语文版九年级上册基础知识复习
最全人教版九年级语文上册知识点)
最全人教版九年级语文上册知识点)研究必备精品知识点人教版九年级语文上册知识点第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园分fèn外妖娆ráoXXX数shǔ风流人物点拨：“分” “汗” “数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1)惟余莽莽惟：只。
(2)须晴日须：等到。
(3)略输文采输：差、失。
(4)俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4)起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1)惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
3、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数豪杰竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；XXX，稍逊风骚。
一代天骄，XXX，只识弯弓射大雕。
XXX，数风骚人物，还看目前。
四、文学知识背记知识清单作者是XXX，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的问题。
研究必备精品知识点第2课雨说一、重点字词XXX留滞XXX斗笠lì襁褓qiǎngbǎo二、文学常识背记知识清单《雨说》的作者是XXX，是台湾诗人。
代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
第3课星星变奏曲一、重点字词朦胧ménglóng覆fù盖冻僵jiāng二、文学常识背记知识清单《星星变奏曲》的作者是江河。
人教版九年级语文上册 知识点整理
九年级上册语文《第一单元》知识点整理人教版【第1课沁园春雪】一、字音、字形辨析。
1，生词识记莽莽（mǎng)滔滔（tāo)妖娆（ráo) 稍逊（xùn) 风骚（sāo)多娇（jiāo)折腰（zhé) 大雕（diāo)略输（shū)天骄（jiāo)素裹（guǒ)成吉思汗（hán)多音辨读分（fèn)外（hán)成吉思汗（zhé)折腰（shǔ)数风流人物（fēn)分寸（hàn)汗牛充栋（zhē)折腾（shù)数码（shé)折本（shuò)数见不鲜二、词语积累与运用1，妖娆：娇艳美好。
风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。
一代天骄：指称雄一世的人物。
折腰：鞠躬，倾倒。
三、句子运用。
1，千里冰封，万里雪飘运用了什么修辞手法？你能再举一个这样的例子么？2，“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高试比高”和“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”分别表现了怎样的景象？四、文学常识与古诗词填空。
1，毛主席（1893----1976），字润之湖南湘潭人，马列主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国**和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。
他的诗词，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，襟怀豪迈。
《沁园春?雪》、《沁园春?长沙》、《水调歌头?游泳》等名篇被广为传颂。
【第2课、《雨说》】一、字音、字形辨析。
1、生词识记田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎng bǎo喧嚷xuān rǎng二、词语知识积累。
1、解释下列词语。
禁锢：束缚，强力限制寒浅：初春时淡淡的余寒喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚三、文学常识《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。
语文九年级上册《敬业与乐业》复习知识点
语文九年级上册《敬业与乐业》复习知识点立身以力学为先，力学以读书为本。
下面是本文库为您推荐语文九年级上册《敬业与乐业》复习知识点。
文章分析：课文共9段，总体结构是＂总一分一总＂式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。
条理清晰，纲举目张。
全文可分为三个部分。
第一部分（第1段）：提出问题，揭示全篇论述中心--敬业和乐业。
其中中心论点：我确信＂敬业乐业＂四个字，是人类生活的不二法门。
第二部分（2～8段）：论述敬业和乐业的重要。
①（2~5段）有业之必要。
②（6~7段）敬业之重要。
③（第8段）乐业之重要。
第三部分（第9段）：总结全文，勉励人敬业乐业。
发展中领略乐；奋斗中感知乐；竞争中体味乐；专注中享受乐。
