天涯⑥我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(一空一分,错一个字,多一个字,漏一个字都不得分) 13.语文实践(8分) (1)示例:走进自然,让心与绿色亲近。(或拥抱大自然,享受原生态等)(2)示例:张小明同学,这么洁净的池塘,我们应该一起保护它,让矿泉水瓶回到自己的家里吧! (3)示例:因为网络书籍良莠不齐,青少年缺乏识别能力,且电脑、手机等辐射大,对身体不好。 四、现代文阅读(16分) 14. 描绘了四幅塞外春天的图画:①百鸟报春图②黄河开冻图③百花闹春图④百兽嬉春图 15.运用了拟人的修辞手法,“拉开嗓子 ....”“夹着尾巴 ....”两个动作生动形象地写出了百兽嬉春的情态,抒发了作者对塞外春天的喜爱之情。(修辞手法1分,词语分析1分,情感2分) 16.欲扬先抑,为后文描写塞外春天的生机与活力做铺垫。

最新七年级语文下册作业本答案

第一课邓稼先 预学一C 预学二①中国成功爆炸了第一颗原子弹②中国成功爆炸了第一颗氢弹③杨振宁④两弹一星预学三·[示例]不知稼先在关键性的方案上上签字的时候,手有没有颤抖?“颤”一词诙 谐幽默,朗读时要读重音,读出这一动作背后藏含的作者深沉的情感,他对稼先处事稳重、遇险不惊的过人胆识的欣赏和敬佩。 任务一①两段历史②两位科学家④对比让读者认识到邓稼先的贡献巨大;把人物形象提到一定的历史高度,使文章气魄宏大。⑤⑤把读者引入中国历史的深处,表现邓稼先工作地点的荒凉,同时表达了作者对邓稼先的一片深情。[示例“希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生,只有真正水恒的才是有价值的。”作用:既对人物做出理性的历史评价,又将人物放在民族历史的背景下进行感性的抒情。 任务二(1)甲句中,“常常”一词指出奥本海默在别人做学术报告时打断他人发言,上台拿起粉笔讲述自己观点的情况是一种常态,既彰显他锋芒毕露的个性,又衬托出下文邓稼先的朴实气质。乙句中,三个加点词语表现了科学家的严谨和理性,“最早”指得到的“援助”在时间上有限定,“极少”在量上有限定,“任何”一词排除了所有外国人,这样的语言风格和邓稼先忠厚平实的特点遥相呼应。(2)[示例邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。从“中国农民”“几千年传统文化”中看出,邓稼先的气质和品格既是个人的,也是民族的;正是中华传统文化的敦厚、温和、儒雅才养成了他的“朴实”和“奉献精神”,这种气质和品格是他能领导众人做出历史贡献的重要原因。(3)(示例一]奥本海默他经常打断他人的发言,虽很无礼,但也恰恰体现了世界级科学家对科学的执着,其锋芒毕露的个性显露无遗,这种个性也助他成功领导美国原子弹工程,我很敬佩。[示例二邓稼先他的工作极端保密,他不事张扬;他成功说服两派争斗,他真诚坦白没有私心;他给杨振宁写信辟谣,极其理性严谨。这种忠厚平实、从不骄人的沉稳性格助他成功领导中国原子弹工程,意义非凡,我很敬佩 任务三[示例]小文,《中国男儿歌》是”五四”时代的歌,反映了那个时代年轻人的精神追求,说明邓稼先就是一个典型的中国男儿,他有着为祖国献身的崇高品质,同时也更能体现作者写这篇文章的立意—原子弹的成功是一个历史的转折,邓稼先的功勋是具有历史价值的,而昂 扬向上的《歌唱祖国》等当代歌曲无法很好地体现这些,所以不适合。 拓展(1)B(2)[示例}他在苍凉大漠中用蘑菇云的升腾吼出雄狮的愤怒,他用“两弹”让中华民族昂首挺立在世界东方。股红热血,尽忠报国,他是共和国忠诚的奠基人;鞠躬尽瘁,死面后已,他是中华民族不倒的脊梁!他,就是“两弹一星”元勋—邓稼先! 2说和做记闻一多先生言行片段 预学一(示例闻一多先生的“说”:慷慨淋漓气冲斗牛声震天地闻一多先生的“做”: 锲而不舍目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血群蚁排衙潜心贯注心会神凝

九年级上册语文作业本答案2021人教版

九年级上册语文作业本答案2021人教版 【篇一】 第五单元 17智取生辰纲 1(1)嗔(2)怄(3)瞠(4)诺诺(5)聒(6)尬(7)觑(8)呕2(1)嘴里嘘气(2)明白,懂得(3)反正(4)计策3.(l)北宋末年宋江起义施耐庵(2)毛泽东(3)吴用智取生辰 纲 4.反映了北宋末年劳动者和享乐者严重对立,阶级矛盾尖锐的社会现实。作用:点明了好汉们劫取生辰纲的原因,也为下文利用天热诱骗杨志等人上当埋下了伏笔。 5.杨志为了保住自己的官职和前程,日后“封妻荫子”、建功立业,在押解生辰纲的过程中小心谨慎,惟恐出差错。但他脾气暴躁,不善带兵,不会处赫尔岑反驳道:“那么,流行性感冒也是好的了?” 理人际关系,对下层军士凶狠,非打即骂,反映了他不同情劳动人民疾苦、一心加官晋爵的一面,暗示了他的悲渗命运与他的性格有很大关系。6.好汉们巧扮枣贩,枣可下酒,载枣的车可运金银财宝;用酒设计,却被杨志怀疑酒中有药时,又采用欲擒故纵的手法,假假真真演了场戏,不露半点破绽。作者的思想倾向:赞扬起义者的智慧和力量,揭示人民群众同统治阶级不可调和的矛盾。7.杨志本人身份低微,性格暴躁,加之他人事事掣肘,难以有效管束所有部下;吴用计策高明,不露破绽,几位好汉“演技”出众,团结一致。8.示例:不会。杨志有着

强烈的功名心,希望能有一官半职,所以他尽心尽力地押运生辰纲。落草为寇,是不得已而为之。(也可以认为杨志会坦然接受,言之有理即可。)9.因为“镇关西”强骗了民女金翠莲,鲁达想为金氏父女报仇除恶。10.三个比喻句分别是:扑的只一拳,正打在鼻子上打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺:咸的、酸的、辣的一发都滚出来。提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺:红的、黑的、紫的都绽将出来。又只一拳,太阳上正着,却似做了个全堂水陆的道场:磬儿、钱儿、饶儿一齐响。三拳所打部位不同,感觉也就不同。三个比喻句分别从味觉、视觉、听觉上加以渲染,以表现打的效果,衬托出了鲁达爱憎分明、武艺高超的特点。11.语言、心理、行动描写等方面鲁达有勇有谋,随机应变,粗中有细。12.示例:我佩服杨志的为人,敢作敢当、不连累他人才称得上真正的英雄好汉;我也赞赏鲁智深的做法,他深知封建官府的黑暗与腐败,如果投案自首,等于自投罗网,绝没好下场。(言之有理即可。) 18杨修之死 1.(l)肋(2)绰(3)麾(4)佯(5)讫(6)犷(7)恃旷 2.(1)出征的军队回朝(2)守候(3)假装、逃跑(4)原因、缘故 3.(1)长篇章回体魏蜀吴统治集团罗贯中(2)赤壁之战示例:三顾茅庐刘备三请诸葛亮身在曹营心在汉徐庶人在曹营不献一策 4.杨修为曹植做了三件事:告发吴质,教曹植斩门吏而出城,为曹植作答教 5.略(言之有理即可。)

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