有业是前提，敬业是基础，乐业是最高境界。
＂安其居，乐其业＂的本意：使人民安居乐业。
提炼成语：＂安居乐业＂的意思：安心地住在那儿，喜爱自己的职业。
分析感知：1、讲演词开头交代题目的来源其用意是什么哪句话揭示了全篇论述的中心 1.文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是＂断章取义＂造出来的。
这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。
2.但我确信＂敬业乐业＂四个字，是人类生活的不二法门。
2、作者怎样阐述什么叫＂敬＂如何论述怎样才能做到＂敬业＂第六段作者阐述什么叫＂敬＂，引用了朱熹的名言＂主一无适便是敬＂后，紧配上自己的通俗化的解释：＂凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
＂然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，＂其性质都是可敬＂的，并举＂当大总统＂＂拉黄包车＂这两件事加以证明，侧重点在＂凡职业没有不是可敬的＂，第七段论述怎样才能做到＂敬业＂，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要＂丝毫不肯分心到事外＂（即＂敬业＂）。
九年级语文上册 文言文重点篇目复习知识点
九年级语文上册文言文重点篇目复习知识点（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；（2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；（3）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
（4）《诸葛亮集》中有这样的话：'赏不可不平，罚不可不均'。
这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。
（5）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
（6）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；（7）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；（8）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。
(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。
) （9）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。
（10）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。
（11）《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。
（12）表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（13）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（14）陈述作者临危受命的千古名句是。
受任于败军之际，奉命于危难之间；（15）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（2002年河北省中考填空题）（16）诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。
部编语文九年级上册各单元基础知识
3.《论教养》选自《世界文学》，利哈乔夫，苏联学者、作家，被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。
4.《精神的三间小屋》选自《毕淑敏散文》 毕淑敏，国家一级作家，代表作有《红处方》《血玲珑》等， 文体是“说理散文（哲理散文）”
3.词中由写景过渡到议论的诗句是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
4.词主旨句：数风流人物，还看今朝。
5.词中描写作者想象之景的句子是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
《我爱这土地》
1.直接抒情的句子是：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
2.
3.
《乡愁》
1.把故乡之思升华为家国之思的句子是：而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头
17.一意孤行：顾客观条件，无视别人的意见，独断专行。孤行：独自行事。
18.矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。矫：使曲的变直。揉：使直的变曲。
19.附庸风雅：①旧指官僚、地主、商人为了装点门面，抬高身份，结交知识分子，装做文化人的样子。②本来不懂，但也跟着别人 搞一点诗词歌赋、琴棋书画等风雅的事。
20.随机应变：根据情况灵活地应付事态的变化。随机应变
褴褛[ lán lǚ ]牡蛎[ mǔ lì ]撬开qiào郑重其事?[ zhèng zhòng qí shì ]
女婿[ nǚ xu ]端详[ duān xiáng ] [ duān xiang ]恭维[ gōng wéi ]阔绰[ kuò chuò ]煞白[ shà bái ]狼狈[láng bèi]嘟囔[ dū nang ]流氓[ liú máng ]诧异[ chà yì ]
部编版语文九年级上册部编版语文九年级上册《敬业与乐业》基础知识梳理
敬业与乐业字音字形：旁骛（páng wù）亵渎(xiâ dú）敬业乐群（jìng yâ lâ qún）断章取义(duàn zhāng qǔ yì）不二法门( bù âr fǎ mãn）言行相顾( yán xíng xiāng gù）强聒不舍(qiǎng guō bù shě）佝偻(gōu lóu）蜩翼( tiáo yì)骈进(pián jìn)生词解释：敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处得很融洽。
断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
断，截取。
章，篇章。
不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门，常用来比喻最好的或者独一无二的方法。
本题主眼：这题目的重点。
主眼：主要的着眼点，意即文章的主要内容、主要观点。
主一无适：专心于一件事，一点也不向别处分心。
适，指朝别的路上去。
理至易明：道理极容易明白。
旁骛：在正业以外有所追求，意指不专心致志，分心。
骛，追求。
惟其：连词，表示因果关系，跟“正因为”相近。
佝偻：鸡胸驼背，一般形容老人。
亵渎：轻慢，不敬。
强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
聒，喧扰。
舍，舍弃，放弃。
层累：重重叠叠的层次，指困难和阻力重重。
骈进：一同前进，并进。
淘神：使人耗费精神。
言行相顾：指言行不互相矛盾。
征引：1. 引用事实或言论、著作做根据;引用 2.指推荐选拔人才容赦：优容赦免，宽大饶恕。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者：知道这个道理的人比不上喜爱这个道理的人，喜爱这个道理的人比不上乐意去做的人。
文章分析：课文共9段，总体结构是“总一分一总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。
条理清晰，纲举目张。
全文可分为三个部分。
初中语文部编版九年级上册期末课内文言文基础知识
九年级语文上册课内文言文基础知识(3)越明年古义：到今义：跨过(阻碍)，跳过(4)增其旧制古义：规模今义：制度(5)是进亦忧，退亦忧古义：指“处江湖之远”(或：处在僻远的江湖间，指被贬谪到边远地区做地方官) 今义：后退5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)览物之情，得无异乎？(他们)看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？(2)浮光跃金，静影沉璧。
浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
(3)不以物喜，不以己悲。
不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。
(4)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
在朝廷做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。
(5)微斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁一道呢？(二)《醉翁亭记》1.请用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)望之/蔚然而深秀者(2)醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也(3)若夫/日出而林霏开(4)临溪/而渔，溪深/而鱼肥(5)然而/禽鸟知/山林之乐，而不知/人之乐2.解释下列加点的词。
(1)蔚然而深秀者蔚然：茂盛的样子(2)醉翁之意不在酒意：意趣，情趣(3)日出而林霏开霏：弥漫的云气(4)云归而岩穴暝暝：昏暗(5)野芳发而幽香芳：花(6)伛偻提携伛偻：弯腰曲背，这里指老人(7)泉香而酒洌洌：清(8)山肴野蔌蔌：菜蔬(9)杂然而前陈者陈：陈列，摆开(10)宴酣之乐酣：尽兴地喝酒(11)弈者胜弈：下棋(12)觥筹交错觥：酒杯(13)峰回路转回：曲折、回环(14)有亭翼然临于泉上者临：居高面下3.辨析下列各组加点词的意义或用法。
(1)秀：望之蔚然而深秀者(秀丽)佳木秀而繁阴(茂盛)(2)归：云归而岩穴暝(聚拢)太守归而宾客从也(返回)微斯人，吾谁与归(投靠，依附)(3)乐：山水之乐(乐趣)人知从太守游而乐(欢乐)而不知太守之乐其乐也(意动用法，以……为乐)(4)谓：太守自谓也(命名)太守谓谁(为，是)(5)之：山之僧曰智仙也(结构助词，的)名之者谁(代指醉翁亭)而不知太守之乐其乐也(位于主谓之间，取消句子独立性的助词)4.指出下列句中加点词的词类活用现象。
人教版语文九年级上册知识点
23、《出师表》的作者是诸葛亮，三国时蜀国政治家、军事家。历史上 “三国鼎立”的“三国”是指魏、蜀、吴。
24、《望江南》作者温庭筠，是唐朝花间词派的重要作家之一。《渔家傲·秋思》作者是北宋范仲淹。《江城子·密州出猎》作者是北宋苏轼。《武陵春》作者李清照，是南宋婉约派代表。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》作者是南宋爱国主义词人辛弃疾。“赋”是写作的意思。
10、眺（tiào）望觅（mì）食撩（liáo）逗狗吠（fèi）撅（juē）断戳（chuō）穿
11、拮据（jiéjū）栈（zhàn）桥别墅（shù）牡蛎（lì）褴褛（lán lǚ）撬（qiào）开煞（shà）白嘟囔（dūnang）
12、恍惚（huǎng hū）沙哑（yǎ）纸捻（niǎn）簪（zān）子毛毛刺刺（là）发窘（jiǒng）抽噎（yē）桢（zhēn）
4、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是英国浪漫主义诗人济慈。
《夜》的作者是俄罗斯诗人叶赛宁。
1、熟练掌握读音和字词解释
2、背诵重点句，牢记文学常识
3、了解借景抒情、象征、拟人等诗词常用的艺术表现手法，体会其表达效果。
第二单元
演讲
5、赦（shè）旁骛（wù）佝偻（gōu lóu）承蜩（tiáo）亵渎（xièdú）骈（pián）进强聒（guō）不舍
18、《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期历史故事，作者是元末明初小说家罗贯中。
19、《儒林外史》是我国清代长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者清代小说家吴敬梓。
20、曹雪芹，字雪芹，号梦阮，清代小说家。《红楼梦》是我国古代小说顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
人教部编版九年级语文上册总复习资料(词语解释)
人教部编版九年级语文上册总复习资料(词语解释)人教部编版九年级语文上册总复资料第一单元一、解释下列加点的词。
1.莽莽：形容广阔无边无际的原野。
2.须晴日：等到晴天。
3.妖娆：形容娇艳美好。
4.折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。
5.略输文采：这里是“差、失”的意思。
6.天骄：形容天之骄子。
7.弯弓：拉弓。
8.俱往矣：都已经过去了。
9.风流人物：指能建功立业的英雄人物。
10.忧戚：忧伤烦恼。
11.枉然：白白地、徒劳无功地。
二、文学常识。
1.《沁园春·雪》的作者是，他是我国伟大的革命家、军事家、思想家、文学家、书法家、新中国的缔造者。
他的诗文大气、开阔、雄浑、磅礴而又洒脱。
2.“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
3.《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。
4.《乡愁》的作者是余光中，他是我国当代著名的诗人和诗评家。
这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
5.《你是人间的四月天》的作者林徽因，是我国当代著名的建筑师、诗人、作家。
6.穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，是现代主义诗人、翻译家，代表作有《探险队》《旗》《穆旦诗文集》等。
第二单元一、解释下列词语的含义。
1.亵渎：轻慢，不尊敬。
2.佝偻：脊背弯曲。
3.骈进：并排前进。
4.宽宥：宽恕，原谅。
5.游弋：在水中自由地游动。
6.广袤：开阔、广阔。
7.敬业乐群：专心学业，与朋友和睦相处。
8.断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
9.不二法门：常用来指最好的或独一无二的方法。
10.理至易明：道理非常容易理解。
11.强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
2．红颜弃置白发垂置：同“弃”，抛弃、放弃3．千里江陵一日还江：同“归”，回来4．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色：同“齐”，一同、一起5．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲：同“倍”，更加、更为6．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开：同“始”，开始、起初7．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀：同“究”，实在、确实8．白发三千丈，缘愁似个长：同“缘”，因为、由于9．落红不是无情物，化作春泥更护花：同“护”，保护、滋养10．人生自古谁无死，留取丹心照汗青：同“留”，保留、保存3．鲜明：色彩鲜艳明亮，形象鲜活清晰。
新人教版部编版语文九年级上册生字词拼音归纳复习
新人教版部编版语文九年级上册生字词拼音归纳复习一、同音异义词同音异义词是指读音相同，但意义不同的词语。
以下是本册教材中常见的同音异义词及其拼音归纳。
1. 的、得、地的 [de]：表示所属关系或修饰性质，并置于名词之后。
得 [de]：用在动词后面，表示程度或结果。
地 [de]：用于对动词、形容词或副词进行修饰或限定。
2. 是、事是 [shì]：表示肯定或同意。
事 [shì]：表示事件、事情。
3. 森、神森[sēn]：表示森林茂密。
神 [shén]：表示神秘或超自然力量。
4. 折、者折 [zhé]：表示断折或减少。
者[zhě]：表示人或事物的角色。
二、多音字多音字是指一个字有多个读音。
以下是本册教材中常见的多音字及其拼音归纳。
1. 起qi 起：表示行动的开始。
qǐ 起：表示从床上动身。
2. 行háng 行：表示步行或航行。
xíng 行：表示情况、作用或从事。
3. 了le 了：表示动作已经完成。
liǎo 了：表示事情已经解决。
4. 地de 地：用于形容词后面，表示方式、程度。
dì地：表示位置、方位。
三、词语拼音归纳以下是本册教材中的一些常见生字词及其拼音归纳。
1. 作文zuò wén：写文章。
2. 草地cǎo dì：茂盛的草坪。
3. 这样zhè yàng：如此、这种方式。
4. 明亮míng liàng：光线充足、明朗。
5. 跳舞tiào wǔ：随着音乐的节奏舞动身体。
6. 围绕wéi rào：围绕中心点展开。
7. 显得xiǎn de：表现出某种特征或状态。
8. 降落jiàng luò：飞机从空中落地。
9. 紧紧jǐn jǐn：牢牢地、紧密地。
10. 视线shì xiàn：视角或视力所及的范围。
总结：通过对新人教版部编版语文九年级上册的生字词进行归纳复习，我们可以更好地掌握这些词汇的拼音和用法。
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《秋水》 同步练习
一、解释下列加点词语的意思。
①百川灌．河 ②两涘．渚崖之间
③不辩．牛马 ④欣然．．自喜
⑤不见水端． ⑥旋．其面目
⑦望洋．．向若 ⑧则殆．矣
⑨大方．．
二、翻译下列句子
（1）于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
（2），‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
（3）我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。
三、文学常识填空。
（1）本文作者是 ， 时期 家，
家代表人物。他继承并发展了 的思想，他们一同被世人
称为“ ”。
（2）《庄子》一书，是 家经典之一，今存 篇。其中内篇 篇，
外篇 篇，杂篇 篇。
四、简答题。
（1）写了出下列句子蕴含的成语。
①河伯始旋其面目，望洋向若而叹（ ）
②吾长见笑于大方之家。 （ ）
（2）河伯骄傲的原因是 ；这与后文北海 形成 ，使
河伯认识到自己的渺小，然后向海神若发出发由衷的感叹。
《扁鹊见蔡桓公》练习
1．本文选自 ，作者韩非是战国时期 家学说的集大成者。
2．课文中“ ”这句话，说明了蔡桓公的病得不到治疗的根本原因。
3．给下列加点字注音：
腠理（ ） 立有间（ ） 汤熨（ ） 骨髓（ ）
4．解释下列句子中的词语：
⑴不治将恐深（将： ） ⑵居十日（居： ）
⑶桓侯不应（应： ） ⑷桓侯又不悦（悦： ）
⑸故使人问之（故： ） ⑹司命之所属（属： ）
5．指出下列句子中的通假字，并释义：
⑴扁鹊望桓侯而还走 通 ，义为
⑵火齐之所及也 通 ，义为
⑶汤熨之所及也 通 ，义为
《愚公移山》同步练习
一、 找出下列各句中的通假字并解释。
1、寒暑易节，始一反焉。 同 ，意为
2、一厝朔东， 同 ，意为
3、甚矣，汝之不惠。 同 ，意为
4、河曲智叟亡以应。 同 ，意为
二、指出下列词语的古今义。
古义： 古义：
指 曾
今义： 今义：
古义： 古义：
毛 何苦
今义： 今义：
三、 解释下列加点字。
1、惩．山北之塞， 2、出入之迂．也 3、杂然．．相许．
4、年且．九十 5、始龀． 6、固．不可彻．
7、虽．我之死 8、二子负．二山
四、文中的“河阳”应在 的 面；“汉阴”应在 的 面。
五、回答下列问题。
1、用原文语句填空。
愚公移山的原因：
愚公移山的目标：
反映移山艰苦情形的语句是：
2、用原文语句填空。
智叟阻止愚公移山的理由是： 愚公认为山可以移走的理由是：
3、在移山问题上,愚公与智叟态度截然相反的原因是愚公从 的观点出发,
认为 ; 智叟从 的观点出发,认为人在自然面前 .这说明了愚
公不 ,智叟不 .
4、文章的结尾说：“帝感其诚”。这里的“诚”指
《捕蛇者说》练习
一、解释下列句子中的词语：
⑴若毒之乎 毒：______ ⑵当其租入 当______ ⑶谨食之 谨：_______
⑷君将哀而生之乎 哀：______⑸可以已大风 已：____ ⑹岁赋其二赋_______
二、翻译下列句子。
1、虽鸡狗不得宁焉。______________
2、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。_____________________________
3、向吾不为斯役，则久已病矣_______________________________
4、退而甘食其土之有，以尽吾齿。译文：
5、今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
_____________________________________________________
6、盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐
_________________________________________________________
7、故为之说，以俟夫观人风者得焉
___________________________________________________
8、君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也
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三、区别下列多义词的不同含义。
1、若：岂若吾乡邻之旦旦有是哉__________ 更若役______
2、食：谨食之_________ 退而甘食其土之有___________
3、之：太医以王命聚之______ 余悲之_______
君将哀而生之乎_________ 言之_______
4、于：余将告于莅事者______ 吾祖死于是______
积于今六十岁______ 苛政猛于虎_____
5、其：当其租入_______ 专其利三世矣_______ 视其缶_______
6、若：貌若甚戚者_______ 更若役________ 7、可以已大风_______ 则久已
病矣________
8、然：蒋氏大戚，汪然出涕曰_________ 然得而腊之以为饵_______
9、赋：岁赋其二________
10 为：故为之说________ 今吾 嗣为之十二年_____ 然得而腊之以为饵_______
11 以：以啮人___________ 以尽吾齿________以王命取之___________
以俟夫观人风者得焉___________ 然得而腊之以为饵________________
四、填空：
1、《捕蛇者说》选自___________，作者是_____朝著名的文学家_______( 人名)。
2、文中能表明作者观点的句子是_____________________________，
表明作者写作此文目的的句子是 _____________________。
3、柳宗元是唐宋八大家之一。其他七人中唐朝有___ ，宋朝有 、
、 、 、 、
4、《捕蛇者说》中引用孔子的“ ”来揭示蒋氏遭遇的社会意
义。这句话的意思_______________________________________ 。
这句话出自《 》。
《论语十则》
1、《论语》是先秦诸子散文之一，是一部散文著作，主要记
录 ，它是 家最重要的经典著作之一，与
、 、 共称“四书”。
2、曾子认为，每天应该从哪些方面反省自己？
3、孔子认为对先进和落后的两种态度
是 。
4、孔子赞叹音乐创作的高妙的句子
是 。
5、解释下列句子中的词语。
⑴与朋友交而不信乎（信： ） ⑵已的不欲，勿施于人（施： ）
⑶士不可以不弘毅（弘毅： ） ⑷君子成人之美（美： ）
⑸不图为乐之至于斯也（图： ）
6、翻译下列句子。
⑴见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
⑵士不可以不弘毅，任重而道远。
⑶君子成人之美，不成人之恶。
⑷不图为乐之至于斯也。
鱼我所欲也
一、解释下列加点字的意思。
1、不可得兼． 2、不为苟得．． 3、能勿丧．．耳
4、蹴．尔而与．之 5、乞人不屑．． 6、于．我何加．
二、解释下列各组加点字的意思。
1、二者不可得．兼 得．之则生 所识穷乏者得．我期
2、为．宫室之美为之 乡为．身死而不受 何不为．也
3、弗得则．死 则．凡可以得生者 万钟则．不辩礼义
三、翻译。
1、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。
2、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
3、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
4、是亦不可以已乎？
四、回答下列问题。
1、本文的中心论点是：
2、本文的论证方法有：
3、阅读第一段，探究下列问题。
①这段文字用“鱼”比喻 ，用“熊掌”比喻 ，用“舍鱼而取熊掌”
比喻
②文中把 与 和 与 进行对比，指出人世间有比生命更可
贵的东西，就是 ，也有比死亡更可怕的东西，就是 。
③这段文字的中心论点是 。
④“我”“不为苟得”和“患有所不辟”的原因分别是 和
。
⑤文中的“是心”指 。
4、阅读第二段，探究下列问题。
①这段举例人不吃“呼尔”之食，乞人不吃“蹴尔”之食这一事例的用意是什么？
②“不辩礼义而受之”是一种什么行为？产生这一行为的目的是什么？其结果如
何？（后两问用原文作答）
③“是亦不可以已乎？”句中的“是”的意思是 ，
它指代的内容是 。
句中的“已”的意思是 ，下列加点词中与它意思相同的一项是
（ ）A、已．逃秦矣 B、一抚尺而已． C、然胡不已．乎
④“此之谓失其本心．．”一句中的“此”指 ；“本心”
指 ；“失其本心”的原因是
⑤本段多句用了对比写法，试举一例。